Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.216
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Bioedukatika JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Empowerment : Jurnal Pengabdian Masyarakat ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Journal on Education JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar eL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education Jurnal PGSD Instructional Development Journal Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Educatio FKIP UNMA Attadib: Journal of Elementary Education utile: Jurnal Kependidikan Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Graha Pengabdian Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Educandum
Astri Sutisnawati
Universitas Muhamamdiyah Sukabumi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 156 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 156 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
PENGGUNAAN MEDIA APLIKASI WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SD NEGERI BOJONGLOA Effendi, Meilla Novita; Amalia, Arsyi Rizqia; Sutisnawati, Astri
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol12issue2page474-492

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah kemampuan siswa SD Negeri Bojongloa dalam membaca permulaan yang masih rendah sehingga peneliti ingin melakukan perbaikan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Cara yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan adalah menggunakan media wordwall. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas desain Kemmis dan Mc Taggart. Subjek dari penelitian ini adalah siswa di SD Negeri Bojongloa yang berjumlah 17 orang siswa. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Setelah digunakan media wordwall siswa mampu mengidentifikasi huruf tanda baca kemudian cara mengucapkannya untuk menjadi sebuah kata yang memiliki arti, mampu mengucapkan kata-kata yang tertulis dengan tepat, dan mampu mengidentifikasi arti dari sebuah kata yang dibaca. Pada pra siklus, nilai rata-rata yang diperoleh adalah 48 kemudian meningkat menjadi 65 pada siklus I. Dari pra siklus ke siklus I terjadi peningkatan nilai rata-rata sebanyak 17. Pada siklus II, nilai rata-rata yang diperoleh adalah 80 meningkat sebanyak 15 dibandingkan siklus I.
PELAKSANAAN KEGIATAN RUTIN DI KELAS IV UNTUK MEMBENTUK DIMENSI BERGOTONG ROYONG Putri, Satira Ardia; Nurasiah, Iis; Sutisnawati, Astri
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v5i4.1492

Abstract

Pendidikan menjadi bagian dalam pembentukan karakter peserta didik, salah satu tujuan dari pendidikan saat ini sesuai dengan kurikulum merdeka yaitu membentuk profil pelajar Pancasila. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kegiatan rutin yang dilaksanakan di kelas IV sebagai upaya pembentukan dimensi bergotong royong. Kualitatif deskriptif menjadi metode penelitian yang digunakan dan wawancara, observasi, serta dokumentasi menjadi teknik dalam pengumpulan data penelitian. Guru dan peserta didik kelas IV adalah subjek dalam penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan rutin yang dilakukan di kelas IV dapat membentuk dimensi bergotong royong. Kegiatan rutin yang dilaksanakan yaitu piket kelas, infaq jumat dan infaq adiwiyata, kerja kelompok, tutor sebaya, dan pramuka berjalan dengan baik. Hal tersebut tidak lepas dari dukungan pihak sekolah, guru, dan orang tua serta semangat peserta didik.
PENGARUH MEDIA ANIMASI WAYANG SUKURAGA PADA MATERI CUACA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS RENDAH Putri, Ratu Fakhira; Sutisnawati, Astri; Nurmeta, Irna Khaleda; Martiningsih, Irmawati; Lisdianingsih, Lisdianingsih
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 6 No 2 (2022): AGUSTUS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v6i2.12425

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah literasi sains siswa yang menggunakan media animasi wayang sukuraga pada pembelajaran IPA materi cuaca lebih baik dari siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung dan untuk mengetahui apakah terjadi peningkatan literasi sains siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Desain eksperimen yang digunakan design dengan populasi penelitian 2 kelas yang diambil dari kelas rendah A dan B  di SDN Hegarmanah Sukabumi. Sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen test. Berdasarkan uji prasyarat data diketahui bahwa data hasil penelitian berdistribusi normal maka, dilakukan uji lanjutan yaitu uji t dua sampel independen. Ada perbedaan yang signifikan terhadap literasi sains siswa siswa, ini dibuktikan dengan uji t dua sampel independen maka penelitian ini menolak H0 dan menerima H1. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa literasi sains siwa yang menggunakan media animasi wayang sukuraga lebih baik dari siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung. Terjadi peningkatan literasi sains siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media animasi wayang sukuraga pada materi cuaca.
MODEL TPACK-21 GURU SEKOLAH DASAR DI KOTA SUKABUMI Lukman, Hamidah Suryani; Sutisnawati, Astri; Setiani, Ana; Muhassanah, Nur’aini
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 6 No 2 (2022): AGUSTUS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v6i2.12712

