Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Kreatif Jurnal Informatika
Zainuddin .
kajian-kajian mengenai bahasa, sastra, seni dan budaya. Jurnal BAHAS dikelola oleh Fakultas Bahasa dan Seni (FBS) Universitas Negeri Medan
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 138 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 138 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS III SD/MI Kurniawati, Winda; ., Zainuddin; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Matematika. Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Pembelajaran Matematika Tentang Pecahan. Metode penelitian yang digunakan adalah Metode Deskriptif dengan jenis Penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Selama penerapan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Persentase Ketuntasan pada siklus 1 adalah 53,8 siswa yang telah tuntas belajar sesuai KKM yang telah ditentukan kemudian Persentase tersebut mengalami peningkatan yangisignifikan pada siklus ke 2 yaitu 96,5. Hal ini menunjukan bahwa dengan Menggunakan Media Gambar dapat digunakan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika. Kata Kunci : Media gambar, hasil belajar, matematika Abstract: Use of Media Images to Improve Learning Outcomes In Mathematics Learning. This study aims to Increase Student Learning Outcomes Using Media Images On Mathematics Learning About Smithers. The method used is descriptive methods to study the types of classroom action research. During the implementation of Classroom Action Research (CAR) in cycle 1 Percent completeness is 53.8 students who have completed the study as per KKM has been determined then the percentage has increased to 2 yangisignifikan the cycle is 96.5. This shows that the image can be used Using Media to Improve Student Learning Outcomes In Mathematics Learning. Keywords: Media images, learning, math
PENGGUNAAN MEDIA BANGUN DATAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Mokhtar, .; Sabri, Tahmid; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan proses belajar peserta didik menggunakan media bangun datar dalam pembelajaran matematika kelas III SD Negeri 24 Bokak penelitian ini menggunakan metode deskriptif pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan bentuk PTK. Subjek penelitian yaitu siswa dan guru kelas III SD Negeri 24 Bokak. Teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi IPKG 1 dan IPKG 2 lembar observasi aktivitas data tersebut dianalisis dan direfleksikan. Pada hasil pengamatan peningkatan proses belajar dinyatakan meningkat. Pada perencanaan pembelajaran siklus I 2,63%, siklus II 2,93% dan siklus III 3,36% dengan rata-rata 2,97% (baik). Pelaksanaan pembelajaran siklus I 2,82%, siklus II 2,87% dan siklus III 3,06% rata-rata 2,91% (baik). Dari segi aktivitas dan hasil belajar siswa siklus I aktivitas 57,33%, hasil belajar 66,00% siklus II aktivitas 65,66% dan hasil belajar 71,50%, dan siklus III aktivitas 86,99% dan hasil belajar 80,50% dan rata-rata aktivitas 69,99% dan hasil belajar 72,66% (baik)   Kata Kunci: Media Bagun Datar, Peningkatan Aktivitas dan Belajar   Abstract The study aims to describe the increase in the learning process of learners using instructional media in the wake Flat Elementary School third grade math 24 Bokak this study used descriptive qualitative and quantitative approach to shape PTK. Research subjects are students and teachers of class III SD Negeri 24 Bokak. Data collection techniques are observation techniques IPKG IPKG 1 and 2 sheets of observation activities were analyzed and reflected. In observations revealed an increase in the learning process increases. In the learning plan the first cycle of 2.63%, 2.93% the second cycle and the third cycle of 3.36% with an average of 2.97% (good). Implementation of the first cycle of learning of 2.82%, 2.87% the second cycle and the third cycle on average 3.06% 2.91% (good). In terms of activity and student learning outcomes first cycle activity 57.33%, 66.00% results of the second cycle of learning activities and learning outcomes 65.66% 71.50%, and 86,99% third cycle activities and learning outcomes 80,50 % and the average activity of 69,99% and 72,66% of learning outcomes (good)   Key Words: Media Bagun Flat, Increased Activity and Learning  
MENINGKATKAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI SDN 13 MANIS MAT Kihon, Firman; ., Syamsiati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: latar belakang penelitian ini adalah masalah aktivitas belajar peserta didik saat proses belajar mengajar berlangsung. Tujuannya adalah untuk mendapatkan gambaran penggunaan metode demonstrasi terhadap peningkatan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA kelas V SDN 13 Manis Mata. Metode penelitian yang  digunakan adalah metode deskriftif dengan pendekatan kualitatif. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes. Alat yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar soal. