Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar International Journal of Elementary Education Jurnal Kreativitas PKM Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah Didaktika Abdimas Altruis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Jurnal Pendidikan Progresif
Efendi, Ujang
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Health Professions Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Media Educandy terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD Utami, Karina Cahya; Efendi, Ujang; Abung, Miranda; Nurwahidin, Muhammad
JURNAL RISET PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH Vol. 9 No. 2 (2025): Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jrpms.092.08

Abstract

Hasil belajar matematika siswa sekolah dasar di Indonesia masih tergolong rendah, termasuk di SDN 1 Margoyoso. Tujuan penelitian ialah untuk mengetahui pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan media Educandy pada hasil belajar Siswa, serta perbedaan hasil belajar pada pembelajaran pendekatan RME menggunakan media Educandy dan pembelajaran pendekatan RME tanpa media Educandy. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental pada desain non equivalent control group design. Sampel penelitian tersusun atas 41 Siswa kelas IVA serta IVB yang dipilih melalui teknik purposive sampling dari total populasi 240 Siswa. Data dikumpulkan menggunakan tes hasil belajar (pretest-posttest) serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Analisis data dilaksanakan dengan uji regresi linier sederhana serta uji independent t-test. Hasil uji regresi memperlihatkan yakni pendekatan RME berbantuan media Educandy berpengaruh terhadap hasil belajar Siswa sebesar 52,4%. Hasil uji independent t-test memperlihatkan adanya perbedaan hasil belajar antara pembelajaran menggunakan media Educandy serta tanpa media Educandy pada nilai signifikansi sebesar 0,003
Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Pengembangan Akhlak melalui Pendidikan Karakter Mahasiswa Universitas Lampung Rusdiani, Atik; Efendi, Ujang; Nirmala; Berliana
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 3: Oktober (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i3.1749

Abstract

Penelitian ini dilasanakan untuk menganalisis dan mengetahui Peningkatan Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Akhlak melalui Pendidikan Karakter Mahasiswa Universitas Lampung. penelitian ini dilasanaan pda tanggal 23 juni samapai 27 Oktober 2025, subjek penelitian inn adalah mahasiswa pendiidkan ekonomi dan PGSD FKIP Universitas Lampung. Pendekatan penelitian ini yaitu pendekatan penelitian kualitatif dengan Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui pengamatan atau observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan analisis data menggunakan reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan, sehingga hasil Pengembangan SDM dalam Meningkatkan Akhlak melalui Pendidikan Karakter Mahasiswa Universitas Lampung, sejalan dengan prinsip-prinsip akhlak mahmudah yang mencakup sifat-sifat seperti Al-Amanah (kejujuran) merupakan sifat dasar yang mencerminkan kejujuran, tanggung jawab, dan kepercayaan mahasiswa yang amanah selalu menjaga integritas akademik dan moral dalam setiap aktivitas,menjaga rahasia, menepati janji, dan tidak menyalahgunakan kepercayaan. Lalu Al-Wafa merupakan profesionalisme, integritas, dan disiplin moral mahasiswa yang memegang teguh janjinya dan menghormati komitmen yang telah dibuat.selanjutnya Al-Sobru merupakan keteguhan hati dalam menghadapi kesulitan, cobaan, dan proses panjang menuju keberhasilan dalam menghadapi tekanan akademik, sosial, dan emosional sehingga mahasiswa tetap fokus, tidak mudah menyerah, dan bijak dalam menyikapi kegagalan atau perbedaan pendapat.selanjutnya Al-Rahmah (kasih sayang) merupakan rasa empati, kepedulian, dan keinginan untuk menebar kebaikan kepada sesama sehingga menciptakan atmosfer yang harmonis dan saling mendukung, memperkuat solidaritas dan kepekaan sosial mahasiswa. Terahir Al-Ikha (persaudaraan).merupaan hubungan persaudaraan yang tulus di antara sesama mahasiswa tanpa memandang latar belakang, suku, agama, atau status sosial. Sifat ini menumbuhkan rasa persatuan dan kebersamaan, serta mendorong terciptanya lingkungan kampus yang inklusif dan kolaboratif. Terimakasih kepada semua piha yang telah mendukung terselenggaranya penelitian ini yaitu kepada Universitas lampung melaalui LPPM dan mahasiswa Universitas Lampung dan SDN Bumi waras Bandar Lampung.
Digital Literacy Ability towards Curiosity Level and Student Self-Determination Rini, Riswanti; Suryadinata, Nurain; Efendi, Ujang
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 12, No 3 (2022): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to analyze digital literacy skills on the level of curiosity and self-determination of students. This study uses a quantitative approach with statistical methods. The type of research used in this research is ex-post facto. The population in this study were students in Indonesia aged 17-22 years with a sample of 723 selected randomly. The instruments used are digital literacy measurement, the Curiosity measurement scale, and the self-determination measurement scale. Data analysis used statistical tests, namely the Mann-Whitney test and Simple Linear Regression. The main result of this research is that there are differences in digital literacy and self-determination in terms of gender, but in the aspect of Curiosity there is no difference. Furthermore, there is a positive effect of digital literacy on curiosity and self-determination. The digital literacy prediction model for Curiosity is Y=11.28+0.38X and the digital literacy prediction model for self-determination is Y=25.77+0.57X. Keywords: college student, curiosity, digital literacy, self-determination.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v12.i3.202224
Co-Authors Abung, Miranda Anggraini, Dinda Tri Atik Rusdiani Berliana Destini, Frida Deviyanti Pangestu Hasan Hariri Hasanah, Wiwin Winawati Haya, Fadila Fagia Hermawan, Jody Setya Ida Wahyuni Ilim, Ilim Ismu Sukamto lina marlina, lina Loliyana Loliyana Muhisom Mulyani, Yessi Nelly Astuti Nindy Profithasari Nirmala Nurain Suryadinata Nurwahidin, Muhammad Perdana, Dayu Rika Rabiyatul Adawiyah Siregar Rapani Rapani Riswandi Riswanti Rini Ryzal Perdana Septianti, Ferrenita Siska Mega Diana Sucitra, Diah Ayu Sucitra Triantoro, Joko utami, Karina cahya Utami, Nur Ridha Wahyudienie, Mentari Bela