Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.167
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer JUITA : Jurnal Informatika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Bidan Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdidas Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Basicedu Jurnal Manajemen Teknologi dan Sistem Informasi Jurnal Pengembangan Potensi Laboratorium Jurnal Pendidikan Progresif
Ramadhani, Dini
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
“Guree Inklusi” sebagai Sarana Berbagi Praktik Baik Guru-Guru Inklusi di Kota Langsa Mulyahati, Bunga; Fransyaigu, Ronald; Ramadhani, Dini; Aprilia, Rapita
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 3 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v3i3.320

Abstract

Pendidikan inklusi menjadi salah satu bentuk pelaksanaan pendidikan tanpa diskriminasi. Melalui implementasi pendidikan inklusi, diharapkan dapat menciptakan generasi bangsa yang dapat berpikir secara inklusi terhadap segala bentuk perbedaan. Konsep inklusi yang memberikan kesempatan peserta didik berkebutuhan khusus untuk belajar bersama dengan peserta didik tidak serta merta menggabungkan mereka dalam satu kelas ataupun dalam satu sekolah. Saat ini Indonesia belum memiliki data yang akurat dan spesifik tentang berapa banyak jumlah anak penyandang disabilitas. Tujuan pengabdian kepada masnyarakat di Gugus IV Cut Mutia Kota Langsa adalah: (a) Melakukan kegiatan sosialisasi dan pelatihan implementasi pelaksanaan Pendidikan inklusi bagi guru – guru di Sekolah dasar kota Langsa Khususnya guru dalam PKM Gugus IV Cut Mutia Lota Langsa sebagai wujud implementasi peningkatan IKU 3, yaitu dosen berkegiatan diluar kampus dan IKU 5 yaitu hasil kerja dosen digunakan oleh masyarakat. (2)Meningkatkan pengetahuan guru- guru di Gugus IV Cut Mutia Lota Langsa terhadap implementasi pelaksanaan Pendidikan inklusi bagi guru – guru di Sekolah dasar kota Langsa Khususnya guru dalam PKM Gugus IV Cut Mutia Lota Langsa, serta terbentuknya platform untuk berbagi praktik baik guru-guru dikelas inklusi. Hasil dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini guru-guru sekolah dasar dalam KKG Gugus IV Cut Mutia memiliki ketertarikan serta peningkatan keterampilan dalam penggunaan media berbasis Virtual reality dalam kelas inklusi sebagi bentuk kegiatan berbagi praktik baik dalam lingkup KKG.
Pemberdayaan Kelompok PKK Melalui Pengolahan Sumber Daya Alam Menjadi Produk Tas Juliati, Juliati; Ramadhani, Dini; Veryawan, Veryawan; Mulyahati, Bunga; Kenedi, Ary Kiswanto
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i5.1632

Abstract

Tujuan melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat adalah untuk mengembangakan kemampuan yang ada pada ibu-ibu PKK di Desa Alue Ie Puteh Kecamatan Manyak Payed Kabupaten Aceh Tamiang. Harapan dari pengabdian kepada masyarakat adalah untuk menambah penghasilan para ibu-ibu PKK dan membuka lapangan kerja baru bagi ibu-ibu PKK beserta masyarakat setempat dalam membantu suaminya untuk mencukupi kebutuhan rumah tangga, menciptakan lapangan kerja baru dan para pengusaha baru di bidang mikro. Berdasarkan hasil survey dan analisis situasi bahwa selama ini memang belum ada tutorial yang mengenai pemanfaatan sumber daya alam menjadi produk tas, maka dari itu perlu dilakukan pemberdayaan cara membuatannya supaya dapat menambah wawasan di bidang kerajinan tangan bagi masyarakat terutama ibu-ibu PKK. Jadi berdasarkan permasalahan tersebut maka solusi yang ditawarkan yaitu pemberdayaan sumber daya alam menjadi tas yang dibuat oleh ibu-ibu PKK. Serta pengadaan pelatihan dan pendampingan dalam pembuatan tas. Pada tahap awal dilakukan survey, kemudian di lanjutkan dengan tahap pelaksanaan dengan menggunakan ceramah, demonstrasi, tanya jawab dan melakukan tutorial membuat produk serta yang terakhir adalah evaluasi.
Advancement of STEM-Based Digital Module to Enhance HOTS of Prospective Elementary School Teachers Ramadhani, Dini; Kenedi, Ary Kiswanto; Rafli, Muhammad Febri; Handrianto, Ciptro
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 12, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Advancement of STEM-Based Digital Module to Enhance HOTS of Prospective Elementary School Teachers. Objectives: The goal of this research was to develop a valid, practical, and effective STEM-based digital module to help prospective elementary school teachers enhance their HOTS. Methods: This was a development study employing a four-dimensional model. This study enlisted the help of five lecturers and 100 prospective elementary school teachers.  Findings: The developed STEM-based digital module is declared to be highly valid to use with score obtained is 3.38 and also said to be highly practical to utilize, with a lecturer aspect score of 95.67 and a student aspect score of 91.37. The STEM-based digital module also is declared effective in strengthening the HOTS of prospective elementary school teacher students which received an N-Gain score of 0.69 in the medium category. Conclusion: The study's findings revealed that a valid, practical, and effective STEM-based digital module has been established to enhance the HOTS of prospective elementary school teachers.Keywords: prospective teacher, digital module, STEM, HOTS.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v12.i2.202245
Desain Layanan Bimbingan Konseling dalam Membudayakan Nilai Profil Pelajar Pancasila Siswa Sekolah Dasar Frasyaigu, Ronald; Ramadhani, Dini; Hidayat, Muhammad Taufik; Mulyahati, Bunga; Kenedi, Ary Kiswanto
Jurnal Abdidas Vol. 5 No. 5 (2024): October 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v5i5.1018

