Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

7.049

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Psikologi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Perspektif Ilmu Pendidikan International Journal of Community Service Learning WIDYA LAKSANA Journal of Education Action Research Journal of Education Technology Journal of Psychology and Instructions Mimbar Ilmu JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS AND LITERATURE EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JOSSAE (Journal of Sport Science and Education) Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Borneo Educational Journal (Borju) Kumarottama : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan

Nice Maylani Asril

Universitas Pendidikan Ganehsa

Author-ID : 214321

Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 115 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) BERBANTUAN MEDIA KONKRET DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK ., Ni Luh Mira Wintari; ., Dr. I Nyoman Jampel,M.Pd; ., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan sosial emosional melalui penerapan metode bermain peran berbantuan media konkret pada anak kelompok B1 TK Widya Bhakti Tua. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus.Subjek penelitian adalah 21 orang anak kelompok B semester 2 TK Widya Bhakti Tua, kemudian data penelitian tentang perkembangan sosial emosional dikumpulkan menggunakan metode observasi dengan instrumen berupa lembar format observasi.Data hasil penelitian dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan deskriptif kuantitatif.Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan sosial emosional anak kelompok B1 TK Widya Bhakti Tua dari penerapan metode bermain peran berbantuan media konkret mencapai 23.43%. Pada siklus I sebesar 58.90% yang berada pada kriteria rendah mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 82.33% tergolong kriteria tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode bermain peran berbantuan media konkret dapat meningkatkan perkembangan sosial emosional pada anak kelompok B TK Widya Bhakti Tua.Kata Kunci : metode bermain peran, Media Konkret, perkembangan sosial emosional. This study aims to determine the increase in social emotional development through the application of methods of playing the role of media aided concrete in group B children kindergarten Widya Bhakti Tua. This research is a classroom action research (PTK) carried out in 2 cycles of action. Subjects were 21 children in group B second half of the Old Kindergarten Widya Bhakti, then the data of research on social development emotional collected using observation method with instrument in the form of observation sheet format. Data were analyzed using descriptive statistical analysis and quantitative descriptive. Hasilanalisis data indicate that an increase in social emotional development of the in group B children kindergarten Widya Bhakti Tua application of the method of playing the role of media aided concrete reaches 23:43%. In the cycle of 58.90% which is at the low criteria increased in the second cycle into 82.33% relatively high criteria. It can be concluded that the application of the method of playing the role of media aided concrete can improve the social emotional development in children kindergarten group B Widya Bhakti Tua.keyword : methods play a role, concrete media, social emotionaldevelopment.

PENERAPAN METODE BERMAIN DENGAN MEDIA MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BICARA PADA ANAK KELOMPOK B2 SEMESTER II DI TK SARIN RARE MAS UBUD GIANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ., Cok Istri Diah Hendrayani; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan bicara setelah diterapkan metode bermain dengan media mind map pada anak kelompok B2 semester II di TK Sarin Rare Mas Ubud Gianyar Tahun Pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 13 orang anak TK pada kelompok B2 Semester II di TK Sarin Rare Mas Ubud Gianyar Tahun Pelajaran 2014/2015. Data penelitian tentang keterampilan bicara dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumen berupa lembar observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan bicara dengan penerapan metode bermain pada siklus I sebesar 70,75% yang berada pada kategori sedang ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 84,60% yang tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terdapat peningkatan keterampilan bicara anak setelah diterapkan metode bermain dengan media mind map sebesar 13,85%. Kata Kunci : metode bermain, media mind map, keterampilan bicara, anak usia dini This study aims to determine speech skill enhancement of talk after the applied method of playing the media mind map on a group of children at class B2 second semester in Sarin Rare Mas Ubud Gianyar lesson year 2014/2015. This type of research is classroom action research conducted in two cycles. The subject were 13 kindergarten children in group B2 in the second semester of kindergarten Sarin Rare Mas Ubud Gianyar academic year 2014/2015. The method of research date gathered to talk about the skills of observation by instruments such as observation sheet. Date were analysed using descriptive statistical analysis and quantitative descriptive analysis. Skills that happens improvemen of date analysis result show talk with the application of playing the first cycle of 70,75% which is an increase in cycle II experience in middle category turned out to be 84,60% were classified in the high category. So, there is an increase in receiving and expressing language skills in the ability of children to talk after applicable method of playing with the media mind map by 13,85%.keyword : methods of play, media mind map, speech skills, early childhood

