Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.216
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Bioedukatika JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Empowerment : Jurnal Pengabdian Masyarakat ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Journal on Education JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar eL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education Jurnal PGSD Instructional Development Journal Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Educatio FKIP UNMA Attadib: Journal of Elementary Education utile: Jurnal Kependidikan Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Graha Pengabdian Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Educandum
Astri Sutisnawati
Universitas Muhamamdiyah Sukabumi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 156 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 156 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
ANALISIS KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DRUMBAND DALAM MEMBENTUK KARAKTER TANGGUNG JAWAB SISWA DI SEKOLAH DASAR Indriyani, Ida; Sutisnawati, Astri; Nurmeta, Irna Khaleda
ATTA`DIB Vol. 8 No. 3 (2024): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v8i3.19427

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kegiatan ekstrakurikuler drumband dalam mem-bentuk karakter tanggung jawab siswa di SDN Pakujajar CBM. Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu guru pembina, empat pelatih, dan dua siswa melalui instrumen berupa peneliti sendiri, observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengumpulan data dengan mendeskripsikan hasil temuan di lapangan menggunakan teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil yang ditemukan oleh penulis adalah karakter tanggung jawab siswa dapat dibentuk melalui pelaksanaan dengan strategi kegiatan seperti komitmen, penanaman kedisiplinan, pembiasaan, keteladanan dan evaluasi dalam kegiatan latihan drumband oleh pelatih. Para siswa yang tergabung menjadi anggota tim drumband “Gitaswara Pakujajar” 1) dapat memenuhi kewajiban diri untuk memberikan kepedulian dan kedisiplinan terhadap alat musik drumband yang digunakan, 2) dapat di-percaya dengan konsisten belajar mandiri untuk meningkatkan kelebihan, 3) dapat men-gontrol diri sendiri untuk memberikan penampilan yang maksimal, 4) gigih saat kegiatan latihan dilaksanakan, 5) persiapkan diri untuk menjadi yang terbaik dengan selalu berko-mitmen terhadap waktu, 6) disiplin diri dalam menaati dan menghormati perintah pelatih, 7) dan dapat bekerja sama dengan teman satu tim untuk mencapai tujuan bersama.
ANALISIS KETERAMPILAN PROSES DASAR IPA DALAM BUKU SISWA KELAS IV TEMA 1 SEKOLAH DASAR Annisa, Fahiya; Nurasiah, Iis; Sutisnawati, Astri
ATTA`DIB Vol. 5 No. 1 (2021): JUNI
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v5i1.19600

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini untuk menguraikan indikator keterampilan proses dasar IPA yang ada dalam buku siswa kelas IV tema satu Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penilitian kualitatif deskriptif untuk dapat menjelaskan masalah secara naturalisme. Instrumen penelitian yang dilakukan dengan wawancara dan observasi enam indikator keterampilan proses dasar IPA pada buku siswa kelas IV tema 1 Sekolah Dasar. Sebagai upaya penelitian mengungkap fakta-fakta yang ada di lapangan. Temuan dari hasil penelitian ini bahwa terdapat tiga indikator yang sering muncul pada setiap subtema dalam buku siswa kelas IV tema 1. Indikator tersebut yaitu indikator mengamati, mengklasifikasikan, dan mengkomunikasikan. Kesimpulan dari penelitian ini melalui penerapan indikator keterampilan proses dasar IPA di dalam buku siswa kelas IV tema 1 terjadi pengaplikasian seluruh fungsi pancaindera dan perkembangan tiga ranah kognitif, afektif, dan psikomotor melalui pembelajaran di buku siswa.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DI SEKOLAH DASAR Kurniawan, Fatwa Dwi Okta Setia; Nurasiah, Iis; Sutisna, Astri
ATTA`DIB Vol. 5 No. 2 (2021): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v5i2.19621

