Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.041
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED REFLEKSI EDUKATIKA Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Indonesian Journal of Primary Education NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Journal of Dedicators Community Jurnal Basicedu Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JPM : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Kappa Journal JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD EDUKA : Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis Jurnal Abdi Insani Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Simki Pedagogia Cokroaminoto Journal of Primary Education JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Indo-MathEdu Intellectuals Journal Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Basicedu Khaira Ummah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kompetensi Al-Irsyad Journal of Mathematics Education JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Zumrotun, Erna
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 79 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN PINTAR PERKALIAN PULUHAN (P4) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Iqbal, Muhammad; Sutriyani, Wulan; Zumrotun, Erna
Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijme.v4i2.345

Abstract

Matematika merupakan disiplin ilmu yang memainkan peranan penting dalam berbagai aspek kehidupan sehari-hari, sehingga diajarkan sejak jenjang sekolah dasar. Meski demikian, pelaksanaan pembelajarannya masih menghadapi berbagai kendala. Salah satu solusi yang ditujukan guna meningkatkan keberhasilan peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran peserta didik kelas III SDN 3 Mindahan digunakan media pembelajaran papan pintar perkalian puluhan (P4). Pengembangan media ini mengikuti tahapan model ADDIE Media ini didesain menggunakan  aplikasi canva yang selanjutnya dibuat berbentuk papan lipat yang terbuat dari kayu yang dilapisi banner. Penelitian ini melibatkan 2 orang ahli materi, 2 orang ahli media dan 24 peserta didik kelas III SDN 3 Mindahan. Hasil validasi dari ahli materi memperoleh skor 81% dan tergolong sangat layak, sedangkan dari ahli media sebesar 95%, juga dalam kategori sangat layak. Uji kepraktisan menunjukkan respons guru sebesar 93% dan siswa sebesar 92%, keduanya dalam klasifikasi sangat praktis. Untuk menguji tingkat efektivitas media pembelajaran menggunakan uji N-Gain dengan hasil presentase yang diperoleh sebesar 68,5542% dalam kategori interpretasi cukup efektif. Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran P4 memiliki potensi besar dalam mendukung peningkatan hasil belajar matematika, khususnya pada konsep perkalian, serta dapat diimplementasikan secara lebih luas di tingkat sekolah dasar.
Capacity building bagi guru sekolah dasar untuk mewujudkan sekolah inklusi yang humanis Hamidaturrohmah; Andriyani, Santi; Zumrotun, Erna; Muhaimin, Muh
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jp2m.v4i1.19850

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk membangun kapasitas guru sekolah dasar dalam mengimplementasikan sekolah inklusi yang humanis di Kabupaten Jepara. Mitra pengabdian ini adalah Disdikpora Kabupaten Jepara bidang SD dengan subjek sasaran mitra yaitu guru dari sekolah dasar yang menjadi pilot project sekolah inklusi di Kabupaten Jepara. PKM ini menggunakan metode service learning dengan teknis pelaksanaan meliputi tahap sosialisasi, tahap pelatihan, tahap pendampingan, dan tahap evaluasi. Kegiatan ini bertempat di Aula Disdikpora Kabupaten Jepara. Hasil PKM menunjukkan bahwa mitra memiliki persepsi yang sama tentang sekolah inklusi, memahami materi yang disampaikan meliputi manajemen sekolah inklusi, manajemen kelas inklusi, kurikulum sekolah inklusi, perencanaan pembelajaran individu dan strategi pendampingan bagi siswa berkebutuhan khusus di sekolah dasar inklusi. Selama kegiatan sosialisasi, guru aktif bertanya dan berbagi pertanyaan terkait kondisi siswa di sekolah masing-masing. Pada tahap pelatihan, guru mempraktikkan proses penilaian siswa, membuat rencana pembelajaran individual bagi siswa berkebutuhan khusus di sekolah masing-masing peserta. Selanjutnya tahap pendampingan dilaksanakan dengan mendemonstrasikan beberapa strategi pendampingan yang disesuaikan dengan jenis karakteristik siswa berkebutuhan khusus. Tahap evaluasi dilakukan dengan menyebarkan kuesioner melalui google form untuk melihat keberhasilan mitra. Keberhasilan PKM ini berdasarkan hasil kuesioner sebesar 80% sehingga dapat disimpulkan bahwa pelatihan dan pendampingan ini sangat bermanfaat bagi mitra dalam menerapkan sekolah inklusi yang humanis. Kegiatan pengabdian ini juga memperkaya wawasan dan pemahaman guru tentang karakteristik anak berkebutuhan khusus sehingga dapat dijadikan modal dalam mendampingi anak mencapai potensi yang optimal.
ANALISIS PENINGKATAN KEMAMPUAN NUMERASI DI SDN 5 NGABUL PADA RAPOR PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2023/ 2024 Toha, Achmad; Zumrotun, Erna
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 4: September 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i4.62291

