Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Kreatif Jurnal Informatika
Zainuddin .
kajian-kajian mengenai bahasa, sastra, seni dan budaya. Jurnal BAHAS dikelola oleh Fakultas Bahasa dan Seni (FBS) Universitas Negeri Medan
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 138 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 138 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Lahe, Lidia; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam menggunakan metode demonstrasi pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV SD Negeri 16 Nanga Ubat. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan pada bulan Agustus 2014 dengan subjek kelas IV sebanyak 10 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung, teknik pengukuran, teknik pengumpulan yang berupa lembar observasi, tes lisan, tes tertulis dan tes perbuatan. Data yang diperoleh disajikan dalam bentuk tabel, kemudian dihitung dalam frekuensi relatifnya serta dianalisa logis. Dari pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas IV pada materi Kerangka Manusia dapat disimpulkan bahwa  Siswa kelas yang memperoleh nilai tuntas hanya 51%.Setelah dilakukan Penelitian maka hasil belajar siswa meningkat ditandai dengan siswa yang tuntas adalah 89%. Kata kunci: Peningkatan, Metode Demonstrasi, Hasil Belajar Abstract : This study is a Class Action Research ( CAR), which aims to improve teachers' skills in using the method of demonstration in the subject of Natural Science Elementary School fourth grade 16 Nanga Medicine . Class Action Research was conducted in August 2014, with the subject of the fourth grade of 10 people . Data collection technique used is the technique of direct observation , measurement techniques , collection techniques that form the observation sheet , oral test , written test and test actions . The data obtained are presented in tabular form , and then calculated the relative frequency and logical analysis . From the implementation of Classroom Action Research (CAR ) Subjects Natural Sciences ( IPA ) class IV in Human framework materials can be concluded that the graders who scored only 51 % complete . After the study was the result of increased student learning is characterized by students who completed is 89 % .   Keywords : Improvement , Methods Demonstration,learning outcomes
PENGARUH METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PKN KELAS IV Wahyudin, Firman; ., Zainuddin; T, Nursyamsiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai pengaruh metode Role Playing terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Kecamatan Selakau. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk development studies. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasilpost-test di kelas kontrol sebesar 67,40dan kelas eksperimen sebesar 77,25 diperoleh thitungsebesar4,602 dan ttabel (? = 5% dan dk = 1,602) ini berarti t hitung> t tabel (4,602>1,602) maka Ha diterima.Berdasarkan perhitungan effect size diperoleh ESsebesar1,83 Hal ini berarti penerapan metode Role Playingmemberikan pengaruh yang cukup besar terhadap tingginya hasil belajar kelasIV SDN 01Kecamatan Selakau. Kata kunci: Pengaruh, Metode Role Playing, Hasil Belajar, Pendidikan Kewarganegaraan. Abstract:.This study aimed to obtain information on the effect of role playing methods to the study of students in civic education fourth grade of SDN 01 Kecamatan selakau. The research method used is the method to shape development experimental studies. based on statistical calculation of the average post-test results of the control class at 67.40 and 77.25 for the experimental classes obtained thitung of 4.602 and ttable (a = 5% and dk = 1.602) mean t hitung> t table then this means that application of role playing method gives a considerable influence on the high learning outcomes to fourth grade of SDN 01 Kecamatan selakau. Keywords:Effects, Method Role Playing,Study Result, civic education
