Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.393
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi Jurnal Biosilampari: Jurnal Biologi EKOLOGIA : Jurnal Ilmiah Ilmu Dasar dan Lingkungan Hidup JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Jurnal Ternak Jurnal Penelitian Kehutanan Bonita Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Jurnal Eduscience (JES) Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Inovasi Penelitian BioEksakta : Jurnal Ilmiah Biologi Unsoed Indigenous Biologi Vivabio : Jurnal Pengabdian Multidisiplin Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Jendela Pendidikan SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat EduNaturalia: Jurnal Biologi dan Kependidikan Biologi Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Abdi Wina : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Kristen Wira Wacana Sumba Jurnal Pendidikan Kreatif RENATA Jurnal Pengabdian Masyarakat Kita Semua ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu BIOGENIC: Jurnal Ilmiah Biologi Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi BIO-SAINS | Jurnal Ilmiah Biologi Karya Nyata: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Genta Mulia
Ina, Anita Tamu
Universitas Kristen Wira Wacana SUmba
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Penggunaan Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media Video Animasi Dilengkapi LKPD Anagram Untuk Meningkatkan Kognitif dan Afektif Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Waingapu: (The Use of the Think Pair Share Learning Model Assisted by Animated Video Media Equipped with Anagram LKPD to Improve the Cognitive and Affective Skills of Grade IX Students of SMP Negeri 1 Waingapu) Pawolung, Rikardo Maki; Ina, Anita Tamu; Tamaela, Kevin Andrea
BIODIK Vol. 12 No. 1 (2026): March 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v12i1.52846

Abstract

The low science learning outcomes of grade IX B students at SMP Negeri 1 Waingapu are caused by the learning process which is still teacher-centered (conventional), the lack of use of interactive media, and the low active participation of students in understanding abstract concepts. This is evidenced by pre-cycle data where only 19% to 25.8% of students achieved the Minimum Completion Criteria (KKM). This study aims to improve students' cognitive and affective learning outcomes through the implementation of the Think Pair Share (TPS) cooperative learning model assisted by animated video media and equipped with Anagram LKPD. This type of research is Classroom Action Research (CAR) with the Kemmis & McTaggart model. The research subjects were 31 grade IX-B students of SMP Negeri 1 Waingapu. The instruments used included cognitive learning outcome tests and affective observation sheets. The results showed a significant increase in each cycle. In the cognitive domain, the average score increased from 56.77 in the pre-cycle to 64.19 in cycle I, and reached 75.48 in cycle II. The percentage of cognitive classical completion increased from 25.8% (pre-cycle) to 51.61% (cycle I) and reached 90.32% in cycle II. In the affective domain, the percentage of student achievement increased from 19.35% (less category) in the pre-cycle, to 70% (sufficient category) in cycle I, and reached 93.54% (very good category) in cycle II. Abstrak. Rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas IX B di SMP Negeri 1 Waingapu yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru (konvensional), kurangnya penggunaan media interaktif, serta rendahnya partisipasi aktif siswa dalam memahami konsep-konsep abstrak. Hal ini dibuktikan dengan data pra-siklus di mana hanya 19% hingga 25,8% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan afektif siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) yang berbantuan media video animasi dan dilengkapi LKPD Anagram. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis & McTaggart. Subjek penelitian adalah 31 siswa kelas IX-B SMP Negeri 1 Waingapu. Instrumen yang digunakan meliputi tes hasil belajar kognitif dan lembar observasi afektif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Pada ranah kognitif, nilai rata-rata meningkat dari 56,77 pada pra-siklus menjadi 64,19 pada siklus I, dan mencapai 75,48 pada siklus II. Persentase ketuntasan klasikal kognitif meningkat dari 25,8% (pra-siklus) menjadi 51,61% (siklus I) dan mencapai 90,32% pada siklus II. Pada ranah afektif, persentase ketercapaian siswa meningkat dari 19,35% (kategori kurang) pada pra-siklus, menjadi 70% (kategori cukup) pada siklus I, dan mencapai 93,54% (kategori sangat baik) pada siklus II.
KERAGAMAN JENIS ASTEROIDEA BERDASARKAN SUBSTRAT DI PANTAI TARIMBANG DAN IMPLIKASI SEBAGAI ENSIKLOPEDIA Aminarti Melip; Anita Tamu Ina; Yoin Meissy Matulessy
BIOGENIC : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 3 No 2 (2025): Jurnal BIOGENIC: Jurnal Ilmiah Biologi
Publisher : Program Studi Biologi UNARS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/biogenic.v3i2.7075

