Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.713
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Jurnal Sains Sosio Humaniora JURNAL INOVASI EDUKASI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Jurnal Pendidikan dan Konseling Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Dinasti International Journal of Education Management and Social Science JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Aptekmas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edunity: Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Basicedu JURNAL MUARA PENDIDIKAN JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Advances In Social Humanities Research Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Indonesian Journal of Primary Education Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Didaktik Matematika El Midad: Jurnal Jurusan PGMI
Yantoro, Y
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 114 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 114 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Strategi Guru dalam Pembelajaran Aktif Melalui Pendekatan Saintifik dalam Mewujudkan Pembelajaran Abad 21 Annisa Fitrah; Yantoro Yantoro; Suci Hayati
Jurnal Basicedu Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2511

Abstract

Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar terjadi proses pemerolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiat, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik. Dengan demikian, untuk membantu peserta didik dalam memperoleh ilmu pengetahuan tersebut maka diperlukan strategi pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan kurikulum saat ini. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui strategi guru dalam pembelajaran aktif melalui pendekatan saintifik dalam mewujudkan pembelajaran abad 21. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian fenomonologi dengan subjek penelitian guru kelas IV SD Negeri 111/I Muara Bulian pada tahun ajaran 2021/2022. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru dalam menerapkan pembelajaran aktif melalui pendekatan saintifik dalam mewujudkan pembelajaran abad 21 yaitu dengan cara guru mengimplementasikan langkah pendekatan saintifik: Mengamati, Menanya, Mencoba/mengumpulkan informasi, menalar/mengolah informasi serta Mengkomunikasikan dan mengintegrasikannya dengan keterampilan abad 21: Kritis, Komunikatif, Kolaboratif dan Kreatif. telah dilaksanakan.
ANALYSIS OF TEACHER'S ABILITY IN APPLYING MIKIR ELEMENTS IN ACTIVE LEARNING AT HIGH CLASSES IN THE PRIMARY SCHOOL Yantoro Yantoro
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 4, No 2 (2020)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v4i2.7963

Abstract

The purpose of this research is to identify teacher’s ability in applying active learning with the elements of MIKIR (Experiencing, Interaction, Communication and Reflection). This research used desciptive qualitative approach. This research took place at Mendalo Elementary School 211 / IX. The subject of the research was the high class teacher (class IV, V and VI). Technique of collecting data was through observation, interviews and documentation. The data were analyzed through data reduction techniques, data display and data verification. The result showed that the high class teacher had applied the element of MIKIR in active learning. The ability of each teacher is different due to the vision and work ethic, the seriousness of the teacher in participating in active learning training applying the MIKIR element, the seriousness of the teacher in following up on the results of the training and mentoring conducted by the principal. This study concluded that teachers have done active learning by applying the MIKIR element, but the quality of implementation must be improved in order to develop student’s full potential.
Analisis Kepemimpinan Manajerial Kepala Sekolah Mewujudkan Sekolah Unggul di Masa Pandemi Melalui Pengembangan Hubungan Sekolah dengan Wali Murid Yantoro Yantoro; Muhammad Sholeh; Aldi Darwansyah
Jurnal Sains Sosio Humaniora Vol. 5 No. 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, Desember 2021
Publisher : LPPM Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Analisis Kepemimpinan Manajerial Kepala Sekolah mewujudkan sekolah unggul di masa pandemi melalui pengembangan hubungan sekolah dan wali murid. Tempat penelitian ini di SD Negeri 211/IX Mendalo Darat Muara Jambi. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah, Guru, Komite sekolah dan wali murid. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dan teknik pengumpulan data melalui observasi, studi dokumentasi dan wawancara. Analisis data menggunakan pendekatan Milles dan Huberman yaitu reduksi data, display data dan verifikasi data. Pengujian keabsahan data menggunakan tehnik triagulasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan manajerial kepala sekolah dalam mewujudkan sekolah Unggul dimasa pandemi yang dilakukan dengan mengembangkan hubungan sekolah dan wali murid diwujudkan melalui keterampilan kepala sekolah dalam merencanakan, mengorganisasikan, melaksanakan dan melakukan pengawasan dalam membangun hubungan sekolah dan wali murid.Kesimpulan yang didapat dari penelitian ini adalah keterampilan manajerial kepala sekolah dalam mengembangkan hubungan sekolah dan wali murid dalam upaya mengembangkan sekolah unggul dimasa pandemi dilakukan melalui berbagai kegiatan kepemimpinan manajerial memberikan dampak yang baik. Komunikasi wali murid dengan guru/wali kelas juga berjalan dengan baik. Kegiatan ini sangat berpengaruh terhadap terwujudnya sekolah unggul di masa pandemi.
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU SD MELALUI PELATIHAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH Yantoro Yantoro; Issaura Sherly Pamela; Panut Setiono
JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2019): Januari-Juni 2019
Publisher : Pusat Pengabdian Masyarakat (PPM) Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (327.356 KB)