Abstract

Kegiatan ini dilaksanakan karena dilatarbelakangi oleh permasalah yang terjadi di KKG Gugus III Muda Sedia yang mengalami keterbatasan pengetahuan dan keterampilan guru dalam menerapkan layanan konseling untuk siswa sekolah dasar, dan terbatasnya sumber daya. Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kapasitas guru untuk mendesain dan menerapkan layanan bimbingan konseling yang menanamkan nilai profi pelajar Pancasila siswa di sekolah dasar. Program ini dilaksanakan untuk guru-guru yang tergabung dari KKG Gugus III Muda Sedia. Para guru mengikuti berbagai kegiatan pelatihan, bimbingan teknis, dan pendampingan. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman guru tentang layanan bimbingan konseling dan profil pelajar Pancasila, kemampuan merancang layanan konseling, dan pengimplementasian layanan bimbingan konseling yang menginternalisasi nilai profil pelajar Pancasila di sekolah masing-masing. Dukungan dari guru dan komitmen tinggi turut berperan dalam kesuksesan program ini. Program ini diharapkan dapat menjadi kontribusi signifikan dalam pembentukan karakter siswa memalui internalisasi nilai profil pelajar Pancasila di sekolah Dasar.
PENINGKATAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DESA TANJUNG NERACA, ACEH TAMIANG MELALUI PELATIHAN KREATIF DAUR ULANG LIMBAH PLASTIK SACHET DETERJEN CAIR Juliati, Juliati; Ramadhani, Dini; Rita Mahyuny, Siska; Maulida, Ikrima; Ayudia, Inge
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 11 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i11.4302-4308

Abstract

Permasalahan limbah plastik sachet deterjen cair semakin mengkhawatirkan karena sulit terurai dan berpotensi mencemari tanah maupun air. Desa Tanjung Neraca, Kabupaten Aceh Tamiang, merupakan salah satu wilayah yang menghadapi tumpukan limbah plastik rumah tangga tanpa pengelolaan memadai. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan memberdayakan masyarakat melalui pelatihan kreatif daur ulang limbah plastik menjadi produk yang memiliki nilai guna sekaligus nilai ekonomi. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, pelatihan teknik daur ulang, penerapan teknologi sederhana, pendampingan, dan pembentukan kelompok usaha kreatif. Peserta kegiatan berjumlah 30 anggota PKK desa. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan keterampilan masyarakat hingga 80% dalam pembuatan produk kerajinan, seperti tikar dan bunga hias, serta terbentuknya kelompok usaha berbasis daur ulang plastik. Luaran program mencakup publikasi artikel ilmiah, berita pada media massa, dan video dokumentasi kegiatan. Dampak kegiatan terlihat pada berkurangnya volume sampah plastik, meningkatnya kesadaran lingkungan, serta terbukanya peluang usaha yang dapat menambah pendapatan keluarga. Program ini mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) 11, 12, dan 13, serta Indikator Kinerja Utama (IKU) Perguruan Tinggi terkait keterlibatan dosen dan mahasiswa di masyarakat. Dengan demikian, pelatihan kreatif daur ulang limbah plastik terbukti efektif meningkatkan kesejahteraan dan kemandirian ekonomi masyarakat secara berkelanjutan.
PENDAMPINGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PROJEK P5 DI PAUD IT BISMILLAH KOTA LANGSA Eka Syafitri, Siska; Ramadhani, Dini; Saputra, Nizar; Arif Sanjaya, Muhammad; Purwati, Purwati
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 4 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i4.1396-1401