PENERAPAN METODE BERCERITA DENGAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA LISAN PADA ANAK ., Luh Putu Novita Dewi; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v3i1.5884

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan bahasa lisan setelah diterapkan metode bercerita dengan media gambar seri pada anak kelompok B2 semester genap di TK Surapati Singaraja tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dan subjek sebanyak 17 orang anak kelompok B2 semester genap di TK Surapati Singaraja. Data penelitian tentang kemampuan bahasa lisan dikumpulkan menggunakan metode observasi dengan instrumen berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan bahasa lisan pada anak setelah diterapkan metode bercerita dengan media gambar seri. Rata-rata presentase kemampuan bahasa lisan anak pada siklus I sebesar 71,68% yang berada pada kategori sedang mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 80,87% yang tergolong pada kategori tinggi adanya peningkatan sebesar 9%. Dapat disimpulkan bahwa metode bercerita dengan media gambar seri dapat meningkatkan kemampuan bahasa lisan pada anak kelompok B2 di TK Surapati Singaraja.Kata Kunci : anak usia dini, bahasa lisan, gambar seri, metode bercerita This research aimed to know the improvement of verbal language ability after applying story telling method assisted by picture serial media to the children at B2 group in Taman Kanak-kanak/TK (Kidergarten) Surapati Singaraja academic year 2014/2015. This research was a classroom action research which is consists of two cycles with subject in this research were 17 childrens at B2 TK Surapati Singaraja. The data about verbal language ability was collected by observation method by utilizing instrument in the form of observation format sheet. The data analyzed by using descriptive statistical analysis method and quantitative statistical analysis method. The results of data analysis showed that there are increasing ability in verbal language of children after applying story telling method assisted by picture serial media. Percentage of the average child's verbal language ability in first cycle 71.68% in average category and the second cycle was increased to 80.87 % in high category. So there is 9% of incresing of verbal language ability at the children of B2 group TK Surapati Singaraja.keyword : early childhood, picture serial, storytelling method, verbal language ability

PENERAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MEDIA CERITA KAIN CELEMEK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA LISAN PADA ANAK TK NEGERI PEMBINA SINGARAJA ., Ria Anggun Trisyani; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan bahasa lisan setelah diterapkan metode bercerita berbantuan media cerita kain celemek pada anak kelompok B2 semester II di TK Negeri Pembina Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 15 orang anak kelompk B2 semester II di TK Negeri Pembina Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Data penelitian tentang kemampuan bahasa lisan dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumennn berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif.Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan bahasa lisan dengan penerapan metode bercerita berbantuan media cerita kain celemek pada siklus I sebesar 71,3% yang berada pada kategori sedang ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 85,3% yang tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terjadi peningkatan kemampuan bahasa lisan sebesar 14% pada anak kelompok B2 TK Negeri Pembina Singaraja.Kata Kunci : metode bercerita, media cerita kain celemek, kemampuan bahasa lisan This research aimed to know the improvement of oral language skill after applying story telling method assisted by story cloth apron to the children at B2 group in Taman Kanak-kanak/TK (Kidergarten) Negeri Pembina Singaraja. This research classroom action research which is consists of two cycles. The subject in this research is 15 childrens at B2 group in TK Negeri Pembina Singaraja academic year 2013/2014. The data about oral language skill is collected by observation method by utilizing instrument in the form of observation format sheet. The data colleted will analyzed by using descriptive statistical analysis method and quantitative statistical analysis method. The results of data analysis showed that there are increasing skill in oral language of children at B2 TK Pembina Singaraja after applying story telling method assisted by story cloth apron at the first cycle of 71.3 % in average category and the second cycle was increased to 85.3 % in high category. So there is 14% of incresing of oral languange skill at the children of B2 group TK Negeri Pembina Singaraja academic year 2013/2014.keyword : storytelling method, story cloth apron, oral language skill

