Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.21
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Profesi Pendidikan Dasar Premiere Educandum Pedagogi Hayati Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi International Journal of Community Service Learning Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Edutama Jurnal Eduscience (JES) Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Cendekia: Media komunikasi penelitian dan pengembangan pendidikan islam Journal of Biology Learning Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) SWARNA Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Jurnal Cendekia : Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam Journal Innovation In Education Jurnal Media Akademik (JMA) MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Jurnal Studi Islam dan Sosial Cendekia: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Pinkan Amita Tri Prasasti
Universitas PGRI Madiun
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 86 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Penerapan Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Muatan IPA di SD Yola Fernanda Aditya; Pinkan Amita Tri Prasasti; Ivayuni Listiani
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam merupakan salah satu pelajaran yang sangat diperlukan untuk anak usia sekolah dasar. Kurangnya antusias siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran menyebabkan rendahnya hasil belajar yang dicapai oleh siswa. Hal ini dibuktikan pada nilai Ujian Akhir Semester sebagian siswa yang masih belum mencapai Standar Kriteria Ketuntasan Maksimal (KKM) pada muatan pelajaran IPA. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa sekolah pada pembelajaran tematik muatan IPA melalui model pembelajaran berbasis problem based learning. Metode yang digunakan dalam artikel ini yaitu metode literatur dengan menganalisis beberapa jurnal terdahulu yang berkaitan dengan judul yang diambil. Data yang digunakan pada artikel ini yaitu hasil belajar dari penerapan model pembelajaran berbasis problem based learning yang dijelaskan dalam penelitian yang dilakukan oleh Safrida & Kistian (2020), Walfajri & Harjono (2019), Rahmasari (2016), Maqbullah (2018) dan Novi (2021). Hasil belajar siswa dari beberapa penelitian menunjukkan peningkatan yang spesifik dengan hasil tertinggi dicapai oleh penelitian Rahmasari (2016) dengan presentase sebesar 95,83%.
Upaya Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SDN Banjarsari Wetan 02 Kab. Madiun Ima Rahmawati; Pinkan Amita Tri Prasasti; Khomisah Rohmatin
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas 3 SDN Banjarsari Wetan 2 dengan menerapkan media audio visual. Penggunaan media yang tepat dalam proses belajar mengajar akan menciptakan suasana belajar yang menarik. Dalam proses belajar mengajar, seorang guru diharapkan dapat memberikan pengajaran yang mudah dipahami oleh siswa. Namun kenyataannya, pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi mengidentifikasi lambang/ simbol rambu lalu lintas masih banyak siswa yang memiliki prestasi belajar yang rendah. Berdasarkan hasil dari tes prasiklus diperoleh data bahwa siswa yang mencapai ketuntasan belajar yaitu hanya 14% atau 1 siswa dari 7 siswa. Hal tersebut menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa Kelas 3 di SDN Banjarsari Wetan 2 masih rendah. Oleh sebab itu untuk mengatasi permasalahan tersebut peneliti melakukan Penelitian Tindakan Kelas menggunakan model Kemmis dan MC Taggart yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pada penelitian dilakukan dalam 2 siklus dan subyek penelitian yaitu siswa kelas 3 SDN Banjarsari Wetan 2. Adapun data yang diperoleh setiap siklus yaitu siklus 1 diperoleh hasil ketuntasan belajar 71% dan siklus 2 menunjukkan hasil ketuntasan belajar 100%. Berdasarkan data tersebut menunjukkan bahwa upaya penerapan media audio visual dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Scratch Menggunakan Pembelajaran Inquiry pada Pembelajaran IPAS Wiji Sofiyanti; Rissa Prima Kurniawati; Pinkan Amita Tri Prasasti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Aplikasi Scratch menawarkan banyak manfaat dalam pembelajaran pemrograman, terutama bagi pemula seperti anak-anak. Dengan desain yang intuitif dan visual, Scratch mempermudah pemahaman konsep dasar pemrograman tanpa harus terbebani oleh kompleksitas sintaksis kode. Aplikasi ini juga merangsang kreativitas dengan memungkinkan pembuatan berbagai proyek unik, serta memperluas peluang untuk berkolaborasi dan berbagi proyek dalam komunitas global. Cocok untuk semua usia, Scratch menjadi alat pembelajaran yang inklusif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif untuk menganalisis fenomena yang menjadi fokus penelitian. Studi kepustakaan digunakan untuk mendukung kesimpulan penelitian. Data dari pre-test dan post-test, serta angket validasi dan respons siswa dan guru. Rata-rata kelayakan adalah 93,33% dengan kategori sangat layak. dengan demikian media pembelajaran aplikasi scratch menggunakan pembelajaran inquiry dinyatakan valid. media pembelajaran aplikasi scratch lebih mudah dipahami, sehingga menarik perhatian dan motivasi siswa.Berdasarkan hasil ketiga analisis di atas, dapat disimpulkan bahwa, modul memiliki kualitas valid, praktis, dan efektif, modul digital dengan model pengajaran dan pembelajaran inquiry.
