Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Kreatif Jurnal Informatika
Zainuddin .
kajian-kajian mengenai bahasa, sastra, seni dan budaya. Jurnal BAHAS dikelola oleh Fakultas Bahasa dan Seni (FBS) Universitas Negeri Medan
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 138 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 138 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI DI KELAS IV F34210561, Buden; ., Zainuddin; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The problem in this research is how an increase in the activity of learners in the classroom teaching Citizenship Education Elementary using the method of discussion School No. IV .The method used is descriptive research , with the shape of Classroom Action Research . The nature of this research is collaborative research with qualitative research . The subjects of this study were as many as 28 students of Class IV. Data collection techniques in this study is the direct observation and documentary . While the tools used are observation sheets and researcher -made test questions . This research was conducted as two cycles. General conclusion of this study is an increase in the activity of learning by 47.43 % with moderate category . Meanwhile , in particular concluded that : ( 1 ) There is an increase in physical activity of students using the discussion method in teaching Civics in the Elementary. This is evident from the difference of the base line to the second cycle by 50.90 % , from 30.35 % at baseline became 81.25 % in the second cycle . An increase of 50.90 % is categorized as moderate ; ( 2 ) There is an increase in mental activity of learners using instructional discussion on Civic Education in Public Elementary. This is evident from the difference of the base line to the second cycle by 40.18 % , from 20.53 % at baseline became 60.71 % in the second cycle . An increase of 40.18 % that is low , and ( 3 ) There is an increased emotional activity learners using the discussion method of learning in fourth grade Civics Elementary. This is evident from the difference of the base line to the second cycle by 51.19 % , from 30.95 % at baseline became 82.14% in the second cycle . An increase of 51.19 % is categorized as moderate . Key words: learning activity, discussion method, Civics. Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Menggunakan Metode Diskusi Di kelas IV. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif, dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Adapun sifat penelitian ini adalah penelitian kolaboratif dengan jenis penelitian kualitatif. Subyek penelitian ini adalah sebanyak 28 orang siswa Kelas IV. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi langsung dan dokumenter. Sedangkan alat yang dipergunakan adalah lembar observasi dan soal tes buatan peneliti. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Hasil penelitian ini secara umum adalah adanya peningkatan aktivitas belajar sebesar 47,43% dengan kategori sedang. Sementara itu, secara khusus disimpulkan bahwa: (1) Terdapat peningkatan aktivitas fisik peserta didik dengan menggunakan metode diskusi pada pembelajaran PKn di kelas IV. Hal ini terlihat dari selisih dari base line ke siklus II sebesar 50,90%, yakni dari 30,35% pada baseline menjadi 81,25% pada siklus II. Peningkatan sebesar 50,90% tersebut termasuk kategori sedang; (2) Terdapat peningkatan aktivitas mental peserta didik dengan menggunakan metode diskusi pada pembelajaran PKn di kelas IV. Hal ini terlihat dari selisih dari base line ke siklus II sebesar 40,18%, yakni dari 20,53% pada baseline menjadi 60,71% pada siklus II. Peningkatan sebesar 40,18% tersebut termasuk kategori rendah; dan (3) Terdapat peningkatan aktivitas emosional peserta didik dengan menggunakan metode diskusi pada pembelajaran PKn di kelas IV. Hal ini terlihat dari selisih dari base line ke siklus II sebesar 51,19%, yakni dari 30,95% pada baseline menjadi 82,14% pada siklus II. Peningkatan sebesar 51,19% tersebut termasuk kategori sedang. Kata kunci: aktivitas belajar, metode diskusi, Pendidikan Kewarganegaraan.