Abstract

Penelitian ini untuk mendeskripsikan upaya peningkatan numerasi peserta didik SD Negeri 5 Ngabul pada rapot pendidikan tahun ajaran 2023/2024 dalam memepersiapkan peserta didik kelas V dalam mengikuti kegiatan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK). Adapun jenis penelitian yaitu penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Data penelitian ini dikumpulkan  melalui tekhnik wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini seluruh peserta didik kelas V yang mengikuti kegiatan Asesmen Nasiona, wali kelas V dan kepala sekolah SD Negeri 5 Ngabul. Hasil penelitian menunjukan melalui komitmen kerjasama sekolah, peserta didik,  guru, orang tua dalam mempersiapkan peserta didik dalam mengikuti kegiatan asesmen nasional (AN), Diterapkannya rapot pendidikan membantu SD Negeri 5 Ngabul dalam menganalisis persoalan terkait pemahaman numerasi peserta didik yang rendah dengan menentukan strategi dalam meningkatkan kemampuan numerasi seperti perbaikan lingkungan belajar, perencanaan berbasis data, pelatihan dan kolaborasi, penyediaan sarana dan infrastruktur penunjang asesmen nasional (AN), monitoring dan evaluasi, sehinga dengan berbagai langkah yang ditempuh tersebut pada rapot pendidikan tahun 2023 mengalami peningkatan pada bidang numerasi peserta didik dengan presentase keberhasilan 83,33% dari sebelumnya 77,33% peserta didik sudah mencapai kompetensi minimum.
Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Budaya Daerah di Sekolah Dasar Maharani, Eza Sri; Attalina, Syailin Nichla Choirin; Zumrotun, Erna
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 3 (2025): Juli - September 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.3.2025.6893

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dampak model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V mengenai materi budaya daerah di SDN 1 Tigajuru. Studi ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimental serta metode desain pretest-posttest satu grup. Instrumen penelitian diuji validitasnya dengan menggunakan rumus korelasi Product Moment melalui SPSS versi 20, dan hasilnya menunjukkan bahwa 15 dari 25 butir soal dinyatakan valid. Uji reliabilitas menghasilkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,731 yang tergolong tinggi. Data pretest dan posttest memenuhi asumsi normalitas (sig. > 0,05) dan homogenitas (sig. = 0,964), sehingga dapat dianalisis dengan uji t-test sampel berpasangan. Hasil pengujian menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (sig. < 0,05), yang menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran penemuan efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa pada topik budaya lokal. Model ini memungkinkan siswa berpartisipasi aktif dalam proses belajar melalui eksplorasi, observasi, dan pemecahan masalah, sehingga pengetahuan yang diperoleh menjadi lebih bermakna dan kontekstual.
ADAPTASI TEKNOLOGI BERBASIS CANVA BAGI GURU SEKOLAH DASAR DALAM PROGRAM KAMPUS MENGAJAR BATCH 5 Ulinnikmah, Fita; Zumrotun, Erna
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 1 (2024): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v14i1.58228

Abstract

Technology adaptation is the process of changing the way people interact with technology to meet their evolving needs or overcome new challenges. Technological adaptation is used in the world of education to support teacher skills in the teaching and learning process. One of them is in the Class 5 Kampus Mengajar program at SD Negeri 4 Bantrung. This research aims to describe how Canva-based technology is adapted by teachers at SD Negeri 4 Bantrung in the Class 5 Kampus Mengajar program. Data collection techniques in this research include observation, interviews and documentation. Meanwhile, data analysis techniques with steps include data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions. The result of this research is increased teacher creativity in creating learning media using Canva technology. Apart from that, these results have an impact on students' enthusiasm and enthusiasm for learning because the teachers use interesting learning media from the results of Canva-based technology adaptation training
ANALISIS PEMANFAATAN APLIKASI PLATFORM MERDEKA MENGAJAR (PMM) BAGI GURU SEKOLAH DASAR Puspitasari, Lintang; Zumrotun, Erna
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 2 (2024): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v14i2.59289

