Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.231
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Infinity Dia: Jurnal Administrasi Publik Jurnal Riset Pendidikan Matematika Abjadia, International Journal of Education EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal on Emerging Mathematics Education KACANEGARA Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Community Service Learning International Conference on Mathematics and Science Education of Universitas Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang Mandalika Mathematics and Educations Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal on Teaching and Learning Mathematics International Journal of Research in Education (IJRE) Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu (PME) International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) JME (Journal of Mathematics Education) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Quadratic: Journal of Innovation and Technology in Mathematics and Mathematics Education Journal of Community Empowerment Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Journal of Education and Teaching Learning Jurnal Infinity JME (Journal of Mathematics Education) Jurnal Didaktik Matematika
Surya Sari Faradiba
Universitas Islam Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 111 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 111 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Studi Kasus Dinamika Kognitif pada Proses Abstraksi dan Klasifikasi dalam Membangun Pemahaman Konseptual Geometri Rosi Citrawati; Surya Sari Faradiba; M. Mahmudi Prasetiyo
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 8 No 2 (2026): Edisi Juni
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v8i2.11722

Abstract

This research is motivated by the low spatial literacy among elementary school students, who tend to memorize physical features of shapes without understanding their hierarchical logical relationships. The primary objective is to deconstruct the cognitive dynamics in building geometric conceptual understanding through the integration of abstraction and classification processes. Adopting a descriptive qualitative case study design, the study included 5th-grade students selected via purposive sampling. Data were collected using the Conceptual Geometry Task instrument through the Think-Aloud Protocol (TAP) technique, observations, and task-based interviews, which were then qualitatively analyzed using data triangulation. Specific findings indicate that the subjects reached a mature stage of abstraction by extracting invariant attributes to perform hierarchical classification consistent with Van Hiele Level 1. Furthermore, a progressive self-correction mechanism was identified as a means of overcoming high cognitive load by modifying logical strategies. Contextually, this study indicates that students’ procedural errors are often integral to the process of developing conceptual abstraction. The practical implications emphasize the urgency for educators to validate students' learning trajectories to foster comprehensive mathematical reasoning.
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: INTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN TERHADAP NUMERASI PESERTA DIDIK Hartanti Hartanti; Surya Sari Faradiba
EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 14, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/edumat.v14i1.24235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggabungan prinsip-prinsip keislaman terhadap keterampilan numerasi siswa dengan menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Metode penelitian ini mengikuti pedoman PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) untuk memastikan proses pencarian, pemilihan, dan pengolahan literatur dapat dilakukan secara sistematis dan jelas. Pengumpulan data menggunakan Publish or Perish (PoP), sumber utama berasal dari database Google Scholar, Research Gate, Garuda dan Crosref dengan kata kunci “nilai-nilai keislaman, numerasi, matematika” dengan rentang waktu publikasi 2020-2025. Diperoleh 7 artikel yang relevan untuk dianalisis berdasarkan kriteria inklusi yang mencakup topik numerasi, pendidikan Islam, serta penggabungan nilai-nilai keislaman dalam proses pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengintegrasian nilai-nilai keislaman dalam numerasi dilakukan dengan cara pendekatan kontekstual, penguatan karakter religius, serta pengembangan materi ajar dan strategi pembelajaran yang berfokus pada nilai. Namun, masih ada keterbatasan dalam penelitian empiris yang menyelidiki secara langsung dampak pengintegrasian nilai-nilai keislaman terhadap hasil numerasi siswa. Diharapkan temuan ini bisa menjadi landasan konseptual untuk pengembangan pembelajaran numerasi yang komprehensif dan bernuansa Islami. Kata kunci: Integrasi, Numerasi, Nilai-nilai Keislaman, Matematika, Systematic Literature Review (SLR) Abstract: This study aims to explore the integration of Islamic principles into students' numeracy skills using a Systematic Literature Review (SLR) approach. The research method follows the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) guidelines to ensure that the process of searching, selecting, and processing the literature is conducted systematically and clearly. Data collection was carried out using Publish or Perish (PoP), with the primary sources obtained from Google Scholar, ResearchGate, Garuda, and Crossref databases using the keywords "Islamic values, numeracy, mathematics" within the publication period of 2020–2025. A total of 7 relevant articles were identified for analysis based on inclusion criteria covering the topics of numeracy, Islamic education, and the integration of Islamic values into the learning process. The findings indicate that the integration of Islamic values into numeracy is carried out through contextual approaches, reinforcement of religious character, and the development of teaching materials and learning strategies focused on values. However, there remain limitations in empirical research that directly investigate the impact of integrating Islamic values on students' numeracy outcomes. It is expected that these findings can serve as a conceptual foundation for the development of comprehensive, Islamic-oriented numeracy learning. Keywords: Integration, Islamic Values, Mathematics, Numeracy, Systematic Literature Review (SLR)
PENGARUH EXPERIENTIAL LEARNING PADA MOTIVASI BELAJAR (STUDI PADA MAHASISWA KELAS OPERATIONS RESEARCH, FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS ISLAM MALANG) Surya sari Faradiba
Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Vol 1 No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Matematika (JPM)
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jpm.v1i1.812

