Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Kreatif Jurnal Informatika
Zainuddin .
kajian-kajian mengenai bahasa, sastra, seni dan budaya. Jurnal BAHAS dikelola oleh Fakultas Bahasa dan Seni (FBS) Universitas Negeri Medan
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 138 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 138 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Daryani, Iwin; ., Zainuddin; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Media Gambar Seri. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulis karangan narasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, bersifat kolaboratif, jenis penelitian adalah kualitatif, subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik. Hasil observasi pembelajaran menulis karangan narasi menggunakan media gambar seri pada setiap siklusnya mengalami peningkatan berdasarkan indikator kinerja. Ini ditunjukan pada peningkatan setiap aspek kemampuan peserta didik menulis karangan dalam hal keutuhan, kepaduan, serta ejaan dan tanda baca pada siklus I dan siklus II. Hal ini menunjukan bahwa pembelajaran menggunakan media gambar seri dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi. Kata kunci: Menulis, Media Gambar, Bahasa Indonesia Abstract: Narative Essay Writing Upgrades Indonesian Learning by Using Media Image Series on Students This study aims to improve students ability to write a narrative essay. This research uses descriptive method, a form of research that is classroom action research, collaboratively, kind study is qualitative, the subjects in this study were students. The observation of teaching writing narrative essays using the media image series at each cycle has increased based on performance indicators. This is shown on cohesion, as well as spelling and punctuation in the first cycle and second cycle. This suggests that learning to use the media image series can improve the ability to write a narrative essay. Key Words: Writing, Media Image, Indonesian Language
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS V Kurnia, Rini; ., Zainuddin; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap kemampuan berbicara siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Pontianak Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Bentuk penelitian yang digunakan adalah quasi exsperimental design dengan pola time series design. Ditinjau dari segi jenis dan analisis data, jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi dan tes lisan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Pontianak Selatan berjumlah 22 siswa (8 laki-laki dan 14 perempuan) yang terdiri atas1 kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 22 siswa. Hasil pengolahan data, diperoleh rata-rata kemampuan siswa sebelum menggunakan media audiovisual adalah 63,64 dan rata-rata kemampuan berbicara siswa setelah menggunakan media audiovisual adalah 78,72. Hasil perhitungan data dengan uji t diperoleh kesimpulan Ha diterima atau disetujui dan Ho ditolak. Setelah itu dilakukan perhitungan effect size, diperoleh harga ES =  dan berdasarkan kriteria effect size termasuk kategori tinggi. Dari penjelasan perhitungan tersebut, ini berarti terdapat pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap kemampuan berbicara siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Pontianak Selatan sebesar  dan termasuk kategori tinggi.   Kata kunci: Pengaruh, media, audiovisual, kemampuan berbicara Abstract: This study aimed to describe the effect of the use of audiovisual media to fifth grade students speaking ability State Elementary School 14 South Pontianak. The method used in this study is the experimental method. Forms of research is quasi exsperimental design with a pattern of time series design. In terms of types and analysis of data, the type of research is quantitative research. Data collection techniques used in this study using the technique of direct observation and measurement techniques. Data collection tool used is the observation sheet and oral test. The population in this study were all fifth grade students of State Elementary School 14 South Pontianak totaling 22 students (8 male and 14 female) comprised atas1 class. Samples were students of class V, amounting to 22 students. The data processing, obtained an average ability students before using audiovisual media was 63.64 and the average students' speaking ability after using audiovisual media is 78.72. The calculation result data by t test was concluded Ha Ho accepted or approved and rejected. After the calculation of effect size, the price obtained ES = 1.29 and effect size based on criteria including the high category. From the explanation of the calculation, this means that there are significant use of audiovisual media to fifth grade students speaking ability State Elementary School 14 South Pontianak 1.29 and higher category.   Keywords : Effect , media , audiovisual , the ability to speak 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH Fitriana, Nur; ., Zainuddin; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif Team Quiz terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bangka Belitung Pontianak berjumlah 77 siswa. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 82,39 sedangkan kelas kontrol sebesar 76,81. Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t Polled Varians dua sampel pada taraf 5 % (0,05) diperoleh T hitung 3,15 dan untuk T tabel 2,005, sehingga T hitung>T tabel.Hal ini menunjukan terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selanjutnya dilakukan analisis tingkat pengaruh, diperoleh ES sebesar 0,46. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif Team Quiz berpengaruh terhadap hasil belajar. Kata Kunci: Pengaruh, Team Quiz, Hasil Belajar  Abstract: This researchaimed to determine the effect of the use cooperative learning Team Quiz  for acquiring learningof Science Sciences. The method usedis an experiment and Non Equivalent Control Group Design as a research design. The population in this study were all students fifth grade Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bangka Belitung Pontianak totalling 77 students. Sample is taken by all population as a source data. Based on the result analysis of the data, obtained by the average experimental class at 82.39, while the control class at76.81. The results of hypothesis testing using the Polled Varians test two samples at the level of 5% (0.05)obtained Tcount 3.15 and .005 to Ttables, that Tcount > Ttable. This shows there is a difference between the experimental class learning acquisition and control classes. Furtheranalysis of thelevel of influence, derived ES of 0.46. So it can be concluded the use of cooperative learning Team Quiz influence on learning acquisition. Keyword: The Effect, Team Quiz, Learning acuisition
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIF LEARNING TEKNIK KEPALA BERNOMOR U, Kristina; ., Zainuddin; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah penelitian ini adalah bagaimana peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan model Cooperatif Learning teknik kepala bernomor pada kelas III Sekolah Dasar Swasta Amkur?. Metode yang digunakan deskriptif, bentuk Penelitian survei dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian adalah guru Mata Pelajaran IPA kelas III dan siswa kelas III Sekolah Dasar Swasta Amkur yang berjumlah 38 orang. Teknik pengumpul data adalah teknik observasi langsung dan alat pengumpul data yaitu lembar observasi. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan hasil akhir penelitian yang diperoleh yaitu aktivitas fisik 43,85% pada siklus I katagori cukup, dan 74,55% pada siklus II katagori tinggi, aktivitas mental 38,15% pada siklus I kategori rendah, dan 62,49% pada siklus II dengan katagori tinggi. Aktivitas emosional 50,87% pada siklus I dengan katagori cukup dan siklus II 78,94% dengan katagori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Cooperatif Learning dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas III Sekolah Dasar Swasta Amkur. Kata kunci: Aktivitas Belajar, Pembelajaran IPA, Teknik Kepala Bernomor, kooperatif Abstract: The research problem is how to improve the learning activities of learners in Natural Science by using cooperative learning model in numbered head technique to the third grade students of Amkur Private Elementary School? ". The method used was descriptive, the research form was a survey of Classroom Action Research. The research subjects were third grade Natural Science teachers and third grade students of Amkur Private Elementary School,38 people in total. The data collection technique was the technique of direct observation and data collection tool was the observation sheet. The research was conducted in two cycles with the final results obtained by the study of 43,85% physical activity, 85% in the first cycle category of "fair", and 74.55% in the second cycle of "high" category, 38, 15% mental activity in the first cycle category of "low ", and 62.49% in the second cycle to the category of" high ". 50.87% Emotional Activity in the first cycle to the category of" fair "and the second cycle of 78.94% with a" high "category. Based on the results of this research had been concluded that cooperative learning model can improve the learning activity of students in the Natural Science subject of third grade students of Amkur Private Elementary School . Keywords: Learning Activity, Learning Science, Numbered Head Technique, Cooperative.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI KELAS IV SEKOLAH DASAR Suhaimi, Awang Mimi; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan memperbaiki  hasil belajar peserta didik di kelas IV SD Negeri 10 Riam Panjang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga ( 3 ) siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 01 Riam Panjang yang terdiri dari 21 siswa.  Perencanaan pembelajaran matematika  dengan  metode  demonstrasi  pada peserta didik kelas IV SDN 10 Riam Panjang pada siklus 1 skor rata-rata diperoleh 2,6.Pada siklus 2 diperoleh 2,7.Pada siklus 3 diperoleh 3,0. Pelaksanaan pembelajaraan matematika   mengalami peningkatan dari siklus 1 sampai siklus 3, dimana pada siklus 1 pelaksanaan pembelajaran skor rata-rata diperoleh 2,8 .Pada siklus 2 diperoleh 2,9.Pada siklus 3 diperoleh s diperoleh 3,0. Hasil pembelajaran Matematika    dengan  metode  demonstrasi pada peserta didik kelas IV SDN 10 Riam Panjang dengan rata-rata nilai pada siklus 1 sebesar 65,23  dan pada siklus II sebesar 80,47.Pada siklus III sebesar 94,76.   