Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.713
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Jurnal Sains Sosio Humaniora JURNAL INOVASI EDUKASI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Jurnal Pendidikan dan Konseling Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Dinasti International Journal of Education Management and Social Science JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Aptekmas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edunity: Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Basicedu JURNAL MUARA PENDIDIKAN JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Advances In Social Humanities Research Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Indonesian Journal of Primary Education Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Didaktik Matematika El Midad: Jurnal Jurusan PGMI
Yantoro, Y
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 114 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 114 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
ANALISIS KEPEMIMPINAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH MENGEMBANGKAN SEKOLAH UNGGUL DI MASA PANDEMI Yantoro Yantoro; Muhammad Sholeh
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i6.8750

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kondisi pandemi membawa dampak begitu besar pada semua sektor kehidupan termasuk pada sektor pendidikan. Untuk itu diperlukan langkah nyata bagaimana pelaksanaan pendidikan bisa berjalan dengan baik di masa pandemi ini dengan kepemimpinan manajerial kepala sekolah yang handal dan mampu mengembangkan sekolah unggul di masa pandemi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan kepemimpinan manajerial kepala sekolah dalam mengembangkan sekolah unggul di masa pandemi di sekolah Mitra Universitas Jambi dalam mewujudkan sekolah unggul. Tempat penelitian yaitu SDN 47/IV Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif (qualitative research) dengan jenis penelitian diskriptif kualitatif. Hasil penelitian  dan pembahasan dapat disimpulkan kepemimpinan manajerial kepala sekolah dalam mengembangkan sekolah unggul di masa pandemi dimulai pada tahap perencanaan,tahap implementasi, dan tahap evaluasi.  Faktor yang mempengaruhi kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkan sekolah unggul di era pandemi ialah kemampuan kepala sekolah dalam membangun komunikasi dan kerjasama dengan berbagai pihak kemampuan kepala sekolah dan guru, civitas akademik dalam mengembangkan sekolah unggul tercukupinya sarana dan prasarana, pengembangan kualitas pembelajaran, serta peran serta masyarakat (wali murid, komite sekolah dan swasta) dalam mendukung pengembangan sekolah unggul di era pandemi.
Analisis Peran Kepala Sekolah di Sekolah Dasar Yantoro Yantoro; Febri Charolyna Panjaitan; Eka Diah Puspitasari
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4219

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah sangat mempengaruhi keberhasilan pendidikan yang terjadi di sekolah. Pada penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk mengetahui kebijakan kepala sekolah dan gaya kepemimpinan kepala sekolah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpilan data melalui observasi, wawancara. Sedangkan subjek penelitian pada penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan juga guru. Dimana hasil penelitian yang diperoleh oleh peneliti pada penelitian ini adalah 1)  Kebijakan kepala sekolah yang disusun dalam bentuk sebuah program merupakan hasil musyawarah yang dilakukan oleh kepala sekolah wakil kepala sekolah, guru dan juga staf  yang berada di lingkungan sekolah yang dilakukan pada awal tahun ajaran baru, yang disesuaikan dengan kondisi yang terjadi di sekolah, saling terbuka dan menjalin kerja sama yang baik bagi semua warga sekolah khususnya pada kepala sekolah, guru dan juga staf untuk mewujudkan visi dan misi sekolah; 2) gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam bertanggung jawab mengrahkan, membina guru dengan gaya delegatif,partisipatif, konsultasif, intruktifi yang disesuaikan dengan kondisi dalam kepemimpinan dan pengaruh guru agar tujuan pendidikan yang harapkan dapat tercapai.
Peran Menajemen Terhadap Sekolah Efektif Ady Setyawan; Yusuf Andreansyah; Alif Agung Wicaksono; Yantoro Yantoro
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9575

