Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Kreatif Jurnal Informatika
Zainuddin .
kajian-kajian mengenai bahasa, sastra, seni dan budaya. Jurnal BAHAS dikelola oleh Fakultas Bahasa dan Seni (FBS) Universitas Negeri Medan
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 138 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 138 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE INQUIRY DI SD F34210266, Sumardi; ., Zainuddin; Yusmin, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada pelajaran ilmu pengetahuan alam dengan menggunakan metode inquiry di kelas V SDN 07 Tanak Sanggau. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuknya penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subjek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Tanak Sanggau yang berjumlah 16 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi dengan menggunakan metode inquiry dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan metode inquiry pada pelajaran ilmu pengetahuan alam di kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Tanak Sanggau dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik, diterima. Kata kunci : Aktivitas Belajar, Pembelajaran IPA, Metode Inquiry. Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the learners' learning activities by using inquiry method in Natural Science subjects at the fifth grade students in the Elementary School 07 Tanak Sanggau. This research method is descriptive, in the Classroom Action Research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and fifth grade students in the Elementary School 07 Tanak Sanggau which consisted of 16 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using inquiry method had improved can learning activity of students. This shows that the hypothesis that stated the using of the inquiry method in natural Science lessons at the fifth grade in the Elementary School 07 Tanak Sanggau can improve learners' learning activities, accepted. Keywords: Learning Activity, Learning Science, Inquiry Method
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KONKRIT PADA MATA PELAJARAN IPA DI SD Juanti, Dara; ., Parijo; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Masalah yang ada dalam penelitian ini adalah tentang aktivitas belajar siswa yang masih rendah dikarnakan penggunaan media yang masih kurang. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah deskriptif, bersifat kolaboratif dengan bentuk penelitian ini adalah tindakan kelas dan subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 27 orang. Prosedur penelitian ini meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data yang akan dikumpulkan tentang aktivitas siswa dalam penelitian ini adalah (a) aktivitas fisik siswa (b) aktivitas mental siswa dan (c) aktivitas emosional siswa dalam pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media konkrit. Dalam penelitian ini tehnik yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah tehnik observasi langsung dan komunikasi langsung serta alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman wawan cara dan lembar observasi untuk siswa. Data yang telah terkumpul dianalisis kembali dengan menggunakan tiga tahapan yaitu menyeleksi dan mengelompokkan, memaparkan atau mendeskripsikan data, dan menyimpulkan. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV SDN 17 Kubu yang berjumlah 27 orang. Dalam penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus dan tindakan ini diamati secara langsung oleh peneliti yang juga kolaborasi rekan sejawat yang dilengkapi dengan instrument pengamatan. Yang akan dilakukan dalam pembelajaran adalah melaksanakan pembelajaran yang telah dirancang sebelumnya dengan mengutamakan penggunaan media konkrit (nyata). Dalam pelaksanaan nya guru membagi siswa menjadi 9 kelompok yang tiap kelompok derdiri dari 3 siswa untuk melakukan pengamatan, guru menginformasikan kegiatan pengamatan yang akan dilakukan siswa dan tidak lupa guru mengecek kesiapan siswa sebelum melakukan pengamatan seperti lembar pengamatan yang akan di gunakan siswa dan permasalahan yang muncul pada kegiatan awal sehingga melatih siswa untuk berfikir. Tidak lupa dalam proses pengamatan guru member bimbingan kepada siswa dan diakhir pengamatan siswa menuliskan hasil pengamatan serta menyimpulkan hasil yang siswa dapat pada saat pengamatan. Setelah diterapkan nya media konkrit dalam kegiatan belajar IPA ternyata aktivitas belajar siswa meningkat. Peningkatan aktivitas belajar siswa dapat dilihat dalam tabel pengamatan siswa di siklus I pertemuan I berjumlah 12,73% siswa yang aktif, pertemuan ke II ada peningkatan yaitu 4,14% siswa yang aktiv. Sedangkan pada siklus ke II pada pertemuan I siswa yang aktiv