Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Kreatif Jurnal Informatika
Zainuddin .
kajian-kajian mengenai bahasa, sastra, seni dan budaya. Jurnal BAHAS dikelola oleh Fakultas Bahasa dan Seni (FBS) Universitas Negeri Medan
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 138 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 138 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN MENGGUNAKAN VALUE CLARIFICATION TEHNIQUE DI SD Maryam, Eka; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan menggunakan Value Clarification Tehnique (VCT). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan selama 3 siklus. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: baseline pada indikator aktivitas fisik sebesar 22,22% ke siklus III 94,44%. Terdapat selisih sebesar 72,22%. Dengan demikian kenaikan aktifitas fisik dapat dikategorikan ”Tinggi”. Baseline pada indikator aktivitas mental sebesar 27,78% ke siklus III 88,89%.Terdapat selisih sebesar 61,11%. Dengan demikian kenaikan aktifitas mental dapat dikategorikan ”Tinggi”. Baseline pada indikator aktivitas emosional sebesar 33,33% ke siklus III 95,83% . Terdapat selisih sebesar 62,50%. Dengan demikian kenaikan aktivitas emosional dapat dikategorikan ”Tinggi”.   Kata Kunci : Aktivitas, Value Clarification Tehnque, Pendidikan Kewarganegaraan   Abstract: The purpose of this study is to describe the increase in the activity of learners in learning Civics using Value Clarification Tehnique (VCT). This study used a descriptive method of research is the form of action research. This research was conducted for 3 cycles. The results of this study are as follows: baseline physical activity indicator by 22.22% to 94.44% the third cycle. There is a difference of 72.22%. Thus the increase in physical activity can be categorized as "High". Baseline on indicators of mental activity by 27.78% to 88.89% .Terdapat third cycle difference of 61.11%. Thus the increase in mental activity can be categorized as "High". Baseline indicator of emotional activity, 33,33% to 95.83% the third cycle. There is a difference of 62.50%. Thus the increase in emotional activity can be categorized as "High" Keywords: Activity, Value Clarification Tehnque, Civics
MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD F 34212106, Istikomah; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini  bertujuan meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran matematika dengan bantuan model contextual teaching and learning di kelas IV SDN  02 Nanga Dangkan Kabupaten Kapuas Hulu. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Perencanaan pembelajaraan matematika pada siklus 1 sebesar 73 menjadi 77 pada siklus 2, menjadi 78 pada siklus 3. Penilaian kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran untuk siklus1 nilai 125 menjadi  127  pada siklus 2, dan menjadi 135 pada siklus 3. Tentang aktivitas siswa dalam pembelajaran dapat dijelaskan sebagai berikut. Aktivitas fisik siklus 1 skor 60%, siklus 2 meningkat 78,89%, siklus 3 menjadi 88,89%. Aktivitas mental siklus 1 skor 47,78% siklus 2 meningkat 70%, pada siklus 3 menjadi 78,89%. Aktivitas emosional siklus 1 skor 75,56%, siklus 2 meningkat 86,67%, pada siklus 3 menjadi 93,33%.   Kata Kunci : Model contextual teaching and learning, aktivitas,   matematika Abstract: This study aims to improve students' learning activities in mathematics learning with the help of contextual teaching and learning models in class IV SDN 02 Nanga Dangkan Kapuas Hulu. The method used is descriptive. Planning of learning mathematics in the first cycle was 73 to 77 in cycle 2, to 78 in cycle 3. Assessment of the ability of teachers in implementing the learning to siklus1 values 125 to 127 in cycle 2, and to 135 in cycle 3. On the students in learning activities can be explained as follows. Physical activity cycle 1 score of 60%, increased by 78.89% 2 cycle, cycle 3 to 88.89%. Mental activity score of 47.78% cycle 1 cycle 2 increased 70%, in cycle 3 to 78.89%. Emotional activity score of 75.56% cycle 1, cycle 2 increased 86.67%, in cycle 3 to 93.33%. Keywords: Model contextual teaching and learning, activity,   mathematics