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Pada siklus I aktivitas fisik peserta didik sebesar 63%, aktivitas mental sebesar 61,5%, dan aktivitas emosional sebesar 65%. Pada siklus II aktivitas fisik meningkat menjadi 88%, aktivitas mental menjadi 79% dan aktivitas emosional meningkat menjadi 100%. Hasil belajar peserta didik pada siklus I sebesar 69% dan menjadi 89% pada siklus II. Sedangkan pada siklus I IPKG 1 sebesar 2,7 dan IPKG 2 sebesar 2,85 kemudian pada siklus II IPKG 1 sebesar 3,54 dan IPKG 2 sebesar 3,7. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA kelas V SDN 13 Manis Mata Kata,Kunci:,,Metode,Demonstrasi,.Aktivitas,Peserta,Didik,,Ilmu Pengetahuan Alam   Abstraction: This research background is the problem of activity learn educative participant process moment learn to teach to take place. Its target is to get picture usage of method demonstrate to make-up of activity learn educative participant in study of IPA V Sekolah Dasar Negeri class 13 Manis Mata. used Method Research is deskriftif method with approach qualitative. Form of research is classroom action research. collecting data use observation technique, test. Used appliance is observation sheet and problem sheet. Research in two cycle. At cycle I participant physical activity equal to 63%, activity bounce equal to 61,5%, and emotional activity equal to 65%. Atcycle II physical activity mount to become 88%, activity bounce to become 79% and emotional activity mount to become 100%. Result learn educative participant at cycle I equal to 69% and become 89% at II cycle. While at I IPKG cycle 1 equal to 2,7 and IPKG 2 equal to 2,85 later at II cycle IPKG 1 equal to 3,54 and IPKG 2 equal to 3,7. This matter of show that usage of demonstration method can improve result and activity learn educative participant in study Ilmu Pengetahuan Alam V Sekolah Dasar Negeri class 13 Manis Mata. Keyword: Demonstration Method, Educative Participant Activity, Natural Sciences.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SEKOLAH DASAR F34212168, Yunita; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian inibertujuan  adalahuntuk  mengetahui ketuntasan hasil belajar peserta didikdalam menghitung operasi campuran bilangan bulat pada pembelajaran Matematika dengan menggunakan metode demonstrasi. Metode  pengumpulan data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif terdiri dari pengumpulan data, koreksi data,penyajian data, dan penarik kesimpulan keberhasilan. Teknik analisis data dilakukan melalui  observasi langsung dan teknik pengukuran, alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi dan tes.. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatanhasil belajar Matematika operasi campuran bilangan bulat. Pada siklus I keberhasilan yang dicapai 60%, kemudian pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 80%, sehingga pada siklus III mengalami peningkatan menjadi 100%     .   Kata Kunci : Hasil Belajar, Metode Demonstrasi, Matematika Abstract:This research aim to is to know completely of result learn educative participant in counting integer mixture operation at study of Mathematics by using demonstration method. Method data collecting the used is descriptive qualitative consist of data collecting, corrective of data, presentation of data, and penarik of conclusion of efficacy. Technique analyse data pass direct observation and measurement technique, data collector the used is observation sheet and of tes. Result of research show the existence of the make-up of result learn Mathematics operate for integer mixture. At cycle of I reached efficacy 60%, later then at cycle of II natural of improvement become 80%, so that at cycle of III natural of improvement become 100%. Keywords: Result Learn, Method Demonstration, Mathematics
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE DISCOVERY Ekowati, Rini; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Use Of Discovery Methods to Improve Students Motivation in Learning IPA research aims to Increase students motivation by using the method of discovery on subjects IPA research method uset is discriptive method with this type of research is based on obervation of classroom acton research (observasi) base line 15,19%. Of students who have a study skills class action (TOD) the percentage increased to 43,17% in the first cycle (I) and ultimately an inrease in the second cycle (II) is 86,35% this shows that the use of discovery methods con be used to increase student motivation in learning IPA. Abstrak: Penggunaan Metode Discovery untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menggunakan Metode Discovery pada pelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas. Berdasarkan pengamatan (observasi) awal penelitian 15,90% siswa yang memiliki keterampilan menyimak yang baik. Selama penerapan penelitian tindakan kelas (PTK) persentase tersebut meningkat menjadi 43,17% pada siklus (I) dan akhirnya mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 86,35%. Hal ini menunjukkan bahwa Penggunaan Metode Discovery dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pelajaran IPA. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Metode Discovery, dan Pelajaran IPA.