Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.595
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Abdi Masyarakat Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Panicgogy International Journal
Musafir, Musafir
STKIP Hamzar
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analysis of Personal Competency of Driving Teachers in Managing Learning in Elementary Schools Utami, Rina; musafir, musafir; muhajirin, Muhammad
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i4.6165

Abstract

This research aims to analyze and describe the personality competencies of driving teachers in managing classroom learning through their personality competencies in elementary schools. This research is qualitative research, using descriptive methods, data collection techniques in this research, namely, observation, interviews and documentation. Results research shows that the competence of driving teachers in elementary schools here is with good personality competence in mastering and understanding their personality competencies, a strong and stable personality can be seen through Firstly, a strong and stable personality, such as, provoking students to be able to ask questions, driving teachers guiding students to carry out creative actions, driving teachers being role models for students, driving teachers being objective. Second, the mature personality referred to here, the driving teacher is professional, the driving teacher puts students above everything else. Third, a wise and wise personality is meant here, the driving teacher gives students motivation, the driving teacher forms students' disciplinary attitudes, the driving teacher is able to be wise in every situation and condition. Fourth, a responsible and authoritative personality, what is meant here is that the driving teacher provides the best example to students, takes responsibility for students, fosters an attitude of respect and responsibility. Fifth, have morals, that is, teachers who encourage students to teach morals and obey good rules.
Implementation of the Merdeka Curriculum in Strengthening the Profile of Pancasila Students in Class IV of SD Negeri 8 Juara Barat Sari, Emi Liana; Musafir, Musafir; Mulyono, Ana
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 8, No 3 (2024): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Juli)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v8i3.7118

Abstract

This research aims to determine teachers' strategies in implementing the Merdeka curriculum in strengthening the Pancasila profile which teachers carry out in order to form character in students and the obstacles teachers face in strengthening the values of the Pancasila profile. There are phenomena or advantages of schools, namely; there is a character building program for students. The subject of this research is strengthening Pancasila values in students in the dimension of faith, devotion to God Almighty in class IV students at SD Negeri 8 Juara Barat. The method used in this research is a qualitative method with a descriptive approach. And using technical data analysis which includes observation, interviews and documentation. The results of conformity in the field concluded that the implementation of the Merdeka curriculum in strengthening the profile values of Pancasila was carried out through daily refraction and spontaneous refraction or replay. The refraction carried out can help develop students' character in accordance with the dimensions of the Pancasila profile elements. However, with the strategy implemented, there are several inhibiting factors experienced by teachers, namely; The number of obese students or classes, lack of use of learning media, family environment, and lack of teacher cooperation between students' parents. So these factors become obstacles for teachers in instilling character values in students in accordance with the Pancasila profile.
Implementing citizenship education in forming mutual character in elementary school Yustisi, Mia Dara; Mulyono, Ana; Musafir, Musafir
Panicgogy International Journal Vol. 1 No. 2 (2023): pij
Publisher : Nashir Al-Kutub Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59965/pij.v1i2.147

Abstract

The research aimed to determine how citizenship education instilled the character of mutual cooperation in elementary school. This qualitative study, employing a descriptive approach, sought to explore how citizenship education was integrated into the development of mutual cooperation among students. Conducted at one of the elementary school in North Lombok, Indonesia. The research involved the principal, citizenship education teacher, and class IV students as its subjects.  The researcher served as the key instrument, supported by interviews, documentation, and observation tools. Findings revealed that teachers consistently applied citizenship education during the learning process. Topics such as rights, obligations, and mutual cooperation were taught, though students often struggled to comprehend the material and hesitated to ask questions for clarification. The discrepancy between student activities at school and at home posed challenges for teachers. Additionally, the lack of textbooks forced educators to rely on cellphones for instructional materials. Students found citizenship education both challenging and inconsistently engaging. To address these issues, teachers and school principals implemented habituation strategies. These strategies aimed to integrate citizenship education into daily routines, fostering mutual cooperation, where students actively participated in various activities.
The impact of broken homes on the learning motivation of students: Case Study in elementary school in North Lombok, Indonesia Wulandari, Wulandari; Musafir, Musafir; Mulyono, Ana
Panicgogy International Journal Vol. 1 No. 2 (2023): pij
Publisher : Nashir Al-Kutub Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59965/pij.v1i2.148

