Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.765
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya BAHASA DAN SASTRA JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Pedagogia: Jurnal Pendidikan AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Leverage, Engagement, Empowerment of Community (LeECOM) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Journal of Education Research Indonesian Journal of Education Methods Development Indonesian Journal of Innovation Studies Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Procedia of Social Sciences and Humanities Indonesian Journal of Islamic Studies Inquest Journal International Journal of Research and Community Empowerment Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pengabdian Masyarakat dan aplikasi Teknologi EJLHSS Journal of Social Comunity Services Jurnal Pendidikan Progresif Journal of Learning on History and Social Sciences Academia Open
Choirun Nisak Aulina
Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun melalui Bermain Pasir Ajaib Suratin, Dwi; Aulina, Choirun Nisak
Journal of Education Research Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i1.2175

Abstract

Kemampuan motorik halus sangat penting untuk dikembangkan karena akan berdampak pada masa depan anak saat besar nanti. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas kegiatan bermain menggunakan media pasir ajaib dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun di KB Permata Sunnah Sidoarjo. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart, melibatkan 12 anak sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Pada pra-siklus, kegiatan motorik halus menggunakan media konvensional menunjukkan hasil yang kurang optimal, dengan pencapaian sebesar 35,4%. Setelah intervensi menggunakan pasir ajaib pada Siklus I dan Siklus II, terjadi peningkatan signifikan menjadi 64% dan 97,2%. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan media pasir ajaib efektif dalam meningkatkan koordinasi mata-tangan, kemampuan menjumput, dan menggenggam anak. Implikasi dari penelitian ini menegaskan pentingnya penggunaan media bermain yang bervariasi dalam pembelajaran untuk mendukung perkembangan motorik halus anak secara optimal.
Peningkatkan Kemampuan Konsentrasi Belajar Melalui Metode Bercerita Dengan Media Audio Visual Amalia, Dyah Risqi; Aulina, Choirun Nisak
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Januari-April 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i1.1390

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi belajar di Taman Kanak-Kanak Muslimat NU Darussalam Candi untuk anak usia 5-6 tahun melalui metode bercerita dengan menggunakan media audio-visual. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data yang diperoleh dari lapangan, kondisi awal konsentrasi belajar anak-anak sangat rendah dengan presentasi 44% pada pra-tindakan. Hasil penelitian menggunakan media audio visual pada siklus I meningkatkan persentase sebesar 60,9%. Pada siklus II, peningkatan persentase konsentrasi belajar mencapai 77,7%. Berdasarkan hal ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode bercerita dengan media audio-visual sangat efektif dalam meningkatkan konsentrasi belajar anak-anak. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dalam konteks pendidikan anak usia dini dapat memberikan kontribusi positif terhadap pembelajaran anak.
Meningkatkan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Fun Cooking Class: Penerapan Pada Anak Usia 4-5 Tahun Angelina, Rizka Laily; Aulina, Choirun Nisak
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1688

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motorik halus anak usia 4-5 tahun melalui kegiatan fun cooking class di TK Aisyiyah Busthanul Athfal 1 Beji. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) diperkenalkan oleh Kemmis dan McTaggart dengan fase: 1. Perencanaan (Planning), 2. Pelaksanaan (Acting), 3. Observasi (Observing), 4. Refleksi (Reflecting). Teknik pengumpulan data menggunakan pengamatan dan dokumentasi. Berdasarkan hasil pengelolahan dan analisis data yang diperoleh dari lapangan yaitu kondisi awal kemampuan motorik halus anak sangat rendah dengan presentasi 43,4% pada pra Tindakan. Hasil penelitian dengan kegiatan fun cooking class pada siklus I terjadi peningkatan dengan persentase 72,7%. Pada siklus II kenaikan persentase pada peningkatan motorik halus anak mencapai 82,4%. Berdasarkan hal tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa kegiatan fun cooking class sangat efektif untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak.
Penerapan Project Based Learning dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-Kanak Aulina, Chairun Nisak; Nurdiana, Ayunda Ade
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i5.6058

