Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.626
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Al Ishlah Jurnal Pendidikan JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA JURNAL PENDIDIKAN MIPA Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Jurnal Pengabdian Masyarakat Asia Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat STKIP AL MAKSUM LANGKAT Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Karya Abdi Masyarakat Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Estungkara: Jurnal Pengabdian Pendidikan Sejarah Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN) Jurnal Pendidikan Kreatif Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Edumaspul: Jurnal Pendidikan Prosiding Seminar Nasional Kesehatan Masyarakat Universitas Muhammadiyah Surakarta
Lestari, Neneng
Universitas Jambi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Tinjauan Yuridis Tanggung Jawab Orang Tua Dalam Pencegahan Kejahatan Siber Terhadap Anak Dibawah Umur Dalam Penggunaan Aplikasi Game Roblox Nurhikma Resky Rahmadani; Rizky Amelia; Shevira Amelia Putri; Rosnila Nur Ramadhannia; Reno Mandala Putra; Maharani Galuh Pratiwi; Neneng Lestari; Sunaryo, Sunaryo
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 3 No 6 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v3i6.2501

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa dampak signifikan terhadap pola interaksi anak-anak, khususnya melalui platform permainan daring seperti Roblox. Meskipun dirancang sebagai media edukatif dan hiburan, Roblox menyimpan potensi risiko kejahatan siber seperti eksploitasi seksual, cyberbullying, dan child grooming. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tanggung jawab hukum orang tua dalam mencegah kejahatan siber terhadap anak di bawah umur melalui aplikasi game daring seperti Roblox, serta menilai efektivitas regulasi nasional dan literasi digital dalam membentuk ekosistem digital yang aman bagi anak. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan normatif melalui studi kepustakaan terhadap peraturan seperti UU Perlindungan Anak, UU ITE, dan PP TUNAS. Teori Routine Activity dari Cohen dan Felson digunakan untuk menekankan peran orang tua sebagai capable guardian dalam mencegah kejahatan daring. Kajian ini dilatarbelakangi oleh minimnya pembahasan yuridis yang secara spesifik menyoroti peran hukum orang tua dalam pengawasan aplikasi game daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelalaian pengawasan dapat berimplikasi hukum, dan bahwa regulasi belum efektif tanpa dukungan literasi digital yang memadai.
Analisis Kebutuhan Mahasiswa terhadap Bahan Ajar sebagai Dasar Pengembangan E- Modul Fisika Kesehatan AJ, Suharli; Furqon, M; Lestari, Neneng; Rosa Winda, Febrina; Rahmayani, Fadillah; Putri.Z, Rahmi
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol. 6 No. 2 (2025): November
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jlpf.v6i2.5582