Abstract

Guru abad 21 memiliki peran untuk mengintegrasikan teknologi ke dalam proses pembelajaran di kelas, juga menekankan pembelajaran kolaboratif dan pemecahan masalah pada setiap proses pembelajarannya. Untuk itu seorang guru harus mengikuti dan mengintegrasikan perkembangan teknologi dalam Pendidikan. Kerangka kerja baru yang mengintegrasikan pengetahuan teknologi, pedagogi, dan content knowledge pada pembelajaran abad 21, lebih dikenal sebagai TPACK-21. Penelitian ini bertujuan untuk memodelkan kemampuan TPACK-21 Guru SD Di Kota Sukabumi menggunakan metode SEM. Penelitian menggunakan metode survey dengan instrumen self-assessment yang terdiri dari 38 butir pertanyaan sebagai penjabaran indikator pembentuk TPACK-21. Sampel yang digunakan sebanyak 100 orang guru SD di Kota Sukabumi. Data dianalisis menggunakan SmartPLS. Hasil penelitian menunjukan bahwa hanya Technological Content Knowledge (TCK) dan Technological Pedagogical Knowledge (TPK) yang berpengaruh langsung secara positif dan signifikan terhadap Technological Pedagogical Content Knowledge-21 (TPACK21) guru SD di Kota Sukabumi. Ini berarti kompetensi TPACK-21 guru SD Di kota Sukabumi dapat ditingkatkan melalui peningkatan komponen TCK dan TPK guru. Sedangkan Content Knowledge (CK), Pedagogical Knowledge (PK), dan Technological Knowledge (TK) berpengaruh tidak langsung terhadap TPACK melalui TCK dan TPK.
ANALISIS KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DRUMBAND DALAM MEMBENTUK KARAKTER TANGGUNG JAWAB SISWA DI SEKOLAH DASAR Indriyani, Ida; Sutisnawati, Astri; Nurmeta, Irna Khaleda
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 8, No 3 (2024): Attadib: Journal Of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v8i3.2717

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kegiatan ekstrakurikuler drumband dalam membentuk karakter tanggung jawab siswa di SDN Pakujajar CBM. Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu guru pembina, empat pelatih, dan dua siswa melalui instrumen berupa peneliti sendiri, observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengumpulan data dengan mendeskripsikan hasil temuan di lapangan menggunakan teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil yang ditemukan oleh penulis adalah karakter tanggung jawab siswa dapat dibentuk melalui pelaksanaan dan evaluasi dalam kegiatan latihan drumband. Para siswa yang tergabung menjadi anggota tim drumband “Gitaswara Pakujajar” sebanyak 96% dapat memenuhi kewajiban dirinya untuk memberikan kepedulian dan kedisiplinan terhadap alat musik drumband yang digunakan, karena adanya komitmen antara pelatih dengan siswa, sebanyak 93% siswa dapat mengontrol dirinya sendiri untuk selalu berperilaku positif dalam tindakan yang akan dilakukan selama kegiatan latihan karena penanaman kedisiplinan berupa pemberian hukuman (punishment), dan sebanyak 93% siswa gigih dengan pantang menyerah selama kegiatan latihan karena adanya pembiasaan yang diberikan oleh para pelatih.
Pengembangan Media Smart Box berbasis Science Environment Technology Society (SETS) dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Saofah, Tina; Uswatun, Din Azwar; Sutisnawati, Astri
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i1.1301

Abstract

This study aims to describe the feasibility and effectiveness of smart box media in learning science elementary school students. This research is a type of Research and Development (R&D) with Borg and Gall design. Researchers use different types of methods to collect data, such as observation, interviews, questionnaires, documentation, and tests. The researchers used one group pretest-posttest experiment design. Experiments were conducted to test the effectiveness of smart box media in improving cognitive abilities in science learning. The results obtained from the needs analysis that has been done, using student response questionnaire, questionnaire practitioner / teacher, and questionnaire validation of experts can be concluded that the development of smart box media is getting a very decent category with the acquisition of value of 89% of the results of expert validation and 98% of the results of validation of practitioners. Then from the questionnaire the student's response was obtained by 90%. Analysis of the learning outcomes of the respondents became the subject of research, obtaining a score on the pretest 54 increased to 81 on the posttest, with an average value of 0.592 or 59% which is interpreted as moderate and quite effective. It can be concluded that the sets-based smart box media is included in the category of very feasible and can be used as auxiliary media in Learning Natural Sciences (IPA). Further research is needed in order to design learning process activities using sets-based smart box media in science learning in elementary schools.
Pengembangan Website EDU STEM EDP untuk Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar Humaira, Elsa Ayu; Sutisnawati, Astri; Uswatun, Din Azwar
Instructional Development Journal Vol 7, No 3 (2024): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v7i3.35476