Abstract

This research aims to analyze the use of the Merdeka Mengajar Platform application by teachers at SDN 4 Jambu. A descriptive qualitative approach was used to describe the use of the PMM application. The research subjects consisted of 6 teachers who taught in grades 1 to 6 at SDN 4 Jambu, and was carried out on 20-22 May 2024. Data was collected through observation, interviews and documentation analysis. The research results show that the Merdeka Mengajar Platform has a positive impact on teachers in particular. The government has provided an account that teachers can use to access the Merdeka Mengajar Platform application for free. The platform design makes it easy for teachers to use features such as independent training, student assessments, real actions, communities, and inspirational videos that help plan and implement learning. Teachers at SD Negeri 4 Jambu responded positively to the usefulness of this platform, which significantly improved the quality of learning.
ANALISIS IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) DALAM PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 5 Delia Wulandari, Amanda Putri; Zumrotun, Erna; Widiyono, Aan
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 1: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i1.51720

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana program kampus mengajar dilaksanakan dalam Gerakan Literasi Sekolah (GLS), manfaat dan tantangan yang dihadapi, dan bagaimana program kampus mengajar berdampak pada peningkatan literasi dan minat baca siswa di SDN 3 Bakalan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Untuk mengumpulkan data, penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Kemampuan literasi siswa meningkat, menurut hasil penelitian ini. Hasil Pre-AKM Literasi 51% dan Post-AKM Literasi 55% di portal MBKM menunjukkan peningkatan minat baca siswa 2,9 persen.
Pemberdayaan Guru Dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran Kurikulum Merdeka Di Sd Miftahussa’adah Zumrotun, Erna; Muzakki, Muhammad Alie; Attalina, Syailin Nichla Choirin; Widiyono, Aan; Hamidaturrohmah, Hamidaturrohmah; Efendi, Abdullah
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 4 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v3i4.485

Abstract

Implementasi kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar masih belum optimal. Belum adanya pemahaman utuh serta kreatifitas dalam proses pembelajaran berdiferensiasi yang dilakukan oleh guru. Salah satunya di SD Miftahussa’adah. Sehingga butuh support system dalam upaya peningkatan kualitas SDM dan mutu pembelajaran agar berkualitas dan bermakna. Sesuai dengan kesepakatan mitra, prioritas permasalahan diatas akan mendapatkan solusi dengan membuat kegiatan pelatihan terkait pengembangan perangkat pembelajaran pada Kurikulum Merdeka dan peningkatan mutu pembelajaran di Sekolah Dasar Miftahussa’adah. Adapun metode pelaksanakan program pengabdian sekolah binaan ini meliputi beberapa tahap yaitu: (1) tahap sosialisasi dengan sharing materi pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum merdeka untuk jenjang sekolah dasar, (2) tahap pelatihan dilakukan dengan memberikan materi pembuatan media pembelajaran digital, asesmen kurikulum merdeka, pembelajaran berdiferensiasi melalui Canva, Chat Gpt dan Tome.App. (3) tahap pendampingan dilakukan dengan mendampingi mitra dalam praktik membuat media pembelajaran digital dengan mengacu pada konsep merdeka belajar, dan (4) tahap evaluasi (keberlanjutan) dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada mitra untuk keberhasilan mitra dalam memahami implementasi kurikulum merdeka serta pembuatan media pembelajaran yang inovatif. Hasil Pengabdian menunjukkan bahwa 94% dari mitra merasa puas dengan kemampuan mereka dalam membuat modul ajar yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Selain itu, 96% dari mitra juga merasa terbantu dalam menciptakan inovasi media pembelajaran digital dengan bantuan alat seperti Canva, Chat GPT, dan Tome.App.
Efektivitas Model Numbered Head Together Berbantuan Media Kantong Bilangan Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian SD Nor Fatimah, Salsalia; Sutriyani, Wulan; Zumrotun, Erna
Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 2 (2024): Jurnal Derivat (Agustus 2024)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jderivat.v11i2.6443

