Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.216
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Bioedukatika JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Empowerment : Jurnal Pengabdian Masyarakat ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Journal on Education JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar eL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education Jurnal PGSD Instructional Development Journal Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Educatio FKIP UNMA Attadib: Journal of Elementary Education utile: Jurnal Kependidikan Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Graha Pengabdian Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Educandum
Astri Sutisnawati
Universitas Muhamamdiyah Sukabumi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 156 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 156 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) pada Mata Pelajaran IPA di Sukabumi Irna Khaleda Nurmeta; Purwanto, Dwi; Sutisnawati, Astri
utile: Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 2 (2022): utile: Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jut.v8i2.1664

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan desain Kemmis dan Taggart. Dengan 2 siklus mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Objek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 32 siswa. Alat pengumpulan data menggunakan tes dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan nilai pengetahuan mata pelajaran IPA pada kegiatan pra siklus memperoleh persentase rata-rata 37,50% dengan kategori rendah, pada siklus I memperoleh persentase rata-rata 62,50% dengan kategori cukup, kemudian pada siklus II memperoleh persentase rata-rata 80,06% dengan kategori baik sedangkan aktivitas guru siklus I memperoleh nilai rata-rata 80% dengan kategori baik, siklus II memperoleh nilai 91% dengan kategori sangat baik dan aktivitas siswa siklus I memperoleh nilai rata-rata 71,50% dengan kategori cukup baik, siklus II memperoleh nilai 80,60% dengan kategori baik. Data tersebut menunjukan bahwa penggunaan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada kelas IV di Sukabumi
STRENGTHENING THE IMPLEMENTATION OF THE INDEPENDENT CURRICULUM, ESPECIALLY IN PANCASILA STUDENT PROFILE STRENGTHENING PROJECT (P5) FOR SD/MI TEACHERS Sumantri, Mohamad Syarif; Khasanah, Uswatun; Sutisnawati, Astri; Sinyanyuri, Sonya
Jurnal Graha Pengabdian Vol 7, No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um078v7i12025p50-59

Abstract

The Ministry of Education, Culture, Research, Technology and Technology (Kemenristekdikti) of Indonesia has launched a new policy in education with the issuance of an independent curriculum. The Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) is one of the main focuses of the independent curriculum with the aim of shaping student character and competencies based on Pancasila values. Teachers need preparation and a deep understanding of concepts in implementing the independent curriculum, especially the project to strengthen the profile of Pancasila students at the elementary school level. However, the facts in the field reveal that there are still many elementary / middle school teachers who do not fully understand the concepts and learning methods that are in accordance with this new curriculum. This can hinder the effectiveness of curriculum implementation in the field. This training and community service activity aims to improve the understanding and competence of elementary school teachers in implementing the Independent Curriculum, with a special focus on the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in learning. The implementation method of this training activity is directly face-to-face in the classroom. Guided training is a method in community service activities. An active and participatory approach is also used in this training activity with presentation and discussion activities, case studies, learning simulations, P5 project design practices, reflection and feedback. The results of community service activities carried out by the team were considered successful in improving the understanding and ability of teachers in implementing the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5), this is proven in the evaluation data of the pretest and pot-test there was an increase as much as... This service and training activity provides effective evidence in improving teachers' understanding and ability in implementing the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5).
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN BINGO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR Marlina, Erlin; Sutisnawati, Astri; Uswatun, Din Azwar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29873

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan perkalian siswa kelas IV SD Negeri Cikeresek melalui penggunaan media bingo. Subjek dari penelitian ini adalah 25 orang siswa kelas IV SD Negeri Cikeresek. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas desain Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Data dikumpulkan menggunakan teknik tes dan observasi kemudian diolah menggunakan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra siklus nilai rata-rata yang diperoleh adalah 64 dan ketuntasan klasikal 56%. Pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh adalah 71 dan ketuntasan klasikal 68%. Pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh adalah 82 dan ketuntasan klasikal 88%.
Pengembangan E-Modul Berbasis STEM EDP Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SD Maulida, Salwa; Sutisnawati, Astri; Uswatun, Din Azwar
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Vol. 13 No. 3 (2025): September
Publisher : Department of Biology Education, FSTT, Mandalika University of Education, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/bioscientist.v13i3.16573