PENGGUNAAN MEDIA KOIN POSITIF NEGATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD Jaili, .; ., Tahmid; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada penjumlahan bilangan bulat di kelas IV SD Negeri 08 Belitang Kabupaten Sekadau Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif untuk mendapatkan gambaran faktual tentang rancangan pembelajaran yang dibuat oleh guru dan aplikasinya dalam pembelajaran serta hasil belajar yang diperoleh siswa dalam pembelajaran dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sampel penelitian ini adalah 20 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan skor rata-rata yaitu 26,5. Hal ini menyebabkan hasil belajar siswa dengan menggunakan koin positif negatif pada penjumlahan bilangan bulat mencapai peningkatan yang tergolong tinggi hingga mencapai ketuntasan belajar secara klasikal.   Kata Kunci :  Koin Positif Negatif, Hasil Belajar Abstract: The purpose of this research is to know the improving of student’ learning result on quantifying of integers at the fourth grade students of SDN 08 Belitang of Sekadau Regency of West Borneo Province.The method of this research is using descriptive to get the factual picture about lesson plan that made by the teacher and the application in learning and studi result that get by the students in learning process by using Classroom Action Research (CAR). The participants of this research are 20 students the result of data analyzed showed that the students’ learning result is improved. And the average score is 26,5. This is caused the students’ learning result by using Positive Negative Coins on quantifying of integers is pertained reached high improving score reaching the indicator of success.   Keywords: Positive Negative Coin, Learning result
KORELASI ANTARA KEMANDIRIAN SISWA DENGAN HASIL PEMBELAJARAN PKN KELAS V SDN 03 PONTIANAK SELATAN Oktaviani, Mustika; ., Zainuddin; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya korelasi antara kemandirian siswa dengan hasil pembelajaran PKn kelas V SDN 03 Pontianak Selatan. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah deskriptif, bentuk penelitian ini adalah studi korelasi. Sampel penelitian ini adalah 38 siswa. Berdasarkan hasil analisis data dari penyebaran angket kepada siswa diperoleh nilai persentase keseluruhan pada variabel kemandirian siswa 82,42% yang dikatagorikan dengan predikat “Baik” dan pada variabel hasil pembelajaran PKn diperoleh hasil rata-rata sebesar 78,18% dikategorikan “Baik”. Hasil perhitungan statistik dengan menggunakan rumus korelasi product moment diperoleh hasil r hitung sebesar 0,144 sedangkan r tabel yaitu 0,32 ini berarti r hitung < r tabel atau ( 0,144 < 0,32) dengan taraf signifikan 5%. Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan pengujian hipotesis analisis product moment kemandirian peserta didik dengan hasil pembelajaran PKn menunjukkan bahwa kedua variabel tersebut tidak memiliki korelasi secara positif dan tingkat korelasinya termasuk dalam kategori sangat rendah.   Kata kunci : Korelasi, Kemandirian, Hasil Pembelajaran Abstract: This study aims to determine whether there is a correlation between the independence of student with learning outcomes SDN 03 Civics class South Pontianak. The research method in this study is descriptive, this research is a form of correlation studies. The sampel was 38 student. Based on the analysis of data from diffusion a survey of students raised the percentage of students overall survival of 82,42% variable categorized by the predicate “Good” and in variabel outcomes PKn obtained by an average of 78,18% categorized “Good”. Results of statistical calculation using the product moment correlation formula obtained results count of 0,144 and r table is 0,32 while the mean count r < r table or (0,144 < 0,32) with a 5% significance level. Based on the results of studies using product moment analysis hypothesis testing independence of learners with learning Civics results indicate that the two variables are not correlation levels are included in the category is very low.   Keywords : Correlation, Independence, Learning Outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL INKUIRI PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Stormadi, Jhoni; ., Zainuddin; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The research is implemented optimally, even teachers tend to use conventional approaches such as lectures. Therefore, it should be carried out inquiry learning in science teaching model in class IV SD Negeri 17 Kensuray. The purpose of this study was to describe whether using an inquiry model can improve the learning student.Teknik and data collection tools such as direct observation, and documentation techniques.This study uses a descriptive method of research is a form of Classroom Action Research (CAR). Based on the results of this study concluded that the implementation of the model of inquiry can increase physical activity pembelajara students in science for students of SDN 17 Kensuray with an increase of 15.00% from 59.33% in the first cycle to 74.33% in sikus II . application of the model of inquiry can enhance mental activity of students in science an increase of 22.00% from 59.33% in the first cycle to 77.33% in the cycle. Keywords: Keywords: Improvement, learners' learning activities, models of inquiry, learning IPA. Abstrak: Penelitian ini memaparkan pelaksanaan pembelajaran model Inkuiri dalam pembelajaran IPA dikelas IV SD Negeri 17 Kensuray. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memaparkan apakah dengan menggunakan Model Inkuiri dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran peserta didik.Teknik dan alat pengumpulan data berupa obsevasi langsung, , dan teknik dokumentasi, metode penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penerapan model inkuiri dapat meningkatkan aktivitas fisik peserta didik pada pembelajara IPA bagi peserta didik SDN No.17 Kensuray dengan peningkatan sebesar 15,00% dari 59,33% di siklus I menjadi 74,33% di sikus II. penerapan model inkuiri dapat meningkatkan aktivitas mental peserta didik pada pembelajara IPA dengan peningkatan sebesar 22,00% dari 59,33% di siklus I menjadi 77,33% di siklus. Kata kunci : Aktivitas, Pembelajaran IPA, Model Pembelajaran Inquiry
IMPLEMENTASI KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI DR-TA Kase, Yusuadi Andreas; ., Zainuddin; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrac: Masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimanakah peningkatan kemampuan membaca intensif dengan menggunakan Strategi DR-TA ( Directed Reading-Thinking aktivirty) Murid kelas III SDN 15 Bekuan kabupaten kapuas Hulu?.Penelitian ini menggunakan pendekatan DR-TA dengan rancangan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di SDN 15 Bekuan kabupaten kapuas Hulu.Teknik dan alat pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi dan teknik tes.Metode dan bentuk penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif.Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi. Berdasarkan data dan hasil observasi peserta didik yang diperoleh melalui penelitian saat sebelum dan sesudah dilakukan tindakan hingga pada tindakan akhir (siklusII) menunjukan bahwa: Pada siklus 1 masing masing siswa memperoleh nilai rata rata 49,6, sedangkan pada siklus 2 rata rata memperoleh 77,5. Ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan membaca pada siklus 2 sebesar 27,9. Dari hasil observasi tentang kemampuan membaca intensif siswa dalam proses belajar mengajar maka siswa dikatakan mengalami peningkatan di siklus 2, hal ini terlihat dari rata-rata penilaian kemampuan membaca siswa yang meningkat 22,5 dari siklus 1. Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar guru sudah sangat optimal dalam melaksanakan pembelajaran. Dari kegiatan pendahuluan sampai kegiatan penutup telah dilaksanakan guru dengan baik, terbukti dari rata-rata siklus 1 (73,7) dan meningkat disiklus 2 (81,6). Dengan menggunakan strategi DR-TA pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 3 SDN 15 Bekuan,kab.kapuas hulu, dapat meningkatkan kemampuan membaca intensif. Kata Kunci: strategy directed reading thinking activity, pemahaman membaca, kualitatif. Abstrac: The problem in this study is: "How improved reading skills by using a strategy of intensive DR-TA (Directed Reading-Thinking aktivirty) third grade students of SDN 15 Kapuas Hulu district clot?". Study using DR-TA approach with the design of action research classes are conducted in SDN 15 clot Kapuas district Hulu.Teknik and data collection tools used were observation techniques and tes.Metode techniques and forms of research used is descriptive method with the approach used is kualitatif.Instrumen observation sheet. Based on the data and observations obtained through the students before and after the study be taken up at the end of the action (siklusII) showed that: In cycle 1 each - each students gain value - average 49.6, while the average cycle 2 - average obtain 77.5. This suggests that there is an increase in the ability to read in cycle 2 was 27.9. From the observation of intensive reading ability of students in the learning process the student is said to have increased in cycle 2, it is seen from the average reading ability of students whose assessment increased 22.5 of cycle 1. In the implementation of the teaching and learning process teachers are highly optimized in implementing the learning. Of preliminary activities to cover activities have been carried out with good teachers, evident from the average cycle 1 (73.7) and increased disiklus 2 (81.6). By using DR-TA strategy in Indonesian subjects in Grade 3 SDN 15 Clot, kab.kapuas upstream, can improve the ability of intensive reading. Keywords: strategy directed reading thinking activity, reading comprehension, qualitative.