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur kelayakan dan efektivitas media pembelajaran website berbasis STEM EDP dalam meningkatkan literasi digital siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE. Data diperoleh melalui angket, tes praktik, dan wawancara. Hasil validasi menunjukkan nilai 86% dari ahli dengan kategori sangat layak, 81% dari praktisi, dan 81% dari siswa dengan kategori layak. Literasi digital siswa meningkat signifikan, dengan rata-rata skor awal 20,67 menjadi 39,77 setelah menggunakan media, dan N-Gain sebesar 0,6436 atau 64% dengan kategori cukup efektif. Media ini terbukti layak dan efektif untuk meningkatkan literasi digital siswa sekolah dasar.
Peningkatan Keterampilan Proses IPA Melalui Pendekatan Science, Environment, Technology, and Society (SETS) Di Sekolah Dasar Ismunayah, Rima; Uswatun, Din Azwar; Nurasiah, Iis; Sutisnawati, Astri
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 9 No 1 (2025): FEBRUARY
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v9i1.21975

Abstract

The ability of students' understanding of grade V in Science Learning is still low, because some students still consider science learning difficult, so students need skills that emphasize facts, concepts and processes. So this study aims to improve science process skills through the SETS approach in grade V students of SDN Selabintana Wetan. This SETS approach can generate and improve science process skills which can provide opportunities for students to be directly involved in the learning process. This study uses Classroom Action Research (CAR) where in its implementation it is carried out in two cycles. The subjects of this study were 26 grade V students. Data collection techniques were carried out by observation. The results of the study can be proven by the increase in science process skills shown by students in the results of science learning through the SETS approach, namely in the implementation of the pre-cycle, student completeness was only 33% because all students did not show indicators of process skills, then in the implementation of cycle I, student completeness reached 78% and cycle II, student completeness reached 90%. So it can be concluded that using the SETS approach can improve science process skills in grade V students of SDN Selabintana Wetan.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE ROTATING REVIEW UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA PADA SISWA KELAS TINGGI Ayuningtias, Erin Irmayanti; Sutisnawati, Astri; Amalia, Arsyi Rizqia
ATTA`DIB Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v3i2.19393

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran mengunakan model Rotating Review terhadap pemahaman konsep IPA di kelas tinggi. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat komponen model Kemmis dan Taggart yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan lembar tes pemahaman konsep IPA. Penelitian dilaksanakan di SDN Pintu Kisi pada bulan Januari-Oktober 2019 dengan subjek penelitian kelas V-B sebanyak 23 siswa dengan materi sistem pernapasan pada hewan dan manusia. Penerapan model Rotating Review dapat meningkatkan aktivitas guru dengan rata-rata nilai yang diperoleh di siklus I sebesar 72,14% dan siklus II sebesar 82,64% dengan kategori baik. Peningkatan aktivitas siswa dengan rata-rata nilai yang diperoleh di siklus I sebesar 66,00% dan siklus II sebesar 77,89% dengan kategori baik. Peningkatan pemahaman konsep IPA dengan rata-rata nilai yang diperoleh di siklus I sebesar 73,15% dan siklus II sebesar 76,91% dengan kategori baik. Penerapan model Rotating Review juga dapat meningkatakan ketuntasan pemahaman konsep IPA, persentase siswa yang tuntas pada siklus I sebesar 65,21% dan siklus II sebesar 82,60%.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI PENERAPAN MEDIA GAMBAR SERI DI KELAS RENDAH Karina, Fasya Haifa; Sutisnawati, Astri; Nurasiah, Iis
ATTA`DIB Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v4i1.19406

