Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.909
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED MODELING: Jurnal Program Studi PGMI JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AT-TA`DIB FONDATIA Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Review of Multidisciplinary Education, Culture and Pedagogy (ROMEO) Journal of Education Research Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Journal Research of Social Science, Economics, and Management Innovative: Journal Of Social Science Research EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Journal of Primary Education IJITL JGMDS Jurnal Indonesia Pendidikan Profesi Guru Jurnal Indonesia Kajian Pendidikan Islam
Amaliyah, Aam
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Penggunaan Metode Group Investigation Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Materi Adab Shalat Dan Zikir Wasjaya, Wasjaya; Amaliyah, Aam
Jurnal Indonesia Kajian Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Indonesia Kajian Pendidikan Islam, 1(2) 2025
Publisher : Academia Edu Cendekia Indonesia (AEDUCIA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64420/jikpi.v1i2.266

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah pembelajaran yang berpusat pada guru, peserta didik yang pasif dan terdapat ketimpangan hasil belajar peserta didik pada ranah kognitif pada mata pelajaran Aqidah Akhlak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar akidah akhlak materi adab shalat dan zikir melalui metode group investigation. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilakukan terhadap peserta didik kelas 7 MTsS Riyadlurrohmah sebanyak 13 orang yang terdiri dari 7 laki-laki dan 6 perempuan. Pada siklus I terdapat 4 peserta didik (31%) yang mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) dengan kriteria kurang dan 9 peserta didik (69%) yang mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) dengan kriteria baik. Selanjutnya, pada siklus II terdapat 1 peserta didik (7,7%) yang mencapai KKTP dengan kriteria cukup, 8 peserta didik (61,5%) yang mencapai KKTP dengan kriteria baik, dan 4 peserta didik (30,8%) yang mencapai KKTP dengan kriteria sangat baik. Dengan tercapainya KKTP dengan kriteria cukup, baik dan sangat baik tersebut, maka penelitian tindakan kelas ini dihentikan pada siklus II dan diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan metode group investigation dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran akidah akhlak materi adab shalat dan zikir.
Analisis Kemampuan Literasi Sains Pada Aspek Kompetensi Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang Rini, Candra Puspita; Dwi Hartantri, Saktian; Amaliyah, Aam
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jpdn.v6i2.15320

Abstract

Kemampuan literasi sains merupakan salah satu aspek penting yang harus dikuasai oleh mahasiswa PGSD, hal ini berpengaruh terhadap proses pembelajaran sains (IPA) di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi sains dilihat dari aspek kompetensi sains mahasiswa program studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang (UMT). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yang bertujuan mendeskripsikan sifat kejadian yang berlangsung selama pengambilan data dalam bentuk sebuah narasi ilmiah. Subjek penelitian ini berjumlah 100 mahasiswa PGSD UMT. Sumber data diambil secara langsung dengan menggunakan instrumen berupa tes literasi sains, angket, dan wawancara. Teknis analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dnn penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains pada aspek kompetensi mahasiswa PGSD FKIP UMT memperoleh kategori “cukup”. Dalam tiap indikator pada kemampuan literasi sains mahasiswa PGSD menunjukkan kategori “rendah” pada indikator menjelaskan fenomena ilmiah, dan kategori “cukup” pada indikator mengidentifikasi pertanyaan atau isu-isu ilmiah dan menggunakan bukti ilmiah. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains mahasiswa PGSD belum menunjukkan hasil yang baik dan memuaskan, sehingga perlu ditingkatkan. Upaya mengatasi kemampuan literasi sains mahasiswa PGSD pada aspek kompetensi yang masih belum memuaskan dilakukan berbagai cara diantaranya melalui penataan ruang lingkup materi yang diberikan serta proses perkuliahan yang dilakukan, memilih media yang tepat, dan penggunaan model pembelajaran yang sesuai dengan konsep IPA.
The Role of Gender in Learning and Content Management: A Review from an Educational and Islamic Perspective Zubaidah, Zubaidah; Amaliyah, Aam
Journal of Gender and Millennium Development Studies Vol. 2 No. 2 (2025): Journal of Gender and Millennium Development Studies, 2(2), 2025
Publisher : Academia Edu Cendekia Indonesia (AEDUCIA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64420/jgmds.v2i2.425