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji keanekaragaman Asteroidea di Pantai Tarimbang, Kecamatan Tabundung, Kabupaten Sumba Timur, serta mengevaluasi pemanfaatannya sebagai bahan ajar berbentuk ensiklopedia untuk siswa SMA sesuai Kurikulum 2013. Penelitian dilakukan pada Juli 2025 dengan metode metode transek garis dengan plot yang mewakili substrat keras, campuran, dan halus. Parameter lingkungan seperti suhu, salinitas, dan pH diukur untuk memastikan kesesuaian habitat. Indeks keanekaragaman Shannon–Wiener (H′ = 0,820) menunjukkan tingkat keanekaragaman Asteroidea yang tergolong rendah. Tiga spesies berhasil teridentifikasi, yaitu Linckia laevigata, Echinaster luzonicus, dan Archaster angulatus. L. laevigata memiliki kepadatan tertinggi (25,45 individu/ha) dengan frekuensi 0,27 dan dominan pada substrat keras. E. luzonicus ditemukan pada substrat campuran dengan kepadatan 18,18 individu/ha dan frekuensi 0,16. Sementara itu, A. angulatus hanya dijumpai pada substrat halus, dengan kepadatan 1,818 individu/ha dan frekuensi 0,05. Indeks dominansi Simpson (C = 0,4752) menunjukkan tidak ada spesies yang mendominasi secara absolut. Kondisi lingkungan tercatat berada dalam kisaran optimal untuk keberadaan ketiga spesies tersebut. Ensiklopedia hasil kajian telah melalui validasi isi sebanyak 100 % dan dinyatakan sangat layak sebagai sumber belajar bagi siswa SMA menurut standar Kurikulum 2013. Hasil penelitian ini tidak hanya memperkaya informasi tentang biodiversitas lokal di Pantai Tarimbang, tetapi juga memperkuat relevansi pemanfaatan Asteroidea sebagai media pembelajaran ilmu hayati berbasis lingkungan.
Peningkatan Literasi dan Numerasi Melalui Program Asistensi Mengajar di SMP Negeri 2 Waingapu Chening Nonci Lewi; Richviera Grace Widyarti; Susanti Kahi Leba; Yoin Meissy Matulessy; Kevin Andrea Tamaela; Anita Tamu Ina
Karya Nyata : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2026): Juni : Karya Nyata : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62951/karyanyata.v3i2.3323

Abstract

The implementation of teaching assistance from the Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia provides an opportunity for students to increase their insight and gain experience in helping the teaching and learning process in educational units. The implementation method at the Partner School, namely SMP Negeri 2 Waingapu, has several stages, namely observation, interview implementation, and evaluation. The rograms implemented are academic activities including literacy (Creating a knowledge tree), numeracy (Creating a multiplication control pocket book, non-academic activities (biology and mathematics learning media exhibition) and library space arrangement. The results achieved from creating a knowledge tree through literacy produce structured understanding, facilitate information organization, and improve critical thinking skills. The results of numeracy through the creation of a multiplication control pocket book are an increase in the ability to calculate quickly and accurately, and make it easier for students to remember and master multiplication tables in a practical and efficient way. The results of the Biology and Mathematics learning media exhibition are an increase in student understanding through interactive visualization, which makes it easier for them to understand complex concepts in both subjects. The results of the library space arrangement are the creation of a more organized, comfortable, and efficient space, which supports the comfort of visitors in accessing information sources.
Peran Serta Masyarakat dalam Membangun Kesadaran dan Aksi Nyata Pelestarian Terumbu Karang di Ekosistem Pesisir Desa Mondu Yoin Meissy Matulessy; Karolina Albina Rewa; Iven Patu Sirappa; Anita Tamu Ina; Aprito Kapenga Tanahomba; Yumika Yaku Danga; Ade Ida Dembi Humbang; Alpi Gaba Talu Riwu; Desri Windi Rambu Mura
ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : UPT Publikasi dan Penerbitan Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/abdiunisap.v2i2.335