Abstract

This research aims to describe the impact of broken home families on the learning motivation of grade 4 students at SDN 3 Rempek darusallam for the 2023/2024 academic year.This research is a descriptive type of qualitative research.Data collection techniques use observation,interviews,and documentation.The data obtained was analyzed descriptively by reducing the data,presenting the data and drawing conclusions.test the validity of the data or check the data using source triangulation.The results of this research show that broken home families tend to have less motivation to learn,3 students tend to be less,so that children are less motivated in learning.Children become lazy about studying,lazy about going to school,and enthusiastic about learning,and indifferent to the learning process.
Penggunaan Media Teka Teki Silang Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran PPKN Kelas IV SDN 2 Bentek Adinata, Wahyu Surya; Habiburrahman, H. Lalu; Musafir, Musafir
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meingkatkan motivasi belajar siswa dengan penggunaan media teka-teki silang (TTS). Penelitian ini dilaksanakan di SDN 2 Bentek pada siswa kelas IV pada pelajaran PPKN semester genap tahun pelajaran 2024-2025, dengan jumlah keseluruhan siswa 38. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data peningkatan motivasi belajar siswa diperoleh melalui indikator peningkatan motivasi belajar siswa secara keseluruhan. Hasil penelitian menunjukan peningkatan motivasi belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran PPKN di SDN 2 Bentek, dengan penerapan media teka-teki silang (TTS) secara keseluruhan, pada tindakan siklus I perolehan nilai siswa dari jumlah 38 siswa yang memperoleh nilai >75 hanya 28 siswa dan 10 siswa yang memeperoleh nilai kurang dari KKM, kemudian perolehan nilai rata-rata yang diperoleh yakni 81,5%, sehingga ketuntasan secara klasikal hanya mencapai 63,4%, dengan demikian standar ketuntasan secara kelasikal belum tercapai yakni <80%. Kemudia pada siklus II mengalami peningkatan yakni dari jumlah 38 siswa yang memperoleh nilai >75 hanya 37 siswa dan 1 siswa yang memeperoleh nilai kurang dari KKM, kemudian perolehan nilai rata-rata yang diperoleh yakni 83,8%, sehingga ketuntasan secara klasikal mencapai 81,9%, dengan demikian standar ketuntasan secara kelasikal sudah tercapai yakni <80%, dari hal dapat disimpulkan bahwa tindakan siklus selesai sampai siklus I.
Upaya Meningkatkan Konsentrasi Anak Didik Melalui Teknik Kolase Pada Kelompok A Di PAUD Surya Citra Angkasa Tahun Pelajaran 2024/2025 Sarmi, Sarmi; Mahendra, Juandra Prisma; Musafir, Musafir
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi anak dalam belajar melalui teknik kolase pada anak didik kelompok A di PAUD surya citra angkasa Tahun Pelajaran 2025. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan alur penelitian Suharsimi Arikunto yang dimana terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Kemudian pada penelitian ini menggunakan dua siklus, setiap siklus dilakukan tiga kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsentrasi anak dapat meningkat ketika menggunakan teknik kolase, hal tersebut dapat di ketahui dari hasil pra tindakan menunjukkan bahwa hanya 1 peserta didik yang tuntas, sehingga nilai yang di peroleh pada persentase peserta didik yang tuntas hanya 6,25, hasil dari siklus I menunjukkan bahwa pada nilai ketuntasan klasikal minat belajar anak belum sepenuhnya mencapai indikator keberhasilan dalam kategori nilai berkembang sesuai harapan (BSH). Pada siklus ini terjadi peningkatan 6 orang anak jika di persentase kan menjadi ,37,5, oleh sebab itu dilakukan tindakan pada siklus berikutnya yaitu siklus II. Dimana pada siklus II ini nilai yang dicapai peserta didik mencapai persentase 82,14, sehingga sudah dikatakan tuntas secara klasikal. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa menggunakan teknik kolase mampu meningkatkan konsentrasi anak dalam belajara di PAUD Surya Citra Angkasa pada kelompok A Lendang mamben Tahun Pelajaran 2025.
