Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.994
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha PeTeKa EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Konseling MES: Journal of Mathematics Education and Science Jurnal Abdidas JOURNAL OF ECONOMICS EDUCATION AND ENTREPRENEURSHIP Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Journal of Community Empowerment and Innovation Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Abdi Jurnal Publikasi International Journal of Management and Business Economics Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) Jurnal Ilmiah Research Student Jurnal Sains Student Research Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan International Journal of Integrated Science and Technology Jurnal Ilmiah Nusantara Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI)
Gultom, Binsar Tison
Universitas HKBP Nomensen Pematangsiantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Motivasi Belajar dan Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar IPS Sirait, Herbin; Gultom, Binsar Tison; Simamora, Benjamin Albert
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 2 No. 02 (2022): Artikel Riset Edisi Agustus 2022
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v2i02.1731

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui pengaruh antara motivasi belajar dan kompetensi guru  terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Kota Pematangsiantar T.A 2021/2022. Dengan penelitian kuantitatif menggukan metode ex post facto. Populasi seluruh kelas VIII di SMP Negeri 7 Pematang Siantar sebayak 286 siswa dan sampel sebagian siswa sebayak 167 siswa dengan mengunakan tehnik slovin. Variabel independen motivasi belajar dan kompetensi guru menggunakan alat ukur kuesioner dan variabel dependen menggunakan alat ukur prestasi belajar nilai semester genap. Pengolahan data menggunakan uji validitas, uji reabilitas, analisis deskriptif, uji linearitas, uji normalitas, analisis regresi berganda, uji T (parsial), dan uji F (simultan) dengan uji SPSS Statistic 21. Hasil penelitian menunjukan: 1) Bersarkan hasil regresi berganda, pada uji t (persial) diperoleh nilai Thitung > Ttabel yaitu 1,715 <  1,974 untuk motivasi belajar dengan taraf signifikan 5% sehingga dapat diketahui bahwa H­0 tidak terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPS, dan nilai Thitung > Ttabel yaitu 13,715 > 1,974   untuk kompetensi guru dengan taraf signifikan 5% sehingga dapat diketahui bahwa H0 dapat pengaruh kompetensi guru terhadap prestasi belajar IPS, nilai Fhitung > Ftabel yaitu 96,054 > 3,05 untuk motivasi belajar dan kompetensi guru dengan taraf signifikan 5% sehingga dapat diketahui bahwa H0 terdapat pengaruh motivasi belajar dan kompetensi guru terhadap prestasi belajar IPS.
Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Simatupang , Hestriana; Gultom, Binsar Tison; Simamora, Benjamin Albert
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3052

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XII IPS SMA Negeri 2 Pematang Siantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan analisis data deskriptif kuantitatif, dengan populasi penelitian seluruh siswa kelas XII IPS SMA Negeri 2 Pematang Siantar dan sampel penelitian juga seluruh siswa kelas XII IPS SMA Negeri 2 Pematang Siantar yang terdiri dari 129 siswa yang dipilih dengan menggunakan Nonprobability Sampling (sampling jenuh). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan disiplin belajar terhadap hasil belajar, hasil ini terlihat pada uji t dimana nilai thitung disiplin belajar (4,361) > nilai ttabel (1,65704) yang berarti pada variabel tersebut signifikan. (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan belajar terhadap hasil belajar, hasil ini terlihat pada uji t dimana nilai thitung dari lingkungan belajar (3,621) > nilai ttabel (1,65704) yang berarti pada variabel tersebut signifikan. (3) Disiplin belajar dan lingkungan belajar secara bersama-sama mempengaruhi hasil belajar, hasil ini dapat dilihat pada uji F dimana nilai Fhitung (10,077) > dibandingkan nilai Ftabel (3,07). Uji koefisien determinasi R Square diketahui sebesar 0,138 yang berarti 13,8% variabel disiplin belajar dan lingkungan belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di sekolah SMA Negeri 2 Pematanng Siantar dan selebihnya 86,2% merupakan pengaruh dari variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Penggunaan Model Pembelajaran Question Student Have (QSH) terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Saragih, Ersyliana; Gultom, Binsar Tison; Sirait, Paulina H.N
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3140

