Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.56
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Moral Kemasyarakatan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) JCES (Journal of Character Education Society) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) The Kalimantan Social Studies Journal BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Indonesian Journal of Community Services Cel International Journal of Curriculum Development, Teaching and Learning Innovation Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling JOURNAL OF SOCIAL DEVELOPMENT Journal of Foreign Language Learning and Teaching Pengabdian Masyarakat (DIMASY) International Conference On Social Science Education Proceeding Jurnal VARIDIKA
Sari, Raihanah
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
DEVELOPMENT OF A PROJECT LEARNING LEARNING MODEL TO IMPROVE THE CRITICAL AND CREATIVE THINKING ABILITY OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS IN THE WETLAND AREA OF BARITO KUALA REGENCY Sari, Raihanah; Arisanty, Deasy; Angriani, Parida
International Conference On Social Science Education Vol 1 (2023): 1st International Conference On Social Science Education
Publisher : Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jmkaw735

Abstract

This research is motivated by the demands of the 21st century, which require students to have communication, collaboration, critical thinking, problem-solving, and innovation skills. One of the skills that is quite important for students to have is critical and creative thinking. Educators must find a breakthrough in the learning process to improve students' critical and creative thinking abilities. The learning models currently used at the elementary school level are still incapable of developing students' critical and creative thinking abilities, so there is a need for innovative learning models that can provide opportunities for students to develop their thinking abilities. The project learning model, a combination of PBL and PJBL, is an answer to a model that can be used to develop elementary school students' critical and creative thinking abilities. This type of research is development intended to obtain a product. The research stages can be detailed as follows: (1) the pre-field stage or preparation stage, (2) the advanced stage, developing the Project Learning learning model, and (3) the post-field stage, where the research team prepares a report. This research activity begins with basic research regarding the learning model that has been used by teachers in elementary schools in the Wetlands area of ​​​​Barito Kuala Regency, then continues with the stages of developing the Project Learning learning model, which is a solution for improving students ' critical and creative thinking abilities.
Penyuluhan Tentang Peluang Usaha Baru Melalui Penerapan Digital Marketing bagi Pelaku UMKM Di Desa Pemakuan Hasanah, Mahmudah; Sari, Raihanah; Musfiqah, Siti; Norhasanah, Lisa; Azkia, Nurul
Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Vol. 3 No. 9 (2024): Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/locus.v3i9.3139

Abstract

Desa Pemakuan, yang berada di Kecamatan Sungai Tabuk, Kabupaten Banjar, Provinsi Kalimantan Selatan, dikenal sebagai penghasil sagu dengan luas wilayah 3,05 km². Produk olahan sagu dari desa ini biasanya dipasarkan secara tradisional di pasar Martapura, Banjarbaru, dan Banjarmasin. Metode penjualan yang terbatas ini menyebabkan produk hanya dikenal oleh pembeli yang datang langsung ke pasar, yang pada akhirnya tidak berdampak signifikan terhadap peningkatan pendapatan UMKM setempat. Meskipun bahan baku sagu melimpah, dibutuhkan inovasi dalam produksi. Salah satu solusi yang ditawarkan adalah pelatihan peluang usaha baru melalui digital marketing untuk membantu UMKM Basamaan di Desa Pemakuan memperluas jangkauan pasar mereka, baik secara online maupun offline, dengan harapan dapat meningkatkan keuntungan. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan secara langsung dengan melibatkan pelaku UMKM Basamaan, di mana mereka dilatih untuk menerapkan digital marketing melalui platform media sosial seperti Whatsapp, Twitter, Instagram, Facebook, dan marketplace, serta membuat video menarik dengan bantuan seorang blogger untuk memperkenalkan produk mereka. Hasil dari kegiatan ini adalah pembuatan website oleh perwakilan masyarakat Desa Pemakuan, yang menampilkan pemasaran produk-produk sagu mereka, baik yang masih mentah maupun yang sudah diolah.
Increasing Student Activity and Learning Outcomes Using the BERANI Model in Elementary School Eklima, Mawahesa; Sari, Raihanah
Journal Of Foreign Language Learning and Teaching Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : Institut Agama ISlam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jfllt.v4i1.8717

Abstract

The problem in this research is the low activity and learning outcomes of students in PPKn content. This research aims to determine the activities of educators, as well as increasing the activities and learning outcomes of students. This research uses a qualitative approach with the type of Classroom Action Research (PTK) which was carried out in 4 meetings in class IV of SDN Mawar 2 Banjarmasin in the even semester of the 2023/2024 academic year. The research instrument uses observation sheets and evaluation tests for student learning outcomes. Data analysis in this research uses descriptive analysis techniques and is explained using tables, graphs and interpretation with percentages. Based on the findings of this research, educator activity increased at each meeting until it reached a score of 28 at meeting 4 which met the "Very Good" criteria. At each meeting, student activity increased until it reached 96% with the criteria "Very Active" at meeting 4. And student learning outcomes increased at each meeting until it reached 100%. Based on the research results, it was concluded that the Problem Based Learning, Group Investigation, and Picture and Picture models can improve students' activities and learning outcomes.
IMPLEMENTASI MODEL GIVE THE INSTRUCTION DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS, MOTIVASI, DAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Jannah, Fathul; Fahlevi, Reja; Jannah, Mariatul; Prihandoko, Yogi; Sari, Raihanah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.27679