Abstract

Pembelajaran Fisika Kesehatan di perguruan tinggi masih menghadapi kendala berupa kompleksitas materi dan terbatasnya bahan ajar kontekstual yang berdampak pada rendahnya pemahaman konsep serta kemandirian belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan mahasiswa terhadap bahan ajar sebagai dasar pengembangan e-modul interaktif yang relevan, kontekstual, dan mendukung pembelajaran mandiri. Penelitian dilaksanakan pada Mei 2025 di Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP Universitas Jambi dengan metode deskriptif eksploratif. Subjek penelitian adalah 24 mahasiswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling, sedangkan data dikumpulkan menggunakan lembar observasi awal dan angket kebutuhan, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan mahasiswa membutuhkan modul yang mudah diakses, bersifat interaktif, relevan dengan riset terbaru, serta dilengkapi dukungan visual dan multimedia yang menarik. Temuan ini menegaskan pentingnya bahan ajar yang selaras dengan karakteristik dan preferensi mahasiswa. Berdasarkan hasil tersebut, direkomendasikan pengembangan sekaligus uji coba e-modul Fisika Kesehatan berbasis potensi lokal, teknologi inovatif, dan keterampilan abad ke-21 untuk memperkuat pemahaman konseptual, meningkatkan kemandirian belajar, serta membangun kompetensi aplikatif mahasiswa.
Development of Straight Motion Kinematics Learning Module Based on Educational Robotics and Guided Inquiry Herdi Juan Saputra; Wawan Kurniawan; Neneng Lestari; Cicyn Riantoni; Hebat Shidow Falah
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 2 (2025): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran kinematika gerak lurus berbasis educational robotics dan model inkuiri terbimbing untuk mengatasi permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran kinematika. Penelitian ini menjawab tantangan umum dalam pembelajaran kinematika, seperti motivasi yang rendah, miskonsepsi, dan kesulitan dalam memvisualisasikan gerak, dengan mengintegrasikan teknologi robotik (Roblock) dan pemrograman blok (mBlock) untuk memberikan pengalaman belajar yang konkret dan interaktif. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan tidak melakukan tahap Implementation dikarenakan waktu yang terbatas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan mencapai validitas tinggi, dengan skor validasi ahli materi 97,3% dan validasi ahli media 93,6%, yang menunjukkan kesiapan yang sangat baik untuk digunakan di kelas. Modul ini secara efektif menggabungkan penjelasan teoritis dengan eksperimen robotik langsung, memfasilitasi pembelajaran aktif melalui tahap-tahap inkuiri terbimbing (identifikasi masalah, perumusan hipotesis, eksperimen, analisis data, dan kesimpulan). Kekuatan utama termasuk ketersediaan format ganda (cetak dan digital), alur pembelajaran yang terstruktur, dan keselarasan dengan Kurikulum Merdeka, yang menekankan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis dan kolaborasi. Studi ini menyimpulkan bahwa modul berbasis robotika ini menawarkan solusi inovatif untuk mengajarkan kinematika, mengubah konsep abstrak menjadi pengalaman belajar yang nyata.
Sosialisasi Undang-Undang Perlindungan Anak Sebagai Dasar Pencegahan Bullying Heni Wardana; Elvina Windy Oktavia; Nur Rahmayani Mukhlis; Narendra Pirmansyah Al Buchory; Rizki Juliana Sahara; Shevira Amelia Putri; Neneng Lestari; Nayla Meydina Yasmine; Sunariyo
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 3 No 6 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v3i6.2893

Abstract

Sosialisasi mengenai Undang-Undang Perlindungan Anak sebagai landasan pencegahan bullying adalah upaya pencegahan untuk mengurangi tindakan kekerasan fisik, verbal, relasional, serta siber terhadap anak-anak. Tingkat pemahaman yang rendah mengenai hak-hak anak dan lemahnya pengawasan sosial merupakan penyebab utama terjadinya perundungan di lingkungan pendidikan dan sosial. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan di Panti Asuhan Khoirul Amal dengan tujuan untuk meningkatkan pengetahuan anak-anak tentang konsep bullying, berbagai bentuk yang ada, serta ketentuan hukum yang mengaturnya, terutama Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 dan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 82 Tahun 2015. Metode pelaksanaan dilakukan dengan cara memberikan ceramah, mengadakan diskusi, menganalisis studi kasus, dan menilai pemahaman. Dalam konteks teori, kegiatan ini menerapkan pendekatan dari teori pembelajaran sosial yang menguraikan bahwa perilaku agresif, seperti bullying, dapat muncul akibat peniruan yang terjadi di lingkungan keluarga, sekolah, dan media. Selain itu, teori kontrol sosial dipakai untuk menjelaskan betapa pentingnya pengawasan dan penegakan peraturan agar anak-anak tidak terlibat sebagai pelaku atau korban bullying. Hasil dari kegiatan tersebut menunjukkan adanya peningkatan pemahaman anak-anak mengenai definisi, berbagai jenis, dampak dari bullying, serta pentingnya perlindungan hukum. Peserta juga menunjukkan keberanian untuk menolak, melawan, dan melaporkan jika menyaksikan tindakan perundungan. Oleh karena itu, sosialisasi ini berfungsi untuk memperkuat karakter, nilai moral, dan kesadaran hukum anak, serta diharapkan dapat membentuk lingkungan yang aman dan bebas dari tindakan bullying di masa yang akan datang.
Pendalaman materi penelitian tindakan kelas bagi guru-guru SMP Sri Purwaningsih; Yusnaidar Yusnaidar; Neneng Lestari
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 9, No 4 (2025): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v9i4.31438