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar ilmu pengetahuan sosial siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar pada materi dinamika penduduk benua benua di dunia menggunakan model pembelajaran question student have dan model konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Tapian Dolok. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 2 Tapian Dolok dengan jumlah 206 siswa. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas yaitu kelas IX-1 dan kelas IX-2 dengan jumlah siswa sebanyak 56 siswa. Teknik analisis data dilakukan dalam  beberapa tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa pada kelas yang tidak menggunakan model pembelajaran question stuent have yaitu 62,86. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas yang menggunakan model pembelajaran question stuent have yaitu 82,14. Hasil statistik inferensial dengan menggunakan SPSS versi 25 diperoleh nilai sig (2 tailed) < ? atau (0,000 < 0,05) dan nilai thiitung > ttabel (6,947 > 1,674). Maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas yang menggunakan model pembelajaran question student have dan kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada materi dinamika penduduk benua-benua di dunia kelas IX di SMP Negeri 2 Tapian Dolok.
The Influence of Financial Literacy and Lifestyle on Consumptive Behavior in Class XI Accounting and Finance Students at SMK Negeri 1 Pematangsiantar: Pengaruh Literasi Keuangan dan Gaya Hidup terhadap Perilaku Konsumtif pada Siswa Kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Negeri 1 Pematangsiantar Ginting, Delfi Riana; Gultom, Binsar Tison; Simamora, Benjamin Albert
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 01 (2024): Artikel Riset Edisi April 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i01.3897

Abstract

Currently, many students are too consumptive because they cannot manage their finances well. Having good financial knowledge is one way to reduce the negative impact of students' ignorance in managing finances. Planning needs to be done to anticipate financial problems. This type of research is associative research using a quantitative approach. The population in this study was 100 students consisting of classes XI AKL 1, XI AKL 2, The results of the research show that the partial test (t test) of the financial literacy variable is 0.722 < from t table with df= n-k (100-2=98) of 1.660 or a significance of 0.472 > 0.05, so H0 is accepted and Ha is rejected. It can be interpreted that financial literacy does not have a positive effect on consumer behavior. The t-test value on the variable It can be concluded that lifestyle has a positive effect on consumer behavior. Simultaneously, the Fcount value from the table is 34.274 with Ftable  (100-2-1=97) of 3.09 where Fcount > Ftable and significance is 0.000 < 0.05, so H0 is rejected, meaning that financial literacy and lifestyle simultaneously have a positive effect on behavior. consumptive. Based on the calculation results obtained by the researcher using SPSS 21, it can be seen that the coefficient of determination test (R2) where the resulting R square is 0.414, which means that the coefficient of determination is 41.4%, namely Financial Literacy (X1) and Lifestyle (X2), while the rest is influenced by other variables amounting to 58.6%.
PENGARUH LITERASI KEUANGAN DAN KONTROL DIRI TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF SISWA (STUDI KASUS SISWA IPS SMA NEGERI 5 PEMATANG SIANTAR) HS, Sahat Renol; Gultom, Binsar Tison
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 1 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i1.127-138

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Gambaran mengenai literasi keuangan, pengendalian diri, dan perilaku konsumtif; 2) Pengaruh literasi keuangan terhadap perilaku konsumsi mahasiswa; 3) Pengaruh pengendalian diri terhadap perilaku konsumsi siswa; dan 4) Pengaruh literasi keuangan dan pengendalian diri terhadap perilaku mahasiswa. Inilah tujuan dari penelitian ini. Siswa IPS SMA Negeri 5 Pematang Siantar berjumlah 261 orang yang menjadi populasi penelitian. Selanjutnya, 147 siswa dipilih sebagai sampel dengan menggunakan metode seleksi acak berstrata. Dua teknik utama untuk mengumpulkan data dalam penelitian adalah kuesioner dan observasi. Uji normalitas data, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas merupakan uji pendahuluan dalam penelitian ini. Uji-t, uji F, regresi linier berganda, dan analisis deskriptif merupakan metode analisis data yang digunakan. Temuan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Perilaku konsumsi pelajar dipengaruhi secara negatif dan signifikan antara lain oleh literasi keuangan dan pengendalian diri; 2) Perilaku konsumsi pelajar dipengaruhi secara negatif dan signifikan oleh literasi keuangan dan pengendalian diri baik secara bersamaan maupun bersama-sama. Selain itu, pengendalian diri dan literasi keuangan menyumbang 48,3% dari perilaku konsumtif siswa, dan faktor-faktor lain di luar cakupan penelitian ini menyumbang 51,7% dari variasi tersebut.
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa Kelas VIII di SMP Swasta Tamansiswa Pematangsiantar Tahun Ajaran 2025/2026: Penelitian Daniel Andre Devany Sijabat; Binsar Tison Gultom; Debbi Petra Meyana Sitorus
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3346