Media Pembelajaran Flipbook Untuk Menambah Pemahaman Siswa Pada Materi Keragaman Suku Bangsa Dan Budaya Pada Siswa Kelas V Sdn Glonggong 04 Citra Prameswari; Pinkan Amita Tri Prasasti; Naniek Kusumawati
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Flipbook adalah buku dengan dukungan media digital seperti animasi, gambar, video, dan audio. Pada saat observasi siswa kurang bergitu memperhatikan guru saat menerangkan materi karena media yang digunakan kurang begitu menarik perhatian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flipbook untuk menambah pemahaman siswa pada kelas V SDN Glonggong 04 Kabupaten Madiun dengan media pembelajaran yang mudah digunakan. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan R&D model Borg n Gall. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, wawancara, dan angket atau kuinsioner. Hasil penelitian menunjukkan bahawa: (1) pengembangan  media pembelajaran flipbook untuk menambah pemahaman siswa pada kelas V SDN Glonggong 04 Kabupaten Madiun yaitu pegumpulan informasi, perencanaan, mengembangan produk awal, uji lapangan awal yang telah divalidasi oleh 3 validator ahli dan respon guru dan siswa. (2) pengujian kelayakan hasil validasi para ahli, respon guru dan siswa mendapatkan presentase dari ahli materi 91%, ahli media 91%, ahli bahasa 78% dan mendapatkan revisi sesuai saran dan mendapatakan presentase setelah revisi 91%, respon guru mendapatkan presentase 92%, dan respon siswa medapatkan 84% dan semuanya mendapatakan kriteria “sangat valid”. Dapat di simpulkan bahwa media pembelajaran flipbook layak digunakan  untuk siswa sekolah dasar
Pengembangan Media Ular Tangga Digital Berbasis Qr-Code Pada Pembelajaran IPAS Menggunakan Model PBL Kelas V Sekolah Dasar Anisa Zuraida Eka Yanti; Pinkan Amita Tri Prasasti; Ivayuni Listiani
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPAS mempunya peranan penting pada kehidupan sehari-hari. Fakta di  lapangan menunjukkan bahwa proses pembelajaran IPAS SD seringkali masih mengalami kesulitan dan kurangnya pemahaman konsep. Solusi yang diberikan yaitu dengan menggunakan media pembelajaran guna mendukung proses belajar dan mempercepat proses pemahaman materi bagi siswa. Media yang dipilih yaitu ular tangga digital karena memiliki tampilan yang menarik. Penelitian bertujuan untuk mengukur efektivitas media pembelajaran ular tangga digital berbasis Qr-Code pada mata pelajaran IPAS khususnya pada materi Bab 2 Topik A makan dan dimakan dengan menggunakan model pembelajaran PBL. Proses pengembangan ditunjang dengan platform digital Genially. Metode yang dipilih R&D dengan model pengembangan ADDIE. Kegiatan penelitian melibatkan siswa kelas V A SDN Oro-Oro Ombo berjumlah 18 siswa. Data dikumpulkan melalui angket validasi dan angket respon. Penilaian angket validasi media diperoleh 88%, ahli materi 88%, dan ahli bahasa 97% yang temasuk dalam kategori sangat layak. Selain itu, hasil angket respon guru memperoleh skor 92% sedangkan angket siswa 93%. Data tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran ular tangga digital berbasis Qr-Code pada muatan IPS dengan model PBL Kelas V SD sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. 
Penggunaan Lembar Kerja (E-Lkpd) Pada Pembelajaran Matematika Berbasis Model Discovery Learning Pada Siswa Kelas IV SDN 02 Nambangan Kidul Afifah Nur Candradewi; Pinkan Amita Tri Prasasti; Ivayuni Listiani
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangkan elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (e-LKPD) pada pembelajaran matematika berbasis model Discovery learning di kelas IV SDN 02 Nambangan Kidul dan mengetahui kelayakan (e-LKPD) dalam pembelajaran matematika di kelas IV SDN 02 Nambangan Kidul. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 02 Nambangan Kidul, sejumlah 16 siswa dari kelas IV SDN 02 Nambangan Kidul dipilih sebagai sampel oleh peneliti. Jenis pendekatan penelitian adalah jenis penelitian dan pengembangan yang menggunakan pendekatan metode research and development (R&D). Proses riset dan pengembangan ini mengikuti model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Teknik pengumpulan data yang dipergunakan dalam penelitian seperti angket, wawancara, dan observasi. Hasil analisis data menunjukan bahwa e-LKPD berbasis model Discovery Learning materi bangun datar siswa kelas IV sekolah dasar memiliki tingkat kelayakkan penggunaan E-LKPD berbasis model Discovery Learning sebesar 88%.