Abstract

Abstrak                                                                                 Berdasarkan observasi yang telah dilakukan di SMP Negeri 1 Muaro Jambi, masih dibutuhkan penyegaran terutama pendalaman materi Penelitian Tindakan Kelas, hal ini mengingat bahwa materi Penelitian Tindakan kelas sangat dibutuhkan bagi guru dalam rangka berinovasi membenahi proses pembelajaran agar proses pembelajaran terlaksana dengan baik. Mengingat pentingnya materi tersebut bagi guru-guru di SMP Negeri 1 Muaro Jambi, maka harus dilakukan pelatihan agar guru-guru memiliki keterampilan dan handal dalam memahami pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas dengan baik. Tujuan pengabdian ini adalah untuk memberikan wawasan dan pengetahuan kepada para guru agar guru-guru mampu melaksakan Penelitian Tindakan Kelas, guru-guru dapat melakukan penelitian dalam rangka memperbaiki proses pembelajaran di sekolah. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah workshop, tanya jawab dan pelatihan. Adapun tahap pengabdian adalah observasi menidentifikasi masalah dan kebutuhan, pelaksaan kegiatan berupa workshop, tanya jawab dan pelatihan tentang penelitian tindakan kelas, dari hasil pengabdian ini dapat disimpulkan bahwa guru-guru di SMP Negeri 1 Muaro Jambi sangat membutuhkan pendalaman materi penelitian Tindakan kelas, hal ini terlihat dari hasil workshop, diskusi dan pelatihan, mereka sangat perperan aktif selama kegiatan tersebut.  Kata kunci: penelitian tindakan kelas; SMPN 1 Muaro Jambi. AbstractCommunity service has been carried out at SMP Negeri 1 Muaro Jambi with the title "Deepening of Classroom Action Research Material for Teachers at State Junior High School 1 Muaro Jambi". Based on observations that have been carried out at State Junior High School 1 Muaro Jambi, there is still a need for refreshment, especially deepening of Classroom Action Research material, this is considering that Classroom Action Research material is very much needed for teachers in order to innovate to improve the learning process so that the learning process is carried out properly. Given the importance of this material for teachers at State Junior High School 1 Muaro Jambi, training must be carried out so that teachers have the skills and are reliable in understanding the implementation of Classroom Action Research properly. This activity is generally intended to provide insight and knowledge to teachers so that teachers are able to implement Classroom Action Research, teachers can conduct research in order to improve the learning process at school Keywords: classroom action research; State Junior High School 1 Muaro Jambi
Literasi informasi dan smart notetaking: penguatan pembelajaran mandiri di MAN 1 Sarolangun Astalini, Astalini; Maison, Maison; Falah, Hebat Shidow; Lestari, Neneng; Dharma, Budi Eka
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 10, No 1 (2026): February
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v10i1.35528

Abstract

Abstrak Rendahnya literasi informasi dan dominasi strategi belajar pasif (rote learning) menjadi permasalahan fundamental di MAN 1 Sarolangun, yang terkonfirmasi dari rendahnya capaian asesmen kompetensi siswa pada kategori dasar. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menyelesaikan masalah tersebut dengan memperkuat strategi pembelajaran mandiri melalui penguasaan literasi informasi dan teknik mencatat efektif (smart notetaking). Metode pelaksanaan kegiatan berupa workshop partisipatoris bagi para pendidik yang mengintegrasikan tiga tahapan intervensi: (1) pelatihan pencarian informasi kredibel, (2) penerapan metode pencatatan terstruktur Cornell Notes, dan (3) pelatihan organisasi ide visual menggunakan Mind Mapping. Evaluasi program menunjukkan hasil yang signifikan, di mana pemahaman konseptual pendidik meningkat drastis dengan persentase jawaban benar pada post-test mencapai 100% untuk topik kunci. Selain itu, terbentuk "Alur Kerja Pembelajaran Mandiri Terpadu" yang meningkatkan efikasi diri mitra. Intervensi ini berhasil meningkatkan kualitas hard skill (teknik mencatat) dan soft skill (kemandirian belajar) mitra guna mendukung pencapaian Indikator Kinerja Utama (IKU) perguruan tinggi. Kata kunci: literasi; cornell notes; mind mapping; pembelajaran mandiri; pengabdian. Abstract Low information literacy and the dominance of passive learning strategies (rote learning) are fundamental problems at MAN 1 Sarolangun, as evidenced by low student competency assessment scores in the basic category. This community service program aims to solve this problem by strengthening independent learning strategies through mastery of information literacy and effective note-taking techniques (smart note-taking). The implementation method of the activity is a participatory workshop for educators that integrates three stages of intervention: (1) training in searching for credible information, (2) application of the structured note-taking method Cornell Notes, and (3) training in visual idea organization using Mind Mapping. The program evaluation showed significant results: educators’ conceptual understanding increased significantly, with the percentage of correct answers on the post-test reaching 100% for key topics. In addition, an “Integrated Independent Learning Workflow” was formed that increased the partners’ self-efficacy. This intervention successfully improved partners’ hard skills (note-taking techniques) and soft skills (learning independence), supporting the achievement of the university’s Key Performance Indicators (KPIs). Keywords: literacy; cornell notes; mind mapping; independent learning; community service.
Development of Oil Drops Practicum Guide Possession with Liquid Glycerol as Source of Oil Granules Adinda Kurnia Komalasari; Sri Purwaningsih; Neneng Lestari
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 3 (2026): August
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i3.2048

