Articles
<![CDATA[PENGARUH PEMENUHAN KEBUTUHAN PSIKOLOGIS TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP YP KELUARGA PEMATANGSIANTAR ]]>
<![CDATA[Elmas Dwi Ainsyiyah]]>;
<![CDATA[Christian Daniel Hermes]]>;
<![CDATA[Misran Misran]]>
<![CDATA[ Jurnal Moralita : Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 1 No. 2 (2020): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan dan Kewarganegaraan FKIP, Universitas Simalungun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/hmwa6h75
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pemenuhan kebutuhan psikologis dengan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP YP Keluarga Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, yang bertujuan untuk mengamati gelaja-gejala dan peristiwa yang terjadi saat ini, untuk mengetahui hubungan antara variabel penelitian yang telah ditetapkan yaitu hubungan pengaruh kebutuhan pemenuhan psikologis dengan peningkatan motivasi belajar siswa. Data-data yang dibutuhkan dalam penelitian ini diperoleh melalui angket dan dan studi dokumentasi yang kemudian diolah dengan koefisien korelasi product Moment . Berdasarkan hasil perhitungan korelasi Product Moment diketahui bahwa terdapat hubungan yang positif yang signifikan antara pemenuhan kebutuhan psikologis dengan prestasi belajar siswa (rxy = 0,212 ; p < 0.010). Artinya semakin tinggi pemenuhan kebutuhan psikologis yang diterima siswa maka semakin tinggi prestasi belajar siswa tersebut. Adapun koefisien diterminan hubungan ini adalah sebesar (r2 = 0,045) yang berarti 4,5% prestasi dibentuk oleh pemenuhan kebutuhan psikologis dan sisanya 65,5% dibentuk oleh faktor-faktor lain. Melalui perhitungan perbandingan mean hipotetik dan mean empirik diketahui bahwa subjek peneliti memperoleh pemenuhan kebutuhan psikologi yang tinggi karena mean hipotetik (36) lebih kecil (<) dari mean empirik (61,277)]]>
<![CDATA[PERANAN BUKU PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII DAN VIII DI MTs AL JIHAD KERASAAN KECAMATAN PEMATANG BANDAR KABUPATEN SIMALUNGUN ]]>
<![CDATA[Christian Daniel Hermes]]>;
<![CDATA[Imman Yusuf Sitinjak]]>;
<![CDATA[Rosma Fajar]]>
<![CDATA[ Jurnal Moralita : Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 1 No. 2 (2020): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan dan Kewarganegaraan FKIP, Universitas Simalungun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/gyrj4269
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana siswa-siswi kelas VII MTs Al Jihad Kerasaan dalam memanfaatkan buku perpustakaan untuk peningkatan prestasi belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Populasi penelitian adalah keseluruhan siswa kelas VII dan VIII MTs Al Jihad Kerasaan sedangkan sampel ditetapkan berjumlah 40 siswa. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini untuk memperoleh data yaitu berdasarkan observasi, wawancara, dan pemberian angket. Untuk mencari hubungan antara variabel bebas dan terikat dipergunakan koefisien korelasi Product Moment oleh Pearson. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh nilai Rxy dalam penelitian ini adalah 0,663. Hal ini melebihi nilai tabel “R” product moment dimana yang dijadikan patokan untuk N = 40 adalah 0,312. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa korelasi kegiatan dalam memanfaatkan buku perpustakaan terhadap prestasi belajar siswa-siswi MTs Al Jihad Kerasaan adalah signifikan]]>
<![CDATA[MOTIVASI ORANGTUA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII BIDANG STUDI PKN DI SMP NEGERI 2 PURBA SIMPANG HARANGGAOL KECAMATAN PURBA KABUPATEN SIMALUNGUN ]]>
<![CDATA[Krissi Wahyuni Saragih]]>;
<![CDATA[Christian Daniel Hermes]]>;
<![CDATA[Rosprida Sinaga]]>
<![CDATA[ Jurnal Moralita : Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 1 No. 2 (2020): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan dan Kewarganegaraan FKIP, Universitas Simalungun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/k96sxc03