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PEMBELAJARANILMU PENGETAHUAN SOSIAL Hairiah, Misbah; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract; Increased Activity Learning With Type STAD Cooperative Approach in Teaching Social Studies Fourth Grade Elementary School District 31 Sumiak Porcupine District. This study aims to improve students' learning activities using cooperative approaches to learning STAD Type of Social Sciences. Benefits of this research is to provide new knowledge and skills through a variety of actions that the teacher in action research. Forms of research used was Classroom Action Research with the kind of research that examined the performance kualitatif.Indikator approach is physical activity, mental activity and emotional activity with at least 65% completeness criteria of student attendance. namely physical activity ranging from the base line to the second cycle in a row is 20.83%, 44.16%, and 67.49%, mental activity ranging from base line to the second cycle in a row is 3.12%, 37.49%, and 65.62%. Emotional activity ranging from base line to the second cycle in a row is 8.33%, 46.66%, and 72.49%, thus the research using STAD cooperative approach can improve students' learning activities. Keywords: Learning Activities, Approach Type STAD Cooperative. Abstrak; Peningkatan Aktivitas Belajar Dengan Pendekatan Kooperatif Tipe STAD dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 31 Sumiak Kabupaten Landak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan pendekatan kooperatif Tipe STAD dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial . Manfaat penelitian ini adalah memberikan pengetahuan baru dan berbagai keterampilan melalui tindakan yang diberikan guru dalam penelitian tindakan. Bentuk Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan jenis penelitian pendekatan kualitatif.Indikator kinerja yang diteliti adalah aktivitas fisik, aktivitas mental, dan aktivitas emosional dengan kriteria ketuntasan minimal 65 % dari kehadiran siswa. yaitu aktivitas fisik mulai dari base line sampai siklus II secara berturut-turut yaitu 20,83%, 44,16%, dan 67,49%, Aktivitas mental mulai dari base line sampai siklus II secara berturut-turut yaitu 3,12%, 37,49%, dan 65,62%. Aktivitas emosional mulai dari base line sampai siklus II secara berturut-turut yaitu 8,33%, 46,66%, dan 72,49%, Dengan demikian penelitian menggunakan pendekatan kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa Kata kunci : Aktivitas Belajar, Pendekatan Kooperatif Tipe STAD
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATA PELAJARAN IPA F34211002, Armani; ., Suryani; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study was conducted in South Pontianak SDN.36 VB class with classroom action research using STAD cooperative learning model. This research stems from several problems found by the other researchers are are teachers or educators in presenting the learning materials on learners still no effort to be conservative innovative, varied, and fun for students, especially in the teaching methods that fit current conditions. So that students are less interested in learning, lack of concentration, lack of enthusiasm in learning. So it seems the students are not active in learning activities. It is necessary for action research with a focus on issues related to the learners' learning activities. The purpose of this study to improve the quality of student learning using STAD cooperative learning model. Specifically aims to: (1) provide an overview of STAD cooperative learning, (2) describe the activities of learners (physical, mental, and emotional) using STAD cooperative learning on subjects of Natural Science. The method used in this research is descriptive method that is supported by data obtained through field research (field research). Techniques of data collection using direct observation techniques and direct communication. Data collection tool using teacher observation sheets and activity sheets observation of learners. This study was conducted in two cycles. In cycle 1 there was an increase in physical activity from 73.75% to 90% in cycle 2. Mental activity of 68.75% in cycle 1 to 90% in