Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.771
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi Jurnal Biosilampari: Jurnal Biologi EKOLOGIA : Jurnal Ilmiah Ilmu Dasar dan Lingkungan Hidup JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Jurnal Ternak Jurnal Penelitian Kehutanan Bonita Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Jurnal Eduscience (JES) Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Inovasi Penelitian BioEksakta : Jurnal Ilmiah Biologi Unsoed Indigenous Biologi Vivabio : Jurnal Pengabdian Multidisiplin Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Jendela Pendidikan SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat EduNaturalia: Jurnal Biologi dan Kependidikan Biologi Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Abdi Wina : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Kristen Wira Wacana Sumba Jurnal Pendidikan Kreatif RENATA Jurnal Pengabdian Masyarakat Kita Semua ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu BIOGENIC: Jurnal Ilmiah Biologi Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi BIO-SAINS | Jurnal Ilmiah Biologi Karya Nyata: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Ina, Anita Tamu
Universitas Kristen Wira Wacana SUmba
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 66 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 66 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) Berbantuan Media Flipchart Walu, Sarini Lorensa Pihu; Ina, Anita Tamu; Matulessy, Yoin Meissy
Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Vol. 6 No. 1 (2026): Januari - Juni 2026
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/pelita.6.1.2026.1159

Abstract

Urgensi penelitian ini penting karena rendahnya hasil belajar IPA siswa menuntut penerapan model pembelajaran kooperatif yang aktif dan didukung media visual agar dapat meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan berpikir, dan partisipasi belajar siswa secara signifikan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana hasil belajar siswa meningkat setelah penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) menggunakan media flipchart untuk siswa kelas VIII di SMP Kristen Payeti. Masalah rendahnya hasil belajar diakibatkan oleh proses pengajaran yang masih berpusat pada guru serta minimnya penggunaan alat pembelajaran yang menarik, yang membuat siswa menjadi kurang aktif dan tidak fokus. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) yang dipadukan dengan media flipchart. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes kognitif (Posttest), pengamatan afektif dengan menggunakan rubrik observasi,serta dokumentasi yang dianalisis secara kuantitatif. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan berarti dalam aspek kognitif dan afektif siswa. Pada tahap pra-siklus, tingkat ketuntasan kognitif hanya mencapai 34,78% dan afektif 26,08%. Setelah menerapkan model Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) dengan dukungan media flipchart, tingkat ketuntasan meningkat menjadi 43,4% (kognitif) dan 69,56% (afektif) pada siklus I, kemudian mencapai 78,2% (kognitif) dan 82,60% (afektif) pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Kooperatif Think Talk Write dengan bantuan media flipchart dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam aspek kognitif maupun afektif di kelas VIII C SMP Kristen Payeti.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 4 Mauliru Melalui Penerapan Model Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Ular Tangga Dilengkapi LKPD Match Making Jesi Tenga Lunga; Anita Tamu Ina; Yohana Ndjoeroemana
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 2 (2025): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v6i2.67096

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi hasil belajar siswa dalam tiga tahap. Pertama, mereka menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT; kedua, mereka menerapkan dengan bantuan media ular tangga yang dilengkapi dengan LKPD match making; dan terakhir, mereka menerapkannya pada siswa Kelas VIII D di SMP Negeri 4 Mauliru. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) digunakan, menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, untuk 24 siswa pada tahun ajaran 2024/2025. Dalam penelitian, pengumpulan data sangat penting karena data yang akurat dan lengkap sangat memengaruhi hasil penelitian. Dua metode pengumpulan data digunakan: instrumen tes dan instrumen non-tes yang berfokus pada aspek kognitif dan afektif. Siklus I (pra-siklus) dan Siklus II (post-siklus) menunjukkan peningkatan kognitif yang signifikan. Sebelum siklus, ada pertemuan di ranah kognitif di mana 7 siswa tuntas dan 17 siswa lainnya belum tuntas; di ranah afektif, 10 siswa tuntas dan 14 siswa lainnya belum tuntas. Pada pertemuan siklus I, 17 siswa tuntas dan 7 siswa belum tuntas; di ranah efektif, 17 siswa tuntas dan 7 siswa belum tuntas; di ranah afektif, 23 siswa tuntas dan 1 siswa belum tuntas. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas VIII D di SMP Negeri 4 Mauliru pada mata pelajaran Tata Surya telah ditingkatkan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT yang didukung oleh media ular tangga dan LKPD match making.
Implementasi model Numbered Head Together Dengan Bantuan Buku Saku Dilengkapi LKS TTS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Afektif di SMP Negeri 2 Karera Jati, Mayesti Rambu; Ina, Anita Tamu; Matulessy, Yoin Meissy
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 8, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v8i1.11528