Abstract

Fenomena serupa terjadi di Desa Mondu, Kecamatan Kanatang, Kabupaten Sumba Timur, Nusa Tenggara Timur, yang menghadapi kerusakan terumbu karang akibat aktivitas masyarakat, seperti praktik sulu (cara tradisional menangkap ikan) dan rendahnya pemahaman tentang pentingnya ekosistem terumbu karang. Aktivitas ini merusak terumbu karang, yang pertumbuhannya sangat lambat, hanya beberapa sentimeter per tahun. Program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) dilakukan untuk meningkatkan kesadaran dan aksi masyarakat dalam pelestarian terumbu karang melalui sosialisasi, pelatihan transplantasi menggunakan pipa PVC, dan aksi penanaman karang. Program ini meningkatkan rata-rata pengetahuan masyarakat sebesar 51,31 poin dan mendorong komitmen pelestarian lingkungan. Pendampingan lanjutan diperlukan untuk keberlanjutan program.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Didukung Media Smart Box Dan Kartu Domino Di SMP Negeri 1 Umalulu Agustina Uru Bunggih; Anita Tamu Ina; Riwa Rambu Hada Enda
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 8, No 2 (2025): September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v8i2.11631

Abstract

The purpose of this study is to improve student learning outcomes after using problem-based learning models assisted by smart box media and domino cards. The results of this study indicate that the application of problem-oriented learning methods, known as Problem Based Learning, combined with tools such as smart boxes and domino cards, can improve students' academic achievement, especially in the material on the earth and the solar system. The cause of this study is the low academic results of students caused by the selection of inappropriate methods. This study uses a classroom action method that is carried out in two cycles through four stages, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The results of the study showed a significant increase in learning outcomes after the application of problem-based learning methods using smart box media and domino cards. In the cognitive aspect, in the pre-cycle, only 22.58% of students met the minimum completion standard, while in cycle I, the percentage increased to 38.30%, and in cycle II, the number of students who achieved completion jumped to 90.33%. In the affective aspect, in the pre-cycle, there were 16.12% of students who achieved completion, this figure increased to 70.97% in cycle I, and in cycle II increased again to 90.55%. Therefore, the results of this study indicate that the use of problem-focused learning models supported by smart box media and domino cards has proven effective in improving student learning outcomes, both in terms of cognitive and affective aspects. 
Pemberdayaan Ekonomi Jemaat melalui Pelatihan Manajemen Usaha dan Inovasi Produk Kerupuk Nasi di GKII Kambaniru Kabupaten Sumba Timur Anggreni Madik Linda; Rambu Luba Kata Respati Nugrohowardhani; Anita Tamu Ina
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Islam Cordoba Banyuwangi
Publisher : LPPM Universitas Islam Cordoba Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67008/a9be4848