Pengembangan Media Komik pada Mata Pelajarana IPAS untuk Sekolah Dasar Sultan Dzaky Fawas El Hafi; Rissa Prima Kurniawati; Pinkan Amita Tri Prasasti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan media komik digital menawarkan beragam keunggulan, seperti visualisasi yang menarik, kemampuan untuk mengintegrasikan teks dan gambar secara harmonis, serta fleksibilitas dalam penyampaian informasi. Metode pengembangan yang efektif melibatkan tahap perencanaan, pengumpulan materi, pembuatan storyboard, pembuatan konten digital, hingga pengujian dan evaluasi. Manfaat penggunaan media komik digital dalam pembelajaran IPA untuk siswa SD sangat signifikan. Dengan visualisasi yang menarik, siswa cenderung lebih tertarik dan termotivasi untuk belajar. Selain itu, komik digital dapat meningkatkan pemahaman konsep-konsep IPA melalui narasi yang menarik dan penggunaan gambar yang mendukung. Integrasi teknologi dalam pembelajaran juga dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan digital mereka sejak dini. Penelitian dan pengembangan lebih lanjut dalam hal ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang berarti dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di tingkat SD. Dengan penerapan media komik digital yang tepat, diharapkan dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan efektif bagi siswa SD dalam memahami konsep-konsep IPA secara menyeluruh.
Analisis Penggunaan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS kelas V Prasetyaning Windy Pramesti; Pinkan Amita Tri Prasasti; Raras Setyo Retno
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah menganalisis media pembelajaran wordwall untuk meningkatkan motivasi siswa dalam belajar. Media pembelajaran menggunakan wordwall pada materi “makan dan dimakan ( bab 2 harmoni dalam ekosistem)”. Metode penelitian ini adalah Penelitian Kualitatif dengan tahapan observasi, wawancara, dan angket. Temuan penelitian menunjukkan bahwa tujuan dari wordwall adalah untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi makan dan dimakan yang telah dibahas. Siswa mengungkapkan betapa menyenangkan dan menariknya mereka menemukan media wordwall ini. Materi peneliti cukup menarik, menurut guru kelas, untuk kelas V. Media pembelajaran wordwall ini dapat membantu siswa kelas V menjadi lebih termotivasi dalam belajar.
Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Digital Pada Materi Rantai Makanan Kelas V Sekolah Dasar Vrisca Bhetris Dandung; Pinkan Amita Tri Prasasti; Ivayuni Listiani
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran berbasis digital adalah salah satu bentuk penerapan pembelajaran abad 21 yang mengintegrasikan teknologi dalam kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Pop Up Book berbasis digital pada materi rantai makanan kelas V. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). Populasi siswa kelas V berjumlah 91 siswa, sedangkan sampel diambil secara acak sebanyak 64 siswa kelas V. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, angket, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu lembar observasi dan angket. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh rata-rata presentase validasi ahli yaitu 84,6% termasuk kategori sangat valid. Uji coba perorangan memperoleh presentase 100% dengan kategori sangat valid. Uji coba kelompok kecil mendapatkan presentase 100% dalam kategori sangat valid. Presentase uji coba lapangan yaitu 93% dengan kategori sangat valid. Uji respon guru mendapatkan presentase 100% termasuk kategori sangat valid. Uji respon siswa memperoleh presentase 93,6% dalam kategori sangat valid. Hasil angket tersebut menyatakan bahwa media Pop Up Book berbasis digital pada materi rantai makanan valid atau layak dipergunakan saat pembelajaran di kelas V Sekolah Dasar.