cycle 2, and emotional activity of 69% in cycle 1 to 85% in cycle 2. While the study results after the post-test at the end of each cycle lesson there was an increase from 63.5 to 77.5 at cycle 1 to cycle 2. From these results it can be concluded that by using STAD Cooperative Learning Model in Natural Science learning may to greater activities of learners elementary school classroom VB 36 South Pontianak. Thus the researchers suggest to teachers, especially teachers who teach subjects of Natural Sciences can use STAD Cooperative Learning Model Type. Keywords: Learners Activities, Model STAD Cooperative Study, Learning IPA Abstrak: Penelitian ini dilakukan di kelas VB SDN.36 Pontianak Selatan dengan jenis penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini berakar dari beberapa permasalahan yang ditemukan oleh peneliti antara lain adalah adalah guru atau pendidik dalam menyajikan materi pembelajaran pada peserta didik masih bersifat konservatif tidak ada upaya inovatif, variatif, dan menyenangkan bagi peserta didik terutama dalam metode pembelajaran yang sesuai kondisi saat ini. Sehingga peserta didik kurang berminat untuk belajar, kurang konsentrasi, kurang semangat dalam belajar. Sehingga tampak peserta didik tidak aktif dalam kegiatan pembelajaran. Untuk itu perlu dilakukan penelitian tindakan kelas dengan fokus permasalahan yang berhubungan dengan aktivitas belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Secara khusus bertujuan untuk: (1) memberikan gambaran pembelajaran kooperatif tipe STAD; (2) mendeskripsikan aktifitas peserta didik (fisik, mental, dan emosional) dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yang ditunjang oleh data-data yang didapatkan melalui penelitian lapangan ( field research). Tehnik pengumpulan data menggunakan tehnik observasi langsung dan komunikasi langsung. Alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi guru dan lembar observasi aktivitas belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Pada siklus 1 terjadi peningkatan pada aktivitas fisik dari 73,75% menjadi 90 % pada siklus 2. Aktivitas mental dari 68,75% pada siklus 1 menjadi 90% pada siklus 2, dan aktivitas emosional dari 69% pada siklus 1 menjadi 85 % pada siklus 2. Sedangkan hasil belajar setelah dilakukan post test di akhir pelajaran setiap siklus terjadi peningkatan dari 63,5 pada siklus 1 menjadi 77,5 pada siklus 2. Dari hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan Model pembelajaran Kooperatif tipe STAD pada pembelajaran Ilmu pengetahuan Alam dapat meningkatakan aktivitas belajar peserta didik kelas VB Sekolah Dasar Negeri 36 Pontianak Selatan. Maka dari itu peneliti menyarankan kepada guru khususnya guru yang mengajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Kata kunci : Aktivitas Peserta didik, Model Kooperatif Tipe STAD, Pembelajaran IPA
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (F34211128), Urbanus; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem that the background for this research study include the lack of activity in the fourth grade students of SDN 24 Kuala Pade. The purpose of this study were 1) To get an idea of ??the learning plan with an experimental method that can improve student learning activities in science teaching. 2) To get an overview of the implementation of learning with experimental methods in order to improve student learning activities in science teaching. 3) To determine the increased activity of the fourth grade students of SDN 24 Kuala Pade. This study uses classroom action research (Classroom Action Research), as many as three (3) cycles. Each cycle consists of four stages: action planning, action, observation, and reflection. Objectives of this study were Class IV students of SDN 24 Kuala Pade. Data obtained observation sheet teaching and learning activities and achievement test. Learning plan with the experimental method to study Natural Sciences 24 class IV SDN Kuala Pade Both categories have been implemented once. It can be seen on sheet 1 IPKG first cycle with an average score of 3.48, while