Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat NANAEKE Journal of Early Childhood Education (JECE) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Annual Conference on Islamic Early Childhood Education JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini) SPECTRUM: Journal of Gender and Children Studies JIVA: Journal of Behaviour and Mental Health Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Alamtana ECEJ Early Childhood Education Journal Jurnal Pelita PAUD Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education
Ashari, Novita
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Pengenalan Konsep Matematika dalam Permainan Monopoli Kelas B di TK Putri Ramadhani Kota Parepare Ashari, Novita; Jalil, Nurlina; Arina Mustaka, Nurul; Nurhamna; Fahrani Dasman, Elsa; Nurhaskin
JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini) Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : PG PAUD Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jp2kgaud.2023.4.1.1-12

Abstract

The introduction of mathematical concepts in learning is not well understood by children because of the limited types of media used. The purpose of this study was to determine the level of understanding in children regarding the mathematical concept in the introduction of geometric shapes using monopoly media. The method used in this research is the descriptive qualitative method, in which researchers go directly to the field to collect data needed in research such as observation, interviews, and documentation. The subjects used in this study were group B children at Putri Ramadhani Kindergarten, totaling 20 people, 10 boys, and 10 girls. The results of this research are that children cancan recognize geometric shapes, count from numbers 1-20, match number symbols with numbers, and children are also able to talk in front of their friends about what children get while playing monopoly games.
Penerapan Permainan Monopoli untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa pada Anak Speech Delay Ashari, Novita; Ayu Lestari Natsir, Tri; Dilla AT, St. Hajar; Nurzhafirah
NANAEKE: Indonesian Journal on Early Childhood Education Vol 7 No 2 (2024): Juli-Desember
Publisher : Early Childhood Islamic Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/nananeke.v7i2.41441

Abstract

Speech delay is a condition where there is repetition of words, phrases, or sentences in other people's speech. These conditions cause delays in language development in children. This study's purpose is to apply Monopoly games to improve language development in group B speech-delayed children at Aisyiyah 5 Parepare Kindergarten. The method used by researchers in this research is the descriptive qualitative method. Data collection techniques in this study are interview techniques, documentation, and observation. This research was conducted at TK Aisyiyah 5 Parepare. Subjects in this study were 6-year-old females. The subjects in this study were 8 female children and 7 children male. The subject is in group B at Kindergarten Aisyiyah 5, where there are 15 children in the class. The results of the study show that aspects of AN language development have not yet been developed. When conducting research using the Monopoly game, The researcher switched the game to a game of guessing the picture on a Monopoly game card. This happened because AN's condition had difficulties in understanding language, expressing language, and literacy.
Pendampingan Pola Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Untuk Anak Usia Dini Asqia, Nurul; Palintan, Tien Asmara; Tadzkirah, Tadzkirah; Ashari, Novita; Lestari, Tri Ayu; Halifah, Syarifah; Mulianah, Sri
Alamtana: Jurnal Pengabdian Masyarakat UNW Mataram Vol 5 No 3 (2024): Edisi Desember 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS NAHDLATUL WATHAN MATARAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jaltn.v5i3.2390

Abstract

Penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di sekolah merupakan sekumpulan perilaku yang dipraktikkan oleh peserta didik, guru dan masyarakat lingkungan sekolah atas dasar kesadaran. PHBS perlu diperkenalkan kepada anak-anak usia dini untuk mengadopsi kebiasaan baru. Keterampilan hidup bersih dan sehat, seperti menjaga kebersihan diri dan lingkungan, dan menghindari hal-hal yang berbahaya untuk kesehatan, dapat membantu anak usia dini mengembangkan perilaku hidup bersih dan sehat. Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan wawasan dalam meningkatkan kebiasaan hidup bersih dan sehat kepada anak usia dini melalui penerapan video interaktif dan media edukatif PHBS. Metode dalam pengabdian ini merupakan pendampingan secara langsung kepada anak usia dini di KB-BA-TPA Restu 2 Malang. Dalam hasil pengabdian ini, peserta didik menunjukkan perubahan signifikan dalam mengenal kebiasaan perilaku hidup bersih dan sehat melalui video interaktif dan media edukatif hasil karya mahasiswa PIAUD IAIN Parepare.
Analysis of Differences in Language Development Learning Tools in Indonesian and Malaysian PAUD Institutions Ashari, Novita; Samaun, Siti Salina Binti; Nurzhafirah, Nurzhafirah; At, St. Hajar Dilla
Journal of Early Childhood Education (JECE) Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Syarif Hidayatullah State Islamic University of Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/jece.v6i2.42195