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar melalui metode Project Based Learning (PjBL) di TK PKK IV Gempol. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL dilaksanakan secara berkala 2-3 hari per minggu dengan fokus pada tema pembelajaran yang relevan dengan lingkungan sekitar anak. Kegiatan ini terbukti meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kemampuan bekerja sama siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah PjBL memberikan ruang bagi siswa untuk lebih aktif dan kreatif dalam belajar, serta mempersiapkan mereka menghadapi tantangan abad ke-21. Berdasarkan hasil penelitian ini di harapkan sekolah perlu terus berinovasi untuk penerapan PjBL dengan memperkuat kolaborasi antara guru dan wali murid serta memperkaya materi pembelajaran berbasis proyek untuk lebih melibatkan siswa secara optimal.
Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia 4-5 tahun melalui Media Seruf (Serok Huruf) di Taman Kanak-Kanak Sari, Jasinta Kartika; Aulina, Choirun Nisak
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 1 No. 4 (2024): July
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/paud.v1i4.708

Abstract

Tujuan Penelitian Ini Melatarbelakangi Untuk Mengetahui Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Candi Dengan 13 Anak Sebagai Subjek Penelitian. Metode Penelitian Ini Menggunakan Penelitian Tindakan Kelas Melalui Model Kemmis Dan Mc.Taggar Melalui Empat Tahapan Yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi Dan Refleksi. Pembelajaran Menggunakan Media SERUF (Serok Huruf). Target Pencapaian Penelitian Tindakan Kelas Adalah 75%. Pada Pra Siklus Tingkat Pencapaiannya Yakni 45% Dan Siklus I Tingkat Pencapaiannya Yakni 56,3% Dengan Memberikan Kegiatan Pengaman Untuk Melatih Konsentrasi Dan Fokus Anak Pada Kegiatan Tersebut. Selanjutnya Setelah Dilakukan Refleksi Dan Perbaikan Siklus II, Nilai Keseluruhan Anak Sebesar 79,6%. Hasil Penelitian Ini Membuktikan Bahwa Kegiatan Pembelajaran Dengan SERUF (Serok Huruf) Dapat Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 4-5 Tahun.
Optimalisasi Literasi Arab Awal: Hasil Metode Bagdadi di Indonesia Lutfiyah, Nunuk; Aulina, Choirun Nisak
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 1 No. 4 (2024): July
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/paud.v1i4.709

Abstract

pada anak usia 4-5 tahun di KB ALQUDS Candi. Metode Bagdadi, pendekatan pembelajaran Al-Qur'an yang dikenal dengan teknik "mengeja", melibatkan vokalisasi sistematis huruf Hijaiyah dengan nada Hijaz yang keras, diulang minimal dua kali. Menggunakan kerangka Penelitian Tindakan Kelas, studi ini menerapkan model Kemmis dan Mc Taggart, yang mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dilakukan dengan sepuluh anak, penelitian ini mendokumentasikan peningkatan signifikan: kemahiran membaca meningkat dari 58% di Pra-Siklus menjadi 71% di Siklus I dan 84% di Siklus II, melampaui indikator keberhasilan sebesar 75%. Temuan menunjukkan bahwa penerapan metode Bagdadi yang terstruktur, sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH), secara signifikan meningkatkan keterampilan literasi Arab awal.
Peningkatan Kesehatan Anak Usia Dini dengan Penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di TK Kecamatan Candi Sidoarjo Aulina, Choirun Nisak; Astutik, Yuli
Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2019): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/aks.v3i1.1480