berjumlah 3,47% dan pertemuan II siswa yang aktiv berjumlah 6,36%. Dengan demikian, penggunakan media konkrit dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas fisik, mental dan emosional siswa. Disetiap siklus terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajar, membuat pembelajaran menjadi berkualitas (tidak membosankan) dan bermakna bagi siswa maupun guru. Kata kunci: Dengan menggunakan media konkrit dapat meningkatkan aktivitas beljar siswa INCREASING STUDENTS LEARNED ACTIVITY BY USE OF MEDIA KONKRIT ON IPA'S SUBJECT AT SD Dara Juanti, Parijo and Zainuddin Studi's program Education Learns FKIP Untan's Elementary School Abstractedly: Aught problem in observational it is about student studying activity that stills to contemn dikarnakan media purpose that stills reducing. In this research method which is utilized is descriptive, get collaborative character with shaped observational it is action braze and subjek in observational it is student braze IV. which total 27 person. This observational procedure covers planning, performing, watch, and reflection. Data who will be gathered about student activity in observational it is (a ) students physical activity (b ) student mental activities and (c ) student emotional activities in learning performing by use of media konkrit. In this research is technics one is utilized in gather data is technics direct observation and direct communication and data collector that is utilized is wawan's guidance makes the point and observation sheet for student. Data already collected dianalisis returns by use of three step which is sort and agglomerating, explain or describes data, and concluding. This research is done on student brazes IV. SDN 17 Fortifications that total 27 person. In this research is done as much 2 cycles and this action is observed straightforward by researcher that also colleague collaboration that proveded with by instrument watch. One that will be done in learning is perform learning already being designed previous with accentuate konkrit's media purpose (reality). In its performing learns to divide student as 9 each lot group derdiri of 3 students to do watches, teacher informs watch activity that will do student and not forgets mengecek kesiapan's teacher student before do watch as sheet of watch who will at utilizes student and about problem which emerge on early activity so coaches student for bethinks. Don't forget deep teacher observing process member guidance to student and at students observing final set down to usufruct watch and concludes result that student can at the moment watch. After been applied its konkrit's media in IPA'S learned activity apparently activity studies student increase. Activity step-up studies student can be seen deep students observing table at meet i. cycle i. total 12,73% active student, appointment goes to II. available step-ups which is 4,14% students that aktiv. Meanwhile on cycle goes to II. on students i. appointment which aktiv total 3,47% and meet II. students that aktiv total 6,36%. Thus, penggunakan is konkrit's media in learning can increase physical activity, mental and emotional student. At each cycle exists activity step-up study student so get to increase studying result, making learning as qualified (don't pall) and wherewith for student and also teacher. Key word: By use of media konkrit can increase beljar's activity student
PENERAPAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN IPA DI KELAS VI Pisus, Susanto; Yusmin, Edy; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : masalah dalam penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan aktivits belajar peserta didik dengan menggunakan metode inquiry pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 13 Engkasan Tayan Hulu Sanggau. Metode Penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuknya penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subjek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas VI Sekolah Dasar Negeri 13 Engkasan Tayan Hulu Sanggau yang berjumlah 20 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik documenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi dengan menggunakan metode inquiry dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hal ini menunjukan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan metode inquiry pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 13 Engkasan Tayan Hulu Sanggau dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik diterima. Kata kunci : Aktivitas Belajar, Ilmu Pengetahuan Alam, Metode Inquity Abstract: The problem in this research is an implementation of quiry method in Natural Science Subjects at the grade students in the Elementary School 