Abstract

This study aimed to develop a printed practicum guide for the Millikan oil drop experiment using glycerol liquid as a source of oil droplets and to determine its feasibility based on expert validation and student perceptions. The study employed a Research and Development (R&D) approach using the 4-D development model proposed by Thiagarajan, consisting of the define, design, develop, and disseminate stages. The research was conducted with 35 Physics Education students of the Faculty of Teacher Training and Education, University of Jambi, who were enrolled in the Physics Experiment course. Data were collected through observation, interviews, validation questionnaires, and student response questionnaires. The developed practicum guide was evaluated by material and media experts using a four-point Likert scale. The material validation results showed an average score of 3.8 with a feasibility percentage of 95%, indicating a very good category. The media validation results obtained an average score of 3.5 with a feasibility percentage of 88.3%, also categorized as very good. Furthermore, student perception data showed an average score of 3.51 with a percentage of 87.96%, indicating that the practicum guide was highly accepted and considered useful for supporting independent learning. These findings demonstrate that the developed practicum guide is valid, practical, and feasible to be used as a learning resource in physics experiment courses, particularly for the Millikan oil drop experiment using glycerol liquid.
Pemanfaatan Arduino-IoT dalam Pengembangan STEMLAB Fisika: Studi Eksploratif terhadap Persepsi Mahasiswa Dian Pertiwi Rasmi; Neneng Lestari; Jeliana Veronika Sirait; Budi Eka Dharma
JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Vol. 10 No. 1 (2026): May Edition
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jipfri.v10i1.4847

Abstract

This study aims to explore physics education students' perceptions of integrating Arduino and Internet of Things (IoT) technology in developing STEMLAB-based enrichment media. The research method used an exploratory qualitative approach with Technology Readiness Level (TRL) stages 1–3 conducted over 12 months. The research subjects were 30 students from the Physics Education Study Program at Jambi University in semesters 4. Research instruments included open questionnaires, semi-structured interview guides, and thematic analysis rubrics validated with an average validity of 87.3%. Results showed that 84% of students believed real-time data visualization could enhance concept understanding, 91% agreed technology integration makes learning more engaging, and 81% were interested in learning Arduino in physics experiment contexts. A prototype media based on Arduino Uno R3 and NodeMCU ESP8266 with TDS, EC, pH, and temperature sensors was developed and tested on 8 students with expert validation reaching 88.5% and user satisfaction rate of 87.5%. This research produced a validated media design responsive to student needs and ready for wider implementation.
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa melalui Model Inquiry Terbimbing pada Materi Pembiasan Cahaya dalam Kegiatan Lesson Study M. Fadhil Raga Ananda; Kelvin; Sampe Hamonangan Turnip; Nova Susanti; Neneng Lestari
JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Vol. 10 No. 1 (2026): May Edition
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jipfri.v10i1.5001

Abstract

This study aims to improve the creative thinking skills of prospective physics teachers through the implementation of Guided Inquiry–based Lesson Study on the topic of light refraction. The research subjects were seventh-semester Physics Education students at Universitas Jambi who participated in one Lesson Study cycle consisting of the plan, do, and see stages. The Guided Inquiry model was integrated into learning activities to develop four indicators of creative thinking: fluency, flexibility, originality, and elaboration. Data were collected through observation sheets, student worksheets, assessment results, and reflection notes, and analyzed using the Teaching–Learning-Based Analysis (TBLA). The results indicate an improvement in students’ creative thinking skills, with an average score of 3.57 (high category), particularly in flexibility and elaboration. Collaborative reflection among the model teacher, observers, and lecturer contributed to improved lesson design and increased student participation. Therefore, Guided Inquiry–based Lesson Study is effective in fostering creative and reflective thinking skills of prospective physics teachers.
Integrasi MATLAB dalam E-Modul Fisika Statistik Berbasis Heyzine Flipbook: Persepsi Mahasiswa terhadap Bahan Ajar Interaktif Riswanty Roman Purba; Sri Purwaningsih; Neneng Lestari
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 3 (2026): August
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i3.2063