Analisis Peran Orang Tua Terhadap Penggunaan Gadget Dalam Kemampuan Literasi Anak Di Desa Pemenang Barat Saputra, Yahya Ergi; Hadi, Rusman; Musafir, Musafir
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran orang tua terhadap penggunaan Gadget dalam kemampuan literasi anak, dampaknya serta strategi yang dilakukan oleh orang tua. Penelitian ini dilakukan di Desa Pemenang Barat, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan pedoman dari Mile & Huberman yang dimana melakukan reduksi data, penyajian dan terakhir pengambilan kesimpulan, serta dalam melakukan uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi dan diskusi teman sejawat. Hasil penelitian menunjukkan peran yang diberikan orang tua dalam penggunaan Gadget anak adalah melakukan pengawasan dan pembimbingan dalam menggunakan Gadget serta pemilihan konten yang diakses untuk menunjang kemampuan literasi anak. Peran yang diberikan orang tua memberikan dampak pada anak, yang mana dampak positif yang ditimbulkan ialah anak dapat membedakan waktu bermain dan waktu untuk belajar, namun terdapat dampak negatif pula seperti penurunan minat baca buku tradisional pada anak. Sehingga diperlukan strategi dalam pengoptimalan penggunaan Gadget untuk mendukung literasi anak, yang mana orang tua memberikan jadwal atau pembatasan waktu penggunaan Gadget pada anak, melakukan kegiatan bersama serta berkolaborasi dengan guru.
Penggunaan Permainan Outbound Low Impact Dalam Mengembangkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini Siswa Kelas A2 di PAUD Generasi Robbani Tahun Pelajaran 2024/2025 Atni, Atni; Musafir, Musafir; Hamdani, Muh.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan kecerdasan kinestetik anak melalui permainan Outbound Low Impact Halang Rintang pada anak kelas A2 di PAUD Generasi Robbani Dasan Gerisak Tahun Pelajaran 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan alur penelitian Kemmis dan MC Tanggart yang dimana terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Kemudian pada penelitian ini menggunakan dua siklus, setiap siklus dilakukan tiga kali pertemuan. Dan dari hasil pra siklus menunjukkan bahwa hanya 10 peserta didik yang tuntas, sehingga nilai yang di peroleh pada persentase peserta didik yang tuntas hanya 30,30%, hasil dari siklus I menunjukkan bahwa pada nilai ketuntasan klasikal minat belajar anak belum sepenuhnya mencapai indikator keberhasilan dalam kategori nilai berkembang sangat baik (BSB) jika di persentasekan menjadi 69,69%, oleh sebab itu dilakukan tindakan pada siklus berikutnya yaitu siklus II. Dimana pada siklus II ini nilai yang dicapai peserta didik mencapai persentase 84,84, sehingga sudah dikatakan tuntas secara klasikal. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa penggunaan permainan Outbound Low Impact Halang Rintang dapat meningkatakan perkembangan kecerdasan kinestetik anak kelas A2 di PAUD Generasi Robbani Dasan Gerisak Tahun Pelajaran 2025.
Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Siswa Di SDN 1 Santong Mulia Tahun Ajaran 2025 Wafa, Iliyin; Sukarto, Sukarto; Musafir, Musafir
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca siswa menggunakan metode dasar dan metode alfabet di kelas 1 di SDN 1 Santong Mulia dan untuk mendeskripsikan faktor penghambat guru dalam mengatasi kesulitan membaca siswa menggunakan metode membaca dasar dan metode alfabet di kelas 1 SDN 1 Santong Mulia. Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian study kasus dengan pendekatan kualitatif untuk teknik analisis data menggunakan teknik Milles dan Hubberman dengan 3 tahapan yaitu Kondensasi data, Penyajian data dan Penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan membaca siswa di kelas 1 SDN 1 Santong Mulia yaitu dengan menggunakan beberapa metode seperti, metode membaca dasar dan metode alfabet, bahwa upaya yang dilakukan guru kelas efektif dalam mengatasi kesulitan membaca siswa, karena siswa dapat memahami konsep membaca dengan lebih baik dan meningkatkan kemampuan membacanya. Guru dapat membantu siswa memahami dasar-dasar membaca dan meningkatkan kemampuan membaca mereka. Metode ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan siswa untuk memastikan bahwa mereka dapat memahami dan menguasai kemampuan membaca dengan baik. 2) Faktor yang menjadi penghambat guru dalam mengatasi kesulitan membaca siswa yaitu: faktor lingkungan, seperti yang sering terjadi siswa sekarang ini lebih senang bermain dikarenakan adanya pengaruh dari teman dan lingkungannya. Faktor lingkungan sekolah singkatnya jam pembelajaran disekolah sehingga waktunya sedikit. Dan terakhir yaitu faktor dari siswa itu sendiri, kurangnya kesadaran dari siswa, kurangnya minat belajar membaca dikarenakan siswa lebih senang untuk bermain dan malas belajar.
Upaya Guru Dalam Mencegah Prilaku Bullying Pada Anak Usia Dini Di PAUD Al Hamzar Lokok Aur Tahun Pelajaran 2024/2025 Humaedah, Humaedah; Mahendra, Juandra Prisma; Musafir, Musafir
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Bagaimana upaya guru sebagai pendidik dalam mencegah perilaku bullying pada anak kelompok B2 di PAUD Al-Hamzar dan apa saja bentuk prilaku bullying yang sering terjadi pada anak kelompok B2 PAUD Al-Hamzar serta mengidentifikasi dampak prilaku bullying terhadap proses pembelanaran anak kelas B2 PAUD Al-Hamzar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan guru walikelas dan kepala sekolah, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru melakukan berbagai upaya pencegahan bullying, seperti sosialisasi kepada walimurid terkait perilaku bullying, pemasangan poster-poster antibullying dan mengunakan papan kesepakatan kelas. bentuk bullying yang sering terjadi meliputi bullying verbal, seperti memangil teman dengan julukan nama orangtua, mengejek hasil karya teman, dan mengolok-olok. Dampak perilku bullying terhadap peroses pembelajaran sangat signifikan, di mana anak yang menjadi korban sering menunjukan tanda-tanda seperti menangis, tidak percaya diri, kurang focus. Temuan ini menegaskan pentingnya peran guru dalam lingkungan sekolah yang kondusif dalam menciptakan suasana yang aman dan nyaman bagi anak usia dini.
Co-Authors Adinata, Wahyu Surya Aini, Finatul Aini, Lita Zahratul Akbar, Raden Habib Akrom, Muhamad Ana Mulyono Andi Hasliyati Ike Safitri, Idris Sodikin Aodiyana, Baiq Sarah Nova Aprian, Faijal Youdan Atni, Atni Baehaki, M. Chesy, Mias Lailuh Dewi, Nurmayanti Erlinawati Erlinawati, Erlinawati Fadila, Siska Alya fahrudin Fari, Deo Permata Alge Fatihaturrahmi, Fatihaturrahmi Habiburrahman Habiburrahman, Habiburrahman Habiburrahman, H. Lalu habiburrahman, Lalu Hadiyaturrido, Hadiyaturrido Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hamdani, Muh Hamdani, Muh. Handriyanti, Handriyanti Hariati, Endang Hartini, Susi Hasanah, Ihsan Hidayat, Lalu Rian Hidayati, Evi Hidayati, Ismi HOTIMAH, NURUL Humaedah, Humaedah Huryati, Huryati Ilgana, Ilham Alif Ipadah, Ipadah Irman Irman Irnawati, Ema Islahudin Islamiah, Nilatul Jannah, Rauhun Juniarti, Tina Kariani, Ni Luh Kurniawan, Azril Laela Laela M. Taufik Maesarah, Maesarah Mahendra, Juandra Prisma Marni Marni, Marni Marzoan, Lalu Mastini, Luh Miyati, Hijiul muaidi123 Muh Hamdani Muhamad Akrom Muhammad Muhajirin, Muhammad Mulianah, Maedatul Muliati Muliati, Muliati Mulyono, Ana Muzakkir, Muhammad NURHIDAYANI NURHIDAYANI, NURHIDAYANI Nurnazmi Nurnazmi Nurul Uyun Pamuji Rahayu, Eka Paresa, Dende Kalia Pasigar, Andi Prisma Mahendra, Juandra Puspa Sari, Titik Putri, Nurlizawati Rahayu, Fitriani Reza Fahmi Rina Utami Rusman Hadi, Rusman Saofiya, Saofiya Saputra, Yahya Ergi Sari, Emi Liana Sarmi, Sarmi Sarmiati, Nopi Sartika, Amelia Sriwahyuningsih, Sriwahyuningsih Sugianto Sugianto Sukarto, Sukarto Sukur, Sukur Sulpiyana, Sulpiyana Suryani, Ayu Gading Susanti, Apsari Susianti, Emi Syahnia, Lani Syaifullah Syaifullah Upriani, Upriani Utami, Umratul Wafa, Iliyin Wahidah, Wiratul wati, Fahmi Wulandari Wulandari Wulandari, Neti Yani, Rindi Yustisi, Mia Dara Zakia, Sugitri Ayu Zulfiani, Nila Zulhainah, Zulhainah