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PEMECAHAN MASALAH DI KELAS V Sari, Henny Agusnandaria; ., Zainuddin; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran matematika menggunakan metode pemecahan masalah di kelas V. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah peningkatan Aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Matematika menggunakan metode pemecahan masalah di kelas V? Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah survei. Subjek penelitian ini adalah 1 orang guru dan peserta didik kelas V berjumlah 16 orang dengan rincian laki-laki 8 orang dan perempuan 8 orang dan guru kelas V. Teknik pengumpulan datanya dengan teknik observasi langsung. Alat pengumpul datanya menggunakan lembaran pengamatan. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan rumus persentase. Hasil diperoleh menunjukkan adanya peningkatan aktifitas sebagai berikut : aktifitas fisik meningkat 30% dari 62% menjadi 92%, aktifitas mental meningkat 35% dari 45% menjadi 80%, aktifitas emosional meningkat 32,5% dari 47,5% menjadi 80%. Akhirnya kesimpulan dari penelitian ini yaitu : bahwa dengan metode pemcahan masalah mampu meningkatkan aktifitas fisik, mental, emosional, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Kata Kunci : Aktivitas peserta didik, Metode Pemecahan Masalah, Matematika. Abstract : Classroom Action Research aims to increase student activities in learning Mathematics by using problem-solving method in grade V. The problem in this research is how to increase student activities in learning Mathematics by using problem-solving method in grade V SD Bunda Pontianak district?. The method used is descriptive method. Forms of research is survey. The subject of this study is 1 person teacher and fifth grade students of were 16 people with the details of 8 men and 8 women people and fifth-grade teacher. Data collection techniques with techniques of direct observation techniques. Data collection tool uses observation sheets. While the technique of data analysis using the percentage formula. The results obtained showed an increase in activity as follows: physical activity increased by 46,88% from 45,31% to 92,19%, mental activity increased 46,08% from 31% to 77,08%, emotional activity increased 41,58% from 35,42% to 77%. Finally, the conclusions of this study are: that the problem pemcahan method capable of increasing physical activity, mental, emotional, and learning outcomes of students in learning mathematics. Keyword : Student activities, Problem-solving method, Mathematic.
PENGGUNAAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Keryati, .; Sabri, Tahmid; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa menggunakan media konkret dalam pembelajaran IPA kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, dengan pendekatan kualitatif dalam bentuk PTK. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi langsung yaitu lembar observasi IPKG 1 dan IPKG 2, lembar soal. Data tersebut dianalisis dan direfleksikan. Hasil temuan rancangan pembelajaran Siklus I dengan rata-rata 2,58, Siklus II rata-rata 2,93 dan Siklus III perolehan rata-rata 3,00, pelaksanaan pembelajaran dengan perolehan rata-rata Siklus I 2,70, Siklus II 2,97, Siklus III 3,00 dan hasil belajar dengan perolehan rata-rata Siklus I 66,8, Siklus II 72,4, Siklus II 92,4. Dari data yang diperoleh menunjukkan bahwa penggunaan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPA.   Kata Kunci: Media Konkret, Hasil Belajar, IPA.   Abstract: This research was aimed at describing the improvement of student’s learning result by using concrete media in the study of science of grade four at primary school. This research was conducted by using descriptive method that was qualitative approach in form of classroom action research. Research subjects that teachers and students of class IV which amounts to 25 people. Data collection techniques are direct observation techniques that observation sheets IPKG IPKG 1 and 2, the booklet. The data is analyzed and reflected. The findings of the first cycle lesson plan with an average of 2.58, the average Cycle II Cycle III of 2.93 and an average gain of 3.00, the implementation of learning with an average gain of 2.70 Cycle I, Cycle II 2,97, 3.00 and Cycle III study results with average achieved 66.8 Cycle I , Cycle II 72.4 , 92.4 Cycle II. From the data obtained show that the use of concrete media can improve learning outcomes of fourth grade students in learning science.   Keyword : Concrete media, and the learning  result of science
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN METODE DEMONSTRASI Maniamas, Maria; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Improving Learning Science Activity by Using Classroom Demonstration Method to the Fifth Grade Students of Elementary School 55 Raba Sekuap Landak Regency. The purpose of conducting this research is to gain clarity about the use of classroom demonstration method to improve students activities learning science to the fifth of Elementary School 55 Raba Sekuap Landak Regency. The method of this research is descriptive. Form of research is a classroom action research (CAR). Types of qualitative research. Research collaborative participative nature. Based on observations from the base line to the second cycle visual activities successively were 30%, 62%, and 96%. Oral activities from base line to the second cycle were 14%, 52%, and 92%. Therefore using the classroom demonstration method of learning science can improve students activities to the fifth grade students of Elementary School 55 Raba Sekuap Landak Regency. Abstrak: Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Metode Demonstrasi Kelas V Sekolah Dasar Negeri 55 Raba Sekuap Kabupaten Landak. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan kejelasan tentang penggunaan metode demonstrasi untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA kelas V Sekolah Dasar Negeri 55 Raba Sekuap. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jenis penelitian kualitatif. Sifat penelitian kolaboratif partisipatif. Berdasarkan pengamatan (observasi) mulai dari base line sampai siklus II visual activities secara berturut-turut yaitu 30%, 62%, dan 96%. Oral activities mulai dari base line sampai siklus II secara berturut-turut yaitu 14%, 52%, dan 92%. Dengan demikian menggunakan metode demonstrasi pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 55 Raba Sekuap. Kata Kunci: Metode Demonstrasi, Aktivitas Siswa, dan Pembelajaran IPA