Abstract

Dari hasil wawancara yang dilakukan dengan guru, ditemukan fakta bahwa guru – guru masih kesulitan dalam kenaikan pangkat. Kesulitan ini dikarenakan guru tidak memiliki keterampilan dalam menulis karya ilmiah, serta kebiasaan guru yang tidak pernah untuk melakukan peneletian. Untuk itu maka perlu dilakukan upaya untuk memberikan bekal keterampilan kepada para guru untuk melaksanakan penelitian, menulis karya ilmiah dan mempublikasikannya. Salah satu bentuk penelitian sederhana yang dapat mudah dilakukan oleh guru adalah dengan melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dalam pelaksanaanya guru terlihat sangat antusias dalam mengikuti seluruh rangkaian kegiatan pengabdian yang dilakukan oleh tim pengabdian ini, hal ini karena dapat menjadi sumber pengetahuan dan mengasah kemampuan guru dalam membuat karya tulis ilmiah. Dari hasil observasi, diperoleh fakta bahwa guru–guru telah memiliki pengetahuan dan kemampuan dalam membuat karya tulis ilmiah yang berasal pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN BERBASIS ICT PADA SMP NEGERI 1 MUARO JAMBI Yantoro Yantoro; Ali Idrus
JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2020): Juli-Desember 2020
Publisher : Pusat Pengabdian Masyarakat (PPM) Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (553.215 KB)

Abstract

The presence of Information and Communication Technology (ICT) in learning is a challenge in itself for the world of education, in particular, learning technology today. Demands in responding to the globalization of education have appeared before our eyes. Various computer devices and their connections can deliver students to learn quickly and accurately if used correctly and appropriately. Therefore, it requires human resources who are responsive to ICT developments Learning will be more fun if the teacher is able to make ICT-based teaching materials that can increase student creativity. With the use of ICT-based teaching materials in learning, the learning process will be more interesting and can make students more contextual. If we observe carefully, until now teachers have not been able to develop ICT-based learning. In the learning process, the teacher still uses the old method, namely teacher-centered learning, so that students are less able to develop their creativity. This condition is also found in teachers at SMP N 1 Muaro Jambi. Where some teachers have not been able to carry out the ICT-based learning process, especially in compiling and making teaching materials, so that the learning process is only traditional, namely by lecturing, a little question and answer. Through community service activities, it will help teachers improve their competence in mastery of ICT which is useful in the learning process.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA Nabila Hayatul Husna; Jefri Marzal; Yantoro Yantoro
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (828.814 KB) | DOI: 10.24127/ajpm.v11i3.4914

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui keefektifan Elektronik Lembar Kerja (LKPD) berbasis problem based learning sehingga dapat meningkatan kemampuan pemecahan masala matematis siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE, berdasarkan prosedur pengembangannya meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Adapun subjek penelitian yaitu siswa kelas X SMA Adhyaksa I Kota Jambi pada tahun 2021/2022. Peneliti melakukan uji coba dengan membagi dua kelompok yang terdiri dari enam siswa yang disebut kelompok kecil, dan lima belas siswa pada kelompok besar. Instrumen yang digunakan pada penelitia yaitu angket validasi ahli, angket uji coba perorang, uji coba kelompok, dan tes kemampuan pemecaan masalah siswa. Analisis data mengguakan statistic deskriptif yang dijelaskan menggunakan angka dan uraian kalimat. Hasil penelitian yaitu pengembangan E-LKPD berbasis PBL dengan memperhatikan Kurikulum, kebutuhan peserta didik, melihat ketidak seimbangan kinerja, rencana pembelajaran, dan sumber pembelajaran. sehingga, E-LKPD berbasis PBL terbukti efektif berdarkan hasil kemapuan siswa yang meningkat.Electronic Worksheets (LKPD) problem-based learning so that they can improve students' mathematical problem solving abilities. This study uses the ADDIE development model, based on the development procedures including analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects were students of class X SMA Adhyaksa I Jambi City in 2021/2022. The researcher conducted a trial by dividing into two groups consisting of six students called small groups, and fifteen students in large groups. The instruments used in the study were expert validation questionnaires, individual test questionnaires, group trials, and student problem-solving ability tests. Data analysis used descriptive statistics which were explained using numbers and sentence descriptions. The results of the research are the development of PBL-based E-LKPD by paying attention to the curriculum, student needs, seeing performance imbalances, lesson plans, and learning resources. Thus, PBL-based E-LKPD is proven to be effective based on the results of increased student ability.
Analisis Peran Kepala Sekolah di Sekolah Dasar Yantoro Yantoro; Febri Charolyna Panjaitan; Eka Diah Puspitasari
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4219