Abstract

This study aims to development of a STEM-based e-module employing the Engineering Design Process (EDP) approach, specifically designed to enhance elementary students’ science process skills on ecosystem topics. This study develops an interactive digital e-module with EDP steps as the core of science learning activities. The research adopts a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), involving 40 fifth-grade students at SDN Dayeuhluhur CBM and expert validators (content, media, and practitioners). Research instruments include validation questionnaires, pre-test and post-test items, and interview guidelines. Data were analyzed using descriptive quantitative methods and N-Gain analysis. Validation results indicate the e-module is highly feasible for classroom use (average feasibility score: 91%), while the effectiveness test shows a significant increase in science process skills with an N-Gain of 0.72 (high category). Theoretically, these findings reinforce the relevance of integrating STEM-EDP in elementary science education; practically, the developed e-module supports the implementation of the Merdeka Curriculum and strengthens 21st-century competencies through contextual, collaborative, and engaging learning experiences.
IMPLEMENTASI PEMAHAMAN PENDIDIK ANAK USIA DINI TERHADAP KURIKULUM MERDEKA Elnawati; Sutisnawati, Astri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT This research is fully directed at finding out how teenage educators can interpret the Free Education Program Training Plan in the several areas, Sukabumi Regency. Survey research was used in this quantitative research. This exam involved 100 PAUD educators from various schools in the several areas. The main assertion received a reaction from 59.4% of respondents. Respondents' response to additional certification was 65.8%. Then again, respondents gave a reaction of 75.2 percent respectively for the fourth question and 75.4% for the third confirmation. The fifth and sixth item requests scored 73.6% and 83.6% and the final or seventh clarification item scored 74.8%. Apart from that, the results obtained from respondents' responses to each statement material, in general it will be seen that the results collected for all statements in the free school program variable (Y) are 72.1%. Kata Kunci : Independent curriculum, teacher understanding ABSTRAK Penelitian ini diarahkan sepenuhnya untuk mengetahui pemahaman pendidik remaja dapat menafsirkan rencana Pelatihan program Pendidikan Gratis di beberapa daerah di Kabupaten Sukabumi. Penelitian survei digunakan dalam penelitian kuantitatif ini. Ujian ini melibatkan 100 pendidik PAUD dari berbagai sekolah di wilayah Kabupaten Sukabumi. Penegasan utama mendapat reaksi dari 59,4% responden. Tanggapan responden terhadap sertifikasi tambahan adalah 65,8%. Kemudian lagi, responden memberikan reaksi masing-masing sebesar 75,2 persen untuk hal pertanyaan keempat dan 75,4% untuk hal penegasan ketiga. Permintaan hal kelima dan keenam memiliki skor 73,6% dan 83,6% dan hal klarifikasi terakhir atau ketujuh menghasilkan skor 74,8%. Selain itu, hasil yang diperoleh dari tanggapan responden terhadap setiap materi pernyataan, secara umum akan terlihat bahwa hasil yang dikumpulkan untuk semua pernyataan pada variabel program sekolah gratis (Y) adalah 72,1%. Kata Kunci : Kurikulum merdeka,Pemahaman guru
PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR Nurahman, Rizki; Sutisnawati, Astri; Maula, Luthfi Hamdani
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 7 No 1 (2023): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v7i1.1573

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan model inkuiri terbimbing dan mendeskripsikan peningkatan rasa ingin tahu siswa dengan menggunakan model inkuiri terbimbing pada pembelajaran matematika di kelas IV sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunaka Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN Cibeureum Hilir 3 sebanyak 28 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester genap. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, angket dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil angket pada prasiklus memperoleh persentase sebesar 39,91%, siklus I 69,02%, dan siklus II 86,25%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut bahwa model inkuiri terbimbing dapat meningkatkan rasa ingin tahu siswa pada pembelajaran matematika kelas IV SDN Cibeureum Hilir 3 tahun ajaran 2022/2023.
Analisis Pendidikan Karakter di Charen Wittaya Nusorn School, Thailand Selatan Astri Sutisnawati; Cinta Nur Hasna Azzahra; Siti Anisa Suganda Futri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34374