IPKG 1 in the second cycle with a mean score of 3.72, and 1 in the third cycle IPKG with mean score 3.95. Implementation of learning with experiments on learning methods of Natural Science in Class IV SDN 24 Kuala Pade has implemented Good category once. It can be seen on the sheet IPKG 2 in cycle I to score an average of 3.55, while IPKG 2 in II with average score 3.93, and IPKG 2 in cycle III with average score 3.99. The use of experimental methods in learning Natural Science Learning activities were able to improve students' fourth grade Kuala Pade SDN 24. This can be seen in the observation sheet the average percentage of learners for physical activity from early observations (base line) obtained 13.88%, in the cycle I gained 71.93%, 83.3% earned cycle II and cycle III acquired 94.43%. Further to mental activity from early observations (base line) 8.33%, on cycle I obtained 44.29%, 63.86% obtained cycle II and cycle III acquired 83.3%. And subsequent emotional activity from early observations (base line) of 0%, the cycle I obtained 43.16%, 68.98% obtained cycle II and cycle III acquired 83.32%. Thus studies using experimental methods to enhance students' learning activity class IV SDN 24 Kuala Pade. Abstrak: Masalah yang melatar belakangi penelitian ini diantaranya adalah rendahnya aktivitas belajar peserta didik di kelas IV SDN 24 Kuala Pade. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mendapatkan gambaran perencanaan pembelajaran dengan metode eksperimen sehingga dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPA. 2) Untuk mendapatkan gambaran tentang pelaksanaan pembelajaran dengan metode eksperimen agar dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPA. 3) Untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa kelas IV SDN 24 Kuala Pade.Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), sebanyak tiga (3) siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah peserta didik Kelas IV SDN 24 Kuala Pade. Data yang diperoleh lembar observasi kegiatan belajar mengajar dan tes hasil belajar. Perencanaan pembelajaran dengan metode eksperimen pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dikelas IV SDN 24 Kuala Pade telah dilaksanakan kategori Baik Sekali. Hal ini dapat dilihat pada lembar IPKG 1 siklus I dengan Skor rata-rata 3,48, sedangkan IPKG 1 pada siklus II dengan Skor rata-rata 3,72, Dan IPKG 1 pada siklus III dengan Skor rata-rata 3,95.Pelaksanaan pembelajaran dengan metode eksperimen pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV SDN 24 Kuala Pade telah dilaksanakan kategori Baik Sekali. Hal ini dapat dilihat pada lembar IPKG 2 pada siklus I dengan Skor rata-rata 3,55, sedangkan IPKG 2 pada II dengan Skor rata-rata 3,93, dan IPKG 2 pada siklus III dengan Skor rata-rata 3,99. Penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ternyata dapat meningkatkan Aktivitas Belajar peserta didik kelas IV SDN 24 Kuala Pade. Hal ini dapat dilihat pada lembar observasi rata-rata persentase peserta didik untuk aktivitas fisik mulai dari observasi awal (base line) diperoleh 13,88%, pada siklus I diperoleh 71,93%, siklus II diperoleh 83,3% dan siklus III diperoleh 94,43%. Selanjutnya untuk aktivitas mental mulai dari observasi awal (base line) 8,33%, pada siklus I diperoleh 44,29%, siklus II diperoleh 63,86%, dan siklus III diperoleh 83,3%. Dan selanjutnya untuk aktivitas emosional mulai dari observasi awal (base line) 0%, pada siklus I diperoleh 43,16%, siklus II diperoleh 68,98%, dan siklus III diperoleh 83,32%. Dengan demikian penelitian dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas IV SDN 24 Kuala Pade. Kata Kunci : Metode Eksperimen, Aktivitas Siswa, Hasil Belajar