PENERAPAN METODE BERCERITA DENGAN MEDIA BONEKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK PADA ANAK ., Ni Komang Juliandari; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v3i1.6032

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menyimak pada anak, setelah diterapkan metode bercerita pada anak kelompok B TK Mahawidya Kumara Batuan Kaler Tahun Pelajaran 2014/2015. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Mahawidya Kumara yang berjumalah 22 orang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari 16 pertemuan dalam 1 siklus dan 8 pertemuan pada siklus 2. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi. Observasi merupakan penilaian dengan mengamati secara langsung serta mendokumantasikan hal-hal penting yang terjadi dalam penelitian. Dalam penelitian ini data yang dikumpulkan melalui lembar observasi. Data dianalisis melalui teknik analisis deskeriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan penerapan metode bercerita dengan media boneka tangan dapat meningkatkan kemampuan menyimak pada anak kelompok B TK Mahawidya Kumara Batuan Kaler Tahun Pelajaran 2014/2015. Kemampuan menyimak anak meningkat secara signifikan, hal ini dapat dilihat dari siklus I sebesar 65,31% menjadi 84,37% pada siklus II yang berada kategori tinggi. Jadi telah terjadi peningkatan kemampuan menyimak pada anak setelah diterapkan metode bercerita dengan media boneka tangan sebesar 19,06%.Kata Kunci : metode bercerita, boneka tangan, kemampuan menyimak, anak usia dini. This research was aimed to know the improvement of studentsâ€™ listening skill by implementing storytelling method for B group students in TK Mahawidya Kumara Batuan Kaler on academic year 2014/2015. The subject of this research were of B groupâ€™s students in TK Mahawidya Kumara Batuan Kaler on academic year 2014/2015 which were contained 22 students. This research was classroom action research (CAR) which was held in two cycles, 12 meetings in one cycle. Each meeting continuously held from planning, implementation, observation, and reflection. In this research, technique of data collection used observation method. Observation method is assessment that involves the researcher to observe continuously, directly and collect some documentation which is important in learning process. In this research, the data collection was collected by using observation sheet. The data was analyzed by using quantitative descriptive statistical analysis. The result of this research showed that the implementation of storytelling with hand puppet can increase studentsâ€™ listening skill in TK Mahawidya Kumara Batuan Kaler on academic year 2014/2015. The studentsâ€™ ability was significant improved, it can be seen in first cycle with percentage about 65.31 and then change into 84.37% in the second cycle. In conclusion, there was an improvement on studentsâ€™ listening skill by integrating storytelling method with hand puppet which has percentage about 19.6%.keyword : storytelling, hand puppet, listening skill, early childhood.

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN MEDIA BENDA ASLI UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK ., Luh Putu Yunita Dewi; ., Dr. Ketut Pudjawan,M.Pd; ., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v3i1.5875

