Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.111
P-Index
This Author published in this journals
All Journal P2M STKIP Siliwangi IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pembangunan Berkelanjutan IRJE (Indonesian Research Journal in Education) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Ilmiah Bina Edukasi Jurnal Ilmiah Bina Bahasa Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Lateralisasi Jurnal Sasindo Unpam Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ide Bahasa BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Abdimas Berdaya : Jurnal Pembelajaran, Pemberdayaan dan Pengabdian Masyarakat Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Eunoia : Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Journal of Language Education and Development (JLed) DEVELOPMENT : Journal of Community Engagement Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Boting Langi: Jurnal Seni Pertunjukan AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Ilmiah Multidisiplin (JUKIM) Global Expert: Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Karya Abdi Masyarakat Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi International Journal of Multidisciplinary Sciences and Arts Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Journal of Language Education and Development (JLed) TRANSFORMATIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya ALLIRI: Journal of Anthropology Lintang Aksara
Sophia Rahmawati
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penggunaan Model Cooperative Learning dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Cerita Fantasi di SMP Putri, Maharani; Sophia Rahmawati
Lintang Aksara Vol. 4 No. 2 (2025): Lintang Aksara
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jla.v4i2.44542

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan, faktor pendukung, dan faktor penghambat model cooperative learning dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks cerita fantasi di kelas VII A SMP Negeri 8 Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model cooperative learning berhasil diterapkan secara efektif dan berkontribusi positif terhadap peningkatan pemahaman siswa terhadap unsur intrinsik teks cerita fantasi, seperti tema, tokoh, alur, dan amanat. Siswa juga menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, serta partisipasi aktif dalam kegiatan diskusi dan presentasi. Faktor pendukung keberhasilan meliputi profesionalisme guru, ketersediaan sarana prasarana, dan antusiasme siswa. Adapun faktor penghambat berupa perbedaan kecepatan pemahaman siswa dapat diatasi melalui bimbingan individual dan kerja sama antarteman. Penelitian ini memperkuat pemahaman teoretis tentang efektivitas model pembelajaran kolaboratif serta memberikan implikasi praktis bagi guru dalam menciptakan pembelajaran yang partisipatif, kontekstual, dan bermakna.
Analisis Kesalahan Berbahasa Fonologi dalam Ujaran Anak Usia Dini TPA Pinang Masak Universitas Jambi Ningrum, Indah; Rahmawati, Sophia
Jurnal Sasindo UNPAM Vol. 13 No. 1 (2025): Jurnal Sasindo UNPAM
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/sasindo.v13i1.68-72

Abstract

Penelitin ini bertujuan untuk mengkaji aspek-aspek  fonologis dalam tuturan anak-anak pada usia dini, sebagai upaya memahami bagaimana kemampuan berbahasa mereka berkembang sejak awal kehidupan. Penelitian ini berfokus pada pengamatan terhadap pola-pola fonologis yang lazim ditemukan, seperti penggantian bunyi, penghilangan fonem tertentu, serta asimilasi. Yang kemudian dianalisis berdasarkian tahapan perkembangan bahasa. Penelitian ini menggunakan pedekatan kualitatif dengan metode deskriptif, di mana data diperoleh melalui pengamatan secara langsung dan rekaman suara anak-anak berusia antara 4 hingga 5 tahun. Hasil penelitian menunjukkan adanya pola-pola kesalahan fonologis yang konsisten pada anak-anak, yang mencerminkan tahapan perkembangan yang umum terjadi. Temuan ini memberikan kontribusi dalam memahami pentingnya media pembelajaran dan intervensi dini untuk mendukung perkembangan fonologis anak usia dini. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya keteraturan dalam produksi fonologis anak-anak, yang mencerminkan proses perkembangan bahasa yang umum terjadi pada usia mereka. Disamping itu, riset ini juga mengidentifikasi sejumlah pola kesalahan fonologis, seperti hilangnya bunyi di akhir kata, penggantian satu bunyi dengan bunyi lain, serta penyederhanaan gugus konsonan yang semuanya merupakan bagian dari tahapan normal pemerolehan fonologi anak usia dini. Hasil penelitian ini memperlihatkan bahea pemanfaatan media pembelajaran berbasis visual dan auditori seperti penggunaan gambar hewan yang disertai dengan pelafalan bunyi dapat secara efektif membantu anak dalam membedakan serta mengucapkan bunyi-bunyi bahasa dengan lebih akurat. Intervensi sejak usia dini, melalui kegiatan seperti permainan fonologis dan pendampingan langsung dari orang tua maupun pendidik, juga terbukti mampu menurunkan frekuensi kesalahan pelafalan,seperti hilangnya bunyi di akhir kata atau pergantian bunyi konsonan. Oleh karena itu, studi ini menekankan pentingnya pemilihan media yang sesuai serta keterlibatan aktif orang dewasa sejak awal untuk mendukung perkembangan fonologis anak secara maksimal.
Improving Article Writing Skills through the Implementation of the 3M Method for 12th Grade Students of Senior High School Aulia Lailatus Siva; Nazurty; Sophia Rahmawati
IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Vol. 13 No. 1 (2025): IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Lite
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/ideas.v13i1.6403