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah sangat mempengaruhi keberhasilan pendidikan yang terjadi di sekolah. Pada penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk mengetahui kebijakan kepala sekolah dan gaya kepemimpinan kepala sekolah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpilan data melalui observasi, wawancara. Sedangkan subjek penelitian pada penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan juga guru. Dimana hasil penelitian yang diperoleh oleh peneliti pada penelitian ini adalah 1)  Kebijakan kepala sekolah yang disusun dalam bentuk sebuah program merupakan hasil musyawarah yang dilakukan oleh kepala sekolah wakil kepala sekolah, guru dan juga staf  yang berada di lingkungan sekolah yang dilakukan pada awal tahun ajaran baru, yang disesuaikan dengan kondisi yang terjadi di sekolah, saling terbuka dan menjalin kerja sama yang baik bagi semua warga sekolah khususnya pada kepala sekolah, guru dan juga staf untuk mewujudkan visi dan misi sekolah; 2) gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam bertanggung jawab mengrahkan, membina guru dengan gaya delegatif,partisipatif, konsultasif, intruktifi yang disesuaikan dengan kondisi dalam kepemimpinan dan pengaruh guru agar tujuan pendidikan yang harapkan dapat tercapai.
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokratik Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Putri Fauziah Banani; Amalia Rhoma Dhoni; Riska Adinda Putri; Yantoro Yantoro Yantoro
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i6.4134

Abstract

Pada satuan Pendidikan kepemimpinan demokrasi sekolah harus memiliki kompetensi manajerial sosial dalam meningkatkan kinerja guru. Oleh karena itu, di sebuah instansi Pendidikan adanya pemimpin yang dapat mengarahkan anggotannya sesuai tujuan dari Pendidikan tersebut. Keberhasilan sekolah dapat ditentukan oleh kinerja para guru dalam bekerja sama dengan kepala sekolah untuk mencapai tujuan bersama. Sebagi kepala sekolah harus bisa mengambil keputusan yang cepat. Agar mendapatkan hasil yang terbaik demi tujuan bersama. Dengan begitu, dengan adanya jiwa kepemimpinan kepala sekolah yang baik dapat mencitpakan suasana kerja para staf pendidik yang kondusif. Pada Jenis penelitian ini yang digunakan adalah penelitian kuantitatif mengelola fakta-fakta sebagai angka-angka berdasarkan hipotesis yang telah ada. . Lokasi penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 186/I Sridadi Kabupaten Batang Hari.  Populasi pada penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan staf yang berjumlah 13 orang yang asing masing memiliki fungsi, kualitas dan karakteristik yang berbeda-beda. Instrument penelitian yang digunakan adalah angket. Dengan mencari validitas dan uji realibilitas. Dengan hasil valid dan realibitas signifikan (0.03>0.05).
Pengelolaan Kelas dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Aina Wirda; Putri Jayani Simbolon; Neli Neli; Yantoro Yantoro
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i6.4149