13 Engkasan Tayan Hulu Sanggau. This research method is descriptive research, the research subjects are teacher and sixth grade students in the Elementary School 13 Engkasan Tayan Hulu Sanggauwhich consisted of 20 people in whole, The teachniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation quidelines. The result based on observation by using inquiry method had improved can learning activity of students. This shows that the hypothesis that stated the application of the inquiry method in natural Science lessons at the sixth grade students in the Elementary School 13 Engkasan Tayan Hulu Sanggau can improve learners learning activities, accepted. Keywords: Lerning Activity, Learning Science, Inquiry Method
PENINGKATAN MINAT SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DI KELAS V F34210571, Kasihani; ., Rosnita; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah peningkatan minat siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses di Kelas V Sekolah Dasar Negeri No. 04 Nanga Oran Sintang?. Berdasarkan hasil observasi awal yang telah dilakukan, diketahui bahwa secara umum, minat siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia masih rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan bentuk penelitian survey kelembagaan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan sifat kualitatif. Setting penelitian ini dilaksanakan di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 04 Nanga Oran. Subyek dalam penelitian ini adalah seorang guru yang mengajar di kelas V dan sebanyak 16 orang Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri No. 04 Nanga Oran Sintang. Prosedur penelitian dilakukan melalui perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan melakukan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah komunikasi langsung dan observasi langsung serta dokumenter. Sedangkan alat yang dipergunakan adalah pedoman wawancara, pedoman observasi dan dokumen. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Abstract : The problem in this study is How the increased interest in learning Indonesian students to use process skills approach in Class V Sekolah Dasar Negeri No. 04 Nanga Oran Sintang? . Based on the results of preliminary observations that have been made , it is known that in general , students' interest in learning Indonesian is still low .The method used is descriptive method , the institutional form of survey research . This research is action research with qualitative nature . Setting This study was conducted in Class V Sekolah Dasar Negeri No. 04 Nanga Oran Sintang. The subjects in this study was a teacher who taught in the fifth grade and as many as 16 people in Class V Sekolah Dasar Negeri No. 04 Nanga Oran Sintang. The procedure is done through the study of planning , action , observation , and reflection . Data collection techniques in this study is a direct communication and direct observation as well as documentaries . While the tools used are interview, observation and documents . This research was conducted as two cycles . Kata kunci: minat, pendekatan keterampilan proses, Bahasa Indonesia
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI KELAS IV SEKOLAH DASAR Suhaimi, Awang Mimi; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan memperbaiki  hasil belajar peserta didik di kelas IV SD Negeri 10 Riam Panjang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga ( 3 ) siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 10 Riam Panjang yang terdiri dari 21 siswa.  Perencanaan pembelajaran matematika  dengan  metode  demonstrasi  pada peserta didik kelas IV SDN 10 Riam Panjang pada siklus 1 skor rata-rata diperoleh 2,6.Pada siklus 2 diperoleh 2,7.Pada siklus 3 diperoleh 3,0. Pelaksanaan pembelajaraan matematika   mengalami peningkatan dari siklus 1 sampai siklus 3, dimana pada siklus 1 pelaksanaan pembelajaran skor rata-rata diperoleh 2,8 .Pada siklus 2 diperoleh 2,9.Pada siklus 3 diperoleh s diperoleh 3,0. Hasil pembelajaran Matematika    dengan  metode  demonstrasi pada peserta didik kelas IV SDN 10 Riam Panjang dengan rata-rata nilai pada siklus 1 sebesar 65,23  dan pada siklus II sebesar 80,47.Pada siklus III sebesar 94,76. Kata Kunci : Peningkatan,Hasil,Metode DemonstrasiAbstract : This study aims to improve the learning outcomes of students in the fourth grade elementary school 10 Riam length . The method used in this research is classroom action research method consists of three ( 3 ) cycles . Subjects were fourth grade students of SD Negeri 10 Riam length consisting of 21 students . Planning learning of mathematics with demonstration method in the fourth grade students of SDN 10 Riam length of cycle 1 the average score obtained 2,6.Pada obtained 2,7.Pada cycle 2 cycle 3 was obtained 3.0 . Implementation of learning mathematics has increased from cycle 1 to cycle 3 , wherein the first cycle of the implementation of learning an average score of 2.8 was obtained obtained 2,9.Pada .At 2 cycles 3 cycles obtained 's gained 3.0 . Mathematics learning outcomes demonstration method in the fourth grade students of SDN 10 Riam length with an average value of 65.23 in the first cycle and the second cycle of 80,47.Pada third cycle of 94.76 .Keywords : Improved , Results , Methods Demonstration