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA IPA MENINGKATKAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 16 KETAPANG Agreny, Ena; ., Syamsiati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode demonstrasi untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran Ilmu   Pengetahuan Alam kelas IV Sekolah Dasar Negeri 16 Delta Pawan Ketapang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung . Alat pengumpul data yang digunakan yaitu lembar observasi. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus dengan hasil penelitian yang diperoleh mulai dari siklus 1 hingga  siklus 2 yaitu bahwa rata-rata hasil penilaian perencanaan pembelajaran pada  siklus baru mencapai rata-rata sebesar 2,28% nilai ini baru mencapai kategori cukup, sedangkan rata-rata perencanaan pembelajaran pada siklus II sebesar 3,16%. Dari hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran IPA kelas IV Sekolah Dasar Negeri 16 Delta Pawan Ketapang.   Kata Kunci : metode demonstrasi, aktivitas peserta didik, IPA   Abstract: The purpose of this study is to describe the application of the method demonstration to improve learners' learning activities in the learning of Natural Sciences Elementary School fourth grade 16 Delta Pawan Ketapang. The method used in this research is descriptive qualitative approach. Data collection techniques in this study is the direct observation techniques. Data collection tool used is the observation sheet. This research was conducted for 2 cycles with the research results obtained from cycle 1 to cycle 2, namely that the average learning outcomes assessment planning on a new cycle at an average of 2.28% this value reached enough categories, while the average lesson plans on the second cycle of 3.16%. From the results obtained can be concluded that the application of the method of demonstration can enhance science learning activities fourth grade Elementary School 16 Delta Pawan Ketapang.   Keywords: Method demonstrations, activities learners, IPA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PENEMUAN TERBIMBING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MADRASAH IBTIDAIYAH Hepni, .; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa pada materi luas bangun datar trapesium di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Sukabaru Kabupaten Kayong Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif, bentuk penelitiannya penelitian tindakan kelas, bersifat kolaboratif, jenis penelitian adalah kualitatif, subjek penelitian ini adalah siswa kelas V MI Al-Hidayah Sukabaru sebanyak 30 orang siswa. Prosedur pada penelitian ini mengikuti tahapan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik penelitian adalah observasi langsung dan teknik pengukuran, alat pengumpul data yang digunakan yaitu lembar observasi dan tes hasil belajar berupa LKS. Analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, koreksi data, penyajian data dan penarik kesimpulan keberhasilan. Hasil pelaksanaan tindakan pembelajaran dengan model pembelajaran penemuan terbimbing pada setiap siklusnya selalu mengalami peningkatan mulai dari pra siklus yaitu 43,3%, meningkat pada siklus I menjadi 66,7% sampai siklus II keberhasilan dicapai 80% kemudian pada siklus III mengalami peningkatan menjadi 90%. Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Penemuan Terbimbing. Abstract: This study aims to determine the completeness of student learning outcomes in broad flat wake trapezoidal material in class V Madrasah Ibtidaiyah Sukabaru Kabupaten Kayong Utara. The method used is descriptive method, form a class action research study, is collaborative, type of research is qualitative, the subject of this research is class V MI Al-Hidayah Sukabaru as many as 30 students. The procedure in this study follows the main stages: planning, action, observation, and reflection. Research technique is direct observation and measurement technique, data collection tool used is the observation sheet and achievement test in the form of worksheet. Data analysis was performed with data collection, data correction, data presentation and towing successful conclusion. The results of the implementation of the act of learning with guided discovery learning model at each cycle always increase from pre cycle is 43,3%, an increase in the first cycle to 66,7% until the second cycle of success achieved 80% then the third cycle increased 90%. Keywords: Learning Outcomes, Model Guided discovery