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS V SD MUHAMMADIYAH Santi, Elly; ., Syamsiati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan kemampuan menulis karangan narasi peserta didik kelas V SD Muhammadiyah Ketapang dengan menggunakan media gambar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa observasi langsung kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru maupun peserta didik dan praktik menulis dengan menggunakan media gambar. Berdasarkan analisis dan pengolahan data diperoleh hasil nilai rata-rata tes awal pada siklus I adalah 68 dan nilai rata-rata tes akhir pada siklus II adalah 78,3. Nilai yang diperoleh menunjukan bahwa terdapat peningkatan hasil kemampuan menulis karangan peserta didik pada siklus I dan siklus II dengan menggunakan media gambar. Hal ini berarti bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi peserta didik dalam pelajaran bahasa Indonesia.   Kata kunci: Peningkatan, kemampuan menulis, media gambar.   Abstract: This study aims to gain an overview of narrative essay writing skills improvement class V student of SD Muhammadiyah Ketapang using media images. The method used is descriptive. Data collection techniques using instruments such as direct observation of learning activities undertaken by teachers and students and practice writing using the media image. Based on the analysis and processing of data obtained by the results of the average value of the initial test on the first cycle was 68 and the average value of the final test on the second cycle is 78.3. Values ​​obtained results show that there is an increase in essay writing skills of students in the first cycle and second cycle using the media image. This means that the use of media images can improve the narrative essay writing skills of learners in learning Indonesian. Keywords: improvement, write, media images.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN COOPERATIVE LEARNING TYPE STAD (F34211032), Mahdalena; ., Zainuddin; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar Ilmu Pengetahuan Sosial peserta didik dengan model Cooperative Learning Type Student Teams Achievement(STAD) Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 46 Sungai Raya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian Penelitian Tindakan Kelas(PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 46 Sungai Raya yang berjumlah 18 orang. Hasil penelitian ini adalah Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) telah disusun dengan baik, pelaksanaan pembelajaran juga sudah sesuai dengan KTSP, disamping itu, model cooperative learning type Student Team Achievement Division dapat meningkatkan aktivitas fisik peserta didik dari rata-rata 72,22% di siklus 1 menjadi 91,67% di siklus 2, terjadi peningkatan 19,44%. Aktivitas mental meningkat dari rata-rata 61,11% menjadi 92,59% di siklus 2, terjadi peningkatan sebesar 31,48%. Aktivitas emosional dari 56,94% menjadi 96,30% terjadi peningkatan 39,35%. Kata kunci : aktivitas pembelajaran, ilmu pengetahuan sosial, model cooperative learning type student teams achievement division Abstract: This study aimed to describe the increase in the Social Sciences learning activities with learners Cooperative Learning Model Type Student Teams Achievement (STAD) Elementary School Fourth Grade 46 Sungai Raya. The method used in this research is descriptive method of research form the Classroom Action Research (CAR). The subjects were fourth graders River Elementary School 46 Kingdom, amounting to 18 people. Results of this study was Planning and Implementation of Learning (RPP) has been well established, the implementation of learning also is in conformity with SBC, besides that, the model type of cooperative learning Student Team Achievement Division to increase physical activity of students on average 72.22% in cycle 1 to 91.67% in cycle 2, an increase 19.44%. Mental activity increased from an average of 61.11% to 92.59% in cycle 2, an increase of 31.48%. Emotional activity from 56.94% to 96.30% an increase of 39.35%. Keywords: learning activities, social science, cooperative models type of student teams learning achievement division
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PKN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN KELAS V SD Suban, Hendrikus; ., Zainuddin; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dengan Menggunakan Metode Bermain Peran Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Pelaik Sintang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas peserta didik dengan menggunakan metode bermain peran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada aktivitas fisik dari baseline 24% ke siklus II 89% meningkat sebesar 65% dengan kategori Tinggi , pada aktivitas mental terdapat peningkatan dari baseline 18% ke siklus II 88% meningkat sebesar 70% dengan kategori Tinggi, pada aktivitas emosional terdapat peningkatan dari baseline 24% ke siklus II 96% meningkat sebesar 72% dengan kategori Tinggi.. Berdasarkan data tersebut, menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan menggunakan metode bermain peran di kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Pelaik Sintang dengan kategori tinggi. Kata Kunci : peningkatan, aktivitas, bermain peran. Abstract : Increased Activity of Students in Citizenship Education Learning Method Using Role Playing At Fifth Grade Elementary School 14 Pelaik Sintang. This study aims to determine the increase in activity of students using role playing. This study aims to determine the increase in activity of students using role playing. The method used is descriptive method of research is a form of action research. The results showed an increase in physical activity from baseline of 24% to 89 % the second cycle increased by 65 % in the category of "High", the mental activity there is an increase from baseline of 18 % to 88 % the second cycle increased by 70 % in the category of "High", there is an increase in emotional activity from baseline of 24% to 96 % the second cycle increased by 72 % in the category of "High". Based on these data, shows that there is increased activity of learners in Citizenship Education learning using role play in class V Elementary School 14 Pelaik Sintang the high category. Key words : improvement , activity , role playing.