Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.792
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Education Technology FONDATIA Journal of Classroom Action Research Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Journal of Research and Educational Research Evaluation Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Cokroaminoto Journal of Primary Education JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Jurnal Pendidikan Progresif Joyful Learning Journal
Isdaryanti, Barokah
Primary School Education Program, Postgraduate Faculty, Universitas Negeri Semarang, Indonesia.
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS VB SDN BENDAN NGISOR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORLDWALL Anik Listianah; Isdaryanti, Barokah; Azizah, Luluk Nur
Joyful Learning Journal Vol. 13 No. 1 (2024): Joyful Learning Journal: Maret 2024
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik melalui penerapan model pembelajaran problem based learning berbantuan media worldwall di kelas VB SDN Bendan Ngisor pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan 2 siklus dengan 4 kali pertemuan. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas VB SDN Bendan Ngisor dengan jumlah 25 peserta didik yang terdiri dari 16 perempuan dan 9 laki-laki dengan objek penelitian yaitu hasil belajar mata pelajar IPAS. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu nilai dari guru kelas dan pretes. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS di Kelas VB SDN  Bendan Ngisor. Pada siklus I nilai rata-rata nilai peserta didik pada siklus I pertemuan I yaitu 52,6 dengan presntase ketuntasan keberhasilan sebesar 32%, sedangkan pada pertemuan 2 yaitu 68,4 dengan presntase ketuntasan keberhasilan sebesar 44%, nilai rata-rata pada siklus I ini belum memenuhi indikator keberhasilan ketuntasan hasil belajar yaitu minimal 75% sehingga perlu dilakukan tindakan pada siklus II. Pada siklus II nilai rata-rata peserta didik pada siklus I pertemuan I yaitu 74,6 dengan presntase ketuntasan keberhasilan sebesar 64%, sedangkan pada siklus II pertemuan II yaitu 81 dengan presntase ketuntasan keberhasilan sebesar 80%, angka ini sudah memnuhi indikator keberhasilan dari penelitian ini yaitu lebih dari 75% peserta didik mencapai KKTP. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa penerapan Model pembelajaran problem based learning (PBL) terjadi peningkatan terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS di kelas VB SDN Bendan Ngisor tahun ajaran 2023/2024
PENGARUH ORGANIZATIONAL LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN GURU SEKOLAH INDONESIA DAVAO TENTANG IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA Elok Fariha Sari; Prasetyaningtyas, Fitria Dwi; Isdaryanti, Barokah; Irvan, Moh. Farizqo; Wulandari, Dyah Ayu
Joyful Learning Journal Vol. 13 No. 4 (2024): Joyful Learning Journal: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh organizational learning terhadap pemahaman guru Sekolah Indonesia Davao dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Metode ini diterapkan melalui pelatihan terstruktur yang menekankan kolaborasi dan refleksi kolektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan organizational learning memiliki dampak positif terhadap pemahaman guru, dengan peningkatan rata-rata pemahaman sebesar 25,33 poin yang termasuk kategori sedang. Uji t-dependen mengungkapkan adanya perbedaan signifikan antara pemahaman guru sebelum dan sesudah pelatihan, menunjukkan efektivitas metode ini. Peningkatan pemahaman tersebut diindikasikan oleh kemampuan guru dalam memahami implementasi Kurikulum Merdeka secara terorganisasi dan terarah. Hal ini mendukung upaya pengembangan kualitas pembelajaran di Sekolah Indonesia luar negeri. Penelitian ini juga menegaskan pentingnya pendekatan yang sistematis dan berbasis organisasi untuk menjawab tantangan penerapan kebijakan pendidikan lintas negara. Sebagai implikasi, penelitian ini membuka peluang eksplorasi lebih lanjut terkait penerapan organizational learning pada ranah keterampilan, tidak hanya terbatas pada pemahaman kognitif. Subjek penelitian yang lebih luas juga diusulkan untuk memperluas generalisasi hasil, khususnya di lingkungan pendidikan multikultural. Temuan ini memberikan kontribusi signifikan dalam menyempurnakan strategi pelatihan guru dan mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di berbagai konteks pendidikan global.
Analisis Efektivitas Media Pembelajaran Papan Rantai Makanan untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Najah, Safinatun; Isdaryanti, Barokah; Widiarti, Nuni; Yuwono, Agus
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v15i3.73213