Abstract

The purpose of this community service is to increase the knowledge of teachers and parents about the importance of Clean and Healthy Behaviour (PHBS). Clean and healthy behavior is also a set of behaviours practiced by learners, teachers and the school environment community on the basis of awareness so that independently able to prevent disease, improve health, and play an active role in creating a healthy environment. This community service activity is carried out in kindergarten of Aisyiyah 6 and kindergarten of Riadhus Sholihin at Kecamatan Candi Sidoarjo. The Method used in implementing this community service undertaken to solve the existing problems for those partner schools, such as 1) Workshop on integrating the implementation of Clean and Healthy Behaviour (PHBS) in learning activities, 2) parenting activities about healthy food for children. The result of this community service activity is a school regulation which contains about eight indicators of school PHBS implementation, scheduling five supporting activities of school PHBS implementation, and children not snacking haphazardly.
Peningkatan Kompetensi Guru dalam Implementasi Pembelajaran Sains di Taman Kanak-Kanak Aulina, Choirun Nisak; Salim, Agus; Wulandari, Fitria
Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6 No 1 (2022): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/aks.v6i1.4671

Abstract

Sains sangatlah dekat dengan kehidupan anak usia dini. Bagi anak-anak belajar sains adalah segala sesuatu yang menakjubkan, sesuatu yang ditemukan dan dianggap menarik serta memberi pengetahuan atau merangsangnya. Pengenalan sains untuk peserta didik TK/PAUD lebih ditekankan daripada produk (fakta,. konsep, teori, prinsip, dan hukum). Kegiatan ini dilaksanakan di TK Aisyiyah 1 Kalidawir Tanggulangin Sidoarjo. Kegiatan simulasi sains sederhana belum diterapkan di TK Aisyiyah 7 Kalidawir di minimnya kompetensi guru tentang konsep pembelajaran sains pada anak usia dini serta belum adanya buku pedoman pembelajaran sains untuk anak usia dini. Selain itu juga karena keterbatasan alat, bahan, dan media yang ada di TK Sehingga dilakukan peningkatan kompetensi guru tentang pembelajaran sains pada anak usia dini dengan melakukan pelatihan dan pendampingan, penyusunan buku/modul pembelajaran sains untuk anak usia dini sebagai acuan guru dalam implementasi simulasi sains pada anak usia dini serta pemenuhan media, bahan dan alat penunjang agar dapat menerapkan simulasi sains sederhana bagi anak TK.
Snakes and Ladders Game Increases Counting Interest in Young Children: Permainan Ular Tangga Tingkatkan Minat Berhitung pada Anak Usia Dini Seftina, Putri Jelita Trio; Aulina, Choirun Nisak
Indonesian Journal of Education Methods Development Vol. 20 No. 3 (2025): August
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/ijemd.v20i3.862

Abstract

General Background: Early childhood education plays a crucial role in cognitive and skill development, where engaging learning methods are essential. Specific Background: Mathematical skills, particularly counting, are fundamental for early learners; however, conventional methods often fail to maintain children's interest. Knowledge Gap: Limited research explores the effectiveness of interactive games in fostering numeracy enthusiasm among preschoolers. Aims: This study aims to investigate the impact of the Snakes and Ladders game on enhancing counting interest in children aged 5–6 years at TK PKK Sendangagung. Results: A classroom action research (CAR) method was employed with 11 students, showing a significant increase in interest—from 7.38% in the pre-cycle to 35.79% in Cycle I and 81.25% in Cycle II. Novelty: Unlike previous studies, this research modifies the traditional Snakes and Ladders game by integrating movement-based learning, aligning with children's natural inclination toward play. Implications: The findings suggest that incorporating interactive and engaging educational tools can effectively boost children's motivation and cognitive development, providing a viable strategy for early childhood educators to enhance numeracy skills through play-based learning. Highlights: Interactive Learning Boosts Interest – The Snakes and Ladders game significantly enhances children's enthusiasm for learning to count, increasing engagement through play. Proven Effectiveness – Interest in counting rose from 7.38% (pre-cycle) to 81.25% (Cycle II), demonstrating the game's impact on early numeracy skills. Practical Implications for Educators – Play-based learning strategies can be an effective alternative to traditional methods, making math more enjoyable and accessible for young learners. Keywords: Interest Learning, Count, Old Children
Building Scientific Reasoning Using a Data Literacy Module in Higher Education Shofiyah, Noly; Wulandari, Fitria Eka; Aulina, Choirun Nisak; Prihatiningtyas, Suci; Nisa’, Khoirun; Nuzula, Janatul Firdausi
International Journal of Research and Community Empowerment Vol. 3 No. 2 (2025): August 2025
Publisher : Mitra Edukasi dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58706/ijorce.v3n2.p110-124