Abstract

Learning tools are important in supporting the successful implementation of learning activities. Each country's learning process certainly differs from other countries learning processes. Likewise with Indonesia and Malaysia. This research aims to analyze the  differences in language development learning tools, especially beginning reading, in PAUD institutions in Malaysia and Indonesia. This research uses qualitative methods with a case study type of research. Data collection techniques in this research are interview techniques and documentation. Interviews were conducted with school principals and teachers regarding the children's language development learning tools used at the two PAUD institutions. Documentation techniques are carried out as a way of obtaining data in the form of notes or verbally based on the researcher's wishes. The research results show that there are differences between the learning tools used at the two PAUD institutions in Indonesia and Malaysia in language learning. The curriculum used by the two PAUD institutions in the two countries is different, so the learning tools used are also different.
Pengembangan Metode Play Therapy Sebagai Mitigasi Trauma pada Anak Broken Home Natsir, Tri Ayu Lestari; Ashari, Novita
To Maega : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 8, No 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Universitas Andi Djemma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35914/tomaega.v8i2.3058

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk  mengembangkan metode play therapy sebagai mitigasi trauma pada anak broken home.  Masalah yang muncul dalam penelitian ini adalah  terdapat 10 peserta didik yang  berada dalam keluarga broken home. Delapan dari peserta didik tersebut kerap melakukan bulliying fisik. Setelah digali lebih jauh ternayata anak tersebut serign melihat orang tuanya berselisih hingga beradu fisik. Pentingnya mitigasi trauma agar efek broken home tidak terlalu mendalam kepada anank. Metode yang digunakan dalam penegabdian ini adalah service learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik dan wali belum mampu mengidentifikasi anak yang mengalami trauma terhadap peserta didik yang mengalami broken home. Dengan adanya modul yang dikembangkan pendidik dan orang tua memiliki pedoman  yang dapat dijadikan rujukan dalam mengidentifikasi peserta didik yang mengalami trauma. Wali dan pendidik juga diberikan Teknik membaca gambar  peserta untuk mengidentifikasi emoisnya.  Adapun bentuk play terapi yang diberikan adalah permainan yang dilakukan secara berkelompok, yakni ular tangga. Play terapi bisa dilakukan untuk meminimalisir trauma dan juga sebagai bentuk mitigasi trauma pada peserta didik.
Pengembangan Permainan Tradisional Ma’benteng untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Kelompok B di TK Kemala Bhayangkari-04 Nurul Nisya; Ashari, Novita; Asmara Palintan, Tien; Ayu Lestari Natsir, Tri
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i2.4778

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini yaitu meningkatkan kecerdasan interpersonal anak kelompok B melalui pengembangan permainan tradisional ma'benteng. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan (R&D) melalui pengembangan model Borg & Gall. Tahap pengembangannya terdiri dari 10 tahap, tetapi dalam penelitian yang dilakukan ini berhenti pada tahap 7 yaitu tahap revisi produk setelah dilakukan uji coba produk. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa tingkat validitas produk yang dikembangkan ini mencapai hasil penilaian dengan kategori 'Sangat Layak' dari validator ketiga, yakni 90% oleh ahli materi, 82% oleh ahli media, dan 89% oleh ahli bahasa. Sementara itu, data dari uji coba produk menunjukkan respon yang sangat positif, dengan hasil lembar observasi guru mencapai 100% dengan kategori 'Sangat Baik', lembar observasi anak sebesar 92% dengan kategori 'Sangat Layak', dan angket respon guru sebesar 97% dengan kategori 'Sangat Layak'. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini memperoleh hasil bahwa pengembangan permainan tradisional ma'benteng ini dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal anak kelompok B.
Penggunaan Media Loose Part Untuk Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini Kelompok B1 Tk Kartika Xx-12 Kota Parepare Natsir, Tri Ayu Lestari; Ashari, Novita; Nurfadilah, Nini; Hasmi
ECEJ : Early Childhood Education Journal Vol. 2 No. 2 (2025): Volume 02 Nomor 02 (Juni 2025)
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/ecej.v2i2.233