Abstract

Manajemen pada sekolah menjadi salah satu model penilaian pada pengelolaan pendiidkan untuk mengetahui tingkat keberhasilan setia sekolah dalam menjalankan program pendidikan. Selanjutnya penilaian tersebut dijadikan bahan pertimbangan dalam melakukan perbaikain sekolah. Sekolah dengan pengelolaan manajemen yang baik akan memberikan pengaruh terhadap perkembangan sekolah yang lebih baik pula. Pengelolaan yang dimaksud dalam kategori baik yaitu transparan dan akuntabel, serta mampu memberdayakan setiap komponen penting sekolah, baik secara internal maupun eksternal, dalam rangka pencapaian visi-misi-tujuan sekolah secara efektif dan efesien yang menuju sekolah efektif. Sekolah efektif yang dimaksud adalah sekolah yang mampu mengoptimalkan semua masukan dan proses bagi ketercapaian output pendidikan, yaitu prestasi sekolah terutama prestasi siswa yang ditandai dengan dimilikinya semua kemampuan berupa kompetensi yang dipersyaratkan didalam belajar. Sekolah efektif memiliki karakteristik yaitu : 1) Dilihat dari kepemimoinan kepala sekolah, 2) Memiliki harapan yang tinggi dalam prestasi peserta didik, 3) Keterampilan dasar yang dimiliki setiap warga sekolah sesuai dengan bidangnya, 4) Pengelolaan manajemen yang baik. Kunci dari keberhasilan terbentuknya sekolah efektif yaitu dikendalikan oleh kepala sekolah.
Sistem Informasi Pengolahan Nilai Siswa di SD 64/I Muara Bulian Yantoro Yantoro; Wella Mada Septian; Elsa Rahayu Setianingsih
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9697

Abstract

Pada proses pengolahan nilai siswa ini perkembangan sistem informasi dan teknologi sangatlah penting bertujuan dengan memberikan kemudahan kepada semua pihak yang bersangkutan dalam akses teknologi informasi ini dan dapat mempermudah kinerja agar lebih efektif dan efisien. Sistem informasi di SD 64/I Muara Bulian masih belum efektif dan menggunakan sistem manual dalam penyimpanan datanya yang belum terkomputerisasi. Metode yang digunakan dalam penelitian menggunakan sekuensial linier (Waterfall). Pada proses program ini yang akan dibuat menggunakan Bahasa Pemrograman Java. Java yaitu bahasa pemograman yang menggunakan paradigma Object Oriented Programming (OOP). Pengujian yang akan digunakan yaitu black box testing adalah pengujian validasi setiap fungsi dalam aplikasi. Adapun tujuan penelitian yaitu perubahan sistem informasi yang lebih baik dari sistem yang sudah ada (Microsoft excel). Dengan adanya aplikasi ini, dapat dimanfaatkan agar kendala yang sering terjadi dapat diatasi dengan baik sehingga sangat memudahkan guru dan kepala sekolah SD 64/I Muara Bulian. Hasil dari penelitian dapat memudahkan proses pengolahan dan pencarian data siswa, absensi, data nilai dan laporan keseluruhan yang diminta oleh kepala sekolah, sehingga tidak menyita banyak waktu.
Pengelolaan Kurikulum Dan Sarana Prasarana Sebagai Penunjang Keberhasilan Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar Yantoro Yantoro; Fitha Chaerunisa; Lisa Pebriyana; Salma Pratiwi Agustin
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9782

Abstract

Upaya dalam meningkatkan keberhasilan pembelajaran siswa Sekolah Dasar (SD) dapat dilakukan dengan berbagai faktor penunjang, diantaranya adalah kurikulum dan sarana prasarana. Penelitian ini merupakan penelitian studi literatur dengan pendekatan kualitatif. Instrumen penilaian dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan mencari sumber referensi terkait melalui buku, artikel ilmiah dari jurnal bereputasi baik nasional maupun internasional, koran, dan majalah. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa, jika didalam sebuah proses pembelajaran dengan pengelolaan kurikulum yang baik, maka hasilnya akan baik sesuai dengan yang diharapkan. Sama halnya dengan pengelolaan kurikulum, jika dalam suatu sekolah sarana dan prasarananya baik, maka hal tersebut dapat menunjang keberhasilan siswa dalam proses belajar mengajar. Pengelolaan kurikulum sangat penting demi tercapainya tujuan pembelajaran untuk waktu yang telah ditetapkan, supaya tersusun dengan rinci program yang akan dilakukan untuk kedepannya. Begitupun dengan pengelolaan sarana prasarana, krusial sekali demi mewadahi berjalannya suatu program pembelajaran yang telah disusun dalam pengelolaan kurikulum. Oleh karena itu, sekolah dengan pengelolaan kurikulum serta pengelolaan sarana prasarananya yang baik, maka tingkat keberhasilan pembelajarn siswanya pun meningkat dan dapat dikatakan terjamin.
Manajemen Pengelolaan Kelas Kartini Putri Dewi; Eunike Gracella Efrata Hasibuan; Silva Maharani; Yantoro Yantoro
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9784