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan 1) permasalahan pengelolaan kelas, baik secara individu maupun kolektif, dan 2) inisiatif untuk mengatasi permasalahan pengelolaan kelas yang muncul selama proses pembelajaran di SDN 64/I Muara Bulian. Variabel tunggal pengelolaan kelas adalah fokus penelitian deskriptif kuantitatif ini. Pengajar SDN 64/I Muara Bulian dan menjadi subjek penelitian ini. Berikut hasil temuan penelitian ini: 1) Masalah khusus yang sering muncul antara lain: perilaku siswa yang bercita-cita menggambar perhatian orang lain keinginan untuk menunjukkan kekuasaan (27,5%); ingin menyakiti orang lain (21%) dan sebagai tanda kecacatan (15 persen). Mengenai masalah yang paling menonjol yang mempengaruhi kelompok: Selama belajar kelompok, kelompok dengan mudah mengalihkan perhatiannya dari tugas guru (79 persen), kelas bereaksi negatif terhadap salah satu anggota (54 persen), memiliki semangat kerja yang rendah (25 persen), kurang mampu menyesuaikan diri dengan kondisi baru (23 persen), kurang kohesif di kelas sroom (13 persen), dan mendorong anggota kelas yang benar-benar melanggar aturan (8 persen).2) Upaya untuk memecahkan masalah pengelolaan kelas individu dan kelompok, seperti peringatan dan saran, strategi interpersonal, dan pendelegasian bimbingan konseling kepada guru
PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MOTIVATOR DALAM PENINGKATAN KINERJA GURU DAN KOMPETENSI GURU DISEKOLAH DASAR Ervina Septiwi; Nurul Hikmah; Fatimah Zahara; Yantoro Yantoro
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/glasser.v6i2.2010