Abstract

Perubahan paradigma dalam pembelajaran dari metode Teacher  Centered Learning (TCL) menjadi Student Centered Learning (SCL) merupakan salah satu cara dalam meningkatkan kompetensi lulusan yang mampu bersaing dalam AEC 2015. Salah satu metode pembelajaran dalam SCL adalah metode pembelajaran berbasis pengalaman (experiential learning), yaitu suatu metode pembelajaran dengan cara mengkonstruksi pengetahuan melalui transformasi pengalaman. Ketika individu terlibat aktif dalam proses belajarnya maka individu tersebut akan belajar jauh lebih baik. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan desain The One Group Pretest-Posttest. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampel acak stratifikasi proporsional dengan melibatkan sampel sebanyak 60 mahasiswa. Hal ini dilakukan mengingat kemampuan akademis mahasiswa sangat beragam. Teknik pengambilan data dilakukan melalui alat ukur berupa kuesioner, observasi, dan wawancara langsung. Berdasarkan hasil uji validitas dan reliabilitas pada alat ukur motivasi belajar diperoleh 30 aitem valid, dengan tingkat alpha (α) sebesar = 0,933. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh hasil bahwa terdapat perbedaan motivasi belajar pada mahasiswa setelah dilakukan intervensi metode pembelajaran berbasis pengalaman  (. Metode pembelajaran berbasis pengalaman dalam penelitian ini dapat menjadi acuan untuk meningkatkan motivasi belajar pada mata kuliah lain yang sejenis.
KECEMASAN STATISTIK PADA MAHASISWA CALON GURU Surya Sari Faradiba; Sikky El Walida
Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Matematika (JPM)
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jpm.v6i1.3634