Abstract

Background: Gender issues in education, including Islamic education, remain an important issue because learning practices and educational content often reproduce gender bias and inequality. Although Islam normatively upholds the principles of justice and equality, in educational practice, there is still a gap between Islamic teachings and their implementation. Objective: This study aims to examine the concept of gender from an Islamic perspective and analyze its implementation in learning management and educational content. Method: This study uses a qualitative approach with a descriptive-analytical library research design. Data were collected through documentation techniques on the texts of the Qur'an and Hadith as well as relevant academic literature, then analyzed using content analysis. Result: Gender inequality in education is caused more by social constructs and partial religious interpretations than by Islamic teachings themselves. Gender-responsive learning management and the development of gender-sensitive educational content have been proven to be crucial in creating a fair and inclusive learning process. Conclusion: The integration of a gender perspective in Islamic education is a strategic step toward realizing an education that aligns with the values of justice and humanity. Contribution: This study strengthens the conceptual framework of gender-perspective Islamic education, serving as both an academic and practical reference for creating more inclusive and equitable education.
Improving Elementary School Students’ Learning Outcomes in Islamic Religious Education through Video-Based Instruction on the Exemplary Values of Asmaul Husna Sugianti, Nanik; Amaliyah, Aam
Jurnal Indonesia Pendidikan Profesi Guru Vol. 3 No. 1 (2026): Jurnal Indonesia Pendidikan Profesi Guru, 3(1), 2026
Publisher : Academia Edu Cendekia Indonesia (AEDUCIA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64420/jippg.v3i1.467

Abstract

Background: Learning outcomes in elementary Islamic Religious Education require innovative instructional media to effectively enhance students’ understanding and engagement, particularly in teaching abstract moral and religious values such as the noble examples of Asmaul Husna. Objective: This study aimed to improve students’ learning outcomes through the use of video-based learning media on the noble exemplary values of Asmaul Husna in Islamic Religious Education at SD Negeri 41 Bengkulu Tengah. Method:  This study employed a classroom action research method conducted in 2024. Data were collected using observation, learning outcome tests, and documentation. Data analysis was conducted by measuring students’ mastery of learning. Result: The application of video-based learning media in Islamic Religious Education significantly improved students’ learning outcomes. An increase in learning mastery was observed from Cycle I to Cycle II. Finding:  Video media enhanced students’ engagement, understanding, and motivation in learning the noble, exemplary values of Asmaul Husna, thereby contributing to improved academic achievement. Conclusion: The use of video-based instruction on the noble exemplary values of Asmaul Husna was effective in improving students’ learning outcomes in Islamic Religious Education. Contribution: This study provides empirical and practical contributions for elementary school teachers by demonstrating the effectiveness of video-based learning media as an instructional strategy to improve learning outcomes.
ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI SUKATANI VI KABUPATEN TANGERANG Aulia, Nabilah; Amaliyah, Aam; Nurfadhillah, Septy
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3982

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar matematika. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan mengambil data di SD Negeri Sukatani VI Kabupaten Tangerang dengan subjek penelitian guru dan siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dikumpulkan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyaringan data  dan menarik Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa Analisis strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar matematika yaitu dilihat dari pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi bahwa strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar matematika secara keseluruhan sudah cukup baik, namun alangkah baiknya guru memberikan motivasi sebelum pembelajaran dimulai. Karena memberikan motivasi kepada siswa sebelum pembelajaran dimulai. Dapat membangkitkan semangat belajar siswa, dalam kegiatan pembelajaran.
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA DALAM PENYELESAIAN SOAL CERITA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SDN PONDOK BAHAR 6 KOTA TANGERANG Yeni, Putri; Amaliyah, Aam; Magdalena, Ina
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4072