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Make a Match untuk meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa dan pada siswa di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain penelitian menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart yang dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 4 Pamuruyan sebanyak 43 siswa, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 29 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian aktivitas guru pada siklus I menunjukkan nilai rata-rata 83,3 dengan kategori Tinggi sedangkan aktivitas siswa menunjukan nilai 76,2 dengan kategori Cukup. Kemudian meningkat pada siklus II aktivitas guru mencapai nilai rata-rata 89 dengan kategori sangat baik dan aktivitas siswa mencapai nilai rata-rata 83,4 dengan kategori Tinggi. Hasil penelitian pada pra siklus melalui tes menunjukkan ketuntasan sebesar 39%. Kemudian meningkat pada siklus I mencapai ketuntasan sebesar 57%. Sedangkan pada siklus II, hasil tes menunjukan ketuntasan mencapai 87%. Berdasarkan kedua siklus tesebut digambarkan adanya peningkatan Aktivitas Belajar Siswa dengan menggunakan model Make a Match di SD.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA DI KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR Habibah, Hainun; Sutisnawati, Astri; Amalia, Arsyi Rizqia
ATTA`DIB Vol. 5 No. 2 (2021): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v5i2.19622

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran open ended terhadap kemampuan penalaran matematis siswa dikelas tinggi Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian jenis kuasi eksperimen (quasi experimental) yang didesain dalam bentuk non-equivalent control grup design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 70 orang siswa yaitu V A terdiri dari 35 orang sedangkan V B terdiri 35 orang, di sekolah dasar negeri Cisaat sukabumi. Instrumen yang digunakan berupa tes, tes tersebut diberikan pada saat pretest dan posttest. Proses pembelajaran pada kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran open ended sedangkan kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Open Ended. Proses pembelajaran dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan pada kelas eksperimen, yaitu kelas V A dan pada kelas kontrol, yaitu kelas V B. Proses pembelajaran pada kelas eksperimen menggunakan model Open Ended dengan lima tahapan pada pembelajaran matematika materi bangun ruang mengenai luas dan volume kubus dan balok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas eksperimen memiliki rata-rata akhir sebesar 89 lebih tinggi dibandingkan rata-rata siswa kelas kontrol yaitu 77. Hasil pengujian Uji T Dua Sampel Independen menunjukkan hasil signifikan sebesar 0,000 lebih kecil dari taraf signifikan uji (0,05), artinya terdapat perbedaan hasil yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran open ended memiliki pengaruh terhadap kemampuan penalaran matematis siswa dikelas tinggi Sekolah Dasar tahun ajaran 2019/2020.
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Smart Apps Creator untuk Melatih Keterampilan Membaca Puisi Siswa Maulida Ajizah; Sutisnawati, Astri; Nurasiah, Iis
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v11i2.12885

Abstract

Penelitian ini bertujuanuntuk mernacang dan mengembangkan pembelajaran interaktif multimedia menggunakan aplikasi Smart Apps Creator (SAC) yang dirancang khusus untuk melatih keterampilan peserta didik dalam membaca puisi. Multimedia ini dilengkapi dengan fitur atau konten seperti materi puisi, video latihan, video puisi, teks puisi, dan kuis interaktif. Bertujuan untuk melatih peserta didik dalam aspek pelafalan,intonasi,ekspresi wajah,irama dan gestur tubuh. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan membaca puisi peserta didik di kelas VA di SD Negeri 2 Selabintana, kurang rasa percaya diri dan minimnya media pembelajaran yang menarik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan pengembangan model ADDIE. Hasil validasi dari ahli materi, media, dan praktisi menjukkan bahwa produk ini dinilai “Sangat Layak” dengan skor tata-rata lebih dari 95%. Uji coba pada 25 peserta didik menjukkan peningkatan signifikan dengan nilai N-Gain score 0,78 masuk ke dalam kategori tinggi dan hasil persentase dengan skor 78,79% masuk ke dalam kategori efektif. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa multimedia pembelajaran interaktif berbasis SAC tidak hanya efektif untuk melatih keterampilan membaca puisi, tetapi juga mampu memotivasi peserta didik untuk berekspresi dengan percaya diri melalui pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan
DEVELOPMENT OF STEM EDP-BASED SCIENTIFIC ATTITUDE ASSESSMENT INSTRUMENT IN ELEMENTARY SCHOOL SCIENCE LEARNING Nabila Alisyia Rahman; Din Azwar Uswatun; Astri Sutisnawati
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v11i2.12910