Abstract

Dalam mengoptimalkan kinerja guru dan kompetensi  guru sebagai kepala sekolah harus memberikan motivasi seperti semangat kerja, meningkatkan semangat belajar guru, siswa dan wali murird agar bekerja sama dalam mendukung tercapainya tujuan sekolah yang diinginkan.  Penelitian ini betujuan untuk menggambarkan kondisi SDN 93/III Tebat Kecamatan Muko-Muko Bathin VII Kabupaten Bungo peran kepala sekolah sebagai motivator dalam peningkatan kinerja guru dan kompetensi guru. Diharapkan kepala sekolah menciptakan kondisi sekolah yang kondusif, efektif dan efisien kepada guru. Agar adanya kenyamanan dalam mengerjakan tugas sesuai dengan tanggung jawabnya. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang termasuk dalam penelitian lapangan (field research)Jenis penelitian ini adala deksriptif kuantitatif. Menurut Bodgan dan Taylor metodologi Kualitatif merupakan prosedur peneltian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata baik secara lisan ataupun tertulis dari perilaku yang diamati. Sumber data pada penelitian ini terdiri dari sumber data primer, dan sumber data sekunder. Dengan metode pengumpulan data melalu Wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan pada bulan Oktober 2022 di SDN 93/III Tebat Kecamatan Muko-Muko Bathin VII Kabupaten Bungo.  Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa peran kepala sekolah sebagai motivator dalam meningkatkan profesionalisme guru di di SDN 93/III Tebat Kecamatan Muko-Muko Bathin VII Kabupaten Bungo mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesame guru. Walaupun adanya kendala dalam peningkatan kinerja guru tetapi bisa diatasi dengan program-program yang dilakukan oleh kepala sekolah untuk mencapai tujuan yang diinginkan
Co-Authors A Arsil Adella Rahmadi Putri Ady Setyawan Afifa Hana Fitriya Agung Rimba Kurniawan Agung Rimba Kurniawan Agustian Susanto Ahmad Faisal Hidayat Ahmad Farhan Alisnaini Ahmad Hariandi Ahmad Sobari Aina Wirda Akmal Sutja Aldi Darwansyah Aldina Apriliansyah Ali Idrus Alif Agung Wicaksono Alya Hanifah Setiawan Amalia Rhoma Dhoni Amelia Murba Amin Asri Yati Andi Gusmaulia Eka Putri Andi Gusmaulia Eka Putri Anggita Harely Wilutama Anindyta Laila Amalia Anisa Amini Anisa Ermaida Anjlika Rahayu Annisa Fitrah Atri Widowati Auliya Fitriani Ayuni Shakila basyir b Basyir Basyir Basyir Basyir Bella Fazliani Bradley Setiayadi Bradley Setiyadi Bunga Ayu Wulandari Chiquita Azura Pribadi Cici Adila Fiaski Cindy Melinda Putri Dandi Kurniawan Dedek Nuranisa Deka Ismi Mori Putra Desnia Trimadani Destrinelli Destrinelli Desy Rosmalinda Devi Aulia Ulva Devi Liansari Deviyanti Deviyanti Diah Febianti Diah Pertiwi Dian Dharma DIAN NISA ISTOFA Diana Ayu Puspita Sari Dimas Dwi Dinata Ditia Erika Febriani Dwi Agus Kurniawan Dwi Rahmat Khoironi Dwi Tyastuti Eka - Sastrawati Eka Diah Puspitasari Eka Purwati Eka Sumbulatim Miatu Habbah Ekawarna Ekawarna Ella Audianti Elsa Rahayu Setianingsih Elvira Nathalia Husna Endang Nofriani Endang Putri Susanti Erni Ismaini Ervina Septiwi Eunike Gracella Efrata Hasibuan Fadelina Wizola Diva Fatimah Zahara Fatmawati Fatmawati Febby Rahmanda Febi Tria Febri Charolyna Panjaitan Ferdy Ardyansyah Fetiami Dwi Kurnia Fitha Chaerunisa Fizna Syahira Framesti Putri Intan Kusuma Fuji Pramulia Gadis Oktavia Giska Marcellia Gusnia Rindiani Habibah Anna Radmika Hadiyanto Hadiyanto Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hana Yuli Sartika Hazar Kusmayanti, Hazar Haziratul Qudsya Hendra Sofyan Hendra, Robi Hidayatul Arief Inggrid Ria Kinasih Irgiano Sulistiawan Irsyad Maulana Iselia Ayu Wulandari Isna Wahyu Hidayati Jefri Marzal Kamid, Kamid Kartini Putri Dewi Khoirunnisa Khoirunnisa Kurniawan, Agung Rimba Laila Rahmasari Lailatul Badriatul Mubarokah Latifatul Ulya Leoni Putri Metriani Lisa Pebriyana Listiana Listiana Lola Depra M Nasiruddin Fa M. Ibrahim Marsya Deva Azilla Maya Sintya Megawati Meli Haryanti Mhd Febri Afsan Mifta Huljannah Misnawati Misnawati Misnawati Misnawati Mohamad Muspawi Muhammad Ilham Muhammad Sholeh Muhammad Sholeh Muhammad Sidik Muhammad Toto Nugroho Nabila Hayatul Husna Nabila Nabila Nadia Dama Yanti Najmiati Najmiati Nandita Sekar Sari Nastiti Dayana Puspa Natasha oktaviany Nazrida Kurnia Neli Neli Nizlel Huda Novia Anggun Pratiwi Novit Aprillia Nurul Hikmah Pamela, Issaura Sherly PANUT SETIONO Pebri Azmi PURWANTI, EKA Putri Afdiya Putri Afifa Putri Ayu Rivani Putri Fauziah Banani Putri Jayani Simbolon Putri Lisa Melia Gultom Putri Nurlaila Rahmad Rahmad Rahmad Rahmad Rahmat Perdana Rapita Sari Rara Deyu Kaslita Rd Muhammad Deza Pratama Regita Faradila Eka Fitri Regita Mutiara Rezani Rekhano Andria Parastu Reni Arista Resti Muliani Ria Puspita Sari Rio Dezaneru Risdalina Riska Adinda Putri Riska Dwi Rahma Putri Riski Seprianto Risti Risti Meylani Rizki Surya Amanda Rizqi Alif Ifsyaussalam Roja Juita Salma Pratiwi Agustin Sari Efriyani Sari Maharani Setiyadi, Bradley Shaqila Meitha Hasanah Shella Salsabilla Shinta Isnaini Syafa’atin Silva Maharani Silvi Ouralita Silvia Maharani Sintia Maharani Sintia Putri Rahmadhani Siti Aisyah Siti Aminah Soleh Budiman Sonia Shafana Ariyanti Sri Marmoah Sri Marmoah Sridewi Anggraeni Wiyono Stella Fronika Suci Afnitri Wahyuni Suci Hayati Suci Hayati Sundahry Sundahry Suratno Susanti, Endang Putri Syafrida Dwi Hestiana Syahrial, Syahrial Syaiful Syaiful Syarifah Rizkia Talitha Salsabila Thalia Cahya Nabila Nainggolan Tiara Oktavia Tio Tanra Azaria Titik Ratnasari Ulfa Husnah Uswatul Hasni Veithzal Rivai Zainal Vika Notalia Isa Vina Sulistia Violita Zahyuni Violyta Putri Nanda Wahyuni, Suci Afnitri Wella Mada Septian Widiya Aprillyani Windi Megayani Wiwin Harliyani Yeni Putri Yoga Pratama Yosara, Alma Yulia Nurhaliza Yuni Faska Ayu Yusuf Andreansyah Zahyuni, Violita Zakiah Mawahdah