Abstract

This study aims to determine the effect of the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning model on student learning outcomes in Social Sciences (IPS) subjects in class VIII of Tamansiswa Private Junior High School Pematangsiantar in the 2025/2026 Academic Year. This type of research is a quantitative experiment with a Nonequivalent Control Group Design. The research sample consisted of two classes, namely the experimental class using the CIRC learning model and the control class using the lecture method. The data collection technique used learning outcome tests in the form of pretests and posttests. Data analysis was carried out through normality tests, homogeneity tests, and t-tests using the SPSS 26 application. The results showed that there was a significant increase in student learning outcomes after the implementation of the CIRC learning model. The average pretest score of the experimental class was 48.41, increasing to 72.76 in the posttest, while the control class increased from 44.55 to 68.00. Based on the results of the t-test, a significance value of 0.000 <0.05 was obtained, which means that Ha was accepted and H0 was rejected. Thus, it can be concluded that the application of the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning model has a significant effect on student learning outcomes in social studies subjects.
Co-Authors Andreas Siagian Anestesia Situmorang Anton Luvi Siahaan Aris Owen Alfaro Malau Astri Mahyuni Br Malau Benjamin Albert Simamora Benjamin Albert Simamora Benjamin Albert Simamora Benjamin Albert Simamora Benjamin Albert Simamora Bosman Firdaus Hutauruk Carolina Fransiska Purba Clara Chyntia Harianja Daniel Andre Devany Sijabat Debbi Petra Manahara Sitorus Debbi Petra Meyana Sitorus Debbi Petra Meyana Sitorus Debbi Petra Meyana Sitorus Debbi Ptra Meyana Sitorus Dita Dyftania Arga Simanjuntak Dony Wira Simbolon Dony Wira Simbolon Elisabet Pretty Sitorus Elisabeth Margareta Elpita R. Nababan Erlina Br Manurung Ginting, Delfi Riana Herman Herman Hotma Jelita Lucyana A. Napitu Ikke Seventiana Injen Pardamean Butarbutar Jan Simon Silitonga Jeli Lusiana D.T. Padang Joice Elisa Siadari Junita Mariana Pasaribu Lindawaty Sihombing Malinda Saragih Marusaha Sianturi Masni Veronika Situmorang Melda Hotnisari Hutagaol Mesriani Turnip Mila Kamelia Simanjuntak Natalina Purba Novita Gabryela Manurung Oka Bagus Siahaan Paulina H.N. Sirait Paulina Herlina N. Sirait Pdt. Paulina HN Sirait Putri Enzelina Purba Ramadania, Dea Reni Rumanti Silaen Romatua Hutapea Sahat Maruli Lumban Tobing Sahat Maruli Lumbantobing Sahat Renol HS - -, Sahat Renol HS - Saragih, Ersyliana Sarah Bakdasia Nainggolan Sari Helsyah Sitinjak Siagian, Gunaria siagian, lasma Sianipar, Hafifah Alamanda Sibagariang, Susy Alestriani Silalahi, Define Rohito Simamora, Benjamin Albert Simatupang , Hestriana Sion Andreas Simanjuntak Sirait, Debora Sirait, Herbin Sirait, Paulina H.N Situmorang, Eduward Sotarduga Sihombing Sotarduga Sihombing Sotarduga Sihombing Swantika Tri Ledis Purba Tambunan, Lois Trinovlin Santika Manik Vonny Maria Pasaribu Wendi Crisdianto Tamba Windriana Lestari Marpaung Yesika Raya Hutagaol Yosefin Panjaitan Yustika Warni Pardosi