Abstract

Peranan Statistika sebagai salah satu bidang ilmu yang berfungsi untuk merencanakan, mengumpulkan, menganalisis, menginterpretasi, dan merepresentasikan data sebagai dasar untuk pengambilan keputusan sangat penting bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Oleh karena itu, tidak mengherankan jika Statistika banyak digunakan dalam berbagai disiplin ilmu lain, antara lain ilmu alam, ilmu sosial, maupun ilmu humaniora. Mengingat tidak semua pengguna statistika memiliki latar belakang pendidikan Matematika, maka penggunaan alat bantu program SPSS menjadi alternatif yang patut dipertimbangkan. Sayangnya, dalam aplikasinya, pengguna SPSS lebih banyak sekedar mengikuti langkah-langkah prosedural tanpa memahami mengapa mereka melakukan hal tersebut. Dampaknya, pengguna SPSS banyak yang merasa kesulitan dalam melakukan analisis data statistik dan semakin tidak menyukai statistika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi kecemasan statistik pada mahasiswa yang menggunakan SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan mayoritas mahasiswa dalam penelitian ini (n = 105, 73,4%) tidak menunjukkan kecemasan terhadap statistik melalui empat domain utama yang diukur. Tiga puluh satu siswa (21,7%) menunjukkan kecemasan dalam satu domain, empat siswa (2,8%) menunjukkan kecemasan dalam dua domain dan tiga siswa (2,1%) menunjukkan kecemasan dalam tiga domain. Tidak ada siswa dalam penelitian ini yang menunjukkan kecemasan pada keempat domain sekaligus yang diukur. The role of Statistics as one of the fields of science that functions to plan, collect, analyze, interpret, and represent data as a basis for decision making is very important for the development of science and technology. Therefore, it is not surprising that Statistics is widely used in various other disciplines, including natural sciences, social sciences, and humanities. Given that not all statistical users have a Mathematics education background, the use of SPSS program tools is an alternative that should be considered. Unfortunately, in the application, SPSS users are more just following procedural steps without understanding why they are doing it. The impact is that many SPSS users find it difficult to analyze statistical data and increasingly dislike statistics. This study aims to determine statistical anxiety conditions in students using SPSS. The results of this study indicate that the majority of students in this study (n = 105, 73.4%) did not show statistics anxiety through the four main domains measured. Thirty-one students (21.7%) showed anxiety in one domain, four students (2.8%) showed anxiety in two domains and three students (2.1%) showed anxiety in three domains. There were no students in this study who showed anxiety in all four domains as well as being measured.
PENGUATAN PROFIL PELAJAR MELALUI PENDAMPINGAN PENYUSUNAN PORTOFOLIO BAGI SISWA SMA Isbadar Nursit; Ahmad Sufyan Zauri; Nailiatul Muna; Surya Sari Faradiba
Journal of Community Empowerment Vol 4, No 2 (2025): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jce.v4i2.33723

Abstract

Kurangnya pemahaman siswa terhadap profil diri, termasuk kelebihan dan kekurangan yang dimiliki, sering menghambat pengambilan keputusan untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Untuk itu, kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dengan tujuan mendampingi siswa dalam menyusun portofolio sebagai sarana refleksi diri dan penguatan profil pelajar. Kegiatan berlangsung Mei–Juli 2025 di SMA Al-Yasini Pasuruan dengan melibatkan 45 siswa kelas XI. Tahapannya dimulai dari koordinasi dengan pihak sekolah untuk menyusun jadwal dan kebutuhan siswa, dilanjutkan persiapan materi serta alat pendukung portofolio, kemudian pelaksanaan yang mencakup sosialisasi pentingnya mengenali diri, workshop penyusunan portofolio, praktik langsung, serta pendampingan individu dan kelompok. Evaluasi dilakukan melalui pretest-posttest serta analisis kualitas portofolio siswa. Hasil menunjukkan peningkatan skor rata-rata pemahaman profil diri dari 61,2 menjadi 83,5. Sebanyak 91,1% siswa merasa kegiatan ini membantu mereka mengenali potensi dan tantangan pribadi, dan 88,9% mengalami peningkatan percaya diri dalam merencanakan studi lanjut. Portofolio yang dihasilkan memiliki kualitas baik dari segi reflektifitas dan keautentikan. Kegiatan ini terbukti efektif membekali siswa untuk memahami diri sendiri dan merancang langkah konkret menuju masa depan pendidikan yang lebih terarah.
PENDAMPINGAN PEMBUATAN VIDEO ANIMASI MENGGUNAKAN MEDIA FLIPACLIP UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA Surya Sari Faradiba; Yuli Ismi Nahdiyati Ilmi; Abdul Mannan Qoffal
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 8, No 4 (2024): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v8i4.24830