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan motorik halus anak kelompok B pada PAUD giri Wangi Kecamatan tampak Siring Kabupaten Gianyar Tahun ajaran 2014/2015 setelah penerapan metode demonstrasi berbantuan media benda asli. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus proses pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah kelompok B yang berjumlah 26 orang. Data dalam penelitian ini dikumpulkan menggunakan metode observasi serta analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh rata-rata persentase perkembangan motorik halus anak melalui penerapan metode demonstrasi berbantuan media benda asli pada siklus I sebesar 55,2% yang berada pada kategori rendah dan rata-rata perkembangan motorik halus anak melalui penerapan metode demonstrasi berbantuan media benda asli pada siklus II sebesar 81,0% yang berada pada kategori tinggi. Jadi peningkatan perkembangan motorik halus anak setelah penerapan menggunakan metode demonstrasi berbantuan media benda asli dari siklus I menuju siklus II sebesar 25,8%.Kata Kunci : metode demonstrasi, media benda asli, perkembangan motorik halus, anak usia dini The research was aimed to determine to extent which increasing fine motor development of children group B at PAUD Giri Wangi Tampak Siring Gianyar of academic year 2014.2015 through the implementation demonstration method of the original object media. This research was a classroom action research which was conducted in two cycles of learning process. The subject were a group B amouting to 26 people. The data collected was used observation method. This data analysis using descriptive statistical analysis and quantitative descriptive statistical analysis. The results were obtained by the percentage average fine motor development of children through the implementation demonstration method of the original oject in cycle I to 55,2 % which was a low category and the average percentage fine motor development of children through the implementation demonstration method of the original oject in cycle II to 81,0 % which was a high category. So, this increasing fine motor development of children that used demonstration method of the original object media for cycle I to cycle II of 25,8 %.keyword : demonstration method, original object media, fine motor development, early childhood

PENERAPAN METODE BERCERITA MEDIA KOTAK GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAANDI TK KUMARA DIPA ., Ni Made Suaryani Pratiwi; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan kemampuan berhitung permulaan pada anak kelompok AI TK Kumara Dipa Desa Telaga dengan menerapkan metode bercerita dengan media kotak gambar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok A1 TK Kumara Dipa Tahun Pelajaran 2014/2015. Data penelitian ini tentang kemampuan berhitung permulaan sebagai tahap awal dalam proses belajar permulaan yang dikumpulkan dengan metode observasi, instrument yang digunakan sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58 tentang kurikulum pendidikan anak usia dini yaitu dengan menggunakan tiga indikator. Data hasil penelitian dianalisis dengan meggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berhitung permulaan pada anak kelompok A1 dengan metode berceritadengan media kotak gambar, pada siklus I sebesar 70% yang berada pada katagori sedang ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 87,50% tergolong pada katagori tinggi jadi peningkatan kemampuan berhitung permulaan pada anak kelompok A1 TK Kumara Dipa Desa Telaga sebesar 17,50%. Hal ini karena metode bercerita dapat meningkatkan percaya diri anak, meningkatkan tanggung jawab anak dan kotak gambar dapat menarik anak untuk belajar sehingga berhitung permulaan mudah dipahami oleh anak. Kata Kunci : metode bercerita, media kotak gambar, kemampuan berhitung permulaan The purpose of this research was to determine the development of numeracy skills in children beginning kindergarten A1 Group Kumara Dipa academic year 2014/2015, by applying the method to the media box picture storytelling. This research was classroom action research in two circle. The subject in this research ware children in group A1 Kumara Dipa Kindegarten academic year 2014/2015. This studied data on calculating skill beginning as early stage in the process of learning starters collected by observation method. Instrument used in accordance with the Regulation of the Minister of National Education No. 58 on early childhood education curriculum by using three indicators. Data were analyzed with descriptive analysis of quantitative receipts.Results of the data analysis showed that there is an increase in the child's ability to count beginning with the A1 group media storytelling with picture box, in the first cycle by 70% which is in the category of being turns increased in the second cycle into 87.50% belong to the category of so high an increase numeracy skills in children beginning kindergarten group A1 Kumara Dipa Lake Village at 17.50%. This is becuse the method of storytelling can increase the confidence of children, increasing the responsibility of the child and the child can draw a picture box to learn to count beginning easily understood by children.keyword : storytelling , media image box , numeracy starters