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MEDIA LINGKUNGAN KELAS III SDN 03 SANGAT MOLO F 34210432, Suhono; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Media Lingkungan kelas III SDN 03 Sangat Molo. Penelitian ini bertujuan untuk mengubah perilaku peserta didik yang meliputi pengetahuan, penalaran, kecakapan, dan kebiasaan dengan penggunaan Media Lingkungan Sekitar pada pembelajaran IPS kelas III SDN 03 Sangat Molo. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, berdasarkan hasil pengolahan data Pada siklus I diperoleh hasil bahwa hasil belajar belum maksimal. Persentase ketuntasan belajar mencapai 66,67 %. Pada Siklus II setelah dilakukan refleksi dan pembenahan, diperoleh hasil persentasi ketuntasan belajar 91,67%. Dari penelitian ini diperoleh simpulan bahwa melalui penggunaan Media Lingkungan Sekitar, hasil belajar siswa kelas III SDN 03 Sangat Molo Tahun Pelajaran 2011/2012 dapat ditingkatkan. Akhirnya penulis menyarankan kepada guru mata pelajaran lainnya / guru kelas SDN 03 Sangat Molo untuk dapat menggunakan Media Lingkungan Sekitar dalam pembelajaran mata pelajaran yang diampunya. Kata Kunci: Media Lingkungan Sekitar, Prestasi, IPS Abstract: Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Media Lingkungan kelas III SDN 03 Sangat Molo. Penelitian ini bertujuan untuk mengubah perilaku peserta didik yang meliputi pengetahuan, penalaran, kecakapan, dan kebiasaan dengan penggunaan Media Lingkungan Sekitar pada pembelajaran IPS kelas III SDN 03 Sangat Molo. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, berdasarkan hasil pengolahan data Pada siklus I diperoleh hasil bahwa hasil belajar belum maksimal. Persentase ketuntasan belajar mencapai 66,67 %. Pada Siklus II setelah dilakukan refleksi dan pembenahan, diperoleh hasil persentasi ketuntasan belajar 91,67%. Dari penelitian ini diperoleh simpulan bahwa melalui penggunaan Media Lingkungan Sekitar, hasil belajar siswa kelas III SDN 03 Sangat Molo Tahun Pelajaran 2011/2012 dapat ditingkatkan. Akhirnya penulis menyarankan kepada guru mata pelajaran lainnya / guru kelas SDN 03 Sangat Molo untuk dapat menggunakan Media Lingkungan Sekitar dalam pembelajaran mata pelajaran yang diampunya. Key word: Media Lingkungan Sekitar, Prestasi, IPS
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY PADA PELAJARAN IPA KELAS III SD F33111004, Asnahwati; ., Zainuddin; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Cuaca Melalui Metode Pembelajaran Discovery pada Mata Pelajaran IPA Kelas III SD Bruder Melati Pontianak. Penelitian ini bertujuan Untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran materi cuaca dengan menerapkan metode discovery. Metode penelitian yang digunakan adalah metode diskriptif kualitatif dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Terdapat peningkatan pemahaman dan hasil belajar siswa pada materi cuaca dengan menggunakan metode pembelajaran discovery. Hal ini dapat diketahui dari peningkatan nilai dari siklus -1 dengan rata-rata 6,0 dan pada pelaksanaan tindakan siklus -2 meningkat menjadi 8,17. Hal ini menunjukkan bahwa Metode Pembelajaran Discovery dapat diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Kata Kunci: Metode Pembelajaran Discovery, hasil belajar Abstract: Abstract: Improve student learning outcomes weather material through discovery learning method at grade III SD Bruder Melati Pontianak. This research is intended to improve student learning outcomes in learning the material by applying weather discovery. The method used is descriptive qualitative method of research is a form of Classroom Action Research (CAR). There is growing understanding and student learning outcomes in weather material using discovery learning method. It can be seen from the increase in the value of cycle 1 with an average of 6,0 and the implementation of the action cycle 2 increased to 8,17. This suggest that the discovery learning method can be applied to improve student learning outcomes in subject sains. Keywords: discovery learning methods, learning outcomes .