Abstract

Sejatinya setiap anak dilahirkan dengan anugerah kreativitasnya masing- masing yang pada diri anak . Kreativitas merupakan suatu aspek yang dapat membantu membangun pegetahuan yang sangat bermanfaat untuk masa depan seorang anak dimana kreativitas merupakan suatu keterampilan mengembangkan dan menciptakan sesuatu karya baru, mengembangkan potensi dan memunculkan kualitas diri untuk anak usia dini. Dalam upaya meningkatkan dan mengembangkan kreativitas anak usia dini dapat dengan menggunakan media pembelajaran yang baik dan tepat. Oleh karena itu intinya ada banyak cara atau bermacam- macam jenis media yang bisa digunakan dalam upaya meningkatkan kreativitas anak usia dini, salah satunya yaitu dengan penggunaan media Loose Parts. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan penggunaan media pembelajaran berbahan loose parts dalam menstimulus tingkat kreativitas anak usia dini dengan subjek penelitian yaitu anak Kelompok B1 TK Kartika XX-12 Parepare yang berjumlah 16 orang 9 laki- laki dan 7 perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan. Dengan tekhnik pengumpulan data menggunaka tekhnik observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa penggunaan media loose part dalam upaya pengembangan kreativitas anak menjadi solusi yang cukup efektif terlihat dari perbedaan hasil saat sebelum dilakukan tindakan dan hasil yang cukup signifikan setelah dilakukan tindakan siklus 1 dan siklus 2. Dimana pada kedua siklus itu terjadi peningkatan kreativitas pada anak. maka dari itu dapat disimpulkan bahwa penggunaan media loose parts dalam pembembangan kreativitas anak usia dini dapat mengembangkan dan mningkatkan kreativitas anak pada kelompok B1 TK Kartika XX-12 Parepare.
Penerapan Program Transisi PAUD ke SD untuk Mengembangkan Aspek Sosial Emosional Nadia, Nadia; Mulianah, Sri; Ashari, Novita; Asqia, Nurul
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1277

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aspek sosial-emosional anak-anak kelompok B di TK Tunas Bangsa Lanrisang, Kabupaten Pinrang, melalui penerapan program transisi dari PAUD ke SD. Masalah utama yang dihadapi adalah kurangnya kemampuan anak-anak dalam beradaptasi dengan lingkungan baru, berinteraksi dengan orang yang belum dikenal, serta mengelola perasaan mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, yang melibatkan 15 anak kelompok B TK Tunas Bangsa Lanrisang. Kegiatan yang dilakukan meliputi tur ke MI dan SD serta belajar singkat di kelas satu. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada aspek sosial-emosional anak-anak setelah mengikuti program transisi. Sebelum program diterapkan, sebagian besar anak mengalami kesulitan dalam menyesuaikan diri dan berinteraksi sosial. Namun, setelah mengikuti program, sebagian besar anak menunjukkan perkembangan yang sangat baik, antara lain dalam hal adaptasi terhadap lingkungan baru, keberanian untuk tampil di depan kelas, dan kemampuan mengelola perasaan mereka. Program ini terbukti efektif dalam membantu anak-anak mengatasi kecemasan sosial, meningkatkan rasa percaya diri, serta mempersiapkan mereka untuk menghadapi jenjang pendidikan dasar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa program transisi ini memberikan dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan sosial-emosional anak-anak.
Pengembangan Media Eksperimen Berbasis Pembelajaran STEAM untuk Meningkatkan Keaksaraan Anak Usia Dini Ag, Novy Herlanda; Ashari, Novita; Mulianah, Sri; Asmara Palintan, Andi Tien
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 1 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i1.2272