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI MEDIACERITA KELAS VI SEKOLAH DASAR Huminata, Yuliana; ., Zainuddin; Yusmin, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Skripsi ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca lanjut dengan menggunakan media cerita pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VI Sekolah Dasar Swasta Paroki Katedral Sanggau. Data hasil observasi dideskripsikan, diinterprestasikan, kemudian direfleksikan untuk menentukan tindakan perbaikan pada siklus berikutnya. Sementara itu data hasil tes keterampilan membaca dianalisis dengan cara mendeskripsikan nilai tes antar siklus hingga hasilnya dapat mencapai batas tuntas sesuai dengan indicator kinerjanya, yaitu minimal 75% peserta didik dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan memperoleh nilai di atas 65 atau lebih sebagai batas ketuntasan KKM keterampilan membaca.Penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus diperoleh rerata tes kemampuan membaca lanjut, pada siklus I nilai 54,67 tingkat ketuntasan klasikal 53%. Pada siklus II nilai rerata 78,67, tingkat ketuntasan klasikal 100%. Berdasarkan tindakan yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa penggunaan media cerita pada pembelajaran bahasa Indonesia, guru dapat meningkatkan kemampuan membaca lanjut pada siswa kelas VI Sekolah Dasar Swasta Paroki Katedral Sanggau Semester I tahun Pelajaran 2013/2014. Kata kunci : Keterampilan membaca lanjut, media cerita, Pembelajaran Bahasa Indonesia. Abstrack: This thesis is purposed to increase students reading skill by using story as the media in Bahasa Indonesia lesson for grade VI students of Sekolah Dasar Swasta Paroki Katedral Sanggau. The data of the observation result will be described, interpreted, and reflected to determine the improvement in the next phase. Beside that, the result data of the reading skill test is analyzed by describing the test score inter phase. So, the result will achieve the exhaustiveness limit that appropriate to the ability indicator, that is minimal 75% of the student experience the lesson well and get more than 65 in scoring or just as the limit of the minimal exhaustiveness (KKM) in reading skill. From the action research that had been done in 2 phases had been elicited the test average score of reading skill. The score is 54, 67 in the first phase and 53% for the classical exhaustiveness level. In the second phase, the average score is 78, 67 and the classical exhaustiveness level is 100%.Based on the action that had been done, it can be concluded that the use of story as the media in teaching Bahasa Indonesia can help the teacher to increase the reading skill for the students of grade VI of Sekolah Dasar Swasta Paroki Katedral Sanggau in semester 1 year 2013/2014. Keywords: Reading Skill, Story as the Media, Bahasa Indonesia Lesson.
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA PEMBELAJARAN PKn DI KELAS IV Osnata, E. Husni; ., Zainuddin; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pembelajaran  PKn banyak faktor yang  dianggap tidak sesuai dalam pembelajaran dan merupakan pembelajaran  yang membosankan bagi siswa. Oleh karena itu guru mencoba menggunakan pembelajaran dengan menggunakan metode bermain peran., sehingga hasil yang diperoleh lebih optimal. Metode penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas  yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklus dilakanakan 2 kali pertemuan. Yang setiap siklus terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi terhadap tindakan.Siswa yang diteliti adalah siswa kelas IV SDN 07 Anjongan yang berjumlah 20 siswa. Tekhnik pengumpulan data berupa hasil observasi tentang motivasi siswa serta dari wawancara dan catatan lapangan. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa rata-rata tingkat motivasi siswa pada siklus I di kelas IV SDN 07Anjongan pada pelajaran PKn adalah 54,37 %, dan pada siklus 2 naik menjadi 78,75%. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 52,25 masih di bawah KKM yang ditetapkan yaitu 65 dan pada siklus  2 menjadi  68,25sudah di atas KKM . Kata Kunci : Motivasi, Metode Bermain peran. Abstract: Learning Civics are many factors that are considered not suitable for learning and learning is boring for students. Therefore, teachers try to use learning using role play method., So the result is optimal. This research method is the method of action research that consists of 2 cycles, each cycle dilakanakan 2 meetings. That each cycle consisting of planning action, action, observation, and reflection on tindakan.Siswa studied were fourth grade students of SDN 07 Anjongan totaling 20 students. Data collection techniques such as observation results on student motivation as well as from interviews and field notes. Based on the analysis of data it can be concluded that the average level of student motivation in the first cycle in the fourth grade at SDN 07Anjongan Civics is 54.37%, and in cycle 2 increased to 78.75%. While the learning outcomes of students in the first cycle of 52.25 is still under KKM set at 65 and on cycle 2 be 68,25sudah above KKM. Keywords: Motivation, Method Acting.