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN TIPE TIME TOKEN KELAS V SD Nurhafizah, .; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah Apakah dengan menggunakan model kooperatif tipe Time Token dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas V SDN 22 Mempawah Hilir?. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan model kooperatif tipe Time Token kelas V SDN 22 Mempawah Hilir. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, dan sifat penelitian adalah kolaboratif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus. Hasil penelitian yang diperoleh aktivitas siswa dari siklus 1 yaitu 60,22%, siklus 2 yaitu 76,13%, dan siklus 3 yaitu 92,04%. Dengan dilaksanakannya model kooperatif tipe Time Token dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam terlihat aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan. Kata kunci : Aktivitas Belajar, IPS, Time Token Abstract: The research problem is what is the using Time Token can be increasing of students’ activity in learning natural science material in the fifth grade of SDN 22 Mempawah Hilir?. The research purpose is to describe the using Time Token can be increasing of students’ activity in learning natural science in the fifth grade of SDN 22 Mempawah Hilir. Method of this research is descriptive, by using classroom action research, collaborative. This research is alone three circles. Research result is students’ activity of the first is 60,22%, the second circle is 76,13% and the three circles is 92,04%. By conducting cooperative learning Time Token type, it seems that students’ activity  increased. Keywords: Learning Activities, IPS, Time Token
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE PROYEK UNJUK TUTUR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 14 PELAIK II SINTANG F34210570, Junaidi .; ., Rosnita; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Hasil yang dicapai dalam penelitian ini adalah, penyusunan RPP telah dilaksanakan dengan baik. Proses pelaksanaan pembelajaran juga telah baik. Kemampuan berbicara peserta didik aspek non-kebahasaan pada proses pembelajaran Bahasa Indonesia meningkat 16,25% di Base line meningkat menjadi 81,25% di siklus 2 meningkat sebesar 58,89 % dengan kategori tinggi. Kemudian kemampuan berbicara peserta didik pada aspek kebahasaan di base line meningkat dari rata-rata 23,44% meningkat menjadi 84,38% di siklus 2, terjadi peningkatan sebesar 59, 94% dengan kategori tinggi. Kata kunci : keterampilan berbicara, proyek unjuk tutur. Abstract: the results achieved in this research was, the draft has been implemented properly.The learning process has been good.Speaking skills learners non-kebahasaan aspects of the process of learning the indonesian language 16,25 % increase in base line increasingly 81,25 % in cycles 58,89 rose by 2 % in the category of high.The ability to speak to students at the base line increased from kebahasaan 23,44 % on average up to 84,38 percent in two cycles, increase amounting to 59, 94 % in the category of high. The keywords: skill talking, the strike said.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO Pramono, Heri; ., Zainuddin; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Permasalahan pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik menggunakan media audio pada pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV sekolah dasar negeri 24 Simpang Hulu. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuknya Penelitian Tindakan Kelas, dan sifat penelitian bersifat kolaboratif. Subjek penelitian guru, dan peserta didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 24 Simpang Hulu yang berjumlah 15 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung dan alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman observasi. Hasil penelitian berdasarkan dari observasi dengan menggunakan media audio dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan keterampilan berbicara. Berdasarkan uraian tersebut, secara umum penggunaan media audio dapat meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik kelas IV SDN 24 Simpang Hulu. Dengan demikian media audio dapat digunakan saat