Abstract

Pendampingan kegiatan ini bertujuan untuk membantu salah satu siswa di Kota Langsa dengan melakukan kegiatan pembelajaran berbasis Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Rangkaian kegiatan ini akan membantu siswa untuk meningkatkan karakter yang ingin dicapai dalam kurikulum merdeka. Pelaksanaan kegiatan ini diadakan di PAUD IT Bismillah Kota Langsa. PAUD IT Bismillah adalah salah satu sekolah penggerak angkatan ke-3 yang bertempat di daerah pinggiran kota tersebut. Salah satu masalah yang ditemukan di lokasi PAUD tersebut adalah masalah sampah sehingga para siswa diajak untuk membantu memecahkan masalah dimulai dari lingkungan terdekat yang dilihat siswa usia dini tersebut. Pembelajaran kegiatan ini membantu siswa untuk memecahkan permasalahan melalui P5. Kegiatan pendampingan ini dibagi menjadi tiga tahapan yaitu Identifikasi tempat, pengolahan sampah, dan pameran hasil karya. Hasil dari pengabdian ini dapat meningkatkan kesadaran dan antusiasme para siswa terhadap lingkungan dimulai dari hal kecil dan sejak usia dini khususnya dalam menjaga kebersihan.
PELATIHAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA BERBASIS TEKNOLOGI UNTUK GURU SMPN 4 SERUWAY: MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI KABUPATEN ACEH TAMIANG Sahudra, Tengku Muhammad; Kenedi, Ary Kiswanto; Harahap, Hanif; Syntia, Rita; Ramadhani, Dini; Diva Krisanti Sinulingga
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.30650

Abstract

Pelatihan Pengembangan Proyek Profil Pelajar Pancasila Berbasis Teknologi bagi Guru SMPN 4 Seruway, Kabupaten Aceh Tamiang, dilakukan untuk mengatasi masalah kurangnya pemahaman dan keterampilan guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka dan konsep Profil Pelajar Pancasila (P5). Mengingat pentingnya pendidikan yang holistik dan integratif di era digital, topik ini dipilih untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah tersebut. Metode pengabdian meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, dan pasca pelaksanaan. Tahap persiapan mencakup observasi dan sosialisasi, persiapan pelatihan, dan pengukuran kemampuan awal guru. Tahap pelaksanaan terdiri dari pelatihan pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum merdeka, pengimplementasian P5, dan pengembangan P5 berbasis teknologi. Evaluasi dilakukan di akhir kegiatan untuk mengukur pemahaman dan keterampilan guru. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru dalam mengidentifikasi capaian pembelajaran, menyusun alur tujuan pembelajaran, mengembangkan modul ajar, serta menerapkan dan mengembangkan P5 berbasis teknologi. Kesimpulannya, pelatihan ini berhasil meningkatkan kompetensi guru dalam berbagai aspek yang diharapkan memberikan dampak positif terhadap kualitas pendidikan di SMPN 4 Seruway. Temuan ini menunjukkan pentingnya pengembangan profesional guru yang berkelanjutan dan berbasis praktik nyata, serta relevansinya dengan literatur terkini dalam bidang pendidikan.
Development of Digital Diagnostic Test Instruments for Differentiated Learning Process in Elementary Schools Asnawi, Asnawi; Sahudra, Tengku Muhammad; Ramadhani, Dini; Kenedi, Ary Kiswanto; Aosi, Ghenny; Wardhana, Muhammad Rizky; Khalil, Nadhira Azra
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No SpecialIssue (2023): UNRAM journals and research based on science education, science applic
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9iSpecialIssue.6125