Abstract

This research is motivated by the low learning activity observed in the teaching of the Indonesian language, particularly article writing, in the first semester of Class XII Science 1 at SMA Negeri 1 Merangin during the 2023/2024 academic year. Out of 31 students, only a few showed good learning outcomes and actively answered the teacher’s questions, while others remained passive, hesitant to ask questions, or distracted during lessons. The aim of this classroom action research (CAR) is to describe the improvement in students' article writing skills through the application of the 3M method (Meniru–Imitating, Mengolah–Processing, and Mengembangkan–Developing). The study was conducted over two cycles during the semester. The results showed that the 3M method effectively improved students' article writing skills. From Cycle I to Cycle II, there was a 12.09% improvement. Overall, from the pre-cycle to Cycle II, the percentage of students achieving scores above the Minimum Competency Criteria (KKM) of 75 increased by 39%. Specifically, there was a 25.81% improvement from the pretest to Cycle I and a further 12.09% increase from Cycle I to Cycle II. Based on these findings, it is recommended that the 3M method be applied to enhance article writing skills among Class XII students at SMA Negeri 1 Merangin.
MENGANALISIS MAKNA DAN PESAN MORAL DALAM SYAIR TRADISI RENTAK KUDO DI HAMPARAN RAWANG Aulia Sapitri, Ririn; Rahmawati, Sophia
ALLIRI Journal of Anthropology Vol 7, No 1 (2025): Volume 7 No.1 Juni 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Artikel ini membahas makna dan pesan moral yang terkandung dalam syair tradisi Rentak Kudo dari Hamparan Rawang. Syair ini tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga sebagai sarana untuk menyampaikan nilai-nilai budaya yang penting bagi masyarakat. Melalui analisis, ditemukan bahwa syair Rentak Kudo menekankan kebersamaan dan gotong royong, rasa syukur atas hasil panen, serta pentingnya pelestarian tradisi sebagai identitas masyarakat. Selain itu, syair ini menggambarkan hubungan harmonis antara manusia dan alam, serta mengajak generasi muda untuk menghargai warisan budaya mereka. Dengan demikian, syair Rentak Kudo menjadi medium yang efektif dalam mendidik masyarakat tentang nilai-nilai moral dan spiritual yang harus dijunjung tinggi. 
Analisis Tindak Tutur Lokusi Dan Ilokusi Dalam puisi"Karawang-Bekasi" Karya Chairil Anwar Sintia Arini Putri; Sophia Rahmawati
Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2025): Oktober
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/kopula.v7i2.7306