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan keterampilan bercerita melalui penerapan media gambar seri di kelas rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain penelitian menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart yang dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, tindakan dan pengamatan, serta refleksi. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Pakujajar CBM Kota Sukabumi sebanyak 32 siswa, terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes berupa pretest dan postest. Sedangkan teknik non tes berupa observasi, catatan lapangan dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Pada pra siklus melalui tes indikator keterampilan bercerita menunjukkan ketuntasan sebesar 16% atau 5 siswa yang tuntas dengan KKM sekolah yaitu 70, sisanya sekitar 27 orang peserta didik atau 84% tidak tuntas kemudian meningkat pada siklus I memperoleh 53% atau 17 siswa yang telah tuntas Sedangkan 47% atau 15 siswa tidak tuntas. Dan pada siklus II meningkat sebesar 87% atau 28 siswa yang telah tuntas, sedangkan 13% atau 4 siswa tidak tuntas. PTK ini menyimpulkan bahwa keterampilan bercerita siswa meningkat melalui penerapan media gambar seri.
Co-Authors Adinda Rahayu Adinda Sri Puspita sari Agitha Qotrun Ai Hilma Ai Nina Tania Ai Surtini Ailah Aina Mardiyah Ajat Sudarjat Alwiyan Wijaya Andayani, Feni Andi Nurochmah Andi Nurochmah Andriyati, Shinta Anggun Setia Putri Annisa, Diana Annisa, Fahiya Antari Dea Mariam Anwar, Siti Salwa Salsabila Apriani, Rahmi Arifin Maksum Arita Marini Arsyi Rizqia Amalia Assyifa Kamila Asty Nesya Rahmi ATPS, Rika Aviani, Natasya Syifa Avionita, Neng Vini Baden Baden Belvana, Salvia Cecep Rahman Hermawan Cinta Nur Hasna Azzahra Destriana, Mutiara Devi Pebriyani Dewi Nurhayati Dewi Nurul Fatimah Dewi Santika Dewi, Kamalia Siska Dewi, Sari Sukma Dhea Nada Oktavia Dike Rosita Diman Suryaman Din Azwar Uswatun Dinar Mochamad dwi purwanto Dyas Lyesmaya Edwita Edwita Effendi, Meilla Novita Elnawati Elnawati Erin Irmayanti Ayuningtias Fahiya Annisa Fasya Haifa Karina Fatwa Dwi Okta Setia Kurniawan fauziah Feri Pebriana Firda Yulianti Firly Cahyani Hermawantie Gusti Yarmi Habibah, Hainun Hainun Habibah Hamidah Suryani Lukman Herda Meidilana Hery Widijanto Hesti Nurfajri Ummulkhair Hidayat, Elsa Septiani holipah, siti holipah Humaira, Elsa Ayu Ibnu Azie Iis Nurasiah Ika Lestari, Ika Imas Masitoh Indah Putri Putri Indri Hidayanti Indriyani, Ida Insan Susilawati Iqlima Nurfadilah Irmawati Irmawati Irna Khaleda Nurmeta Irpan Isma Oktavia Nur Alami Ismunayah, Rima Jahro, Elsa Nuriaatul Januarianto, Dinar Mochamad Jhon Sukarja Suhendra Winara Jumhadi Jumhadi Jumhadi, Jumhadi Kamalia Siska Dewi Karina, Fasya Haifa Khaleda , Irna Khansaa, Syifau Shahwatul Kurniawan, Fatwa Dwi Okta Setia Kurniawati Kusmayadi, Chichi Laila Agustin Laksono Trisnantoro Lia Sri Budiani Linda Zakiah Lisdianingsih, Lisdianingsih Lulu Luckyta Lutfhi Hamdani Maula Hamdani Maula Luthfi Hamdani Luthfi Hamdani Maula Lyesmaya, Dyah Marlina, Erlin Martiningsih, Irmawati Masitoh, Imas Maula, Lutfi Hamdani Maulana Irsyad Maulana, Atep Maulida Ajizah Maulida, Salwa Maylindra Berliana Wiguna Meisya Kamaulidya Mohamad Syarif Sumantri Muhammad Iqbal Fahrezi Muhassanah, Nur’aini Mutiara Estu Inayah Nabila Alisyia Rahman Nada Syiffa Qolbu Nadiya Siti Nurawaliya Nanda, Silvia Oktavia Nasrulloh Wahid Wailissa Nasrulsyah, Annajmi Nasution, Anida Nur Natasya Syifa Aviani Novi Andri Nurcahyono Nur Anisa Nur Rahmah Tri Romadona Nurahman, Rizki Nurhanifah, Nadia Nurjanah Nurlindasari, Sri Nurmeta, Irna Khaleda OKTA ROSFIANI Oktaviani, Penti Pebriana, Feri Pranata, Ariyani Yeri Putri, Ratu Fakhira Putri, Satira Ardia Qolbu, Nada Syiffa Rahma Sani Safarida Rahmi Apriani Ratna Sari Elisa Redita Wiguna Repi Mei Suryani Resti Febrianti Rifki Aditia Rifqi Al Anbiya Munggaran Risna Septiana Rita Nuraeni Rizal - Suganda Safarida, Rahma Sani Salma Azkiya Ainurruhama Santi Hindriyanti Hindri Saofah, Tina Sari Sukma Dewi Setiani, Ana Setiono setiono setiono, Setiono Setria Utama Rizal Silfa Trias Lestari Silpia Apriliani Sinyanyuri, Sonya Sistiana Windyariani Siti Aliannisa Sukmiati Siti Anisa Suganda Futri Siti Arinda Widaningsih Siti Nurlela Siti Restu Fauziah Siti Rizki Nuranissa Siti Rohmah Sri Novianti Sri Novianti Sri Nurlindasari Sri Wahyuni Sudarjat, Ajat Suhendra Winara, Jhon Sukarja Surtini, Ai Suryaman, Diman Suryani Lukman, Hamidah Susilawati Agustiani Syaima Hany Yuliana Syifa Ratu Annisa Syifa Tiara Naziah Synta Agustri Tresna Adi Putra Ubad Subandi Wandi Lesmana Wardana, Aditia Eska Wina Winarti Winarti, Wiwin Yuli Rahmawati Yuyun Sri Wahyuni Zahirotun Nisa