Abstract

Pemberdayaan ekonomi masyarakat berbasis komunitas merupakan salah satu strategi yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kesejahteraan keluarga dan kemandirian ekonomi jemaat. Namun, sebagian besar ibu-ibu jemaat GKII Kambaniru Kabupaten Sumba Timur masih memiliki keterbatasan dalam pengelolaan usaha rumah tangga, terutama dalam aspek manajemen usaha dan pemanfaatan sumber daya lokal yang bernilai ekonomi. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas manajemen usaha serta mendorong inovasi produk melalui pengolahan kerupuk nasi sebagai alternatif usaha rumah tangga. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif yang meliputi sosialisasi, pelatihan manajemen usaha, pelatihan inovasi produk, praktik produksi dan pengemasan, pendampingan usaha, serta evaluasi kegiatan. Kegiatan diikuti oleh 15 orang ibu-ibu jemaat yang berusia 28–50 tahun. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terkait konsep usaha mikro, perhitungan biaya produksi, penentuan harga jual, pemisahan keuangan usaha dan rumah tangga, serta pentingnya inovasi produk. Selain itu, peserta berhasil menghasilkan produk kerupuk nasi dengan variasi rasa dan kemasan yang lebih menarik sehingga memiliki nilai tambah ekonomi dan potensi untuk dipasarkan. Kegiatan ini juga meningkatkan motivasi peserta untuk mengembangkan usaha rumah tangga berbasis sumber daya lokal. Dengan demikian, pelatihan manajemen usaha dan inovasi produk kerupuk nasi dapat menjadi salah satu strategi pemberdayaan ekonomi yang efektif dalam meningkatkan kapasitas usaha dan kesejahteraan jemaat.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif STAD Menggunakan Media Kartu Pertanyaan Disertai LKPD TTS di SMA Negeri 2 Umalulu Kartini Rambu Ndai; Anita Tamu Ina; Marleni Rosalia Ndapa Huda
Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Vol. 5 No. 2 (2025): Juli - Desember 2025
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/pelita.5.2.2025.891

Abstract

Peningkatan hasil belajar siswa menjadi salah satu tantangan utama dalam pendidikan. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan penggunaan media inovatif seperti kartu soal dan LKPD TTS diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa. Penelitian ini penting untuk menguji efektivitas penerapan model dan media tersebut dalam meningkatkan hasil belajar kognitif dan afektif siswa di SMA Negeri 2 Umalulu, dengan harapan dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di SMA Negeri 2 Umalulu melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) yang dibantu dengan media kartu soal dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbentuk teka-teki silang (TTS). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIPA yang terdiri dari 30 peserta didik. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar kognitif dan afektif siswa. Pada hasil belajar kognitif, persentase ketuntasan pada pra-siklus hanya 24%, meningkat menjadi 73% pada siklus I, dan 85% pada siklus II. Begitu pula pada hasil belajar afektif, yang mengalami peningkatan dari 30% pada pra-siklus, menjadi 82% pada siklus I, dan 90% pada siklus II. Penelitian ini membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran STAD dengan media kartu soal dan LKPD TTS dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.
Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) Berbantuan Media Flipchart Sarini Lorensa Pihu Walu; Anita Tamu Ina; Yoin Meissy Matulessy
Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Vol. 6 No. 1 (2026): Januari - Juni 2026
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/pelita.6.1.2026.1159

Abstract

Urgensi penelitian ini penting karena rendahnya hasil belajar IPA siswa menuntut penerapan model pembelajaran kooperatif yang aktif dan didukung media visual agar dapat meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan berpikir, dan partisipasi belajar siswa secara signifikan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana hasil belajar siswa meningkat setelah penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) menggunakan media flipchart untuk siswa kelas VIII di SMP Kristen Payeti. Masalah rendahnya hasil belajar diakibatkan oleh proses pengajaran yang masih berpusat pada guru serta minimnya penggunaan alat pembelajaran yang menarik, yang membuat siswa menjadi kurang aktif dan tidak fokus. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) yang dipadukan dengan media flipchart. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes kognitif (Posttest), pengamatan afektif dengan menggunakan rubrik observasi,serta dokumentasi yang dianalisis secara kuantitatif. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan berarti dalam aspek kognitif dan afektif siswa. Pada tahap pra-siklus, tingkat ketuntasan kognitif hanya mencapai 34,78% dan afektif 26,08%. Setelah menerapkan model Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) dengan dukungan media flipchart, tingkat ketuntasan meningkat menjadi 43,4% (kognitif) dan 69,56% (afektif) pada siklus I, kemudian mencapai 78,2% (kognitif) dan 82,60% (afektif) pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Kooperatif Think Talk Write dengan bantuan media flipchart dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam aspek kognitif maupun afektif di kelas VIII C SMP Kristen Payeti.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA DI SMP NEGERI 3 WAINGAPU Irmalia Lunga Nani; Anita Tamu Ina; Audrey Louise Makatita
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 6, No 2 (2023): September 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v6i2.7383