Abstract

The purpose of this study was to determine the feasibility of the scientific attitude assessment instrument based on the STEM approach with the EDP model in elementary school science learning. This study uses the research and development method. The method used in this development research is based on the Borg & Gall development model. The trial subjects were grade V Al-Khawarizmi V Al-Jazari elementary school students. This study used instruments in the form of questionnaires and observation sheets. The overall validation results from experts reached a percentage of 80.5% with the category "Feasible" and the results from practitioners showed 86.11% with the category "very practical". After the feasibility and practical test of scientific attitude product development, there were 15 valid questions and 0.811 which were stated as very reliable and the observation sheet assessed by the educator showed validity and reliability which showed 0.928. From the results of the needs analysis, the principle of developing a scientific attitude assessment instrument based on the STEM approach with the EDP model in science learning which not only focuses on science learning but the STEM approach that combines four fields of science, namely (Science, Technology, Engineering and Mathematics) this approach involves students in solving real problems, thus encouraging curiosity, objectivity, and cooperation. By using the EDP model, students grow their involvement through the stages of observation, design, testing, and evaluation, which triggers a careful attitude, and critical thinking.
Pengembangan Instrumen Penilaian Kognitif Siswa Berbasis STEM EDP pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar Silfa Trias Lestari; Din Azwar Uswatun; Astri Sutisnawati
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2043

Abstract

Pendidikan di Indonesia terbilang pesat, termasuk pada pembelajaran abad 21. Tujuan dari penelitian ini untuk menguji kelayakan dan kepraktisan terhadap produk yang telah dikembangkan yaitu soal esai berbasis STEM EDP. Jenis penelitian yaitu menggunakan pengembangan atau RND (Research And Development). Metode penelitian ini merupakan sebuah metode yang yang menghasilkan produk tertentu dan diuji kelayakan serta kepraktisannya. Metode pengembangan ini menggunakan model Borg and Gall dengan 9 tahap yaitu (1) Identification of a Problem or Needs Statement (Identifikasi pernyataan masalah dan kebutuhan), (2) Do Backround Research (Lakukan penelitian latar belakang), (3) Specify Requirements In An Engineering Design Challenge (Menentukan persyaratan dalam tantangan design teknik), (4) Create Alternative Solutions, Choose The Best On The Develop It (Menciptakan alternatif solusi, pilih yang terbaik dan kembangkan), (5) Buld A Prototype (Membangun prototipe), (6) Test And Redesign As Necessary (Uji dan design ulang bila diperlukan), (7) Communicate Result (Komunikasikan hasil). Instrumen yang dipakai pada penelitian ini yaitu tes soal KPS. Nilai kategori kelayakan yang sudah ditinjau oleh ahli materi memperoleh kategori cukup layak, sedangkan untuk nilai kepraktisan memperoleh kategori sangat praktis. Nilai reliabilits dikategorikan reliabiltas tinggi. Berdasarkan data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa kelayakan dan kepraktisan dalam pengembangan instrumen ini dikategori cukup layak dan sangat praktis. Pendekatan menggunakan STEM dengan model EDP dapat membuat penilaian atau proses evaluasi menjadi kompleks. Sekolah dasar menjadi salah satu tempat yang sesuai untuk dtiterpakannya pendekatan STEM ini. Dengan menggunakan pendekatan STEM dengan model EDP ini siswa diberikan kesempatan untuk meningkatkan kemampuan kognitif serta berfikir kritis untuk memecahkan masalah. Siswa diberikan soal pretes terlebih dahulu untuk mengukur pengetahuan awal mengenai ekosistem. Siswa melakukan praktik membuat ekosistem buatan serta diberikan soal postes berbasis STEM EDP. Dilakukannya praktik membuat ekosistem buatan serta diberikannya soal untuk mengukur hasil belajar serta apakah ada perbedaan pada saat melaksanakan pretes dan postes.
A Review of Integration of Engineering Design Process (EDP) Learning Model through STEM Approach in Elementary Schools Sutisnawati, Astri; Rahmawati, Yuli; Sumantri, Mohamad Syarif; Lestari, Ika
EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 1 (2025): EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ebj.v7i1.82001