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS IV SDN Norhayati, Anastasia; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan metode inkuiri. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan selama 3 siklus. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: baseline pada indikator aktivitas fisik sebesar 24,64% ke siklus III 97,10%. Terdapat selisih sebesar 72,46%. Dengan demikian kenaikan aktifitas fisik dapat dikategorikan ”Tinggi”. Baseline pada indikator aktivitas mental sebesar 21,01% ke siklus III 96,36%. Terdapat selisih sebesar 75,35%. Dengan demikian kenaikan aktifitas mental dapat dikategorikan ”Tinggi”. Baseline pada indikator aktivitas emosional sebesar 23,92% ke siklus III 97,83%.Terdapat selisih sebesar 73,91%. Dengan demikian kenaikan aktivitas emosional dapat dikategorikan ”Tinggi”.   Kata Kunci : aktivitas, Metode Inkuiri, Ilmu Pengetahuan Alam   Abstract: The purpose of this study is to describe the increase in the activity of learners in the learning of Natural Sciences using inquiry methods. This study used a descriptive method of research is the form of action research. This research was conducted for 3 cycles. The results of this study are as follows: baseline physical activity indicator by 24.64% to 97.10% the third cycle. There is a difference of 72.46%. Thus the increase in physical activity can be categorized as "High". Baseline on indicators of mental activity by 21.01% to 96.36% the third cycle. There is a difference of 75.35%. Thus the increase in mental activity can be categorized as "High". Baseline on indicators of emotional activity of 23.92% to 97.83% .Terdapat third cycle difference of 73.91%. Thus the increase in emotional activity can be categorized as "High". Keywords: activity, Methods of Inquiry, Natural Sciences
PENGGUNAAN METODE DEMONTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Roswati, .; Sabri, Tahmid; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode demontrasi di kelas III  SD Negeri  17 Sekadau. Untuk mencapai harapan ini maka penelitiannya menggunakan metode deskrptif dalam bentuk penelitian tindakan kelas yang berkolaborasi dengan guru dan teman sejawat melalui tahapan-tahapan (siklus) yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Yang menjadi subjek penelitian adalah guru dan siswa berjumlah 25 orang dengan komposisi siswa laki-laki   12 orang dan  13 orang siswi perempuan. Hasil temuannya adalah : 1) Rancangan pembelajaran dari siklus ke siklus, siklus I, II, dan III selalu mengalami peningkatan, siklus I, 2,64; siklus II, 3,28; dan siklus III, 3,75. Demikian juga dengan pelaksanaan pembelajarannya, siklus I, 2,75; siklus II, 2,92; dan siklus III, 3,52. Begitu pula dengan peningkatan hasil belajar siswa mengalami peningkatan, yaitu siklus I, 68,00; siklus II, 78,40; dan siklus III, 89,20 dengan rata-rata 78,53 > 70 ( KKM ). Dengan kata lain melalui Metode Demontrasi hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA kelas III SD Negeri 17 Sekadau dapat ditingkatkan sesuai RPP dan aplikasinya yang dilakukan oleh guru dalam pembelajaran.   Kata kunci : Metode Demontrasi, IPA, Hasil Belajar. Abstract: This research aims to improve student learning outcomes by using a demonstration in class III SD Negeri 17 Sekadau. To achieve these expectations, the research uses descriptive method in the form of classroom action research in collaboration with teachers and peers through the stages (cycles) including planning, implementation, observation, and reflection. Which is the subject of research is the teachers and students are 25 people with the composition of the male students 12 people and 13 female students. Its findings are: 1) The design learning from cycle to cycle, cycle I, II, and III are always increased, cycle I, 2.64; Cycle II, 3.28; and cycle III, 3.75. Likewise, the implementation of learning, I cycle, 2.75; Cycle II, 2.92; and cycle III, 3.52. Similarly, the improvement of student learning outcomes has increased, ie cycle I, 68.00; Cycle II, 78.40; and the third cycle, an average of 89.20 with 78.53> 70 (KKM). In other words, through methods Demonstration of student learning outcomes in science teaching third grade elementary school 17 Sekadau can be improved according to RPP and  applications Made by teachers in learning. Keywords: Method Demonstration, Learning science, Improved Learning                                                                                    Outcomes.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN PENGGUNAAN MEDIA TELEPON MAINAN Pirmansyah, Rosi; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Improved student learning motivation In Natural Sciences Learning With Media Usage Phone Toys. This study aims to increase the motivation to learn science through the use of Media Phone Toys. This research is Classroom Action Research (Classroom Action Research) in collaboration with classroom teachers. This can be seen in the observation sheet, the average percentage of students' motivation are intrinsically the base line is equal to 12.68%, while in the first cycle there is a difference of 54.11% amounting to 41.43% and then from the first cycle of 54, 11% to 63.46% for the second cycle there is a difference of 9.35% in general, the data obtained thus concluded occurred peningkatanDengan media research through the use of a toy phone can be used to increase students' motivation to study Natural Sciences. Keywords: motivation to learn, IPA, Use of Media Telephone Toys. Abstrak:Peningkatan Motivasi Belajar siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Penggunaan Media Telepon Mainan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar IPA melalui penggunaan Media Telepon Mainan. Penelitian ini termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang berkolaborasi dengan guru kelas. Hal ini dapat dilihat pada lembar observasi, rata-rata persentase untuk motivasi belajar siswa secara instrinsik pada base line yaitu sebesar 12,68% sedangkan pada siklus I sebesar 54,11% terdapat selisih sebesar 41,43% kemudian dari siklus I sebesar 54,11% ke siklus II sebesar 63,46% terdapat selisih sebesar 9,35% Secara umum dari data yang diperoleh dapat disimpulkan terjadi peningkatanDengan demikian penelitian melalui penggunaan media telepon mainan dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Kata kunci: Motivasi belajar, IPA, Penggunaan Media Telepon Mainan.