Abstract

Developing diagnostic tests for differentiated learning in Kurikulum Merdeka is becoming increasingly important to address today's learning challenges. Diagnostic tests can help teachers more effectively identify students' needs and abilities so that they can improve learning effectiveness and better achieve learning goals in Kurikulum Merdeka. The aim of this research is to develop a digital diagnostic test instrument for the differentiated learning process for elementary school students that is valid and suitable for use. This research is development research. The product developed is a digital diagnostic test instrument. The results of the development research produced a digital diagnostic test instrument for the differentiated learning process in elementary schools that is valid and suitable for use in measuring the learning styles of elementary school students.
STEM-Based HOTS Digital Assessment Model in Measuring Higher-Order Thinking Skills of Prospective Teacher Students Ramadhani, Dini; Kenedi, Ary Kiswanto; Rafli, Muhammad Febri; Harahap, Hanif; Mardin, Asna
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 10 (2025): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i10.12812

Abstract

This study aims to develop a valid digital assessment model using a STEM-based approach to effectively measure higher-order thinking skills (HOTS) among prospective elementary school teachers. The research employed a Research and Development (R&D) method, adapted from the Borg & Gall model, involving expert validation, preliminary field testing, and main field testing at Universitas Samudra’s Elementary Teacher Education program. Instrument validity was examined through the Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) test and correlation analysis among indicators. The results showed that the developed model achieved high validity, with strong KMO values and significant indicator correlations, confirming its construct soundness. Additionally, the model enabled real-time feedback, enhancing students’ conceptual understanding and application of HOTS in STEM-related tasks. The discussion highlights how integrating technology and STEM principles into assessment design supports more interactive and reflective learning. The model also addressed challenges in traditional HOTS assessment, such as lack of immediacy and contextual relevance. In conclusion, the STEM-based HOTS digital assessment model provides an effective and practical tool for evaluating prospective teachers' higher-order thinking, offering significant implications for improving teacher education and elementary classroom practices.
An Adaptive and Differentiated Digital Assessment Model to Measure Elementary Students' Character Values Using an Ethnosocial Approach in Science and Social Studies Learning Asnawi; Kenedi, Ary Kiswanto; Sahudra, Tengku Muhammad; Ramadhani, Dini; Mardin, Asna
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 10 (2025): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i10.12855

Abstract

Character assessment in science and social studies in elementary schools still faces various obstacles, particularly regarding the limited instruments available to accommodate differences in student characteristics and their social and cultural contexts. The main objective of this study was to develop a valid and effective Differentiated Adaptive Digital Assessment model to measure character values using an ethnosocial approach in elementary school students in science and social studies learning. This study used the Research and Development (R&D) method with the following stages: information gathering, model planning, prototype development, expert validation, preliminary field testing, and main field testing. Data were collected through interviews, observations, questionnaires, and documentation, and analyzed descriptively and inferentially. The results showed that the developed model was valid in content and construct and highly reliable (α > 0.85). All components of the model, from the character assessment rubric, ethno-social contextual tasks, adaptive digital platform, to the implementation guide, significantly contributed to measuring students' character values fairly and meaningfully. This study contributes to developing technology-based character assessment that is inclusive and culturally relevant at the elementary education level.
Co-Authors Achmad Noerkhaerin Putra Agus Mohamad Soleh Ahadi, Bagus Djuni Ali Sadikin aprilia, rapita Arif Sanjaya, Muhammad Arisanti, Atika Zahria ASNAWI Asnawi Asnawi Auliya, Arif Arbi Ciptro Handrianto, Ciptro Diva Krisanti Sinulingga Eka Syafitri, Siska Erfiani Erfiani Fransyaigu, Ronald Frasyaigu, Ronald Ghenny Aosi Handika, Refiona Hanif Harahap Haryadi - Inge Ayudia Juliati, Juliati Kenedi, Ary Kiswanto Khalil, Nadhira Azra Mardin, Asna Maulida, Ikrima Muhammad Taufik Hidayat Muliatul Jannah, Muliatul Mulyahati, Bunga Nizar Saputra Nursuci, Wahyu Kartika Pratama, Angga Eka Purwati Purwati Putri, Rizki Alifah Rafli, Muhammad Febri Rita Mahyuny, Siska Rita Syntia Sahudra, Tengku Muhammad Setiawan, Teddy Sherlyane Hendri Veryawan, Veryawan Wardhana, Muhammad Rizky Yenni Angraini Yorita Astri, Lola Yuliyanti, Yuna Zuliana, Zuliana