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN KANTONG BILANGAN KELAS III SDN 09 SUNGAI SINJUN F 34210428, Ruslan; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Kantong Bilangan Kelas III SDN 09 Sungai Sinjun. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru merencanakan pelaksanaan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran dan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas yang sifatnya kolaboratif. Berdasarkan hasil evaluasi siklus I siswa yang mendapat nilai < 60 ada 15 siswa dan yang mendapat nilai? 60ada 13 siswa.Sedangkan hasil evaluasi siklus II 28 siswa mendapat nilai ? 60 berarti semua siswa dinyatakan tuntas. Hasil ketuntasan belajar siklus I 46,43 % dan siklus II ketuntasan belajar mencapai 100%. Jadi mengalami peningkatan 53,57%. Hal ini berarti bahwa peserta didik lebih mudah memahami suatu konsep matematika secara kontekstual, dan hasil belajar meningkat bila penyampaian materi menggunakan alat peraga serta motivasi guru. Kata Kunci : Peningkatan, kantong bilangan, hasil belajar Abstract: Improved Learning Out comes Using Pocket Math Class III SDN Numbers 09 Sungai Sinjun. This study aims to improve the ability of teachers to plan the implementation of learning, implementing learning and student learning outcomes. The method used is descriptive method of research is a form of action research collaborative in nature. Based on the evaluation of cycle 1 students who score <60 and there were 15 students who scored? 60 there are 13 students. While the results of the evaluation of the second cycle 28 students scored ? 60 means all students expressed complete. Results mastery learning cycle I 46.43% and the second cycle mastery learning outcomes achieved 100% so an increase of 53,57%. This means that learners more easily understand math concepts contextual, and learning outcomes improved when delivery of content using props and motivation of teachers. Key word: Increasing, bag number, learning out comes
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN METODE INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS VI DI SDN 08 KUBU ; ., Zainuddin; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan aktivitas belajar peserta didik menggunakan metode inkuiri pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas VI di SDN 08 Kubu. Tujuan umum penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran IPA kelas VI di SDN 08 Kubu. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas, sifat penelitian yaitu bersifat kolaboratif dan jenis penelitian yaitu penelitian kualitatif. Pada siklus 1 terjadi peningkatan pada aktivitas fisik dari 64,28% menjadi 85,72% pada siklus II. Aktivitas mental dari 52,38% pada siklus 1 menjadi 76,19% pada siklus II. Dan aktivitas emosional dari 42,85% pada siklus I menjadi 71,43% pada siklus II. Dari hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode inkuiri pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas VI SDN 08 Kubu. Kata Kunci: Aktivitas belajar, Metode inkuiri, Pembelajaran IPA Abstack: increase learning activities using the inquiry method in teaching sixth grade at SDN 08 Kubu. General purpose of this research is to improve the learners learning activities in the learning science sixth grade at SDN 08 Kubu. Methods used in this study is descriptive, collaborative ture of the research and type of research that is class action research. On firs cycle occurs in physical activity from 64,28% to 85,72% in cycle two. Mental activity of 52,38% at 76,19% cycle one to cycle two. And emosional activity from 42,85% to 71, 43% in two cycle. From these results it can be concluded that by using the method of inquiry in science teaching can enhace learning activities sixth grade students of SDN 08 Kubu. Keywords: learning activities, methods of inquiry, learning science
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PENUGASAN KELAS IV SDN 25 SINTANG F.34210573, Kurniawan.; ., Rosnita; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian tentang peningkatan Aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Metode Penugasan di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 25 Empakan bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimanakah peningkatan Aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Metode Penugasan di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 25 Empakan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah survei yaitu survei kelembagaan. Rata-rata Aktivitas peserta didik sebelum Metode Penugasan digunakannya adalah 32,93%. Hasil penelitian hingga siklus 2 Aktivitas siswa untuk berprestasi mencapai 88,34%. Maka dapat disimpulkan terdapat peningkatan Aktivitas siswa dalam pembelajaran Matematika dengan menggunakan metode Penugasan kelas IV Sekolah Dasar Negeri 25 Empakan. Kata Kunci: Aktivitas pembelajaran, Penugasan, Matematika Abstrak: Research on the improvement of the learning activities of learners in Mathematics by Using Assignment Methods in Elementary School Fourth Grade 25 Empakan aims to describe how the increase in activities of learners in the learning of Mathematics by Using Assignment Methods in Elementary School Fourth Grade 25 Empakan. The method used is descriptive method. Form of study is a survey that institutional survey. Average interest learners before assignment method used was 32.93%. The results of the study up to 2 cycles to perform activities of students reached 88.34%. So we can conclude there is increased activity of students in learning mathematics using the Assignment Elementary School fourth grade 25 Empakan. Keywords:, Learning Activities, Assignments, Mathematics.