<![CDATA[Motivasi adalah wujud aktif dorongan serta semangat yang diberikan dengan tujuan untuk memacu sehingga akan timbul keinginan yang besar. Penelitian akan dilakukan di SMP Negeri 2 Purba Simpang Haranggaol Kecamatan Purba Kabupaten Simalungun, dan yang menjadi responden adalah siswa di kelas VIII pada sekolah tersebut. Pengambilan data dilakukan dengan memakai angket yang terdiri dari sepuluh pertanyaan yang memiliki kaitan dengan pokok permasalahan didalam penelitian ini. Setelah dilakukan analisa data dengan memakai metode kualtiatif deskriptif maka kemudian didapatkan data sebagai berikut: Ada pengaruh motivasi orangtua dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Purba Kecamatan Purba Kabupaten Simalungun, dimana pengaruh tersebut sangat besar. Motivasi orangtua dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Purba Kecamatan Purba Kabupaten Simalungun dinyatakan didalam hal-hal berikut ini: Anjuran orangtua untuk berdoa sebelum berangkat ke sekolah, Orangtua berjanji memberikan hadiah jika meraih prestasi di sekolah, Orangtua membantu menyelesaikan PR, Orangtua mengingatkan untuk mengulang pelajaran di sekolah, Orangtua menyemangati anak didik dalam belajar, Orangtua bersedia memberikan les tambahan atau privat kepada anak didik]]>
<![CDATA[FAKTOR – FAKTOR PENDUKUNG IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH PADA MTs AL – WASHLIYAH SEI LANGGEI KABUPATEN SIMALUNGUN ]]>
<![CDATA[Krissi Wahyuni Saragih]]>;
<![CDATA[Christian Daniel Hermes]]>;
<![CDATA[Megawati Megawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Moralita : Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 2 No. 1 (2021): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan dan Kewarganegaraan FKIP, Universitas Simalungun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/knrgj981
<![CDATA[Manajemen berbasis Sekolah (MBS) adalah sebuah bentuk baru dalam pengelolahan pendidikan di tingkat sekolah di mana sekolah di berikan wewenang dan tanggung jawab yang besar. Pengelola sekolah dalam bentuk ini harus sesuai dengan prinsip – prinsip tata sekolah yang baik yaitu peningkatan partisipasi, transparansi dan akuntabilitasi. Untuk itu perlu dilakukan survei di lapangan guna melihat apakah pelaksanaan MBS tersebut telah sesuai dengan prinsip tata sekolah yang baik. Penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan MBS berdasarkan tata kelola sekolah yang baik di Mts Al – Washliyah Sei Langgei Kabupaten Simalungun. Metode penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode Deskriptif dan Kualitatif.Berdasarkan data dan analisis yang telah di lakukan di ketahui bahwa pelaksanaan MBS di Mts Al – Washliyah Sei Langgei Kabupaten Simalungun mengalami beberapa kendala di karnakan kurangnya informasi dan belum adanya penataran yang dilakukan oleh pihak – pihak terkait terhadap warga sekolah tentang pelaksanaan MBS. Hambatan lainnya adalah rendahnya peningkatan kualitas dan kuantitas, kritik dan saran Siswa dan Orang tua Siswa, ketidak sesuaian keputusan – keputusan yang di keluarkan sekolah dengan keinginan warga sekolah,rendahnya kepercayaan warga sekolah bahwa di dalam sekolah tidak ada praktik – praktik Korupsi, Kolusi dan Nepotisme.Rendahnya penambahan wawasan orang tua siswa terhadap penyelenggara sekolah]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PENDIDIKAN TERHADAP PEMBELAJARAN SISWA KELAS VIII DI SMP SWASTA PEMBANGUNAN PEMATANG BANDAR KABUPATEN SIMALUNGUN ]]>
<![CDATA[Krissi Wahyuni Saragih]]>;
<![CDATA[Christian Daniel Hermes]]>;
<![CDATA[Nurmasari Simanjuntak]]>
<![CDATA[ Jurnal Moralita : Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 2 No. 2 (2021): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan dan Kewarganegaraan FKIP, Universitas Simalungun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/ddqk3c13
<![CDATA[Penelitian ini untuk mengetahui sejauh manakah pengaruh media pendidikan terhadappembekajaran siswa Kelas VIII SMP Swasta Pembangunan Pematang Bandar kabupaten Simalungun. Instrumen dalam penelitian ini adalah observasi di SMP Swasta Pembangunan Pematang Bandar dan dokumentasi untuk mendapatkan fakta fakta berupa angket tentang ada tidaknya pengaruh pemakaian media pendidikan dalam proses belajar mengajar terhadap peserta didik. Tujuan dari pendidikan adalah untuk bisa mengubah tingkah laku dan kepribadian anak kearah yang lebih baik dan bukan sebagai rutinitas belaka. Justru media pendidikan yang diadakan disekolah sangat penting bagi peserta didik. Karena dengan adanya media pendidikan yang lengkap bisa menambah minat dan semangat belajar. Pendidikan adalah sebagai upaya yang dilakukan untuk membangun sumber daya manusia dan juga harus mempunyai wawasan yang kuat dan tinggi karena menyangkut pengalaman dan pemikiran. Selain dari hal tersebut untuk mencapai suatu tujuan yang lebih baik, pemerintah juga harus memperhatikan bahwa pendidikan itu tidak cukup hanya dengan melakukan ceramah saja tetapi juga harus dibantu dengan media pendidikan yang sesuai. Dari hasil penelitian diatas bahwa uraian pengolahan data dan analisa data maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima dengan menyatakan bahwa media pendidikan sangat berpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar siswa SMP Swasta Pembangunan Pematang Bandar]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 1 TANAH JAWA ]]>