Kata Kunci : Peningkatan,Hasil,Metode Demonstrasi Abstract : This study aims to improve the learning outcomes of students in the fourth grade elementary school 10 Riam length . The method used in this research is classroom action research method consists of three ( 3 ) cycles . Subjects were fourth grade students of SD Negeri 01 Riam length consisting of 21 students . Planning learning of mathematics with demonstration method in the fourth grade students of SDN 10 Riam length of cycle 1 the average score obtained 2,6.Pada obtained 2,7.Pada cycle 2 cycle 3 was obtained 3.0 . Implementation of learning mathematics has increased from cycle 1 to cycle 3 , wherein the first cycle of the implementation of learning an average score of 2.8 was obtained obtained 2,9.Pada .At 2 cycles 3 cycles obtained 's gained 3.0 . Mathematics learning outcomes demonstration method in the fourth grade students of SDN 10 Riam length with an average value of 65.23 in the first cycle and the second cycle of 80,47.Pada third cycle of 94.76 . Keywords : Improved , Results , Methods Demonstration
PENINGKATAN AKTIFITAS BELAJAR SISWA DENGAN METODE SIMULASI PADA PEMBELAJARAN PKN DI M.I.S NAHDHOTUS- SHIBYAN, KUALA DUA Muhajir, Ande; ., Parijo; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan aktivitas belajar dengan metode simulasi pembelajaran PKn kelas VI M.I.S Nahdhotusshibyan, Kuala Dua. Penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan aktivitas pembelajaran PKn di kelas VI MIS Nahdhotusshibyan, Kuala Dua. Metode penelitian yang digunakan adalah metode nsimulasi dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas atau Classroom Action Research. Berdasarkan penerapan metode simulasi dilakukan guru berhasil dengan baik, hal ini dapat dilihat dari peningkatan persentase rata-rata siklus I sebesar 71% kemudian meningkat menjadi 82,5% pada siklus II. Aktivitas siswa saat pembelajaran PKN pada pra siklus klasikal 38,6%. Persentase rata-rata siklus I sebesar 61,35% meningkat menjadi 82,6% pada siklus II. Sedangkan aktivitas per siswa pra siklus nilai 57, meningkat pada siklus I sebesar 67,5 meningkat pada siklus II menjadi 79. Hal ini berarti penerapan metode simulasi meningkat ke aktivitas pembelajaran PKn kelas VI MIS Nahdhotusshibyan, Kuala Dua. Kata Kunci: Aktifitas belajar siswa, metode simulasi dan pembelajaran PKn. Abstract: Improved methods of simulation learning activities with learning in the sixth grade Civics MIS Nahdhotusshibyan, Kuala Two. The research aims to find out how to increase learning activities in class VI Civics MIS Nahdhotusshibyan, Kuala Two. The research method used is the method nsimulasi the form of research is Classroom Action Research or Classroom Action Research. Based on the application of simulation methods do teachers work well, it can be seen from the increase in the percentage of the average cycle of 71% and then increased to 82.5% in the second cycle. PKN activity during the learning of students in pre-classical cycle of 38.6%. The average percentage of first cycle of 61.35% increased to 82.6% in the second cycle. While activity per student pre cycle value of 57, an increase of 67.5 in the first cycle increased to 79 in the second cycle. This means that the application of simulation methods to increase the activity of teaching sixth grade Civics MISNahdhotusshibyan,KualaTwo. Keywords: student activities, simulations and learning methods Civics
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN METODE INKUIRI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS V SDN 18 MARO`O Hengki, Nikodemus; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT: The purpose of this research is to improve the learners' learning activities using the inquiry method in teaching Social Studies Class V SDN 18 Maro `o. This study uses descriptive qualitative approach. This research is a form of action research. It can be seen from the observation of an increase in cycle I to cycle II, the physical activity of students increased from 72% in the first cycle to 83% in the second cycle, the mental activity of learners from 46% in the first cycle to 73% in the second cycle, and learners emotional activity of 79% in the first cycle to 93% in the second cycle. Learning outcomes of students also increased, from an average of 64 in the first cycle to an average of 90 on the second cycle. From the results of the implementation of the action research, the first cycle and second cycle, that the use of inquiry method can improve the activity and the learning outcomes of students in teaching Social Studies 18 class V SDN Maro `o. Keywords: method of inquiry, learning activities, Social Sciences. ABSTRAK: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik menggunakan metode inquiri pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V SDN 18 Maro`o. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil observasi siklus I ke siklus II, aktivitas fisik peserta didik meningkat dari 72% pada siklus I menjadi 83% pada siklus II, aktivitas mental peserta didik dari 46% pada siklus I menjadi 73% pada siklus II, dan aktivitas emosional peserta didik dari 79% pada siklus I menjadi 93% pada siklus II. Hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan yaitu dari rata-rata 64 pada siklus I menjadi rata-rata 90 pada siklus II. Dari hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas, siklus I dan siklus II, bahwa penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V SDN 18 Maro`o. Kata Kunci: metode inkuiri, aktivitas belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial.
PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR (F34211031), Linawati; ., Zainuddin; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendapatkan gambaran yang tepat untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik melalui pembelajaran tematik di Kelas 1 Sekola Dasar Negeri 05 Sungai Raya, untuk mendeskripsikan rancangan RPP tematik dan mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran tematik serta untuk mendeskripsikan aktivitas fisik, aktivitas mental, dan aktivitas emosional pada peserta didik melalui pembelajaran tematik. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah : 1. Rancangan RPP tematik dapat dilihat pada ratarata siklus I 2,98 meningkat menjadi 3,9 pada siklus II, pelaksanaan pembelajaran tematik dapat dilihat rata-rata siklus I 3,55 meningkat menjadi 3,9 pada siklus II, sedangkan aktivitas fisik peserta didik ratarata pada siklus I11,3 % meningkat menjadi 17,3% pada siklus II, aktivitas mental peserta didik ratarata pada siklus I 10,3 % meningkat menjadi 15,3 % pada siklus II, sedangkan aktivitas emosional pada peserta didik rata-rata pada siklus I 11,3% meningkat menjadi 16,6% pada siklus II. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan pembelajaran tematik dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 05 Sungai Raya. Kata Kunci : Aktivitas belajar, pembelajaran tematik. Abstract : This research aims to get the right picture to improve learners' learning activities through thematic learning at school in Class 1 of Public Elementary School Number 05 Sungai Raya, to describe the design of a thematic lesson plan and describe the implementation of thematic learning as well as to describe the physical activity, mental activity and emotional activity of the learner through thematic learning. The results obtained from this research are: 1. Thematic Lesson Plans Design can be seen in the first cycle average number of 2.98 increased to 3.9 in the second cycle, the implementation of the thematic learning can be seen in the average number in the first cycle of 3.55 increased to 3.9 in cycle II, while the physical activity of students in the average number of cycle I 11, 3% increased to 17.3% in the second cycle, the mental activity of learners cycle I in the average number of 10.3% increase to 15.3% in the second cycle, whereas the activity in the emotional in the average number of cycle I 11.3% increase to 16.6% in the second cycle. Based on this results, we can conclude that thematic learning can improve learners' learning activities of grade 1 students in the Public Elementary School Number 05 Sungai Raya. Keywords: Learning activities, thematic learning
PENINGKATAN HASIL BELAJAR METODE DISCOVERY PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN 03 SUNGAI AMBAWANG KUBU RAYA Supriyadi, Agus; ., Zainuddin; ., Parijo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Agus Supriyadi, Peningkatan Hasil Belajar Metode Discover Pembelajaran Ipa Kelas IV SDN 03 Sungai Ambawang Kubu Raya. Adapun alasan peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan materi bentuk daun dan fungsinya dengan metode discovery learning terhadap siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 03 Sungai Ambawang adalah : 1) peneliti merupakan guru kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Sungai Ambawang, sehingga memudahkan peneliti untuk melakukan penelitian pada sekolah tersebut. 2) materi tentang bentuk daun dan fungsinya sudah sesuai dengan kompetensi yang diajarkan dan bentuk daun dan fungsinya sudah sesuai dengan kompetensi yang diajarkan dan 3) perlu adanya upaya peningkatan hasil belajar siswa melalui metode pembelajaran, salah satunya yaitu dengan metode pembelajaran discovery learning. Secara umum tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam bentuk daun dan fungsinya dengan metode pembelajaran discovery learning pada Sekolah Dasar Negeri 03 Sungai Ambawang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang disebut juga Class Room Action Research (CAR). Pada tindakan kelas ini yang menjadi subjek peneloitian adalah sebagai berikut : 1) siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Sungai Ambawang yang berjumlah 27 orang siswa 2) guru sebagai penelitia yang melaksanakan penelitian tindakan kelas dan 3) guru sejawat yang mengamati dan menilai hasil tindakan kelas yang dilaksanakan guru