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL COOPERATIF LEARNINGTIPE NUMBERRED HEAD TOGETHER Anuar, A.M Samsul; ., Zainuddin; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:PenelitianinibertujuanuntukmendeskripsikanaktivitasdanhasilbelajarsiswamelaluiModel CooperatifLearningNumberredHeadTogetherpadapelajaran IPS dengan menggunakan metode dekriptif, dalam bentuk Penelititan Tindakan Kelas yang bersifat kolaborasi antara peneliti dengan kolaborator. Penelitian ini dilakukan terhadap 20 orang siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 01 Selimbau, dalam dua siklus tindakan. Setiap siklusnya terdiri dari : perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Kesimpulan dari hasil penelitian ini secara umum dinyatakan dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar siswa dari peningkatan nilai rata-rata hasil tes akhir yang diberikan pada siswa dari siklus 1 yang hanya 63,4 menjadi 70,6 pada siklus 2. Setelah pelaksanaan siklus 1 siswa yang tidak mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal sebanyak 5 orang ( 25 % ) sedangkan akhir pelaksanaan siklus 2 tidak terdapat siswa yang dinyatakan tidak tuntas dalam pembelajarannya. Kata Kunci : Model Numberred Head Together Abstraction: This Research aimto for the mendeskripsikan of resultandactivitylearnstudentthrough Model of CooperatifLearningNumberredHeadTogetheratIesson of IPS byusingmethod of dekriptif, intheform of Penelititan Action Classhavingthecharacter of kolaborasi betweenresearcherwithcollaborator. Thisresearchisdoneto 20 classstudentpeople of V ElementarySchoolCountry 01 Selimbau, intwoactioncycle. Each;Everyitscycleconsist of : planning, execution, observation, and refleksi. Conclusionfromresult of thisresearchisin general expressedcanimprovestudyprocessandresultlearnstudentfrommake-up of averagevalueresult of final tes whichpassedtostudent of cycle 1 whichonly 63,4 becoming 70,6 atcycle 2. Afterexecution of cycle 1 studentwhich do not reachCompleteCriterionMinimizecounted 5people ( 25 ) whileis final of execution of cycle 2 do not thereareexpressedstudentis not completeinitsstudy Keyword : Model NumberredHeadTogether
PERBANDINGAN COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH DENGAN METODE DISKUSI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS SISWA Novidar, Leovanny; ., Kaswari; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai perbandingan antara model cooperative learning tipe make a match dan metode diskusi terhadap keterampilan menulis siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas IV Sesolah Dasar Negeri 24 Pontianak Tenggara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk quasi exsperimental design. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata nilai siswa kelas eksperimen sebesar 77,68 dan kelas kontrol 79,95 diperoleh thitung sebesar -1,18 dan ttabel (α = 5% yaitu 2,018 dengan dk = 42) ini berarti t hitung < t tabel (-1,18 < 2,018) maka Ha ditolak dan Ho diterima. Hal ini berarti tidak terdapat perbedaan keterampilan menulis siswa antara model cooperative learning tipe make a match dengan metode diskusi pada pembelajaran bahasa Indonesia elas IV Sekolah Dasar Negeri 24 Pontianak Tenggara.   Kata kunci: Cooperative Learning Tipe Make A Match, Metode Diskusi.   Abstract: This study aimed to obtain information on the comparison between the model of cooperative learning match the type and method of make a discussion on the writing skills of students in learning Indonesian Public Elementary fourth grade Sesolah 24 East Pontianak. The research method used is a form of quasi-experimental method with exsperimental design. Based on the statistical calculation of the average value of the experimental class students and grade control for 77.68 79.95 -1.18 obtained tcount and ttable (α = 5% is 2.018 with df = 42) this means that t <t table (-1.18 <2.018) then Ho is rejected and Ha accepted. This means there is no difference between the writing skills of students cooperative learning model of the type of make a match with the discussion method of learning Indonesian in the classroom IV State Elementary School 24 East Pontianak. Keywords: Cooperative Learning Type Make A Match, Discussion method.