<![CDATA[Christian Daniel Hermes]]>;
<![CDATA[Sariaman Gultom]]>;
<![CDATA[Nurmala Napitu]]>
<![CDATA[ Jurnal Moralita : Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 2 No. 2 (2021): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan dan Kewarganegaraan FKIP, Universitas Simalungun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/6v54g838
<![CDATA[Penelitian ini untuk mengetahui Metode Belajar Mengajar memberikan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Tanah Jawa pada mata pelajaran PPKn. Metode Belajar Mengajar bermanfaat untuk mengetahui sistem yang tepat dalam proses belajar mengajar sehingga tercapai tujuan pengajaran yang diharapkan. Sedangkan bagi siswa sendiri metode yang akan dicapai merupakan suatu sistem untuk dapat meningkatkan prestasi belajar mengajar di bangku sekolah, jadi bukan hanya untuk mengetahui hasilnya. Untuk dapat mengadakan Metode Belajar Mengajar yang tepat dalam menunjang prestasi belajar siswa dapat dilakukan dengan seksama dan teliti, sehingga mudah mengambil langkah-langkah selanjutnya dalam menentukan tujuan dan prestasi yang maksimal. Metode penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode Deskriptif dan Kualitatif. Untuk mencari kebenaran pernyataan jawaban tersebut, penulis menggunakan metode kepustakaan, lapangan, observasi, dan menggunakan angket berupa kuesioner y'ang dikumpulkan melalui hasil pengisian angket yang telah diberikan kepada peserta didik. Dapat disimpulkan bahwa keberhasilan belajar mengajar dapat disebabkan penggunaan metode yang tepat oleh guru dalam memberikan pelajaran pada mata pelajaran PPKN sehingga diharapkan prestasi belaiar siswa dapat semakin baik]]>
<![CDATA[PERANAN KERJASAMA GURU PKN DENGAN ORANGTUA SISWA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 HUTABAYU RAJA KABUPATEN SIMALUNGUN ]]>
<![CDATA[Christian Daniel Hermes]]>;
<![CDATA[Krissi Wahyuni Saragih]]>;
<![CDATA[Elseria Saragih]]>
<![CDATA[ Jurnal Moralita : Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 3 No. 1 (2022): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan dan Kewarganegaraan FKIP, Universitas Simalungun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/s61z7v45
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana peranan kerjasama guru PKn dengan orangtua siswa dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Hutabayu Raja Kabupaten Simalungun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dan instrumen yang digunakan adalah angket yang diberikan kepada sampel penelitian sebanyak 60 siswa. Penulis juga mengadakan wawancara dan kajian dokumentasi untuk mengumpulkan literatur yang dapat mendukung jalannya penelitian. Hasil Penelitian adalah kerjasama antara guru bidang studi PKn dengan orang tua siswa sangatlah penting dalam meningkatkan prestasi belajar anak. Apabila terjalin satu kerjasama antara orang tua dan guru, maka besar harapan dapat membawa dampak positif bagi anak yaitu anak akan lebih berhasil dalam belajar. Kerjasama yang erat antara sekolah, keluarga dan masyarakat inilah diperlukan untuk mencapai tujuan pendidikan. Prestasi belajar anak bukanlah semata-mata ditentukan atau dipengaruhi dari dalam diri anak itu sendiri seperti IQ, minat, motivasi dan lain-lain, tetapi juga ditentukan oleh faktor dari luar diri anak, seperti keadaan pengaruh lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat]]>
<![CDATA[UPAYA MENANAMKAN NILAI NASIONALISME DAN PATRIOTISME UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DI KELAS VII SMP AL-WASHLIYAH 40 BAHAPAL KECAMATAN BANDAR HULUAN KABUPATEN SIMALUNGUN TAHUN PELAJARAN 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Krissi Wahyuni Saragih]]>;
<![CDATA[Christian Daniel Hermes]]>;
<![CDATA[Humala Sitinjak]]>;
<![CDATA[Rosita Nainggolan]]>;
<![CDATA[Icha Iga Agista]]>
<![CDATA[ Jurnal Moralita : Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 4 No. 2 (2023): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan dan Kewarganegaraan FKIP, Universitas Simalungun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/b4xjf697