peneliti. Hasil Penelitian menunjukan bahwa : 1) langkah-langkah pembelajaran yang dilaksanakan pada penelitian ini adalah memaparkan materi, menjelaskan metode pembelajaran, membentuk kelompok, memberi tugas dan kesempatan kepada siswa untuk menjawab yang selanjutnya dilaksanakan pada 2 siklus kegiatan. Berdasarkan hasil obsevasi diketahui bahwa pada siklus 1 sebagian besar kegiatan telah dilaksanakan oleh guru dalam kegiatan-kegiatan pembelajarannya yaitu sebesar 65 % setelah siklus II seluruh pelaksanaan kegiatan pembelajaran telah dapat dilaksanakan oleh guru pada pembelajaran bentuk daun dan fungsinya dengan metode discovery learning dapat meningkat menjadi 100 %. 2) bedasarkan data penelitian yang berasal dari hasil obsevasi diketahui bahwa sebagian besar hasil belajar siswa dalam pembelajaran bentuk daun dan fungsinya dengan metode discovery learning pada siswa kelas IV pada siklus I hanya mampu mencapai 65,55% dari aktivitas positif dan terjadi peningkatan setelah siklus II menjadi sebesar 75,55%. 3) penerapan metode discovery learning pada pembelajaran bentuk daun dan fungsinya pada siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 03 Sungai Ambawang diketahui sudah sangat efektif dan tepat hal ini ditunjukan dai rata-rata nilai evaluasi belajar siswa pada siklus I adalah sebesar 78,72 dan terjadi peningkatan setelah adanya perbaikan pembelajaran pada siklus II menjadi 97,76. Kata Kunci : hasil belajar siswa, discovery learning, Bentuk Daun dan Fungsinya Abstract: Agus Supriyadi, Improving Student Learning Outcomes Through Discovery Methods In Learning Science in Elementary School Fourth Grade 03 Sungai Ambawang Kubu Raya district. The reason researchers interested in conducting research with the material leaves form and function with the discovery learning method for fourth grade students in 03 public elementary school Sungai Ambawang are: 1) the researcher is fourth grade teacher Elementary School District 03 Sungai Ambawang, making it easier for researchers to conduct research at the school. 2) material of leaf shape and function are in accordance with the competencies taught and leaf form and function are in accordance with the competencies taught and 3) the need for efforts to improve student learning outcomes through the learning methods, one of which is the discovery learning method learning. The general objective of this research is "To know the improvement of student learning outcomes in the form of leaves and functions with discovery learning methods learning in elementary school 03 Sungai Ambawang. The method used in this research is descriptive form of research used in this research is a classroom action research (CAR), which is also called Class Room Action Research (CAR). At this class action that is the subject peneloitian are as follows: 1) grade IV Elementary School 03 Sungai Ambawang the 27 students 2) teachers as empirically conducting action research, and 3) a peer teacher to observe and assess the results of the class action researchers conducted teacher. Research results showed that: 1) learning steps undertaken in this study is presented material, describe the method of learning, form groups, assign tasks and opportunities for students to answer the next cycle of activities carried out at 2. Based on the results of observation is known that in cycle 1 most of the activities already carried out by the teacher in the learning activities in the amount of 65% after the second cycle of the implementation of the learning activities have to be implemented by teachers in teaching leaf form and function with the discovery learning method can be increased to 100 %. 2) bedasarkan research data derived from the results of observation is known that most of the learning outcomes of students in the learning function by leaf shape and method of discovery learning in fourth grade students in the first cycle is only able to achieve 65.55% of positive activity and an increase after the second cycle amounted to 75.55%. 3) application of learning methods of discovery learning in leaf shape and its function in class IV at State Elementary School 03 Sungai Ambawang known to have been very effective and this is shown dai average student evaluation scores in the first cycle is at 78.72 and going increased after learning improvement in cycle II to 97.76. Keywords: student learning outcomes, discovery learning, Leaf Shape and Function