Abstract

Artikel ini merupakan kajian pustaka yang bertujuan untuk menganalisis efektivitas papan rantai makanan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA di kalangan siswa sekolah dasar kelas V. Media pembelajaran visual seperti papan rantai makanan diyakini dapat membantu siswa dalam memahami hubungan antar organisme hidup dalam suatu ekosistem secara konkret dan kontekstual. Penelitian ini menganalisis berbagai temuan penelitian sebelumnya yang menunjukkan penggunaan media visual interaktif dapat meningkatkan minat belajar, partisipasi aktif, dan pemahaman materi siswa. Analisis menunjukkan bahwa papan rantai makanan sangat efektif dalam mendukung pembelajaran konsep IPA, karena memberikan visualisasi yang jelas dan mendorong keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran.
ANALISIS KETERKAITAN WORK-LIFE BALANCE TERHADAP MUTU PENDIDIKAN DENGAN KINERJA GURU SEBAGAI MEDIATOR Putri, Devia Berliana; Sutarto, Joko; Isdaryanti, Barokah
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v10i4.1067

Abstract

This study aims to analyze the relationship between Work-Life Balance (WLB), teacher performance, and educational quality by using teacher performance as a mediating variable that influences WLB on educational quality. This study uses a literature study method with a qualitative approach, where data is obtained from domestic and international scientific articles related to the discussed topic and then analyzed using thematic analysis techniques to find patterns and relationships between variables. The results of the analysis indicate that WLB has a positive influence on teacher performance because teachers who can maintain a balance between work and life tend to have higher motivation, focus, and creativity. Furthermore, teacher performance has been proven to play a significant role in improving educational quality because teachers with good performance can create effective and quality learning. In addition, it was found that the effect of WLB on educational quality is indirect, through improved teacher performance as a mediator. The novelty of this study lies in combining the three variables of Work-Life Balance, teacher performance, and educational quality in one conceptual analysis model that has not been widely studied before. These findings are expected to broaden understanding of the importance of teacher well-being in efforts to continuously improve educational quality.
Co-Authors Aan Nurhasanah Agus Yuwono Ali Formen Ali Sunarso Ananta, Yosrifal Bima Galih Anik Listianah Arief Yulianto Asih, Sri Sami Azizah, Luluk Nur Azizah, Wulan Aulia Desi Wulandari, Desi Desyandri Desyandri Dewi, Candra Rukma Tri Nur Dwiyanto, Aris Dyah Ayu Wulandari Eko Handoyo Ellianawati, Ellianawati Elok Fariha Sari Estiastuti, Arini Fadhil Musyaffa, Irsyad Farid Ahmadi Fathur Rokhman Fatonah, Ulinuha Fauni, Ilma Yang Fujiyati, Indah Indra Kartika Sari Indri Astuti, Retno Irvan, Moh. Farizqo Joko Sutarto Khoirrunnisa, Tsinta Kulsum, Ma'rifah Kurniani, Silvia Maemonah, Maemonah Mukti, Bondan Hari Mustafidah, Luluk Mustikawati, Maylani Musyaffa, Irsyad Fadhil Najah, Safinatun Nugrahani, Arshanda Gusti Nuni Widiarti Oktaviyanita, Sera Panca Dewi Purwati, Panca Prasetya, Enggal Prasetyaningtyas, Fitria Dwi Putri Oktaviani Putri, Devia Berliana Rahayu, Watik Rahmawati, Aliya Ristanti, Sevi Rokhim, Bagas Karunia Nur Rosemarry, Laysa Astri Sari , Elok Fariha Sari, Indra Kartika Sasqia, Laely Ayu Candra Sri Sulistyorini, Sri Sri Sumartiningsih Subagyo, Norita Agustina Supriyadi Supriyadi Tri Joko Raharjo Ulfha, Marya Veryliana Purnamasari, Veryliana Wijaya, Lintang Kirana Leokiss Woro Sumarni Zahra, Farah Fauzia