Abstract

Scientific reasoning is a fundamental skill that must be developed in higher education, particularly in science-related disciplines. However, existing learning resources often lack an explicit focus on data interpretation and evidence-based analysis, both essential for scientific reasoning. This study aimed to develop and evaluate the validity, practicality, and effectiveness of a data literacy-based e-module designed to enhance undergraduate students’ scientific reasoning skills. Employing a design and development approach based on the ADDIE model, the research included analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The e-module was developed by aligning curriculum needs, scientific reasoning indicators, and core data literacy principles. Content and construct validity were assessed through expert reviews, yielding high validity scores (above 3.7) and strong reliability (α = 0.83-0.94). Small-scale trials with undergraduate science education students demonstrated high levels of learning activity (72%-94%) and consistent student engagement throughout the learning phases. Students' scientific reasoning improved significantly, with N-Gain scores ranging from 0.49 to 0.74, categorized as moderate to high, particularly in indicators such as proportional thinking. Statistical tests indicated no significant differences between class groups, suggesting consistent effectiveness across cohorts. Student feedback was overwhelmingly positive, with agreement levels reaching 100% on most evaluation indicators. This research contributes to the advancement of pedagogical design by integrating data literacy into the scientific reasoning process, offering a replicable learning resources that can be adapted across science disciplines to better prepare students for data-driven scientific inquiry in the digital era.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Aflia Irwan Agus Salim Agus Salim Aisyah Izza Hamida Akemad Wahyudi Amalia, Dyah Risqi Angelina, Rizka Laily Anisa, Clera Agretyas Nur Ayunda, Ervina Nela Azizah, Dian Nur Betty Yulia Wulansari, Betty Yulia Budi Haryanto Candu Gayuk Sheril Chamidah, Yuyun Cholifah, Cholifah Diana Chuzza Evie Destiana Fajar Muharram Fariska, Vira Aulia Fauzia, Erika Laila Fika Megawati Fitria Eka Wulandari Fitria Nur Hasanah Fitria Wulandari Fitria Wulandari Gita Safitri, Silvia Iffah, Nur Imam Fauji, Imam Isatin Rodiyah Istikomah Istikomah Jannah, Alfun Nisa’ Ahlul Joko Susilo Lili Rismalah Defi Livia Nuranisyah Luluk Iffatur Rocmah Lutfiyah, Nunuk Maratus, Fitri Mauliya Avivi Meythasharoh, Vera Putri Muttaqin, Muhammad Azzam Nada Bela Untari Nadia alif Madinah Nisa’, Khoirun Noly Shofiyah Novi Sintia Dewi Nur Hasanah, Fitria Nur Sholikha Muntiari Nuraini, Febitesna Nurdiana, Ayunda Ade Nurullita, Nurullita Nuzula, Janatul Firdausi Pranitasari, Pranitasari Putri Mayasari Rahmawati, Shinta Ayu Ratih, Elin Salina Rohmah, Mega Aulia Rojii, Muhammad Rusdiani, Nurtina Irsad Safitri, Silvia Gita Saputri, Wahyu Dwi Sari, Jasinta Kartika Sausan, Lutfiyah Seftina, Putri Jelita Trio Siti Masruroh Siti Mutamimah Alfiah Siti Sumiani Sri Katoningsih Suci Prihatiningtyas Suratin, Dwi Taufik Churahman, Taufik Tri Linggo Wati Umi Khoirun Nisak Umi Nur Sholikah Vanda Rezania Vita Fatimatuz Zahroh Yanuari Ingsih yuli astutik Yuli Astutik Yuli Astutik Yuni Emma Wati Zuyyina Fihayati