Abstract

This study reviews the learning of the Engineering Design Process (EDP) with the Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) approach that is operationalised. The review summarised and evaluated research articles published between 2014 and 2024, which specifically focus on the integration of EDP learning models with STEM approaches. This study uses the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) framework and follows the CRAAP Test, an evaluation tool used to assess the reliability, relevance, and credibility of the selected paper. After a rigorous search and selection process, 28 unique empirical studies were identified that explored the integration of EDP models with STEM approaches at various levels of education, from elementary school to college. The review revealed that there are only three topics that are suitable for integrating EDP learning models with STEM approaches in elementary schools. Limited research exists about the adaptability, obstacles, and support of STEM-based EDP implementation in primary schools, focusing mostly on identification rather than in-depth studies. In addition, various instruments can be leveraged to facilitate the integration of EDP-STEM learning models in primary education. This result found a gap for further research on STEM-based EDP in elementary schools as a trend of scientific contribution related to the use of STEM-based education in elementary schools.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK CERITA PENDEK MELALUI INTEGRASI PERMAINAN UNO STACKO DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Nasution, Anida Nur; Nurasiah, Iis; Sutisnawati, Astri
Jurnal Holistika Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.9.1.%p

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan menyimak siswa yang masih kurang. Kemampuan menyimak yang kurang ini disebabkan karena pembelajaran yang kurang menarik untuk mengembangkan kemampuan menyimak. Kemampuan menyimak menjadi hal yang penting untuk dikembangkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyimak pada siswa dengan integrasi permainan uno stacko dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan Taggart. Peneitian melalui empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Babakan Ranji dengan jumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan menyimak siswa meningkat karena integrasi permainan uno stacko dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan kondisi pra siklus hanya 26,92% dari 26 siswa. Pada siklus I meningkat siswa tuntas meningkat menjadi 46,15% dan pada siklus II meningkat signifikan menjadi  93,21%. Hasil tersebut menunjukan bahwa integrasi permainan uno stacko dapat meningkatkan kemampuan menyimak siswa di sekolah dasar.
Penerapan model inside outside circle untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa dalam pembelajaran IPA di kelas tinggi Dewi, Sari Sukma; Uswatun, Din Azwar; Sutisnawati, Astri
utile: Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2020): utile: Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jut.v6i1.720