Abstract

Pengelolaan kelas adalah kecakapan guru sebagai pemimpin sekaligus pengelola dalam menciptakan iklim kelas yang kondusif bagi keberhasilan kegiatan belajar mengajar. Tujuan pengelolaan kelas adalah agar setiap anak di kelas dapat bekerja dengan tertib sehingga tujuan pengajaran tercapai secara efektif dan efisien. Fungsi pengelolaan kelas adalah menyediakan dan melengkapi fasilitas untuk segala macam tugas. Menjaga agar tugas tetap berjalan dengan lancar. Prinsip-prinsip dalam pengelolaan kelas adalah hangat dan antusias, menantang, variatif, luwes, menekankan pada hal positif dan menumbuhkan disiplin diri.
Literature Review: Analisis Manajemen Berbasis Sekolah Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Resti Muliani; Nazrida Kurnia; Yantoro Yantoro
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9881

Abstract

Manajemen merupakan peneyerasian dan pengorganisasian sumber daya dari beberapa masukan terkait manajemen untuk mencapai visi dan misi. Tujuan dari adanya manajemen sekolah ini adalah untuk memberdayakan sekolah atau memandirikan melalui berbagai macam bentuk sumber daya, keluwesan, dan kewenanagan mutu sekolah. Pada kenyataan yang terdapat dilapangan, manajemen berbasis sekolah sangatlah dipengaruhi oleh SDM (Sumber Daya Manusia). ada beberapa sekolah yang sudah berdiri di Indonesia, masih ditemukan sekolah-sekolah yang memiliki manajemen yang kurang baik terhadap pengelolaan sekolahnya dan belum memiliki standart kualifikasi SDM (Sumber Daya Manusia) yang baik. Tujuan dari penulisan jurnal ini adalah melakukan pengkajian secara mendalam dan kritis terkait manajemen berbasis sekolah. Penulisan jurnal ini didasarkan pada jenis peneliitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan kajian pustaka atau literature review. Kajian pustakan merupakan kegiatan mengkaji berbagai macam bentuk sumber-sumber yang relevan. Berdasarkan paparan diatas dapat disimpulkan bahwa manajemen berbasis sekolah perlu dilakukan oleh setiap sekolah untuk mencapai tujuannya. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi kelancaran dari manajemen sekolah. Salah satu contoh faktor yang penting adalah adanya SDM (Sumber Daya Manusia).
Studi Pendahuluan Tentang Pengembangan Model Pembelajaran Ikrar (Inisiasi, Konstruksi-Rekonstruksi, Aplikasi, Refleksi) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ulfa Husnah; Syaiful; Yantoro
JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 1 No. 2 (2018): JURNAL INOVASI EDUKASI
Publisher : Universitas Adiwangsa Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35141/jie.v1i2.696

Abstract

Sudah diterima secara luas bahwa pemecahan masalah matematika adalah jantung dari pembelajaran matematika. Namun pada tataran implementasi didapatkan kenyataan bahwa pelaksanaan pembelajaran berdasarkan pemecahan masalah matematika tidaklah mudah. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui proses pengembangan Model Pembelajaran IKRAR untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika (2) Untuk mengetahui hasil pengembangan Model Pembelajaran IKRAR untuk kemampuan pemecahan masalah matematika dan (3) Mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran IKRAR dalam pemecahan masalah matematika. Materi yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah luas bangun datar siswa kelas VII semester 1 SMPN 7 Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan sebuah model pembelajaran konstruktivist-IKRAR (Inisiasi, Konstruksi-Rekonstruksi, Aplikasi, Refleksi) sebagai salah satu inovasi untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang diadaptasi dari model pengembangan Borg & Gall, yang meliputi langkah-langkah sebagai berikut: (1) Penelitian dan pengumpulan informasi (2) Perencanaan (3) Pengembangan produk awal (4) Uji coba terbatas (5) Revisi produk awal (5) Uji coba lapangan, dan (6) Revisi produk akhir. Penelitian ini dilaksanakan dengan mengacu pada prosedur pengembangan Plomp, meliputi: (1) penelitian awal, (2) fase prototipe,dan (3) fase penilaian (evaluasi semi-sumatif). Data kualitas perangkat pembelajaran dikumpulkan dengan lembar validasi, lembar keterlaksanaan, angket respons guru dan siswa, serta tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Penelitian ini telah berhasil mengembangakan model pembelajaran IKRAR untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika.
STRATEGI GURU DALAM PENGELOLAAN KELAS YANG EFEKTIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Eka Sumbulatim Miatu Habbah; Elvira Nathalia Husna; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
Jurnal Holistika Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.7.1.18-26