Abstract

Statistical physics is one of the courses that contains abstract concepts and complex mathematical representations, requiring teaching materials that can support students' conceptual understanding through visualization and simulation. This study aims to develop a statistical physics electronic module based on Heyzine Flipbook assisted by Matlab and to determine students' perceptions of its use on the topics of distribution functions and statistical interpretation of entropy. This study employed the Research and Development (R&D) method using the 4D development model, which consists of the define, design, develop, and disseminate stages. The research subjects were 23 students of the Physics Education Study Program who had completed the statistical physics course. Data were collected through media expert validation sheets, material expert validation sheets, and student perception questionnaires. The results of media expert validation obtained a percentage of 85.53% in the very good category, while material expert validation obtained a percentage of 100% in the very good category. Student perceptions yielded an average score of 3.3 with a percentage of 84%, which was categorized as very good. The developed e-module integrates learning materials, graphical visualization, and Matlab-based simulations to support the presentation of statistical physics concepts. The findings show that the e-module is feasible for use as a digital teaching material and can support students in understanding the relationship between mathematical representations and the physical interpretation of statistical physics concepts. Therefore, the Heyzine Flipbook-based statistical physics e-module assisted by Matlab can be used as an alternative digital teaching material in statistical physics learning.
Co-Authors -, Maison Ade Kumalasari Adinda Kurnia Komalasari AJ, Suharli Alrizal, Alrizal Andinie Novrida Ramadhani Anjas Widaningtyas Antony, Muhammad Khoirul Astalini Astalini Azfin Gustria Budi Eka Dharma Challilullah Cindy Aulia Phadila Dani, Rahma Darmaji, Darmaji Dede Martino Dewi Liesnoor Setyowati Dharma, Budi Eka Edi Suprayetno Edi Yuversa Edy Yuversa Eka Metha Natalia Elvina Windy Oktavia Erlida Amnie Fadillah Rahmayani Febri Berthalita Pujaningsih Febrina Rosa Winda Finisica Dwijayati Patrikha Furqon, M Hebat Shidow Falah Heni Wardana Herdi Juan Saputra Iqbal Kurniady Jamiah Tul Hanifah Jeliana Veronika Sirait Jufrida Jufrida Kayla Thahira Kelvin Kholifah, Kharisma Nur Lutvia, Lutvia M Hidayat M Hidayat M. Fadhil Raga Ananda M. Hidayat M.Hidayat M.Salam, M.Salam Maharani Galuh Pratiwi Marlina Marlina Masniari, Deborah Melisa Murzanita Mousa, Almahdi Muhammad Haris Effendi Hasibuan Muhammad Rafif Pulungan Narendra Pirmansyah Al Buchory Nayla Meydina Yasmine Nova Susanti Nova Susanti Nur Rahmayani Mukhlis Nurhikma Resky Rahmadani Padhil Hudaya Pera Nurfathiyah Pratiwi, Intan Pratiwi, Maharani Rizky Pulsande, Ana Sari Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahma Dani Rahma Dani Rahmi Putri.Z Ramadhoniarti, Isnaini Reno Mandala Putra Riantoni, Cicyn Ririn Fatma Sari Riswanty Roman Purba Rizki Juliana Sahara Rizky Amelia Rohati Rosnila Nur Ramadhannia Sampe Hamonangan Turnip sanusi, Anwar Saputra, Ade Bayu Saputra, Herdi Juan Sartikasari, Dwi Shevira Amelia Putri Sitinjak, Hardiantinus Sofia Alvionita Sri Purwaningsih Sri Purwaningsih Sri Winarni Sunariyo Sunaryo Sunaryo Tika Yuli Yanti Tugiyo Aminoto Wawan Kurniawan Wawan Kurniawan Wida Syahri Yosi Hasana Yunita Sari Adelina Yusnaidar Yusnaidar Yuversa, Edi