Abstract

The purpose of the research is to determine the effectiveness and differences in increasing understanding of concepts before and after implementing the Numbered Heads Together learning model assisted by number bag media. Researchers used a Pre-Experimental approach. Meanwhile, the design uses a one-group pretest-posttest design. One-group pretest-posttest design is a type of research that uses a pretest and posttest after treatment, then compares the pretest and posttest scores. The research was conducted in Phase A class 2 of Jinggotan State Elementary School in the 2023/2024 academic year. The results of the research value increased by 100% above the KKM with an increase in the value of understanding the concept of multiplication before and after treatment with the Number Head Togather learning model with the help of number bag media with the average student pretest score being 40.06 with the lowest result being 23 and the highest result being 77. On the other hand, the posttest completion score was 78.88 with the lowest score being 73 and the highest score being 95. Based on the results of the paired sample t-test, the data significance value was 0.001 < 0.005. Thus, the application of the Number Head Together learning model by supporting number collection media is effective in understanding the concept of multiplication for grade 2 students at Jingotan State Elementary School. Kata Kunci: Number Head Togather, concepts understanding, number pocket media
Peran Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Zumrotun, Erna; Widyastuti, Efa; Sutama, Sutama; Sutopo, Anam; Murtiyasa, Budi
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 9 No 2 (2024): Edisi Mei 2024
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v9i2.907

Abstract

Kurikulum Merdeka has become one of the government’s programs in an effort to develop the quality of education by giving schools the freedom to develop content, methods, models, and learning assessments in accordance with the characteristics of the local environment, culture, and issues around, as well as student potential. This study aims to examine the role of the Kurikulum Merdeka improving the quality of education in primary schools. The subject of this study is SDN 8 Suwawal where the school is one of the primary schools in Jepara that has implemented the Independent Curriculum in the 2022/2023 academic year. The research method used is a qualitative research type case study. The research design used is using data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study show that the implementation of the Kurikulum Merdeka has a positive impact on improving the quality of education in primary schools, including: increasing student motivation to learn, developing creativity and 21st-century skills, strengthening character and national values in accordance with the 6 dimensions of Pancasila, and increasing teacher independence and professionalism.
Co-Authors Ahsan, Muhammad Zainul Ahyar, Ahmad Miftahul Anam Sutopo Andriansyah, Muhammad Shihab Andriyani, Santi Anna Maulina Azizah, Khairumnisa Putri Budi Murtiyasa Carissa, Nabila Dian Damayanti, Alfina Shofiyana Delia Wulandari, Amanda Putri Dian Safitri Efendi, Abdullah Faini, Mohamad Denny Fajrussholah Marich El Faiza, Khanifa Lailatul Fatah, Muhammad Abdul Fatimatuzzahroh, Fara Siti Fauziyah, Rifana Intan Fitri, Fina Anisa Hafizah, Meilani Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah, Hamidaturrohmah Hidayah, Aini Hidayah, Ni'matul Hidayah, Samrotul Indah Sari Agustin, Indah Sari Jumadiyah, Nabila Kasih, Herliani Rosma Khan, Sinta Jay Latif, Sinta Norlaela Lestari, Dwiyana Puji Maharani, Eza Sri Mar’iyyah, Husnul Masturoh, Lulu' Lu'luatil Maziyah, Hilda Nur Meysandi, Salsa Ivone Miati Nafi'ah, Alfin Muh Muhaimin Muhaimin, Muh Muhaimin, Muhamad Reizal Muhammad Iqbal Munir, Muhammad Misbahul Muzakki, Muhammad Alie Nailil Muna Nisak, Ismatun Niswah, Nihlatun Noor Azizah Noor Ihsan, Muhammad Bahtiar Nor Fatimah, Salsalia Nor Latifah Nuha, Andina Septiani Pangastuti, Mirna Prasetiyo, Ari Puspitasari, Lintang Putri, Lola Aulia Qurrotul A'yun Rahmayanti, Zuli Rizqi N, Dwi Rahmatika Rofiqoh, Naili Sabarudin Sabarudin Safitri, Kristantina Saputra, Nanda Eka Sari, Noviana Setiawan, Zulfikri Ari Shofiyuddin, Muh. Sholikin, Sholikin Soraya, Lulu' Afro' Sulha, Helma Sutama Sutriani, Wulan Sutriyani, Wulan Syailin Nichla Choirin Attalina Syari, Diah Dwi Novita Syifa Fauziah Tisna, Aldona Puspa Toha, Achmad Toyibah, Nisrotut Triyanti, Dhea Dwi Ulinnikmah, Fita Wahyudin, Nur Afif Widiyono, Aan Widyastuti, Efa Wiranti, Dwiana Asih Wiranti, Dwiyana Asih Wulandari, Rizka Mei Zakariya, Muhammad Zulfahmi, Muhammad Nofan Zulfika, Siti