Implementasi blended learning terhadap literasi digital siswa kelas v sekolah dasar sd siti hajar kota madiun Dwinda Susi Rahmasiwi; Candra Dewi; Pinkan Amita Tri Prasasti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam dunia pendidikan saat ini telah berubah menjadi pola modern dengan memanfaatkan teknologi. Penggunaan teknologi dalam dunia pendidikan khususnya dalam pembelajaran telah mengubah sistem pembelajaran menjadi pola modern yang bermedia Teknologi Informasi dan Komunikasi. Pada saat ini proses belajar mengajar sudah banyak memanfaatkan media digital. Blended learning sebagai upaya upaya mengatasi masalah rendahnya penguasaan literasi siswa di Indonesia, pemerintah mengadakan peningkatan kemampuan literasi pada  Sekolah Dasar. Hal ini sebagai pondasi bagi gerakan literasi ke jenjang selanjutnya. Anak harus mempunyai literasi digital yang baiksaat melakukan pembelajaran jarak jauh dapaf memilih sumber yang layak. Dalam model blended learning ini siswa dapat dengan baik mencari informasi , mampu menjawab tugas berupa foto dan vidio yang telah dikumpulkan dalam google form mengenai materi pembelajaran. Sedangkan model pembelajaran blended dapat bermanfaat dalam memperluas pengetahuan guru pada webiste edukasi
Co-Authors Adji, Bayu Afifah Nur Candradewi Agung Duta Manggala Agustiningrum, Indah Auliya Aninda Firda Fadhilah Anisa Zuraida Eka Yanti Anita Rahma Hardiyanti Ardila Ardila Ari Puji Rahayu Arinda Eka Putri Ary Susilo Pambudi Asmaul Huda Bayu Adji Cahya, Tita Ragil Tri Wahyuning Candra Dewi Candra Dewi Citra Prameswari Dahlia Novarianing Asri, Dahlia Novarianing Dandung, Vrisca Bhetris Darusman, Dita Mariska Candra Dayinta Qurota Ayunin Deni Romadhani Saputri Destia Destia Dewi, Triana Kumala Dewi, Triana Kumala Dian Novitasari Dian Novitasari Dianita Puspita Dita Ayu Kinasih Dita Mariska Candra Darusman Dwi Priastuti Dwiky Prakoso Dwinda Susi Rahmasiwi Endang Sri Maruti Endang Suprihatin Eri Karisma, I Komang Evi Estu Irianti Febrianti, Retno Galuh Wilujeng Pravitasari Hariyani, Diyah Santi Hariyani, Diyah Santi Huda, Asmaul I Gede Margunayasa I Komang Eri Karisma Ima Rahmawati Indah Auliya Agustiningrum Istini Istini Istini Istiqana Tri Rokhayati itjaksono, Prijo Juswo W Ivayuni Listiani Ivayuni Listiani Ivayuni Listiyani Jeffry Handhika Kartomy Hardiyanto Saputro Khasanah, Qurul Khasanah, Qurul Khasanah Kholis Dianasari Khomisah Rohmatin Kiswardinata, R. Bekti Kiswardinata, R. Bekti Lady Alfina Lintang Ayu Fitriyani Listiyani, Ivayuni Listiyani, Ivayuni Lukitasari, Marheny Lukitasari M. Flaviana Andriani Martalia, Retno Mastuti Muthoharoh Mastuti Muthoharoh Meilina, Shinta Melgina Choirunisa Naif Mastoor Alsulami Naniek Kusuma Naniek Kusumawati Naniek Kusumawati Natalia, Inka Ardiani Giri Navratilova, Vrima Nico Irawan Novi Primiani, Cicilia Novi Primiani Nursiami, Salsa Siti Octarina Hidayatus Sholikhah Pipit Silvia Maharani Prasetyaning Windy Pramesti Prasetyaning Windy Pramesti Prastianto, Lucky Pujawati, Indah Purwati Rajab, Taqiyyah Arifah Raras Setyo Retno Raras Setyo Retno Retno Febrianti Retno Martalia Retno Palupi Ria Widi Astuti Risa Kholud Andriana Rissa Prima Kurniawati Rissa Prima Kurniawati Ritha Hima Watie Rizki, Lutfi Etika Rokhayati, Istiqana Tri Sarie, Aries Luvieta Sarie, Aries Luvieta Shelviana Shelviana Shelviana, Shelviana Sholihah, Rosi Ayu Sholihah, Rosi Ayu Sri Sujanti Sujanti, Sri Sultan Dzaky Fawas El Hafi Sumiari, Sumiari Sunu Raharjo Taqiyyah Arifah Rajab Thereza Juwita Eka Putri Tiara Savana Tri Suwarsi Redjeki Vrisca Bhetris Dandung Wasilatul Murtafiah Wiji Sofiyanti Yogi Bagus Dwi Cahyono Yola Fernanda Aditya Zahroatul Khoirotil Umath, Syamsiyatuz Zahroatul Khoirotil Umath Zhafira Agusti Alhilaliyya Dhiya ‘Ulhaq