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran IPA dan peningkatan keterampilan komunikasi melalui model inside outside circle. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain penelitian menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart yang dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi terhadap tindakan serta refleksi tindakan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4A SDN Cimanggah 1 Kota Sukabumi sebanyak 38 siswa, terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 19 siswi perempuan. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 25 April s/d 25 Mei 2019. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data dilakukan dengan pedoman wawancara, lembar observasi guru dan siswa, lembar angket keterampilan komunikasi, serta bukti dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara teknik kuantitatif deskriptif. Hasil observasi kinerja guru pada siklus I memperoleh nilai rata-rata persentase 78% dan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata persentase 90% serta dari siklus I menuju siklus II mengalami peningkatan sebanyak 12%. Sedangkan hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata persentase 60% dan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata persentase 88% serta dari siklus I menuju siklus II mengalami peningkatan sebanyak 28%. Hasil penelitian pra siklus keterampilan komunikasi memperoleh ketuntasan 16%. Kemudian meningkat pada siklus I mencapai ketuntasan 61%. Pada siklus II terus meningkat mencapai ketuntasan 85%. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi kelas 4A meningkat melalui penerapan model Inside Outside Circle.
Co-Authors Adinda Rahayu Adinda Sri Puspita sari Agitha Qotrun Ai Hilma Ai Nina Tania Ai Surtini Ailah Aina Mardiyah Ajat Sudarjat Alwiyan Wijaya Andayani, Feni Andi Nurochmah Andi Nurochmah Andriyati, Shinta Anggun Setia Putri Annisa, Diana Annisa, Fahiya Antari Dea Mariam Anwar, Siti Salwa Salsabila Apriani, Rahmi Arifin Maksum Arita Marini Arsyi Rizqia Amalia Assyifa Kamila Asty Nesya Rahmi ATPS, Rika Aviani, Natasya Syifa Avionita, Neng Vini Baden Baden Belvana, Salvia Cecep Rahman Hermawan Cinta Nur Hasna Azzahra Destriana, Mutiara Devi Pebriyani Dewi Nurhayati Dewi Nurul Fatimah Dewi Santika Dewi, Kamalia Siska Dewi, Sari Sukma Dhea Nada Oktavia Dike Rosita Diman Suryaman Din Azwar Uswatun Dinar Mochamad dwi purwanto Dyas Lyesmaya Edwita Edwita Effendi, Meilla Novita Elnawati Elnawati Erin Irmayanti Ayuningtias Fahiya Annisa Fasya Haifa Karina Fatwa Dwi Okta Setia Kurniawan fauziah Feri Pebriana Firda Yulianti Firly Cahyani Hermawantie Gusti Yarmi Habibah, Hainun Hainun Habibah Hamidah Suryani Lukman Herda Meidilana Hery Widijanto Hesti Nurfajri Ummulkhair Hidayat, Elsa Septiani holipah, siti holipah Humaira, Elsa Ayu Ibnu Azie Iis Nurasiah Ika Lestari, Ika Imas Masitoh Indah Putri Putri Indri Hidayanti Indriyani, Ida Insan Susilawati Iqlima Nurfadilah Irmawati Irmawati Irna Khaleda Nurmeta Irpan Isma Oktavia Nur Alami Ismunayah, Rima Jahro, Elsa Nuriaatul Januarianto, Dinar Mochamad Jhon Sukarja Suhendra Winara Jumhadi Jumhadi Jumhadi, Jumhadi Kamalia Siska Dewi Karina, Fasya Haifa Khaleda , Irna Khansaa, Syifau Shahwatul Kurniawan, Fatwa Dwi Okta Setia Kurniawati Kusmayadi, Chichi Laila Agustin Laksono Trisnantoro Lia Sri Budiani Linda Zakiah Lisdianingsih, Lisdianingsih Lulu Luckyta Lutfhi Hamdani Maula Hamdani Maula Luthfi Hamdani Luthfi Hamdani Maula Lyesmaya, Dyah Marlina, Erlin Martiningsih, Irmawati Masitoh, Imas Maula, Lutfi Hamdani Maulana Irsyad Maulana, Atep Maulida Ajizah Maulida, Salwa Maylindra Berliana Wiguna Meisya Kamaulidya Mohamad Syarif Sumantri Muhammad Iqbal Fahrezi Muhassanah, Nur’aini Mutiara Estu Inayah Nabila Alisyia Rahman Nada Syiffa Qolbu Nadiya Siti Nurawaliya Nanda, Silvia Oktavia Nasrulloh Wahid Wailissa Nasrulsyah, Annajmi Nasution, Anida Nur Natasya Syifa Aviani Novi Andri Nurcahyono Nur Anisa Nur Rahmah Tri Romadona Nurahman, Rizki Nurhanifah, Nadia Nurjanah Nurlindasari, Sri Nurmeta, Irna Khaleda OKTA ROSFIANI Oktaviani, Penti Pebriana, Feri Pranata, Ariyani Yeri Putri, Ratu Fakhira Putri, Satira Ardia Qolbu, Nada Syiffa Rahma Sani Safarida Rahmi Apriani Ratna Sari Elisa Redita Wiguna Repi Mei Suryani Resti Febrianti Rifki Aditia Rifqi Al Anbiya Munggaran Risna Septiana Rita Nuraeni Rizal - Suganda Safarida, Rahma Sani Salma Azkiya Ainurruhama Santi Hindriyanti Hindri Saofah, Tina Sari Sukma Dewi Setiani, Ana Setiono setiono setiono, Setiono Setria Utama Rizal Silfa Trias Lestari Silpia Apriliani Sinyanyuri, Sonya Sistiana Windyariani Siti Aliannisa Sukmiati Siti Anisa Suganda Futri Siti Arinda Widaningsih Siti Nurlela Siti Restu Fauziah Siti Rizki Nuranissa Siti Rohmah Sri Novianti Sri Novianti Sri Nurlindasari Sri Wahyuni Sudarjat, Ajat Suhendra Winara, Jhon Sukarja Surtini, Ai Suryaman, Diman Suryani Lukman, Hamidah Susilawati Agustiani Syaima Hany Yuliana Syifa Ratu Annisa Syifa Tiara Naziah Synta Agustri Tresna Adi Putra Ubad Subandi Wandi Lesmana Wardana, Aditia Eska Wina Winarti Winarti, Wiwin Yuli Rahmawati Yuyun Sri Wahyuni Zahirotun Nisa