PENERAPAN METODE MIND MAP BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK B3 ., Ni Wayan Eka Purnaminingsih; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif dalam mengenal lambang bilangan setelah diterapan metode mind map berbantuan media gambar pada anak kelompok B3 semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 di PAUD Sarin Rare Mas Ubud. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengematan dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B3 semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan banyak anak 12 orang yaitu 5 orang perempuan dan 7 orang laki-laki. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi. Data dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan kognitif anak dalam mengenal lambang bilangan pada siklus I sebesar 65.53% berada pada kriteria sedang dan terjadi peningkatan pada siklus II sebesar 86.07% yang berada pada kriteria tinggi. Jadi, terjadi peningkatan kemampuan kognitif anak dalam mengenal lambang bilangan dengan menerapkan metode mind map berbantuan media gambar sebesar 20.54%. Kata Kunci : metode mind map, media gambar, kemampuan kognitif This descriptive research is used for improving the students kognitve achievement in introduce the simbol of number through the application of the min map methode with picture to the group B3 students in term II of Sarin Rare Mas Ubud. This kind of invetigation used this research was classroom action research implemented in two cycles. Each cycle consisted of palnning, action, observation and reflection. The subject of this research was the group B3 students in term II in academik year 2013/ 2014 with the total number of subjects was 12 students which consisted of 5 females and 7 males. The data gathered used in this research was observation methode. The data analyzed using analysis statistic descriptive methode and analysis quantitatif methode. The result of investigation showed that the imroving students kognitive achievement in introduce the simbol of number in cycle i was 65.53% on average level and the second improvement was showed in cycle II was 86.07% on high level. So the improving students kognitive achievement in application of mind map methode with picture was 20.54%. keyword : mind map methode, picture, kognitive achievement

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v3i1.5880

PENERAPAN METODE BCCT BERBANTUAN MEDIA BONEKA JARI PADA KEMAMPUAN BERBICARA ANAK KELOMPOK A TK SAIWA DHARMA ., Gusti Ayu Made Ayuni; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Nice Maylani Asril, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3153

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbicara setelah diterapkan metode BCCT berbantuan media boneka jari pada anak kelompok A semester II di TK Saiwa Dharma Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 15 orang anak kelompok A semester II di TK Saiwa Dharma Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Data penelitian tentang kemampuan berbicara dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumennn berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berbicara dengan penerapan metode BCCT berbantuan media boneka jari pada siklus I sebesar 69,12% yang berada pada kategori sedang ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 80,8% yang tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terjadi peningkatan kemampuan berbicara sebesar 11,68% pada anak kelompok A TK Saiwa Dharma SingarajaKata Kunci : metode BCCT, media boneka jari, kemampuan berbicara. This research aimed to know the improvement of speak ability after applying BCCT (Beyond Centers and Circle Time) method assisted by finger puphet to the children at A group in Taman Kanak-kanak/TK (Kidergarten) Saiwa Dharma Singaraja. This research classroom action research which is consists of two cycles. The subject in this research is 15 childrens at A group in TK Saiwa Dharma Singaraja academic year 2013/2014. The data about speak ability is collected by observation method by utilizing instrument in the form of observation format sheet. The data colleted will analyzed by using descriptive statistical analysis method and quantitative statistical analysis method. The results of data analysis showed that there are increasing skill in speak ability of children at A TK Saiwa Dharma Singaraja after applying BCCT method assisted by finger puphet at the first cycle of 69,12 % in average category and the second cycle was increased to 80.8 % in high category. So there is 11.68% of incresing of speaking skill at the children of A group TK Saiwa Dharma Singaraja academic year 2013/2014. keyword : BCCT method, finger puphet, speak ability

Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adnyani, Ni Luh Putu Sri Akrom, Akrom Anak Agung Gede Agung, Anak Agung Gede Anak Agung Gede Sugianthara Anak Agung Gede Yudha Paramartha Andari, Ida Ayu Made Yuni Angginingsih, Ni Nyoman Novita Aprilianingsih, Ni Komang Ary Sri Ardiari, Ni Putu Asnita Eka Ari Purnami, Ida Ayu Wulan Artanayasa, Wayan Astini, Komang Sri Citrawati, Ni Kadek Cok Istri Diah Hendrayani ., Cok Istri Diah Hendrayani Desak Putu Budiartini . Desak Putu Parmiti Dewa Ayu Puteri Handayani Dewa Bagus Sanjaya Dewa Gede Agung Raditya Biantara Dewantara, Putu Mas Dewanti, Ida Ayu Tiara Krisna Dewi, I Dewa Ayu Lania Dewi, Putu Yasri Purnama Dian Anggita, Desak Ayu Made Didith Pramunditya Ambara Drs. Nyoman Wirya . Dwipadmini, Ade Lestari Gea Elina Gede Rasben Dantes Gede Wira Bayu Gusti Ayu Made Ayuni . Hendrayani, Nyoman Rusi Hua, Liang I Dewa Kade Tastra I Gede Astawan I Gede Dody Setia Dharma ., I Gede Dody Setia Dharma I Ketut Gading I Ketut Resika Arthana I Komang Sudarma I Made Citra Wibawa I Made Tegeh I Nyoman Jampel Ida Ayu Komang Sri Widianti ., Ida Ayu Komang Sri Widianti IDA AYU MADE ISTRI UTAMI . Indra Agus Eka Hariawan Jannah, Dian Arifatul Jersey Elianti Kertina Kayun . Kadek Dewi Astiti ., Kadek Dewi Astiti Kadek Eva Krishna Adnyani Kagiura, Fumiko Ketut Indra Purnomo Ketut Marini ., Ketut Marini Ketut Pudjawan Khaerunnisa Khaerunnisa Khaerunnisa Khaerunnisa, Khaerunnisa Librayanti, Ni Kadek Gita Luh Anik Dewi Sudimiasih Luh Ayu Tirtayani Luh Putu Ayu Laheri Dewi ., Luh Putu Ayu Laheri Dewi Luh Putu Ayu Satriani Luh Putu Novita Dewi ., Luh Putu Novita Dewi Luh Putu Yunita Dewi ., Luh Putu Yunita Dewi M.Si Drs. Gede Raga . Made Anggi Sasa Regita Made Vina Arie Paramita Made Vina Arie Paramita S.Pd., M.Pd Mahendrayani, Kadek Leny Masumoto, Yukiko Mathilde Muhu Meilandari, Ni Kadek Mendung Meryati, Meryati Minxia, Zhu Myartawan, Putu Ngurah Wage Nabila Sindy Pratiwi NI GUSTI AYU MADE YENI LESTARI, NI GUSTI AYU MADE YENI Ni kadek ayu Damayanti Ni Ketut Desia Tristiantari Ni Ketut Suarni Ni Komang Arie Suwastini Ni Komang Ayu Wulan Maharani Ni Komang Juliandari ., Ni Komang Juliandari Ni Luh Gede Karwina Putri ., Ni Luh Gede Karwina Putri Ni Luh Mira Wintari ., Ni Luh Mira Wintari Ni Luh Purniawati . Ni Luh Putu Yutiastini . Ni Made Oktiana Dewi . Ni Made Seroni . Ni Made Suaryani Pratiwi ., Ni Made Suaryani Pratiwi Ni Nyoman Rismawati ., Ni Nyoman Rismawati Ni Putu Hery Sri Sumaliwati ., Ni Putu Hery Sri Sumaliwati Ni Putu Santhi Widiastuti Ni Putu Saras Dewi Ni Wayan Arik Nuryanti . Ni Wayan Eka Purnaminingsih . Ni Wayan Nariasih . Ni Wayan Surya Mahayanti Nikova, Kartika Novita Nur Afni Oktapiani, Ni Putu Gita Pradnyani, Putu Sagita Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung,M.Pd . Putu Aditya Antara Putu Diah Febryani ., Putu Diah Febryani Putu Nanci Riastini Putu Yulan Ariani . Ratna Dewi, Ni Wayan Uci Rediarpi, Ni Made Reka Sutama Yasa, I Gede Rendy Setyowahyudi Ria Anggun Trisyani . Savitri, I Gusti Ayu Putu Sri Rwa Jayantini, I Gusti Agung Sudimiasih, Luh Anik Dewi Wahyuni, Luh Putu Ari Sri Wirabrata, Dewa Gede Firstia Yemima Elza Yany Br Perangin-angin

Title

Found 115 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 115 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 115 Documents
Search