Abstract

Abstrak: Pelatihan ini sangat penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di SMK Al-Khozini dengan memanfaatkan teknologi animasi sebagai media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penggunaan aplikasi Flipaclip diharapkan dapat memperkaya metode pengajaran guru dan meningkatkan minat serta pemahaman siswa. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru SMK Al-Khozini dalam menggunakan aplikasi Flipaclip untuk pembuatan animasi sebagai media pembelajaran. Masalah yang dihadapi adalah rendahnya pengetahuan dan keterampilan guru dalam teknologi pembelajaran animasi. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi, penyuluhan, workshop, dan praktikum dengan melibatkan 30 guru.. Evaluasi dilakukan melalui angket harian yang terdiri dari 20 pernyataan, wawancara terstruktur yang terdiri dari 10 pertanyaan, dan observasi langsung. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan teknis (hardskill) dari 40% menjadi 75% dan 85% guru merasa pelatihan ini sangat bermanfaat. Selain itu, 80% guru siap menerapkan media pembelajaran animasi di kelas mereka, mencerminkan peningkatan kemampuan teknis sebesar 35%. Kendala yang dihadapi termasuk keterampilan dasar komputer yang rendah dan koneksi internet yang tidak stabil, yang diatasi melalui dukungan tambahan.Abstract: This training is very important to improve the quality of learning at SMK Al-Khozini by utilizing animation technology as an attractive and interactive learning media. The use of the Flipaclip application is expected to enrich the teacher's teaching methods and increase student interest and understanding. This training aims to improve the ability of SMK Al-Khozini teachers to use the Flipaclip application for making animations as learning media. The problem faced is the low knowledge and skills of teachers in animation learning technology. The methods used include socialization, counseling, workshops, and practicum involving 30 teachers. Evaluation was conducted through daily questionnaires consisting of 20 statements, structured interviews consisting of 10 questions, and direct observation. Results showed a significant increase in technical skills (hard skills) from 40% to 75% and 85% of teachers found the training very useful. In addition, 80% of teachers were ready to implement animated learning media in their classrooms, reflecting a 35% increase in technical ability. Obstacles encountered included low basic computer skills and unstable internet connections, which were overcome through additional support. 
PENDAMPINGAN EKSPLORASI MINAT DAN BAKAT SEBAGAI LANGKAH STRATEGIS MERANCANG RENCANA STUDI LANJUT DAN KARIR Sikky El Walida; Abdul Halim Fathani; Surya Sari Faradiba; Nia Wahyu Damayanti; Hanun Shafiyatudz Dzakiyyah
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 9, No 6 (2025): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v9i6.35235