Abstract

Background: This study aims to determine the Numbered Head Together model using the help of pocket book media equipped with TTS LKS to improve cognitive and affective learning outcomes of students at SMP Negeri 2 Karera. The type of research is Classroom Action Research (CAR) developed by Kemmis Taggar which is carried out from pre-cycle, cycle I and cycle II. Where each cycle includes the planning, implementation, observation and reflection stages. The subjects of the study were 31 students in grade VIII. Data collection techniques used test, affective assessment rubric and documentation. Data analysis techniques used quantitative descriptive by relying on statistics to analyze the test results given to students to determine the increase in student learning achievement and affective assessment sheets which include mutual cooperation, independence and self-confidence. The results showed an increase in student learning achievement in the cognitive and affective domains of students from the pre-cycle there were 25.80%, cycle I reached 58.08%, and experienced an increase in learning achievement in cycle II to 90.32%. In the aspect of students' affective assessment, from the pre-cycle with a very poor category (19.35%), cycle I with a sufficient category (54.83%) and in cycle II there was an increase with a very good category (90.32%), so that the implementation of the numbered head together model with the help of pocket books equipped with LKS TSS is effective in improving students' cognitive and affective learning outcomes at SMP Negeri 2 Karera.
Efektivitas Model Pembelajaran Think Pair share Berbantuan Media Scrapbook dilengkapi LKPD TTS Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMPN 1 Lewa Tidahu: (The Effectiveness of the Think Pair Share Learning Model Assisted by Scrapbook Media Equipped with Crossword Puzzle Worksheets (LKPD TTS) on Students’ Learning Outcomes at SMPN 1 Lewa Tidahu) Kahi Nggunggal, Libertini; Ina, Anita Tamu; Enda, Riwa Rambu Hada
BIODIK Vol. 12 No. 1 (2026): March 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v12i1.51238

Abstract

This study aims to determine the effect of the Think Pair Share (TPS) cooperative learning model assisted by scrapbook media and student worksheets (LKPD) in the form of crossword puzzles on the learning outcomes of eighth-grade students at SMP Negeri 1 Lewa Tidahu. This research employed an experimental method using a nonequivalent control group design. The sample was selected through purposive sampling, consisting of class VIII A with 24 students as the control group using the Discovery Learning model, and class VIII B with 24 students as the experimental group receiving the TPS model assisted by scrapbook and LKPD. The study was conducted in the first semester of the 2025/2026 academic year. Data were collected using a posttest consisting of 10 multiple-choice questions. Data analysis included validity, reliability, normality, homogeneity tests, and an independent sample t-test using SPSS version 22. The results showed that the experimental group achieved a higher average posttest score (83.75) compared to the control group (62.91). The hypothesis test produced an Asymp. Sig (2-tailed) value of 0.001 < 0.05, indicating that the TPS model significantly and positively influenced students’ learning outcomes. Abstrak. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan media scrapbook dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berupa teka-teki silang terhadap hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Lewa Tidahu. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel ditentukan melalui purposive sampling, yaitu kelas VIII A sebanyak 24 siswa sebagai kelas kontrol yang menggunakan model Discovery Learning, dan kelas VIII B sebanyak 24 siswa sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan model TPS berbantuan scrapbook dan LKPD. Penelitian dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Instrumen pengumpulan data berupa tes hasil belajar (posttest) dengan 10 soal pilihan ganda. Analisis data mencakup uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, dan independent sample t-test menggunakan SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 83,75, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 62,91. Uji hipotesis menghasilkan nilai Asymp. Sig (2-tailed) 0,001 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, model TPS berbantuan scrapbook dan LKPD teka-teki silang berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas VIII.
Penggunaan Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media Video Animasi Dilengkapi LKPD Anagram Untuk Meningkatkan Kognitif dan Afektif Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Waingapu: (The Use of the Think Pair Share Learning Model Assisted by Animated Video Media Equipped with Anagram LKPD to Improve the Cognitive and Affective Skills of Grade IX Students of SMP Negeri 1 Waingapu) Pawolung, Rikardo Maki; Ina, Anita Tamu; Tamaela, Kevin Andrea
BIODIK Vol. 12 No. 1 (2026): March 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v12i1.52846