Abstract

Penelitian ini mengkaji puisi “Karawang - Bekasi”karya Chairil Anwar melalui pendekatan pragmatik, khususnya melalui analisis tindak tutur lokusi dan ilokusi berdasarkan teori Searle. Metode kualitatif-deskriptif digunakan untuk meneliti setiap bait puisi secara purposive. Data primer berupa teks puisi dan data pendukung berupa literatur teori pragmatik dan kajian sastra. Hasil analisis menunjukkan bahwa Chairil memanfaatkan berbagai jenis tindak tutur seperti lokusi yang menyatakan kondisi kematian, usaha, dan penghormatan, serta ilokusi yang mengandung panggilan moral, harapan untuk dikenang, dan refleksi etis terhadap makna pengorbanan. Tindak tutur ini memperkaya dimensi emosional dan simbolik puisi, serta mengundang keterlibatan pembaca secara emosional terhadap semangat perjuangan kemerdekaan. Analisis ini tidak hanya menjelaskan makna literal dari setiap bait, tetapi juga mengungkap maksud tersembunyi yang memperkaya dimensi emosional puisi. Tindak tutur ilokusi dalam puisi ini secara eksplisit menunjukkan ekspresi keputusasaan, pengharapan, serta ajakan moral kepada generasi penerus. Penelitian ini turut menunjukkan bahwa pendekatan pragmatik mampu membuka pemahaman baru terhadap puisi sebagai media komunikasi yang sarat makna, tidak hanya sebagai karya sastra estetis. Maka, penelitian ini besar harapannya bisa memberi kontribusi untuk pengembangan kajian linguistik sastra, terutama untuk memahami cara penyair menyampaikan ide dan pesan melalui tuturan yang penuh muatan historis dan ideologis.
Artificial intelligence and its effects on critical thinking and problem-solving abilities in higher education Aprianto, Ide; Sofyan; Rahmawati, Sophia; Sufyadi, Susanti
Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Vol. 6 No. 3 (2025): November 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/ijed.v6i3.5030

Abstract

The urgency of this research lies in the need to critically examine how the integration of Artificial Intelligence, particularly ChatGPT, influences the development of higher-order cognitive skills, ensuring that technological advancement in higher education aligns with the goals of meaningful and reflective learning. This study aims to analyze the impact of Artificial Intelligence (AI), particularly ChatGPT, on the critical thinking and problem-solving abilities of students in the Department of Education at the Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University. A quantitative method with an ex post facto approach was employed. The research involved 855 students from the Department of Education at Jambi University, with a sample of 207 respondents selected using purposive sampling based on their active use of ChatGPT for more than two months. Data were collected through a structured questionnaire and analyzed using SmartPLS version 4.0.9.9 to test the validity, reliability, and research hypotheses. The results reveal that the use of AI-based ChatGPT has a significant positive effect on both students' critical thinking and problem-solving skills, both individually and simultaneously. The study recommends that higher education institutions integrate AI tools like ChatGPT within reflective and guided learning frameworks to enhance students’ cognitive engagement and critical inquiry.
JE’ NERUWE AJEM : KAJIAN SEMIOTIK TOKOH BIANG DALAM LAKON SUMBADRA TUNDHUNG WAYANG TOPENG SRI KRESNA SITUBONDO Rahmayani, Wahdania Nur; Wardani, Diah Octavia Kusuma; Bambang, Siti Enik Mukhoiyaroh; Rahmawati, Sophia
Boting Langi: Jurnal Seni Pertunjukan Vol 4, No 4 (2025): Oktober-Desember
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/bl.v4i4.82153