PENGARUH PENCAPAIAN KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PELAJARAN PKN KELAS V SEKOLAH DASAR F37010047, Mahadhir; ., Zainuddin; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Model Pencapaian Konsep terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran PKn Kelas V SDN 03 Benua Kayong Ketapang.Bentuk penelitian eksperimen yang digunakan adalah Pre-ExsperimenDesigndengan polaOne Group pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik pengukuran. Alat pengumpul data yang digunakan adalah tes soal essay yang berjumlah 6 soal. sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V A SDN 03 Benua Kayong Ketapang. Berdasarkan pengolahan data diperolehrata-ratahasil belajar siswa sebelum menggunakan model pencapaian konsep 35,86 dan rata-ratahasil belajar siswa setelah menggunakan model pencapaian konsep 68,448. Hasil uji hipotesis  menggunakan rumus ANAVA, diperoleh data (60,800194) > 3,16 > 4,99 yang berarti signifikan, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dari penjelasan perhitungantersebut, ini berarti terdapat pengaruh model pembelajaran pencapaian konsep terhadap hasil belajar siswapada pelajaran PKn di kelas V SD N03 Benua Kayong Ketapang. Kata Kunci: pencapaian Konsep, Hasil Belajar PKn Abstract :This study aimed to analyze the influence of Achievement Model concept to student learning outcomes subjects Civics Class V SDN 03 Continent Kayong Ketapang. Form of experimental research used is Pre-Exsperimen Design with patterns pretest-posttest One Group Design. Data collection techniques used in this study using measurement techniques. Data collection tool used is a test essay totaling 6 about. samples in this study were all students in grade 03 VA SDN Continent Kayong Ketapang. Based on the obtained data processing average student learning outcomes before use concept attainment model of 35.86 and an average student learning outcomes after using the model of concept attainment 68.448. The results of hypothesis testing using ANAVA formulas, data (60.800194)> 3.16> 4.99, which means a significant, then Ho is rejected and Ha accepted.From the explanation of the calculation, this means that there are significant learning model achieving the concept of the learning outcomes of students in civics lesson in class V SD N03 Continent Kayong Ketapang. Keywords: concept attainment, Civics Learning Outcomes
MINAT PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER ., Muliana; ., Zainuddin; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Minat Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Kooperatif Teknik Numbered Head Together di Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 25 Mianas. Tujuan penelitian ini adalah untuk Untuk mendeskripsikan peningkatan minat belajar peserta didik menggunakan model Kooperatif teknik Numbered Head Together pada pembelajaran matematika Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 25 Mianas. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. bentuk Penelitian survei dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Teknik pengumpul data adalah teknik observasi langsung dan pemberian soal, Alat pengumpul data yaitu lembar observasi, dan soal-soal tes tentang minat belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan hasil akhir penelitian yang diperoleh yaitu perhatian 56,25% pada siklus I dengan katagori cukup, siklus II 87,49% dengan katagori sangat tinggi, ketertarikan pada siklus I 66,66% dengan katagori tinggi, dan siklus II 91,66% dengan katagori sangat tinggi, sedangkan kemauan yaitu 53,33% siklus I dengan katagori cukup, dan 79,99% pada siklus II dengan katagori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan minat peserta didik dari siklus I hingga siklus II. Kata Kunci: Minat, Matematika, Teknik NHT. Abstract : Increasing student interest in mathematics learning techniques using cooperative model numbered heads together in Sixth Grade Elementary School 25 Mianas . The purpose of this study was to describe the improving learning for students using the model Numbered Head Together Cooperative techniques in learning mathematics Sixth Grade Elementary School 25 Mianas . This study used a descriptive method . Research survey form with the type of classroom action research . Data collection technique is direct observation techniques and about administration , data collection tool that observation sheets , and test questions about the interests of learners . This research was conducted in two cycles with the final results obtained by the research attention 56.25 % in the first cycle with the category of " enough " , cycles II 87.49 % in the category " very high " , interest 66.66 % in the first cycle by category " high " , and the second cycle of 91.66 % in the category " very high " , which is 53.33 % while the willingness of the first cycle with the category of " pretty " , and 79.99 % in the second cycle to the category of " high " . It can be concluded that there is an increasing interest in the students of the first cycle to the second cycle Keywords : Interests , Mathematics , Engineering NHT.