Abstract

Permasalahan yang ditemukan di sekolah SMP Negeri 3 Waingapu menunjukan bahwa pada mata pelajaran IPA pembelajaran yang dilakukan sudah menggunakan beberapa model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa seperti problem based learning, dan jigsaw.Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa di SMP Negeri 3 Waingapu melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan media video animasi. Jenis penelitian merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Penelitian yang dilakukan di kelas dengan siklus spiral. Adapun tahapan penelitian : persiapan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII B SMP Negeri 3 Waingapu yang terdaftar pada tahun ajaran 2022/2023. Teknik dan instrumen pengambilan data yang digunakan adalah lembar observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu N-gain menggunakan EXCEL. Hasil penelitian dapat dilihat dari perbandingan nilai rata-rata setiap siklus pada pra siklus 42,25 (pretest),  56,45 (posttest) dengan N-gain 0,26 kategori rendah, dan nilai rata-rata pada pra siklus sebesar 51, pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh 58,38 (pretest), 78,70 (posttest) dengan N-gain 0,50 kategori sedang dan nilai rata-rata 84 selanjutnya pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh 74,18 (pretest), 95,16 (posttest) dan nilai rata-rata pada siklus II sebesar 91. Hasil tersebut dapat dikatakan meningkat. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan media video animasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII-B di SMP Negeri 3 Waingapu
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 RINDI Irene Ana Awang; Anita Tamu Ina; Audrey Louise Makatita
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 6, No 2 (2023): September 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v6i2.7510