Co-Authors . Aneng, . . Apon, . . Asngadah, . . Badarudin, . . Hepni . Jaili, . . Keryati, . . Mokhtar, . . MUNAWAR . Roswati, . A Rasib A. Asiah, A. A.M Samsul Anuar Abdurrahman F34211738 Adnan F34211240 Agreny, Ena Agus Supriyadi Alfiansyah, Eko Aminuyati Anastasia Norhayati Ande Muhajir Andri Sunarti Apin . Apriansiswandi, Deri Arahman F.34210451 Armani F34211002 Asmayani Salimi Asnahwati F33111004 Awang Mimi Suhaimi Dara Juanti Darmadi F34212105 Defi Mayasari, Defi Derlahan F34210562 Desi Suryani, Desi Dewantari, Intan Dona Nur Hasanah, Dona Nur E. Husni Osnata Edy Yusmin Endang Sugandi Endang Uliyanti Erni Erawati Euis Suryaningsih Eva Susanti F 34210124, Sukardi F34210359, Herayani F34210364, Bernadetha A F34210365, Caroline F34210373, Fatimah F34210427, Rosida F34210433, Susilawati F34210561, Buden Fadilah F 34211011 Fahmi Rosyadi Firman Wahyudin Fransiskus Alon Fredrich Handle Sihombing, Fredrich Handle Funiman Zalukhu, Funiman Hariadi Saputra Hasanah F34210564 Hendrikus Suban Henny Agusnandaria Sari Heri Pramono Hermanus F.34210566 Hery Kresnadi Idi Piterus Iqbal Imanudin, Iqbal Istianah F34211023 Istikomah F 34212106 Iwin Daryani Jhoni Stormadi Junaidi . F34210570 Kartini L, Kartini Kartono . Kasihani F34210571 Kaswari . Kihon, Firman Kristina U Kurniawan. F.34210573 KY Margiati, KY Leovanny Novidar Lidia Lahe Linawati (F34211031) M Setiawan Mahadhir F37010047 Mahdalena (F34211032) Majang F34210574 Maria leni Maria Maniamas Marsiana F 34212109 Mastar Asran Merdha Dery Rianty Misbah Hairiah Muliana . Muliana F34210523 Murni F34210488 Mustika Oktaviani Nikodemus Hengki Noor, A Samad Novia Mawaddah, Novia Noviana F32110035 Nur Fitriana Nurhadi . Nurhafizah, . Nuri Sidahuruk Nursyamsiar T Parijo . Pinok F34212166 Pira Sosmita Rini Ekowati Rini Kurnia, Rini Risko Romantika Rosi Pirmansyah Rosnita . Ruslan F 34210428 Santi, Elly Siti Djuzairoh Siti Halidjah Sri Utami Sudarini F34210430 Suharyana F34210431 Suhono F 34210432 Sukaji Samson Sukmawati . Sumardi F34210266 Sumberto F342 11 122 Suparjo F34211123 Supiawati B Supirman F34211124 Suryani . Suryani F 34212167 Susanto Pisus Sutarjo F34211126 Syamsiati . Syarony F34211127 Tabmid Sabri, Tabmid Tahmid ., Tahmid Tahmid Sabri Tahmid Sabri,, Tahmid Urbanus (F34211128) Wahidin F34212094 Wahyu Nazarudin Wenny krissantono Winda Kurniawati Yeni Suryani Yuliana Huminata Yulianingsih F 34210435 Yunita F34212168 Yusuadi Andreas Kase Zulfahmi F37008059 Zulkipli Ilus