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN KARTU KATA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Utami, Sri; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan kemampuan membaca permulaan menggunakan kartu kata pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan dengan menggunakan kartu kata pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas I SDN 07 Angkasa. Penelitian ini mengunakan Metode Deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian adalah siswa kelas I SDN 07 Angkasa yang berjumlah 10 orang. Berdasarkan hasil analisis data, rata-rata kemampuan membaca permulaan siswa mengalami peningkatan dari siklus pertama ke siklus kedua (nilai rata-rata dari 52 menjadi 84; ketuntasan klasikal dari 40% menjadi 100%). Hal tersebut berarti bahwa penggunaan kartu kata pada pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I SDN 07 Angkasa Kecamatan Sanggau Ledo Kabupaten Bengkayang Tahun Pelajaran 2012/2013. Kata kunci: kemampuan, membaca permulaan, kartu kata Abstract: Increasing of beginning reading ability by flashcard at the learning Indonesian Language subject. The research to purpose for increasing of beginning reading ability by using flashcard of learning Indonesian Language at the first year SDN 07 Angkasa. The research by using of the descriptive method with form action research. The subject of research is student of the first year SDN 07 Angkasa the number of ten persons. Based on the result of analysis data, average of beginning reading ability, the student have increased from the first cycle (average result from 52 become 84; classical mastery from 40% become 100%). This case mean that by using flashcard of beginning reading ability of the student the first year SDN 07 Angkasa Kecamatan Sanggau Ledo Kabupaten Bengkayang of Academic Year 2012/2013. Key words: ability, beginning reading, flashcard
Co-Authors . Aneng, . . Apon, . . Asngadah, . . Badarudin, . . Hepni . Jaili, . . Keryati, . . Mokhtar, . . MUNAWAR . Roswati, . A Rasib A. Asiah, A. A.M Samsul Anuar Abdurrahman F34211738 Adnan F34211240 Agreny, Ena Agus Supriyadi Alfiansyah, Eko Aminuyati Anastasia Norhayati Ande Muhajir Andri Sunarti Apin . Apriansiswandi, Deri Arahman F.34210451 Armani F34211002 Asmayani Salimi Asnahwati F33111004 Awang Mimi Suhaimi Dara Juanti Darmadi F34212105 Defi Mayasari, Defi Derlahan F34210562 Desi Suryani, Desi Dewantari, Intan Dona Nur Hasanah, Dona Nur E. Husni Osnata Edy Yusmin Endang Sugandi Endang Uliyanti Erni Erawati Euis Suryaningsih Eva Susanti F 34210124, Sukardi F34210359, Herayani F34210364, Bernadetha A F34210365, Caroline F34210373, Fatimah F34210427, Rosida F34210433, Susilawati F34210561, Buden Fadilah F 34211011 Fahmi Rosyadi Firman Wahyudin Fransiskus Alon Fredrich Handle Sihombing, Fredrich Handle Funiman Zalukhu, Funiman Hariadi Saputra Hasanah F34210564 Hendrikus Suban Henny Agusnandaria Sari Heri Pramono Hermanus F.34210566 Hery Kresnadi Idi Piterus Iqbal Imanudin, Iqbal Istianah F34211023 Istikomah F 34212106 Iwin Daryani Jhoni Stormadi Junaidi . F34210570 Kartini L, Kartini Kartono . Kasihani F34210571 Kaswari . Kihon, Firman Kristina U Kurniawan. F.34210573 KY Margiati, KY Leovanny Novidar Lidia Lahe Linawati (F34211031) M Setiawan Mahadhir F37010047 Mahdalena (F34211032) Majang F34210574 Maria leni Maria Maniamas Marsiana F 34212109 Mastar Asran Merdha Dery Rianty Misbah Hairiah Muliana . Muliana F34210523 Murni F34210488 Mustika Oktaviani Nikodemus Hengki Noor, A Samad Novia Mawaddah, Novia Noviana F32110035 Nur Fitriana Nurhadi . Nurhafizah, . Nuri Sidahuruk Nursyamsiar T Parijo . Pinok F34212166 Pira Sosmita Rini Ekowati Rini Kurnia, Rini Risko Romantika Rosi Pirmansyah Rosnita . Ruslan F 34210428 Santi, Elly Siti Djuzairoh Siti Halidjah Sri Utami Sudarini F34210430 Suharyana F34210431 Suhono F 34210432 Sukaji Samson Sukmawati . Sumardi F34210266 Sumberto F342 11 122 Suparjo F34211123 Supiawati B Supirman F34211124 Suryani . Suryani F 34212167 Susanto Pisus Sutarjo F34211126 Syamsiati . Syarony F34211127 Tabmid Sabri, Tabmid Tahmid ., Tahmid Tahmid Sabri Tahmid Sabri,, Tahmid Urbanus (F34211128) Wahidin F34212094 Wahyu Nazarudin Wenny krissantono Winda Kurniawati Yeni Suryani Yuliana Huminata Yulianingsih F 34210435 Yunita F34212168 Yusuadi Andreas Kase Zulfahmi F37008059 Zulkipli Ilus