Abstract

The low science learning outcomes of grade IX B students at SMP Negeri 1 Waingapu are caused by the learning process which is still teacher-centered (conventional), the lack of use of interactive media, and the low active participation of students in understanding abstract concepts. This is evidenced by pre-cycle data where only 19% to 25.8% of students achieved the Minimum Completion Criteria (KKM). This study aims to improve students' cognitive and affective learning outcomes through the implementation of the Think Pair Share (TPS) cooperative learning model assisted by animated video media and equipped with Anagram LKPD. This type of research is Classroom Action Research (CAR) with the Kemmis & McTaggart model. The research subjects were 31 grade IX-B students of SMP Negeri 1 Waingapu. The instruments used included cognitive learning outcome tests and affective observation sheets. The results showed a significant increase in each cycle. In the cognitive domain, the average score increased from 56.77 in the pre-cycle to 64.19 in cycle I, and reached 75.48 in cycle II. The percentage of cognitive classical completion increased from 25.8% (pre-cycle) to 51.61% (cycle I) and reached 90.32% in cycle II. In the affective domain, the percentage of student achievement increased from 19.35% (less category) in the pre-cycle, to 70% (sufficient category) in cycle I, and reached 93.54% (very good category) in cycle II. Abstrak. Rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas IX B di SMP Negeri 1 Waingapu yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru (konvensional), kurangnya penggunaan media interaktif, serta rendahnya partisipasi aktif siswa dalam memahami konsep-konsep abstrak. Hal ini dibuktikan dengan data pra-siklus di mana hanya 19% hingga 25,8% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan afektif siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) yang berbantuan media video animasi dan dilengkapi LKPD Anagram. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis & McTaggart. Subjek penelitian adalah 31 siswa kelas IX-B SMP Negeri 1 Waingapu. Instrumen yang digunakan meliputi tes hasil belajar kognitif dan lembar observasi afektif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Pada ranah kognitif, nilai rata-rata meningkat dari 56,77 pada pra-siklus menjadi 64,19 pada siklus I, dan mencapai 75,48 pada siklus II. Persentase ketuntasan klasikal kognitif meningkat dari 25,8% (pra-siklus) menjadi 51,61% (siklus I) dan mencapai 90,32% pada siklus II. Pada ranah afektif, persentase ketercapaian siswa meningkat dari 19,35% (kategori kurang) pada pra-siklus, menjadi 70% (kategori cukup) pada siklus I, dan mencapai 93,54% (kategori sangat baik) pada siklus II.
KERAGAMAN JENIS ASTEROIDEA BERDASARKAN SUBSTRAT DI PANTAI TARIMBANG DAN IMPLIKASI SEBAGAI ENSIKLOPEDIA Aminarti Melip; Anita Tamu Ina; Yoin Meissy Matulessy
BIOGENIC : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 3 No 2 (2025): Jurnal BIOGENIC: Jurnal Ilmiah Biologi
Publisher : Program Studi Biologi UNARS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/biogenic.v3i2.7075