Abstract

This study aims to analyze the implementation of character education at Charen Wittaya Nusorn School, Southern Thailand, through data collection on teachers and students, and to compare it with character education in Indonesia, in terms of curriculum, graduate dimensions, and teacher and student character. The research method used is descriptive qualitative, using the Miles & Huberman data analysis model, which includes data reduction, data presentation, and verification. The research data were obtained from observations of the First Learning Outcome Program (PLP I), interviews with teachers and students, and a review of current literature related to character education in Southern Thailand and Indonesia. The results indicate that teachers at Charen Wittaya Nusorn School play a significant role in instilling religious, disciplined, and social character through the integration of the Thai national curriculum with Islamic education. Student data collection revealed a pattern of high discipline, adherence to school rules, and active involvement in religious and extracurricular activities. The comparative analysis indicates similarities in the orientation of both countries in developing 21st-century morals and skills, but differences emerge in the proportion of the curriculum and value orientation: Thailand emphasizes loyalty to the kingdom and Islam, while Indonesia emphasizes Pancasila values ​​and diversity.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Dengan Menggunakan Media Miniatur Di Sekolah Dasar holipah, siti holipah; Sutisnawati, Astri; Maula, Lutfi Hamdani
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5381

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah karena rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS dengan menggunakan media miniatur. Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Karyabhakti sebanyak 25 orang.yang terdiri dari 10 laki-laki dan 15 orang siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui 2 cara yaitu:Tes,dan Observasi. Adapun sumber data dalam penelitian ini Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah,guru,dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah:Tes,dan Observasi.Pelaksanaan penelitian menggunakan metode Jenis penelitian yang digunakan dalam hal ini adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Hasil penelitian ini terbukti dengan meningkatkan ketuntasan belajar siswa yaitu 40% (Prasiklus),72% (Siklus 1) dan 100% (Siklus 11). Simpulan peneliti ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajara IPS dengan menggunakan media miniatur di Sekolah Dasar.
Meningkatkan Pengetahuan IPS Melalui Media Pembelajaran Picture In The Box Siswa Sekolah Dasar Jahro, Elsa Nuriaatul; Nurasiah, Iis; Sutisnawati, Astri
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32 No 3 (2023): November
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i3.4214

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengingkatkan pengetahuan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa sekolah dasar kelas 4 dan dilakukan di SDIT Qu Attartil dengan jumlah 23 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sesuai dengan tujuan umum dan khususnya. Hasil penelitian yang dilakukan dengan menggunakan media pembelajaran picture in the box menunjukan kenaikan yang signifikan dari setiap tahapannya. pada tahapan siklus I siswa yang mencapai kriteria ketercapaian sebanyak 33% pada siklus II siswa yang mencapai kriteria ketercapaian sebanyak 76%. Media pembelajaran picture in the box mampu meningkatkan pengetahuan siswa kelas 4 di sekolah dasar.
Pengembangan E-Modul Ajar berbasis Science Environment Technology and Society (SETS) terhadap Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar Annisa, Diana; Sutisnawati, Astri; Maula, Luthfi Hamdani; Uswatun, Din Azwar
Instructional Development Journal Vol 7, No 2 (2024): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v7i2.28981