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui upaya menanamkan nilai Nasionalisme dan Patriotisme untuk meningkatkan karakter siswa melalui pembelajaran di kelas VII Smp Swasta Al-Washliyah 40 Bahapal Kecamatan Bandar Huluan Kabupaten Simalungun Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi dan angket. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verisifikasi data/menarik kesimpulan. Upaya yang dilakukan guru dalam menanamkan nilai Nasionalisme dan Patriotisme untuk meningkatkan karakter siswa dimana pemikiran siswa yang sudah tidak memperdulikan lagi rasa heroik dan loyalitas kepada Negara dan kurangnya rasa peduli terhadap lingkungan sekolahnya, serta didikan orang tua yang mempengaruhi perilaku dan sikap siswa, siswa menganggap bahwa nilai-nilai yang terdapat dalam nasionalisme dan patriotisme sudah tidak zaman lagi untuk dibicarakan dan dilaksanakan di lingkungan sekolah maupun masyarakat.]]>
<![CDATA[MANFAAT MORAL REASONING DALAM PENINGKATAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS XI TKJ TRISAKTI PEMATANGSIANTAR TAHUN PELAJARAN 2023/2024 ]]>
<![CDATA[Krissi Wahyuni Saragih]]>;
<![CDATA[Imman Yusuf Sitinjak]]>;
<![CDATA[Christian Daniel Hermes]]>;
<![CDATA[Netty Elvan Safitri Simbolon]]>
<![CDATA[ Jurnal Moralita : Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 5 No. 1 (2024): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan dan Kewarganegaraan FKIP, Universitas Simalungun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/z1w7ae30
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui manfaat moral reasoning dalam peningkatan karakter peserta didik melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di kelas XI TKJ TRISAKTI Pematangsiantar serta untuk mengetahui upaya penerapan moral reasoning terhadap materi pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada peserta didik di kelas XI TKJ TRISAKTI Pematangsiantar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan pendekatan deskriptif kualitatif, alat pengumpulan data dan analisis data yang digunakan adalah observasi, wawancara, serta angket yang dilakukan dengan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) TRISAKTI Pematangsiantar. Pembelajaran moral reasoning dalam penigkatan karakter di kelas XI TKJ TRISAKTI sangat penting bagi peserta didik dan sekolah dalam pembentukan karakter peserta didik. oleh karena itu, penggunaan metode pembelajaran moral reasoning dapat menjadi alternatif yang tepat untuk membantu meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaran peserta didik, serta membantu membangun karakter peserta didik yang bermoral dan beretika. Penerapan moral reasoning dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan sebagai pendidikan nilai-moral bertujuan untuk membentuk kepribadian siswa agar memiliki jati diri dan penerapan pembelajaran moral reasoning untuk membentuk Moralitas dan Karakter Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaran. Tujuannya membentuk moralitas dan karakter siswa.]]>
<![CDATA[UPAYA MENANAMKAN NILAI NASIONALIME DAN PATRIOTISME UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN DI KELAS VII SMP SWASTA AL-WASLIYAH 40 BAHAPAL ]]>
<![CDATA[Imman Yusuf Sitinjak]]>;
<![CDATA[Sariaman Gultom]]>;
<![CDATA[Christian Daniel Hermes]]>;
<![CDATA[Humala Sitinjak]]>
<![CDATA[ Jurnal Moralita : Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 6 No. 2 (2025): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan dan Kewarganegaraan FKIP, Universitas Simalungun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/w194zb84
<![CDATA[Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru dalam menanamkan nilai nasionalisme dan patriotisme pada peserta didik melalui proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Dimana penelitian melakukan pengumpulan data dengan menggunakan observasi sekolah, angket pertanyaan, serta dokumentasi. Untuk menganalisis data dilakukan dengan merangkum hasil pengumpulan data untuk mencapai hasil kesimpulan jawaban penelitian. Upaya yang dilakukan guru dalam menanamkan nilai nasionalisme dan patriotisme pada peserta didik melalui proses pembelajaran adalah dengan mengajarkan bertingkah laku didalam kelas, mengajarkan dan menerapkan norma norma dalam Pancasila, serta memberikan wejangan tetap sikap dan nilai nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan sehari hari untuk peserta didik.]]>