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji keanekaragaman Asteroidea di Pantai Tarimbang, Kecamatan Tabundung, Kabupaten Sumba Timur, serta mengevaluasi pemanfaatannya sebagai bahan ajar berbentuk ensiklopedia untuk siswa SMA sesuai Kurikulum 2013. Penelitian dilakukan pada Juli 2025 dengan metode metode transek garis dengan plot yang mewakili substrat keras, campuran, dan halus. Parameter lingkungan seperti suhu, salinitas, dan pH diukur untuk memastikan kesesuaian habitat. Indeks keanekaragaman Shannon–Wiener (H′ = 0,820) menunjukkan tingkat keanekaragaman Asteroidea yang tergolong rendah. Tiga spesies berhasil teridentifikasi, yaitu Linckia laevigata, Echinaster luzonicus, dan Archaster angulatus. L. laevigata memiliki kepadatan tertinggi (25,45 individu/ha) dengan frekuensi 0,27 dan dominan pada substrat keras. E. luzonicus ditemukan pada substrat campuran dengan kepadatan 18,18 individu/ha dan frekuensi 0,16. Sementara itu, A. angulatus hanya dijumpai pada substrat halus, dengan kepadatan 1,818 individu/ha dan frekuensi 0,05. Indeks dominansi Simpson (C = 0,4752) menunjukkan tidak ada spesies yang mendominasi secara absolut. Kondisi lingkungan tercatat berada dalam kisaran optimal untuk keberadaan ketiga spesies tersebut. Ensiklopedia hasil kajian telah melalui validasi isi sebanyak 100 % dan dinyatakan sangat layak sebagai sumber belajar bagi siswa SMA menurut standar Kurikulum 2013. Hasil penelitian ini tidak hanya memperkaya informasi tentang biodiversitas lokal di Pantai Tarimbang, tetapi juga memperkuat relevansi pemanfaatan Asteroidea sebagai media pembelajaran ilmu hayati berbasis lingkungan.
Co-Authors Agustinus Umbu Luwa Djongu Alexander Kaka Aloysius Rivaldi Talo Aminarti Melip Ana Awa, Ana Rambu Andrew Setiawan Ratu Djingi Aply Rambu Day Apu, Salestina Tamu Arifudin Arifudin Aryanti Huki Landutana Ataluda, Ningsih Rambu Audrey Louise Makatita1 Audrey Makatita Audrey Makatita Awang, Irene Ana Awang, Richarlians Landu Awang, Sriratna Maramba Bano, Vidriana Oktoviana Bunggih, Agustina Uru Danga, Yumika Yaku Darius Imanuel Wadu Day, Aply Rambu Dilak, Eduar Dolon Dilak, Eduard Dolon Enda, Riwa Rambu H. Enda, Riwa Rambu Hada Ensi Bangu Kahi Erfy Melany Lalupanda Erfy Melany Lalupanda Erfy Melany Lalupanda Erfy Melany Lalupanda Erli Dai Waha Erlia Vany Roselince Eut, Felitas Rambu Ema Ferdi U.H. Hamataka Ferdinand Ndawa Lu Remindima Grasela Adythia Nawar Hamataku, Ferdi Umbu Hoki Huda, Marleni Rosalia Ndapa Humba, Elsanti Ana Humbang, Ade Ida Dembi Inda, Hernida Hada Iona Lisa Ndukalarak Isda Bana Ata Siwu Iven Patu Sirappa Jati, Mayesti Rambu Jawaray, Wilfridus Balla Jelita M.R. Kalli Jelita Muluana Kalli Jelita Muluana Rasi Kalli Jesi Tenga Lunga Kahi Nggunggal, Libertini Kambombu, Simson Hiwal Kartini R. Ndai Kawawu Taranau, Ospensius Kusumanegara, Agus Lalupan, Erfy Melany Lalupanda, Erfy Melany Lemba, Selvina Padu Lobo, Murry Albert Agustin Loya, Nopri Podu Makaborang, Yohana Makatita, Audrey louise Makatita, Audrey Louse Makatita, Audrey Luoise Mandjarama, Febriany Imerin Maria Wanda Matulessy, Yoin Meissy Mayun Nggaba Mbana, Febyningsi Rambu Ladu Mbati, Miranti Dai Merni Harabi Loda Mura, Desri Windi Rambu Nani, Irmalia Lunga Narwasti Dehu Mboru Ndai, Kartini Rambu Ndapa Huda, Marleni Rosalia Ndjoeroemana, Yohana Ndjoroemana, Yohana Netri R. Sida Orfi Randjamandi Panda, Getrudis Melansia Pawolung, Rikardo Maki Rambu Feny Radandima Rewa, Arni Hada Rewa, Karolina Albina Ribka Kareri Hara Richviera Grace Widyarti Riwa Rambu Hada Enda Riwa Rambu Hada Endah Riwu, Alpi Gaba Talu Sem Nggala Dehi Sriratna Maramba Awang Susani Rambu Anahau Talu Riwu, Alpi Gaba Tamaela, Kevin Andrea Tammar, Jeli Dembi Tanahomba, Aprito Kapenga Trivanka Ersiane Eli Vidriana Oktoviana Bano Vidriana Oktoviana Bano Wagi, Ranian Rambu Roku Walu, Sarini Lorensa Pihu Wori Hana Yesti R.Y. Danga Yohana Makaborang Yohana Makaborang Yohana Makaborang Yohana Makaborang Yohana Makaborang Yohana Ndjoeroemana Yohana Ndjoeroemana Yohana Ndjoeroemana Yoin Matulessy Yoin Meissy Matulessy Yowa, Yohana Tangu Yubinanto Konda Meha Yulius, Chatrine Gracela Putri Yunita Suhartini Milla