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah proses pembelajaran yang dilakukan masih konvensional, siswa tidak terlibat aktif dalam pembelajaran, sehingga siswa kurang termotivasi dan berakibat pada rendahnya hasil belajar. Penelitian ini menggunakan jenis PTK. Data dalam penelitian ini adalah kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas siswa dan angket motivasi belajar. Data kuantitatif diperoleh melalui tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas, motivasi, dan hasil belajar siswa pada pertemuan setiap pertemuan selalu mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari persentase capaian aktivitas siswa yang awalnya pada pertemuan I memperoleh 42,85% terus mengalami peningkatan hingga pada pertemuan IV mampu mencapai 85,71%. Motivasi belajar siswa juga mengalami peningkatan di setiap pertemuannya, hal ini dapat dilihat dari persentasi capaian pertemuan I memperoleh 42,85% terus mengalami peningkatan hingga pada pertemuan IV mencapai 85,71%. Demikian pula dengan hasil belajar siswa, yang awalnya ketuntasan klasikal hasil hanya memperoleh 28,57% berhasil mencapai 100% di pertemuan IV. Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa model Give The Instruction dapat meningkatkan aktivitas, motivasi, dan hasil belajar siswa. Model ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam meningkatkan aktivitas, motivasi, dan hasil belajar siswa.
MENINGKATKAN AKTIVITAS, KETERAMPILAN KOLABORASI, DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL BANGKIT DI SEKOLAH DASAR Noorfarida, Sri; Jannah, Fathul; Agusta, Akhmad Riandy; Sari, Raihanah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.28162

Abstract

Penelitian ini mempunyai permasalahan yaitu rendahnya aktivitas, keterampilan kolaborasi dan hasil belajar peserta didik pada muatan IPS. Upaya dalam mengatasi permasalahan itu yakni memakai model BANGKIT dalam pembelajaran. Penelitian ini tujuannya untuk mendeskripsikan aktivitas pendidik, menganalisis peningkatan aktivitas, keterampilan kolaborasi, dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini memakai Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif yang dilakukan dalam empat kali pertemuan. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas V. Diperolehnya data kualitatif yaitu dari observasi aktivitas pendidik, aktivitas peserta didik dan keterampilan kolaborasi peserta didik serta data kuantitatif dari hasil belajar peserta didik dengan tes evaluasi. Hasil penelitian ini memperlihatkan peningkatan yang signifikan sehingga pada pertemuan keempat aktivitas pendidik mencapai skor 31 yang kriterianya “Sangat Baik”. Aktivitas peserta didik dicapai ketuntasan klasikal 86% dengan kriteria “Sangat Baik”. Keterampilan kolaborasi peserta didik dicapai ketuntasan klasikal 82% dengan kriteria “Sangat Baik”. Hasil belajar peserta didik mencapai ketuntasan klasikal 91% dengan kriteria “Sangat Baik”. Berdasarkan hasil penelitian ini, diberikan kesimpulan bahwa penggunaan model BANGKIT bisa meningkatkannya aktivitas, keterampilan kolaborasi, dan hasil belajar peserta didik.
Co-Authors Agusta, Akhmad Riandy Ahmad Suriansyah Alifah, Alya Nur ANANDA SETIAWAN Andriani, Rahmah Aryani, Titi Astuti, Kartika Novi Athala, Muhammad Aufar Awaliyah, Hijatul Azizah, Ni'mah Azkia, Nurul Deasy Arisanty Dewi Dewantara, Dewi Diani Ayu Pratiwi Eklima, Mawahesa Eni, Nur Ersis Warmansyah Abbas Fathul Jannah, Fathul Firdaus, Ahmad Maulana Handayani, Mutia Hartini, Yayuk Hasanah, Mahmudah Hery Porda Nugroho Putro Hijratullah, M. Shalahuddin Indriati, Sonia Jannah, Mariatul Julia, Siti Jumriani, Jumriani Lidya Wati, Lidya Mahliani Muhammad Rezky Noor Handy Muhammad Ridha Ilhami Musfiqah, Siti Mustika Wati, Mustika Mutiani Mutiani Noorfarida, Sri Noorhapizah Norhasanah, Lisa Nugroho Putro, Herry Porda Nur Annisa Nur'aini, Fatwa Nurhayda, Nurhayda Parida Angriani Puspita, Prima Mega Puspita, Rizky Martha Cahya Radiansyah Radiansyah Radiansyah Rahmaniah, Nahdia Fitri Rahmia, Sovia Husni Ramadhani, Muhammad Aqiela Reja Fahlevi Risa, Nanda Factur Rizal, Muhammad Khairul Rizky Amelia Rochgiyanti Rosalini, Isabella Rusmaniah, Rusmaniah Sri Amelia, Sri Sri Hartini Subiyakto, Bambang Sutarto Hadi Suwarjo Suwarjo Syarifuddin Syarifuddin Triyono, Sigit Warastri, Nasywa Tsany Yogi Prihandoko Yogo Dwi Prasetyo Yusup, Yusup Zefri, Muhammad