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang strategi guru dalam kelas yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi dengan subjek penelitian adalah guru kelas III A SD Negeri No.85/VII Semaran sebanyak satu orang. Data dari penelitian ini diperoleh melalui observasi dan wawancara bersama guru kelas serta dianalisis dengan cara pengklasifikasian data, pengurangan data, penyajian dan menarik kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan strategi pengelolaan kelas yang efektif dilakukan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pantulan dari pengoptimalan pengelolaan kelas yang efektif, adanya aspirasi dan keinginan berhasil, adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar, adanya harapan dan cita-cita masa depan, adanya penghargaan dalam belajar, adanya harapan dan cita-cita masa depan, adanya penghargaan dalam belajar, adanya kegiatan yang menarik dalam belajar, dan adanya lingkungan belajar yang kondusif. Penelitian memberikan kesimpulan bahwa motivasi belajar siswa dapat meningkat dengan strategi guru dalam pengelolaan kelas yang efektif.Kata kunci : Strategi Guru; Pengelolaan Kelas; Efektif
Hubungan Sekolah dan Masyarakat dalam pendidikan Sekolah Dasar Cindy Melinda Putri; Talitha Salsabila; Cici Adila Fiaski; Yantoro Yantoro
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2324

Abstract

Sekolah dan masyarakat adalah dua lingkungan yang tidak dapat dipisahkan, keduanya memiliki hubungan yang sangat erat. Sekolah adalah tempat untuk belajar. Sedangkan masyarakat adalah tempat di mana out-put dari pembelajaran dapat diimplementasikan. Masyarakat diharapkan untuk mendukung dan berpartisipasi dalam mengembangkan Proses pendidikan di sekolah-sekolah. Dalam hal ini, perlu manajemen untuk melibatkan masyarakat dalam kegiatan pendidikan di sekolah-sekolah. Upaya untuk membuatnya nyata adalah dengan membangun hubungan baik antara masyarakat dan Lembaga sekolah sehingga bisa menjalin kerja sama untuk tercapainya tujuan pendidikan.
Co-Authors A Arsil Adella Rahmadi Putri Ady Setyawan Afifa Hana Fitriya Agung Rimba Kurniawan Agung Rimba Kurniawan Agustian Susanto Ahmad Faisal Hidayat Ahmad Farhan Alisnaini Ahmad Hariandi Ahmad Sobari Aina Wirda Akmal Sutja Aldi Darwansyah Aldina Apriliansyah Ali Idrus Alif Agung Wicaksono Alya Hanifah Setiawan Amalia Rhoma Dhoni Amelia Murba Amin Asri Yati Andi Gusmaulia Eka Putri Andi Gusmaulia Eka Putri Anggita Harely Wilutama Anindyta Laila Amalia Anisa Amini Anisa Ermaida Anjlika Rahayu Annisa Fitrah Atri Widowati Auliya Fitriani Ayuni Shakila basyir b Basyir Basyir Basyir Basyir Bella Fazliani Bradley Setiayadi Bradley Setiyadi Bunga Ayu Wulandari Chiquita Azura Pribadi Cici Adila Fiaski Cindy Melinda Putri Dandi Kurniawan Dedek Nuranisa Deka Ismi Mori Putra Desnia Trimadani Destrinelli Destrinelli Desy Rosmalinda Devi Aulia Ulva Devi Liansari Deviyanti Deviyanti Diah Febianti Diah Pertiwi Dian Dharma DIAN NISA ISTOFA Diana Ayu Puspita Sari Dimas Dwi Dinata Ditia Erika Febriani Dwi