proses pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan berbicara. Kata kunci : Keterampilan Berbicara, Media Audio, Pembelajaran Bahasa Indonesia Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the speaking skills of learners using audio media on learning Indonesian in Class IV primary schools 24 Simpang Hulu. This research method is descriptive, in a form of Classroom Action Research, and the nature of the research is collaborative research. The researchs subjects were teachers, and learners Elementary School Fourth Grade 24 Simpang Hulu, amounting to 15 people. The technique used in this study was the technique of direct observation and data collection tool was used as the observation guidelines. The results of research based on the observation by using audio media in learning Indonesian can improve speaking skills. Based on these descriptions, in general the use of audio media to enhance speaking skills of the fourth grade students of SDN 24 Simpang Hulu. Thus audio media can be used during the learning process to improve Indonesian speaking skills. Key Words: Speaking Skills, Media Audio, Indonesian Language
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK DI SEKOLAH DASAR F32110035, Noviana; ., Kaswari; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca pemahaman dengan menggunakan media komik di kelas VB SDN 24 Pontianak Tenggara Provinsi Kalimantan Barat. metode  penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Bentuk penelitian yaitu survey. Sifat penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) serta bersifat kolaboratif. Tempat penelitian berlangsung di SDN 24 Pontianak Tenggara, subyek penelitian adalah siswa  kelas VB yang berjumlah 32 orang dan guru mata pelajaran bahasa Indonesia. Hasil analisis data pada tahap baseline menunjukan bahwa ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 43,75%, sehingga diberikan tindakan dengan menggunakan media komik untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa.   Kata kunci: Peningkatan, Kemampuan, Membaca Pemahaman. Abstract: This study aims to describe the increase in the ability of reading comprehension by using media of comic in the classoom VB grade student’s in SDN 24 Pontianak Tenggara West Borneo provinci. The research method used is descriptive. The research survey form. Nature of the research is action research and collaborative. Where the research took place in SDN 24 Pontianak Tenggara, the subjects were students in the class VB totaling 32 people and  the bahasa Indonesia teacher. The result of the data analys showed that baseline stage of mastery learning students only reaches 43.75%, so that given an action using the comic medium to improve student’s comprehension. Keywords: Writing of poetry, environment, learning resource.
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MEINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PELAJARAN MATEMATIKA SD Badarudin, .; ., Zainuddin; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik dengan model pembelajaran berbasis maslah dalam pelajaran matematika kelas VI SDN.19 Serirang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, pendekatan kualitatif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek Penelitian yaitu peserta didik kelas VI SDN.19 Serirang. Teknik Pengumpulan data yaitu teknik observasi langsung, alat pengumpul data adalah lembar IPKG 1 dan IPKG2. Data tersebut dianalisis dan direfleksikan. Pada hasil pengamatan peningkatan hasil belajar dinyatakan meningkat. Pencapaian IPKG 1 pada siklus I skor rata-rata 2,70 (Cukup), dan pada siklus II skor rata-rata 3,00 (Baik). Pencapaian IPKG 2 pada siklus I skor rata-rata 2,82 (Baik), dan pada siklus II skor rata-rata 3,00 (Baik). Pencapaian hasil belajar peserta didik pada siklus I skor rata-rata 60,62 (Cukup), dan pada siklus II skor rata-rata meningkat menjadi 96,25 (Amat Baik).   Kata Kunci : Pembelajaran Berbasis Masalah, Hasil Belajar   Abstract. The Studi aimed to describe the improvement of the learners produks students by model Problem Based Learning in Math Class VI Serirang SDN 19. The study uses descriptive, qualitative approaches  to the TOD form. The research subjsct is the sixth students of SDN 19 Serirang. Date collection sheet IPKG 1 and IPKG 2. The date were analyzed and reflected. In observation revealed an learning result ancreased, Reached of IPKG I cycle 1 skore 2,70 ( Enough ), and cycle 2 skore 3,00 ( Good ). Reached IPKG II cycle 1 skore 2,82 ( Good ), and cycle 2 skore 3,00 ( Good ). Reached learning result of students clycle 1 skore 60,62 ( Enough ), and to the clycle 2 score increased to 96,25 ( Very Good ).   Key Words : Problem Based Learning, Learners Produks Students.