Co-Authors . Aneng, . . Apon, . . Asngadah, . . Badarudin, . . Hepni . Jaili, . . Keryati, . . Mokhtar, . . MUNAWAR . Roswati, . A Rasib A. Asiah, A. A.M Samsul Anuar Abdurrahman F34211738 Adnan F34211240 Agreny, Ena Agus Supriyadi Alfiansyah, Eko Aminuyati Anastasia Norhayati Ande Muhajir Andri Sunarti Apin . Apriansiswandi, Deri Arahman F.34210451 Armani F34211002 Asmayani Salimi Asnahwati F33111004 Awang Mimi Suhaimi Dara Juanti Darmadi F34212105 Defi Mayasari, Defi Derlahan F34210562 Desi Suryani, Desi Dewantari, Intan Dona Nur Hasanah, Dona Nur E. Husni Osnata Edy Yusmin Endang Sugandi Endang Uliyanti Erni Erawati Euis Suryaningsih Eva Susanti F 34210124, Sukardi F34210359, Herayani F34210364, Bernadetha A F34210365, Caroline F34210373, Fatimah F34210427, Rosida F34210433, Susilawati F34210561, Buden Fadilah F 34211011 Fahmi Rosyadi Firman Wahyudin Fransiskus Alon Fredrich Handle Sihombing, Fredrich Handle Funiman Zalukhu, Funiman Hariadi Saputra Hasanah F34210564 Hendrikus Suban Henny Agusnandaria Sari Heri Pramono Hermanus F.34210566 Hery Kresnadi Idi Piterus Iqbal Imanudin, Iqbal Istianah F34211023 Istikomah F 34212106 Iwin Daryani Jhoni Stormadi Junaidi . F34210570 Kartini L, Kartini Kartono . Kasihani F34210571 Kaswari . Kihon, Firman Kristina U Kurniawan. F.34210573 KY Margiati, KY Leovanny Novidar Lidia Lahe Linawati (F34211031) M Setiawan Mahadhir F37010047 Mahdalena (F34211032) Majang F34210574 Maria leni Maria Maniamas Marsiana F 34212109 Mastar Asran Merdha Dery Rianty Misbah Hairiah Muliana . Muliana F34210523 Murni F34210488 Mustika Oktaviani Nikodemus Hengki Noor, A Samad Novia Mawaddah, Novia Noviana F32110035 Nur Fitriana Nurhadi . Nurhafizah, . Nuri Sidahuruk Nursyamsiar T Parijo . Pinok F34212166 Pira Sosmita Rini Ekowati Rini Kurnia, Rini Risko Romantika Rosi Pirmansyah Rosnita . Ruslan F 34210428 Santi, Elly Siti Djuzairoh Siti Halidjah Sri Utami Sudarini F34210430 Suharyana F34210431 Suhono F 34210432 Sukaji Samson Sukmawati . Sumardi F34210266 Sumberto F342 11 122 Suparjo F34211123 Supiawati B Supirman F34211124 Suryani . Suryani F 34212167 Susanto Pisus Sutarjo F34211126 Syamsiati . Syarony F34211127 Tabmid Sabri, Tabmid Tahmid ., Tahmid Tahmid Sabri Tahmid Sabri,, Tahmid Urbanus (F34211128) Wahidin F34212094 Wahyu Nazarudin Wenny krissantono Winda Kurniawati Yeni Suryani Yuliana Huminata Yulianingsih F 34210435 Yunita F34212168 Yusuadi Andreas Kase Zulfahmi F37008059 Zulkipli Ilus