Abstract

This study aims to describe the application of learning models Example  Non Example assisted by media images in improving science learning outcomes at SMP Negeri 1 Rindi. This type of research is Classroom Action Research (CAR) with a quantitative descriptive approach. Using two cycles, each cycle consists of several stages including: planning, action, observation and reflection. The subjects of this study were students in class VIII A, totaling 30 people. Data collection techniques and instruments used in this study were tests, observations and documentation. The measurement of learning outcomes is focused on the cognitive and psychomotor domains.The results of the research show the application of the learning model Example Non Example aided by media imagescan improve student learning outcomes in science subjects. This increase can be seen during the pre-cycle, cycle I and cycle II through the learning carried out. At the pre-cycle stage, there were 11 students who completed with a percentage of 37% while those who did not complete were 19 students with a percentage of 63%. In cycle I, there were 22 students who completed with a percentage of 73%, while those who did not complete were 8 students with a percentage of 27%. In cycle II, there were 26 students who completed with a percentage of 87% while those who did not complete were 4 students with a percentage of 13%. It can be concluded that the application of learning models Example Non Example aided by media imagescan improve science learning outcomes class VIII Aat Rindi 1 Public Middle School. 
Co-Authors Ade Ida Dembi Humbang Agustina Uru Bunggih Agustinus Umbu Luwa Djongu Alexander Kaka Aloysius Rivaldi Talo Alpi Gaba Talu Riwu Aminarti Melip Ana Awa, Ana Rambu Andrew Setiawan Ratu Djingi Anggreni Madik Linda Aply Rambu Day Aprito Kapenga Tanahomba Apu, Salestina Tamu Arifudin Arifudin Aryanti Huki Landutana Ataluda, Ningsih Rambu Audrey Louise Makatita1 Audrey Makatita Audrey Makatita Awang, Irene Ana Awang, Richarlians Landu Awang, Sriratna Maramba Bano, Vidriana Oktoviana Bunggih, Agustina Uru Chening Nonci Lewi Darius Imanuel Wadu Day, Aply Rambu Desri Windi Rambu Mura Dilak, Eduar Dolon Dilak, Eduard Dolon Enda, Riwa Rambu H. Enda, Riwa Rambu Hada Ensi Bangu Kahi Erfy Melany Lalupanda Erfy Melany Lalupanda Erfy Melany Lalupanda Erfy Melany Lalupanda Erli Dai Waha Erlia Vany Roselince Eut, Felitas Rambu Ema Ferdi U.H. Hamataka Ferdinand Ndawa Lu Remindima Grasela Adythia Nawar Hamataku, Ferdi Umbu Hoki Huda, Marleni Rosalia Ndapa Humba, Elsanti Ana Inda, Hernida Hada Iona Lisa Ndukalarak Irene Ana Awang Irmalia Lunga Nani Isda Bana Ata Siwu Iven Patu Sirappa Jati, Mayesti Rambu Jawaray, Wilfridus Balla Jelita M.R. Kalli Jelita Muluana Kalli Jelita Muluana Rasi Kalli Jesi Tenga Lunga Kahi Nggunggal, Libertini Kambombu, Simson Hiwal Karolina A. Rewa Kartini R. Ndai Kartini Rambu Ndai Kawawu Taranau, Ospensius Kevin Andrea Tamaela Kusumanegara, Agus Lalupan, Erfy Melany Lalupanda, Erfy Melany Lemba, Selvina Padu Lobo, Murry Albert Agustin Makaborang, Yohana Makatita, Audrey louise Makatita, Audrey Louse Makatita, Audrey Luoise Mandjarama, Febriany Imerin Maria Wanda Marleni Rosalia Ndapa Huda Matulessy, Yoin Meissy Mayesti Rambu Jati Mayun Nggaba Mbana, Febyningsi Rambu Ladu Mbati, Miranti Dai Merni Harabi Loda Nani, Irmalia Lunga Narwasti Dehu Mboru Ndapa Huda, Marleni Rosalia Ndjoeroemana, Yohana Ndjoroemana, Yohana Netri R. Sida Orfi Randjamandi Panda, Getrudis Melansia Pawolung, Rikardo Maki Rambu Feny Radandima Rambu Luba Kata Respati Nugrohowardhani Rewa, Arni Hada Ribka Kareri Hara Richviera Grace Widyarti Riwa Rambu Hada Enda Riwa Rambu Hada Enda Riwa Rambu Hada Endah Roslinda Tamu Apu Sarini Lorensa Pihu Walu Sem Nggala Dehi Sriratna Maramba Awang Susani Rambu Anahau Susanti Kahi Leba Talu Riwu, Alpi Gaba Tamaela, Kevin Andrea Tammar, Jeli Dembi Trivanka Ersiane Eli Vidriana Oktoviana Bano Vidriana Oktoviana Bano Wagi, Ranian Rambu Roku Wori Hana Yesti R.Y. Danga Yohana Makaborang Yohana Makaborang Yohana Makaborang Yohana Makaborang Yohana Makaborang Yohana Ndjoeroemana Yohana Ndjoeroemana Yohana Ndjoeroemana Yohana Ndjoeroemana Yoin Matulessy Yoin Meissy Matulessy Yoin Meissy Matulessy Yoin Meissy Matulessy Yowa, Yohana Tangu Yubinanto Konda Meha Yulius, Chatrine Gracela Putri Yumika Yaku Danga Yunita Suhartini Milla