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI SD F34212166, Pinok; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Belajar Peserta Didik Dalam pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar matematika dengan menggunakan metode Demonstrasi di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 05 Rantau Panjang. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, bersifat kolaboratif, jenis penelitian adalah kualitatif, subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik. Teknik pengumpulam datanya adalah teknik observasi langsung, sedangkan alat pengumpulan datanya mempergunakan lembar observasi yang dibuat dalam 3 siklus. Dengan perolehan hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas tersebut, maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa penggunaan metode Demonstrasi dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 05 Rantau Panjang Tahun pelajaran 2014/2015.   Kata Kunci : Aktivitas Peserta Didik, Metode Demonstrasi, dan Matematika.   Abstract : Improved Learning Activities of Students in Learning Activities Method Using demonstraions. The purpose of this study was to describe the increase in mathematics learning activities using demonstration in Public Elementary School 05 grade sixth Rantau Panjang. The menthod in this research using descriptive method, a from of research in qualitative, subjects in this reseach are students. Data collection technique in direct observation, the data tool uses observation sheets made within  cycles. With the acquisition of the results of the implementation of the action research, the research can be concluded use demonstration methods in mathematics learning can enhance the activity of students in the sixth grade elementary school 05 Rantau Panjang in 2014 / 2015.   Keywords : Students Activities, Demonstration Methods, and Mathematics
Co-Authors . Aneng, . . Apon, . . Asngadah, . . Badarudin, . . Hepni . Jaili, . . Keryati, . . Mokhtar, . . MUNAWAR . Roswati, . A Rasib A. Asiah, A. A.M Samsul Anuar Abdurrahman F34211738 Adnan F34211240 Agreny, Ena Agus Supriyadi Alfiansyah, Eko Aminuyati Anastasia Norhayati Ande Muhajir Andri Sunarti Apin . Apriansiswandi, Deri Arahman F.34210451 Armani F34211002 Asmayani Salimi Asnahwati F33111004 Awang Mimi Suhaimi Dara Juanti Darmadi F34212105 Defi Mayasari, Defi Derlahan F34210562 Desi Suryani, Desi Dewantari, Intan Dona Nur Hasanah, Dona Nur E. Husni Osnata Edy Yusmin Endang Sugandi Endang Uliyanti Erni Erawati Euis Suryaningsih Eva Susanti F 34210124, Sukardi F34210359, Herayani F34210364, Bernadetha A F34210365, Caroline F34210373, Fatimah F34210427, Rosida F34210433, Susilawati F34210561, Buden Fadilah F 34211011 Fahmi Rosyadi Firman Wahyudin Fransiskus Alon Fredrich Handle Sihombing, Fredrich Handle Funiman Zalukhu, Funiman Hariadi Saputra Hasanah F34210564 Hendrikus Suban Henny Agusnandaria Sari Heri Pramono Hermanus F.34210566 Hery Kresnadi Idi Piterus Iqbal Imanudin, Iqbal Istianah F34211023 Istikomah F 34212106 Iwin Daryani Jhoni Stormadi Junaidi . F34210570 Kartini L, Kartini Kartono . Kasihani F34210571 Kaswari . Kihon, Firman Kristina U Kurniawan. F.34210573 KY Margiati, KY Leovanny Novidar Lidia Lahe Linawati (F34211031) M Setiawan Mahadhir F37010047 Mahdalena (F34211032) Majang F34210574 Maria leni Maria Maniamas Marsiana F 34212109 Mastar Asran Merdha Dery Rianty Misbah Hairiah Muliana . Muliana F34210523 Murni F34210488 Mustika Oktaviani Nikodemus Hengki Noor, A Samad Novia Mawaddah, Novia Noviana F32110035 Nur Fitriana Nurhadi . Nurhafizah, . Nuri Sidahuruk Nursyamsiar T Parijo . Pinok F34212166 Pira Sosmita Rini Ekowati Rini Kurnia, Rini Risko Romantika Rosi Pirmansyah Rosnita . Ruslan F 34210428 Santi, Elly Siti Djuzairoh Siti Halidjah Sri Utami Sudarini F34210430 Suharyana F34210431 Suhono F 34210432 Sukaji Samson Sukmawati . Sumardi F34210266 Sumberto F342 11 122 Suparjo F34211123 Supiawati B Supirman F34211124 Suryani . Suryani F 34212167 Susanto Pisus Sutarjo F34211126 Syamsiati . Syarony F34211127 Tabmid Sabri, Tabmid Tahmid ., Tahmid Tahmid Sabri Tahmid Sabri,, Tahmid Urbanus (F34211128) Wahidin F34212094 Wahyu Nazarudin Wenny krissantono Winda Kurniawati Yeni Suryani Yuliana Huminata Yulianingsih F 34210435 Yunita F34212168 Yusuadi Andreas Kase Zulfahmi F37008059 Zulkipli Ilus