Co-Authors . Aneng, . . Apon, . . Asngadah, . . Badarudin, . . Hepni . Jaili, . . Keryati, . . Mokhtar, . . MUNAWAR . Roswati, . A Rasib A. Asiah, A. A.M Samsul Anuar Abdurrahman F34211738 Adnan F34211240 Agreny, Ena Agus Supriyadi Alfiansyah, Eko Aminuyati Anastasia Norhayati Ande Muhajir Andri Sunarti Apin . Apriansiswandi, Deri Arahman F.34210451 Armani F34211002 Asmayani Salimi Asnahwati F33111004 Awang Mimi Suhaimi Dara Juanti Darmadi F34212105 Defi Mayasari, Defi Derlahan F34210562 Desi Suryani, Desi Dewantari, Intan Dona Nur Hasanah, Dona Nur E. Husni Osnata Edy Yusmin Endang Sugandi Endang Uliyanti Erni Erawati Euis Suryaningsih Eva Susanti F 34210124, Sukardi F34210359, Herayani F34210364, Bernadetha A F34210365, Caroline F34210373, Fatimah F34210427, Rosida F34210433, Susilawati F34210561, Buden Fadilah F 34211011 Fahmi Rosyadi Firman Wahyudin Fransiskus Alon Fredrich Handle Sihombing, Fredrich Handle Funiman Zalukhu, Funiman Hariadi Saputra Hasanah F34210564 Hendrikus Suban Henny Agusnandaria Sari Heri Pramono Hermanus F.34210566 Hery Kresnadi Idi Piterus Iqbal Imanudin, Iqbal Istianah F34211023 Istikomah F 34212106 Iwin Daryani Jhoni Stormadi Junaidi . F34210570 Kartini L, Kartini Kartono . Kasihani F34210571 Kaswari . Kihon, Firman Kristina U Kurniawan. F.34210573 KY Margiati, KY Leovanny Novidar Lidia Lahe Linawati (F34211031) M Setiawan Mahadhir F37010047 Mahdalena (F34211032) Majang F34210574 Maria leni Maria Maniamas Marsiana F 34212109 Mastar Asran Merdha Dery Rianty Misbah Hairiah Muliana . Muliana F34210523 Murni F34210488 Mustika Oktaviani Nikodemus Hengki Noor, A Samad Novia Mawaddah, Novia Noviana F32110035 Nur Fitriana Nurhadi . Nurhafizah, . Nuri Sidahuruk Nursyamsiar T Parijo . Pinok F34212166 Pira Sosmita Rini Ekowati Rini Kurnia, Rini Risko Romantika Rosi Pirmansyah Rosnita . Ruslan F 34210428 Santi, Elly Siti Djuzairoh Siti Halidjah Sri Utami Sudarini F34210430 Suharyana F34210431 Suhono F 34210432 Sukaji Samson Sukmawati . Sumardi F34210266 Sumberto F342 11 122 Suparjo F34211123 Supiawati B Supirman F34211124 Suryani . Suryani F 34212167 Susanto Pisus Sutarjo F34211126 Syamsiati . Syarony F34211127 Tabmid Sabri, Tabmid Tahmid ., Tahmid Tahmid Sabri Tahmid Sabri,, Tahmid Urbanus (F34211128) Wahidin F34212094 Wahyu Nazarudin Wenny krissantono Winda Kurniawati Yeni Suryani Yuliana Huminata Yulianingsih F 34210435 Yunita F34212168 Yusuadi Andreas Kase Zulfahmi F37008059 Zulkipli Ilus