Co-Authors . Aneng, . . Apon, . . Asngadah, . . Badarudin, . . Hepni . Jaili, . . Keryati, . . Mokhtar, . . MUNAWAR . Roswati, . A Rasib A. Asiah, A. A.M Samsul Anuar Abdurrahman F34211738 Adnan F34211240 Agreny, Ena Agus Supriyadi Alfiansyah, Eko Aminuyati Anastasia Norhayati Ande Muhajir Andri Sunarti Apin . Apriansiswandi, Deri Arahman F.34210451 Armani F34211002 Asmayani Salimi Asnahwati F33111004 Awang Mimi Suhaimi Dara Juanti Darmadi F34212105 Defi Mayasari, Defi Derlahan F34210562 Desi Suryani, Desi Dewantari, Intan Dona Nur Hasanah, Dona Nur E. Husni Osnata Edy Yusmin Endang Sugandi Endang Uliyanti Erni Erawati Euis Suryaningsih Eva Susanti F 34210124, Sukardi F34210359, Herayani F34210364, Bernadetha A F34210365, Caroline F34210373, Fatimah F34210427, Rosida F34210433, Susilawati F34210561, Buden Fadilah F 34211011 Fahmi Rosyadi Firman Wahyudin Fransiskus Alon Fredrich Handle Sihombing, Fredrich Handle Funiman Zalukhu, Funiman Hariadi Saputra Hasanah F34210564 Hendrikus Suban Henny Agusnandaria Sari Heri Pramono Hermanus F.34210566 Hery Kresnadi Idi Piterus Iqbal Imanudin, Iqbal Istianah F34211023 Istikomah F 34212106 Iwin Daryani Jhoni Stormadi Junaidi . F34210570 Kartini L, Kartini Kartono . Kasihani F34210571 Kaswari . Kihon, Firman Kristina U Kurniawan. F.34210573 KY Margiati, KY Leovanny Novidar Lidia Lahe Linawati (F34211031) M Setiawan Mahadhir F37010047 Mahdalena (F34211032) Majang F34210574 Maria leni Maria Maniamas Marsiana F 34212109 Mastar Asran Merdha Dery Rianty Misbah Hairiah Muliana . Muliana F34210523 Murni F34210488 Mustika Oktaviani Nikodemus Hengki Noor, A Samad Novia Mawaddah, Novia Noviana F32110035 Nur Fitriana Nurhadi . Nurhafizah, . Nuri Sidahuruk Nursyamsiar T Parijo . Pinok F34212166 Pira Sosmita Rini Ekowati Rini Kurnia, Rini Risko Romantika Rosi Pirmansyah Rosnita . Ruslan F 34210428 Santi, Elly Siti Djuzairoh Siti Halidjah Sri Utami Sudarini F34210430 Suharyana F34210431 Suhono F 34210432 Sukaji Samson Sukmawati . Sumardi F34210266 Sumberto F342 11 122 Suparjo F34211123 Supiawati B Supirman F34211124 Suryani . Suryani F 34212167 Susanto Pisus Sutarjo F34211126 Syamsiati . Syarony F34211127 Tabmid Sabri, Tabmid Tahmid ., Tahmid Tahmid Sabri Tahmid Sabri,, Tahmid Urbanus (F34211128) Wahidin F34212094 Wahyu Nazarudin Wenny krissantono Winda Kurniawati Yeni Suryani Yuliana Huminata Yulianingsih F 34210435 Yunita F34212168 Yusuadi Andreas Kase Zulfahmi F37008059 Zulkipli Ilus