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada mata pelajaran matematika kelas IV SDN Pondok Bahar 6 Kota Tangerang. Literasi matematika dipahami sebagai kemampuan merumuskan, menerapkan, serta menafsirkan konsep dan prosedur matematika dalam berbagai situasi, khususnya dalam soal cerita yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan tes diagnostik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih mengalami kesulitan dalam memenuhi indikator literasi matematika. Tercatat 18 siswa belum mampu merumuskan masalah ke dalam model matematika, 18 siswa belum menggunakan konsep, fakta, dan prosedur dengan tepat, serta 20 siswa belum mampu menginterpretasikan dan merefleksikan hasil jawaban. Temuan ini mengindikasikan rendahnya kemampuan literasi matematika siswa, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang lebih kontekstual dan berbasis literasi untuk meningkatkan keterampilan pemahaman soal cerita.
Improving Elementary School Students’ Learning Outcomes in Islamic Religious Education on the Topic of Asmaulhusna Using the Make a Match Method Hafiza, Rikasti; Amaliyah, Aam; Sukarno, Sukarno
Indonesian Journal of Innovative Teaching and Learning Vol. 3 No. 1 (2026): Indonesian Journal of Innovative Teaching and Learning, 3(1), 2026
Publisher : Academia Edu Cendekia Indonesia (AEDUCIA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64420/ijitl.v3i1.481

Abstract

Background: Islamic Religious Education in elementary school plays a vital role in instilling faith, moral values, and religious principles in students from an early age. However, in practice, Islamic Religious Education is often delivered through conventional lecture methods and textbooks, resulting in low student interest and limited understanding of the material, particularly Asmaulhusna. Objective: This study aimed to determine the improvement in students’ Aqidah learning outcomes through the implementation of the Make a Match method at SDN 11 Bengkulu Selatan. Method: This research employed a Classroom Action Research (CAR) approach conducted in three cycles during the first semester of the 2024–2025 academic year, specifically in September. The research subjects consisted of 20 fourth-grade students at SDN 11 Bengkulu Selatan. Data were collected through written tests to measure learning outcomes and classroom observations conducted by the teacher during the learning process. Findings: The results showed that implementing the Make a Match method significantly improved students’ learning outcomes. The percentage of mastery learning increased from 55% in Cycle I to 75% in Cycle II and to 90% in Cycle III. These findings indicate that the Make a Match method is effective in helping students understand Aqidah material, particularly Asmaulhusna, in a more interactive and enjoyable way. Conclusion: The Make a Match method significantly enhances students’ Aqidah learning outcomes and can serve as an effective alternative instructional strategy. Contribution: This study contributes by providing an innovative instructional model that teachers can use to enhance student engagement, motivation, and understanding of Islamic Religious Education in elementary school. It also offers a foundation for further research in similar religious education contexts.
Co-Authors Amanda, Nur Zakia Ananda, Widia Annisa, Tiara Nur Ardani, Roselana Aryanih, Eka Aulia, Nabilah Azzizah, Fitri Nur Dennisa , Najwan Dewi, Ratri Hersita Dina Oktaviani Dwi Hartantri, Saktian Fadilah, Diah Kurniawati Fauziah, Maijul Fitroh, Aulia Gumilar, Aris Hafiza, Rikasti Hartantri, Saktian Dwi Hasan, Najib Hidayat , Satria Inayah, Siti Wardatul Istiawanti, Ria Ari Nur Juliasih khusnul khotimah Kurniawan, Willy Kusdino , Dede M. Sukarno Magdalena, Ina Maulida, Luthfia Nur Maulida, Zahra Muflihah, Zahwa Muharram, Rizsaldy Chahya Nanik Sugianti, Nanik Nur Latifah, Nur Nurfadhillah, Septy Nurhalisa, Nurhalisa Nurrahma, Maya Iga Nurul Hidayati Puspitarini, Candra Putra, Mike Adi Putri, Amartia Putri, Disa Cahaya Qodrawati, Romadona Yulia Qur’ani, Fathiya Cahaya Rahmat, Azwar Ramadhanty, Salwa Ratih Fitriana, Ratih Rini, Candra Puspita Rismawati, Pipin Rizki Amalia Rosnaningsih, Asih Safitri, Nabilah Dwi Salsabila, Khalisha Samhatul, Emaliah Selvia, Nurjamilah Septiara, Sabgi Wulan Solahudin , Ade Unaenah, Een Wasjaya, Wasjaya Yanti, Tiara Dama Yeni, Putri Yunanti, Anggun Putri Yustiara, Dana Zubaidah R, Zubaidah