Abstract

Kemampuan keaksaraan awal merupakan fondasi penting bagi perkembangan kognitif dan akademik anak. Untuk mendukung hal tersebut, pendekatan pembelajaran berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) menjadi strategi yang efektif karena memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan, kreatif, dan bermakna melalui eksplorasi dan pemecahan masalah. Salah satu media yang efektif untuk mendukung pembelajaran literasi adalah papan huruf. Jika diintegrasikan dengan pendekatan STEAM, media ini membantu anak mengenal huruf, membentuk kata, dan memahami bunyi bahasa secara interaktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis STEAM untuk meningkatkan kemampuan keaksaraan anak usia dini kelompok B. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg and Gall melalui beberapa tahap: identifikasi masalah, pengumpulan data, perancangan, validasi, dan revisi produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan layak, praktis, dan efektif digunakan di lembaga PAUD. Media ini melibatkan anak secara aktif dan mudah diterapkan oleh guru. Integrasi unsur STEAM berhasil menciptakan suasana belajar yang aktif dan eksploratif, serta berdampak positif terhadap perkembangan bahasa anak. Media ini dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran keaksaraan dan diharapkan dapat terus dikembangkan serta dimanfaatkan secara luas di berbagai konteks pendidikan.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di TK Al-Aqsha Parepare Misbar, Nurul Fadilah; Ashari, Novita; Mulianah, Sri; Asqia, Nurul
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 1 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i1.2240

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk merancang dan mengembangkan media pembelajaran terkait Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) bagi anak-anak di TK Al-Aqsha melalui modul PHBS. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan dari Borg dan Gall, yang mencakup sepuluh tahapan. Namun dalam pelaksanaannya, pengembangan hanya dilaksanakan hingga tahap ketujuh, yakni revisi produk berdasarkan hasil uji coba. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa validasi oleh ahli materi mencapai 92%, validasi oleh ahli media sebesar 98%, dan oleh ahli bahasa sebesar 91%, yang seluruhnya masuk dalam kategori "Sangat Layak". Penilaian guru melalui lembar observasi menunjukkan tingkat kelayakan 100% dengan kategori "Sangat Baik", observasi terhadap anak memperoleh skor 89% dengan kategori "Sangat Layak", dan hasil angket respons dari guru mencapai 95%, juga dalam kategori "Sangat Layak". Dengan demikian, pengembangan perangkat pembelajaran ini terbukti efektif dalam meningkatkan pembelajaran PHBS pada anak usia dini.
Co-Authors Abdul Rauf Ag, Novy Herlanda Annisa, Putri Arina Mustaka, Nurul Asmara Palintan, Andi Tien Asmara Palintan, Tien Asqia, Nurul At, St. Hajar Dilla aulia, Fitriani sulva Ayu Lestari Natsir, Tri Azis, Andi Sri Ramadana Balgis Balgis Dilla AT, St. Hajar Fahrani Dasman, Elsa Halifah, Syarifah Hasanuddin, Nayla Wahdania Hasmi Heni Pujiastuti Jalil, Nurlina Lestari, Amanda Lestari, Tri Ayu Megawati - Misbar, Nurul Fadilah Mogawani, Mogawani mutiara mutiara Nadia Nadia Noor Fitri Nurfadilah, Nini Nurhamna Nurhaskin Nurul Asqia Nurul Nisya Nurzhafirah Nurzhafirah, Nurzhafirah Palintan, Tien Asmara Rading, Astira Rahma, Miftahul Rahmadhani, Aulya Razak, Rasmida Rismayanti Rismayanti Saifuddin Saifuddin Samaun, Siti Salina Binti Sari, Astiara Amalia Sri Wahyuni Sriwahyuni, Siti Raodah suridha, Suridha Sutiha Syukri, Muftihatul Khaeriyah Tadzkirah, Tadzkirah Tri Ayu Lestari Natsir Wahyuni, Siti Raodah Sri Zyaniah, Suryanita