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengungkap makna tanda dan fungsi humor dalam tokoh Biang pada lakon Sumbadra Tundhung dalam pertunjukan Wayang Topeng Sri Kresna Situbondo. Tokoh Biang merupakan figur lawakan yang tidak hanya sekadar menghadirkan kelucuan, tetapi juga menyampaikan nilai-nilai moral dan religius yang hidup dalam masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan semiotika Ferdinand de Saussure untuk menganalisis hubungan antara penanda dan petanda pada unsur visual, verbal, dan gerak tubuh dalam pementasan. Data penelitian diperoleh melalui observasi langsung, wawancara dengan dalang dan penonton, serta dokumentasi dan studi pustaka yang relevan. Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi bentuk tanda, menginterpretasikan maknanya dalam sosial budaya Situbondo, dan menafsirkan nilai-nilai yang disampaikan melalui humor Biang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tokoh Biang menampilkan karakter yang jenaka dan spontan melalui gerak tubuh, dialog, serta ekspresi topeng yang khas. Di balik kelucuannya, Biang menyampaikan pesan kehidupan tentang keikhlasan, kesederhanaan, serta ajakan menjauhi sifat sombong, riya, dan iri hati. Humor yang dibawakan tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga sebagai media penyampaian pesan moral dan refleksi sosial. Dengan demikian, kehadiran Biang dalam Wayang Topeng Sri Kresna menjadi wujud ekspresi budaya yang menggabungkan estetika tawa dengan kebijaksanaan hidup masyarakat Situbondo.
Penggunaan Aplikasi Canva dalam Pembelajaran Menulis Teks Iklan Oleh Siswa Kelas VIII Agfarizka, Elda Agfarizka; Rustam, Rustam Rustam; Rahmawati, Rahmawati Rahmawati
EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 5, No 2 (2025): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/eunoia.v5i2.4627

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan dan dampak aplikasi canva dalam pembelajaran menulis teks iklan oleh siswa kelas VIII MTsN 2 Tanjung Jabung Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas VIII MTsN 2 Tanjung Jabung Timur. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi canva digunakan guru sebagai media pembelajaran yang interaktif dan menarik. Respon siswa terhadap penggunaan canva sangat positif, siswa merasa lebih termotivasi dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Penggunaan aplikasi Canva dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya materi menulis teks iklan mempermudah guru menyampaikan materi secara menarik dan interaktif. Bagisiswa, Canva meningkatkan motivasi, kreativitas, dan pemahaman terhadap struktur teks iklan melalui visualisasi hasil karya mereka yang menarik. Siswa menjadi lebih kreatif, aktif, percaya diri, dan memiliki pemahaman yang lebih mendalam terhadap struktur teks iklan. 
DEVELOPMENT OF CANVA-BASED MEDIA FOR JAMBI CULTURE AND LOCAL WISDOM TO BIPA STUDENTS Rahmawati, Sophia; Bambang, Siti Enik Mukhoiyaroh; Wardani, Diah Octavia Kusuma; Putri, Ratumas Aisyah; Suhesti, Herni
Jurnal Ilmiah Bina Bahasa Vol 18 No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Bina Bahasa
Publisher : Direktorat Riset dan Pengabdian kepada Masyarakat, Universitas Bina Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33557/nzayf405