Agus Kurniawan Dwi Rahmat Khoironi Dwi Tyastuti Eka - Sastrawati Eka Diah Puspitasari Eka Purwati Eka Sumbulatim Miatu Habbah Ekawarna Ekawarna Ella Audianti Elsa Rahayu Setianingsih Elvira Nathalia Husna Endang Nofriani Endang Putri Susanti Erni Ismaini Ervina Septiwi Eunike Gracella Efrata Hasibuan Fadelina Wizola Diva Fatimah Zahara Fatmawati Fatmawati Febby Rahmanda Febi Tria Febri Charolyna Panjaitan Ferdy Ardyansyah Fetiami Dwi Kurnia Fitha Chaerunisa Fizna Syahira Framesti Putri Intan Kusuma Fuji Pramulia Gadis Oktavia Giska Marcellia Gusnia Rindiani Habibah Anna Radmika Hadiyanto Hadiyanto Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hana Yuli Sartika Hazar Kusmayanti, Hazar Haziratul Qudsya Hendra Sofyan Hendra, Robi Hidayatul Arief Inggrid Ria Kinasih Irgiano Sulistiawan Irsyad Maulana Iselia Ayu Wulandari Isna Wahyu Hidayati Jefri Marzal Kamid, Kamid Kartini Putri Dewi Khoirunnisa Khoirunnisa Kurniawan, Agung Rimba Laila Rahmasari Lailatul Badriatul Mubarokah Latifatul Ulya Leoni Putri Metriani Lisa Pebriyana Listiana Listiana Lola Depra M Nasiruddin Fa M. Ibrahim Marsya Deva Azilla Maya Sintya Megawati Meli Haryanti Mhd Febri Afsan Mifta Huljannah Misnawati Misnawati Misnawati Misnawati Mohamad Muspawi Muhammad Ilham Muhammad Sholeh Muhammad Sholeh Muhammad Sidik Muhammad Toto Nugroho Nabila Hayatul Husna Nabila Nabila Nadia Dama Yanti Najmiati Najmiati Nandita Sekar Sari Nastiti Dayana Puspa Natasha oktaviany Nazrida Kurnia Neli Neli Nizlel Huda Novia Anggun Pratiwi Novit Aprillia Nurul Hikmah Pamela, Issaura Sherly PANUT SETIONO Pebri Azmi PURWANTI, EKA Putri Afdiya Putri Afifa Putri Ayu Rivani Putri Fauziah Banani Putri Jayani Simbolon Putri Lisa Melia Gultom Putri Nurlaila Rahmad Rahmad Rahmad Rahmad Rahmat Perdana Rapita Sari Rara Deyu Kaslita Rd Muhammad Deza Pratama Regita Faradila Eka Fitri Regita Mutiara Rezani Rekhano Andria Parastu Reni Arista Resti Muliani Ria Puspita Sari Rio Dezaneru Risdalina Riska Adinda Putri Riska Dwi Rahma Putri Riski Seprianto Risti Risti Meylani Rizki Surya Amanda Rizqi Alif Ifsyaussalam Roja Juita Salma Pratiwi Agustin Sari Efriyani Sari Maharani Setiyadi, Bradley Shaqila Meitha Hasanah Shella Salsabilla Shinta Isnaini Syafa’atin Silva Maharani Silvi Ouralita Silvia Maharani Sintia Maharani Sintia Putri Rahmadhani Siti Aisyah Siti Aminah Soleh Budiman Sonia Shafana Ariyanti Sri Marmoah Sri Marmoah Sridewi Anggraeni Wiyono Stella Fronika Suci Afnitri Wahyuni Suci Hayati Suci Hayati Sundahry Sundahry Suratno Susanti, Endang Putri Syafrida Dwi Hestiana Syahrial, Syahrial Syaiful Syaiful Syarifah Rizkia Talitha Salsabila Thalia Cahya Nabila Nainggolan Tiara Oktavia Tio Tanra Azaria Titik Ratnasari Ulfa Husnah Uswatul Hasni Veithzal Rivai Zainal Vika Notalia Isa Vina Sulistia Violita Zahyuni Violyta Putri Nanda Wahyuni, Suci Afnitri Wella Mada Septian Widiya Aprillyani Windi Megayani Wiwin Harliyani Yeni Putri Yoga Pratama Yosara, Alma Yulia Nurhaliza Yuni Faska Ayu Yusuf Andreansyah Zahyuni, Violita Zakiah Mawahdah