Abstract

Pengembangan e-modul ajar berbasis SETS ini bertujuan untuk mengukur kelayakan e-modul ajar yang dikembangkan dengan menggunakan pendekatan SETS terhadap literasi sains peserta didik. model yang digunakan dalam pengembangan produk ini yaitu Borg and Gall . Penelitian ini dilakukan pada satu kelas eksperimen, yaitu penelitian hanya dilakukan di kelas tersebut mulai dari pretest , treatment dan posttest . Berdasarkan hasil olah data pada pretest dan posttest pengaruh e-modul ajar terhadap literasi sains yaitu dalam kategori sedang dan cukup efektif. Sedangkan hasil validasi ahli mendapatkan nilai dengan kategori sangat layak, dan hasil validasi praktisi dengan kategori layak. Kesimpulannya e-modul ajar berbasis SETS ini layak digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan literasi sains peserta didik di sekolah dasar
Co-Authors Adinda Rahayu Adinda Sri Puspita sari Agitha Qotrun Ai Hilma Ai Nina Tania Ai Surtini Ailah Aina Mardiyah Ajat Sudarjat Alwiyan Wijaya Andayani, Feni Andi Nurochmah Andi Nurochmah Andriyati, Shinta Anggun Setia Putri Annisa, Diana Annisa, Fahiya Antari Dea Mariam Anwar, Siti Salwa Salsabila Apriani, Rahmi Arifin Maksum Arita Marini Arsyi Rizqia Amalia Assyifa Kamila Asty Nesya Rahmi ATPS, Rika Aviani, Natasya Syifa Avionita, Neng Vini Baden Baden Belvana, Salvia Cecep Rahman Hermawan Cinta Nur Hasna Azzahra Destriana, Mutiara Devi Pebriyani Dewi Nurhayati Dewi Nurul Fatimah Dewi Santika Dewi, Kamalia Siska Dewi, Sari Sukma Dhea Nada Oktavia Dike Rosita Diman Suryaman Din Azwar Uswatun Dinar Mochamad dwi purwanto Dyas Lyesmaya Edwita Edwita Effendi, Meilla Novita Elnawati Elnawati Erin Irmayanti Ayuningtias Fahiya Annisa Fasya Haifa Karina Fatwa Dwi Okta Setia Kurniawan fauziah Feri Pebriana Firda Yulianti Firly Cahyani Hermawantie Gusti Yarmi Habibah, Hainun Hainun Habibah Hamidah Suryani Lukman Herda Meidilana Hery Widijanto Hesti Nurfajri Ummulkhair Hidayat, Elsa Septiani holipah, siti holipah Humaira, Elsa Ayu Ibnu Azie Iis Nurasiah Ika Lestari, Ika Imas Masitoh Indah Putri Putri Indri Hidayanti Indriyani, Ida Insan Susilawati Iqlima Nurfadilah Irmawati Irmawati Irna Khaleda Nurmeta Irpan Isma Oktavia Nur Alami Ismunayah, Rima Jahro, Elsa Nuriaatul Januarianto, Dinar Mochamad Jhon Sukarja Suhendra Winara Jumhadi Jumhadi Jumhadi, Jumhadi Kamalia Siska Dewi Karina, Fasya Haifa Khaleda , Irna Khansaa, Syifau Shahwatul Kurniawan, Fatwa Dwi Okta Setia Kurniawati Kusmayadi, Chichi Laila Agustin Laksono Trisnantoro Lia Sri Budiani Linda Zakiah Lisdianingsih, Lisdianingsih Lulu Luckyta Lutfhi Hamdani Maula Hamdani Maula Luthfi Hamdani Luthfi Hamdani Maula Lyesmaya, Dyah Marlina, Erlin Martiningsih, Irmawati Masitoh, Imas Maula, Lutfi Hamdani Maulana Irsyad Maulana, Atep Maulida Ajizah Maulida, Salwa Maylindra Berliana Wiguna Meisya Kamaulidya Mohamad Syarif Sumantri Muhammad Iqbal Fahrezi Muhassanah, Nur’aini Mutiara Estu Inayah Nabila Alisyia Rahman Nada Syiffa Qolbu Nadiya Siti Nurawaliya Nanda, Silvia Oktavia Nasrulloh Wahid Wailissa Nasrulsyah, Annajmi Nasution, Anida Nur Natasya Syifa Aviani Novi Andri Nurcahyono Nur Anisa Nur Rahmah Tri Romadona Nurahman, Rizki Nurhanifah, Nadia Nurjanah Nurlindasari, Sri Nurmeta, Irna Khaleda OKTA ROSFIANI Oktaviani, Penti Pebriana, Feri Pranata, Ariyani Yeri Putri, Ratu Fakhira Putri, Satira Ardia Qolbu, Nada Syiffa Rahma Sani Safarida Rahmi Apriani Ratna Sari Elisa Redita Wiguna Repi Mei Suryani Resti Febrianti Rifki Aditia Rifqi Al Anbiya Munggaran Risna Septiana Rita Nuraeni Rizal - Suganda Safarida, Rahma Sani Salma Azkiya Ainurruhama Santi Hindriyanti Hindri Saofah, Tina Sari Sukma Dewi Setiani, Ana Setiono setiono setiono, Setiono Setria Utama Rizal Silfa Trias Lestari Silpia Apriliani Sinyanyuri, Sonya Sistiana Windyariani Siti Aliannisa Sukmiati Siti Anisa Suganda Futri Siti Arinda Widaningsih Siti Nurlela Siti Restu Fauziah Siti Rizki Nuranissa Siti Rohmah Sri Novianti Sri Novianti Sri Nurlindasari Sri Wahyuni Sudarjat, Ajat Suhendra Winara, Jhon Sukarja Surtini, Ai Suryaman, Diman Suryani Lukman, Hamidah Susilawati Agustiani Syaima Hany Yuliana Syifa Ratu Annisa Syifa Tiara Naziah Synta Agustri Tresna Adi Putra Ubad Subandi Wandi Lesmana Wardana, Aditia Eska Wina Winarti Winarti, Wiwin Yuli Rahmawati Yuyun Sri Wahyuni Zahirotun Nisa