Abstract

The integration of local wisdom into digital learning media for Indonesian for Foreign Speakers (BIPA) remains limited, particularly in beginner-level instruction. Foreign learners require visual and interactive media to understand cultural values, social practices, and regional traditions in a contextual manner. This study aims to develop Canva-based digital learning media that integrates Jambi local wisdom to support cultural learning in BIPA classes. The research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Seventeen BIPA students at the University of Jambi participated in the product trial. A pretest–posttest design was applied to assess learning improvement, and data were analyzed using the Wilcoxon signed-rank test due to the small sample size and non-normal data distribution. The results indicate a statistically significant improvement in students’ learning outcomes (p = 0.001) with a large effect size (r = 0.833). Although the limited number of participants limits generalization, the findings demonstrate that Canva-based digital media effectively enhance cultural understanding and learning engagement in BIPA instruction. This study contributes to BIPA pedagogy by offering a practical model for integrating local wisdom into digital language learning media.
Interactive Media Training for Teaching Explanatory Text Writing in Tanjung Jabung Timur Junior High School Rahmawati, Sophia; Khalid, Kartini Aboo Talib @; Bambang, Siti Enik Mukhoiyaroh; D, Yusra; Akhyaruddin, Akhyaruddin; Pratama, Deri Rachmad; Ramalia, Aminah; Adiyadmo, Dimas Anugrah
Jurnal Karya Abdi Masyarakat Vol. 9 No. 2 (2025): Jurnal Karya Abdi Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Indonesian language teachers at junior high schools in Tanjung Jabung Timur Regency face challenges in teaching explanatory text writing due to limited use of interactive digital learning media and inadequate integration of technology into pedagogy. This community engagement program aimed to enhance teachers’ competence through training based on the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) framework, with a focus on the Canva platform. The program involved 30 Indonesian language teachers from several junior high schools and was implemented through structured activities, including needs assessment, material delivery, collaborative discussions, hands-on media development, and evaluation using pretest and posttest instruments. The results showed a significant improvement in teacher competence, indicated by a mean score difference of −15.433, a significance value of 0.000 (p < 0.05), and a very large effect size (Cohen’s d = 2.648). These findings confirm that the training effectively improved teachers’ ability to design creative, interactive, and curriculum-aligned digital learning media for teaching explanatory texts. The novelty of this program lies in the contextual integration of the TPACK framework with digital media training oriented toward explanatory writing and local content, supporting the technology-enhanced implementation of the Merdeka Curriculum and providing a replicable model for similar teacher training initiatives.
Co-Authors Ade Kumalasari Adit Trinaldi Adiyadmo, Dimas Anugrah Agfarizka, Elda Agfarizka Agustina, Helda Nia Akhyaruddin, Akhyaruddin Amalia, Sintia Rizki Aminah Ramalia Andriana, Ana Anisa Fathona Putri Aprianto, Ide Aprillitza Vivayarti Aprillitzavivayarti, Aprillitzavivayarti Arif Rahim Aulia Lailatus Siva Aulia Sapitri, Ririn Ayu Puspita, Dara Benar Sembiring Caressa Eka Lisviona Dani Sartika Darmawan Budiyanto Denny Denmar Deri Rachmad Pratama, Deri Rachmad Duano Sapta Nusantara Eddy Pahar Harahap Erlina Zahar Evi Fussalam, Yahfenel Fara Dhiba fenicitranola, Feni Citra Nola Fiqi Nurmanda Sari Firman Tara Halpiah, Halpiah Harbeng Masni Hary Soedarto Harjono Herman Budiyono Hutabarat, Zuhri Saputra Hutwan Syarifuddin Ika Panggih Wahyuningtyas Ilhami, Mohamad Imam Suwardi Wibowo Indri Nurhasanah Jilia Anggun Ramadani Khalid, Kartini Aboo Talib @ Kiki Arista Desiana Kristina Br Sinaga Lili Andriani Lusia Oktri Wini Lusia Oktri Wini Maharani Putri Mei Linda, Aulya Mohamad Muspawi Muspawi, Muhammad Nazarudin Nazarudin Nazurty Nazurty Ningrum, Indah Nita Andriani Nur Azmi Hanindiya Priyanto Priyanto Priyanto Putra, Indrata Wangsa Putri, Desti Eni Ananda Putri, Maharani Putri, Ratumas Aisyah R Imam Suwardi Wibowo Rahmayani, Wahdania Nur Resi Silvia Ria Agustina Riyanto Rustam Rustam Salsabilla Adinda Putri Salsabillah, Frisha Setiyadi, Bradley Sholihah, Annisa Sintia Arini Putri Siska Nurfadilah Siti Aisyah Siti Aminah Siti Enik Mukhoiyaroh Bambang Sofyan Sofyan Sofyan Sri Hayati Sriyani, Lilik Suci Hayati Suhaina Bakhtiar Suhesti, Herni Sujoko Sujoko Susanti Sufyadi Susila Wati Syafa'ah Jemi Martiana Syamsiar, Syamsiar Tri Wahyu Ningsih Ulfah, Baiq Rizka Milania Vioni Saputri Wahdaniah Wahyuni, Jelindra Wardani, Diah Octavia Kusuma Wati, Sarmila Yuni Indah Sari Yusra D Yusra D