Abstract

Abstrak: Permasalahan utama yang dihadapi peserta didik di MA Bilingual Batu adalah minimnya pemahaman diri terkait minat dan bakat, yang berakibat pada kebingungan dalam merancang rencana studi lanjut dan pilihan karir. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pendampingan eksploratif guna membantu peserta didik mengenali potensi diri sebagai dasar penyusunan rencana pendidikan dan karir yang lebih terarah. Dalam pelaksanaannya, kegiatan ini juga difokuskan pada pengembangan soft skills, seperti kemampuan refleksi diri, komunikasi interpersonal, dan pengambilan keputusan, serta hard skills berupa kemampuan analisis data. Metode yang digunakan meliputi asesmen psikologis berbasis minat dan bakat, diskusi kelompok terfokus, serta konseling individual. Kegiatan ini diikuti oleh 55 peserta didik kelas XII yang dipilih berdasarkan rekomendasi guru BK, dengan sistem evaluasi yang mencakup pre-test dan post-test untuk mengukur perubahan tingkat pemahaman diri serta kuesioner kepuasan untuk menilai efektivitas pendampingan. Evaluasi juga dilengkapi dengan wawancara reflektif guna memperoleh gambaran kualitatif mengenai pengalaman peserta selama proses kegiatan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 86% peserta didik merasa lebih percaya diri dalam menentukan arah studi dan karir, serta menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap kekuatan personalnya. Di masa yang akan datang, kolaborasi antara sekolah, konselor, dan perguruan tinggi perlu ditingkatkan agar proses pendampingan dapat dilakukan secara berkelanjutan, terintegrasi, dan memberikan dampak yang lebih luas terhadap kesiapan karir generasi muda.Abstract: The main problem faced by students at MA Bilingual Batu is the lack of self-understanding regarding their interests and talents, which leads to confusion in planning their further studies and career choices. This community service activity aims to provide exploratory guidance to help students recognize their potential as a foundation for developing more directed educational and career plans. In its implementation, the activity also focuses on developing soft skills such as self-reflection, interpersonal communication, and decision-making, as well as hard skills in data analysis. The methods used include interest- and talent-based psychological assessments, focus group discussions, and individual counseling. The activity was attended by 55 twelfth-grade students selected based on recommendations from guidance and counseling teachers, using an evaluation system that included pre-tests and post-tests to measure changes in self-understanding, as well as satisfaction questionnaires to assess the effectiveness of the mentoring process. The evaluation was also complemented by reflective interviews to obtain qualitative insights into participants’ experiences during the program. The results showed that 86% of the students felt more confident in determining their educational and career paths and demonstrated an increased understanding of their personal strengths. In the future, collaboration among schools, counselors, and universities needs to be strengthened so that the mentoring process can be carried out sustainably, more integratively, and have a broader impact on the career readiness of young generations.
PENGUATAN RENCANA STUDI DAN KARIR BERBASIS POTENSI DIRI MELALUI PENDAMPINGAN SISWA SMA Gusti Firda Khairunnisa; Yuli Ismi Nahdiyati Ilmi; Surya Sari Faradiba; Sunismi Sunismi; Nurul Mashnu'ah
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 9, No 5 (2025): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v9i5.33798

Abstract

Abstrak: Mengenali potensi diri dapat membantu seseorang dalam merancang rencana studi dan karir. Namun, sebagian peserta didik di SMA Islam Karangploso masih belum menyadari secara utuh minat, bakat, maupun potensi dirinya. Kegiatan pengabdian ini bertujuan membantu 47 peserta didik kelas X, XI, dan XII di SMA Islam Karangploso untuk (1) mengenali potensi dan kekuatan diri; (2) meningkatkan keterampilan dalam menyusun career roadmap; dan (3) membentuk mindset mandiri dalam memilih jalur pendidikan dan karier secara bertanggung jawab. Program ini terdiri dari tahap prakegitan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Metode yang digunakan meliputi ceramah interaktif dan pendampingan intensif. Evaluasi dilakukan melalui menganalisi hasil pretest dan post-test berupa angket yang terdiri dari 15 pertanyaan. Hasil menunjukkkan adanya peningkatan signifikan pada aspek pengetahuan tentang studi dan karir, pemahaman potensi diri, keterampilan perencanaan dan pengambilan keputusan, serta dukungan sosial dan motivasi dengan persentase peningkatan dalam rentang 27% hingga 42,3%. Hasil ini menunjukkan bahwa program pendampingan yang dilakukan tepat sasaran dan telah memberikan solusi dari permasalahan mitra.Abstract: Recognizing one’s personal potential can significantly support the process of designing an effective study and career plan. However, many students at SMA Islam Karangploso have not yet fully understood their interests, talents, and inner strengths. This community service program aimed to assist 47 students in Grade X, XI, and XII at SMA Islam Karangploso in: (1) identifying their personal potential and strengths; (2) improving their skills in creating a career roadmap; and (3) developing an independent mindset in choosing educational and career pathways responsibly. This program consists of the pre-activity stage, the implementation stage, and the evaluation stage. The methods used include interactive lectures and intensive mentoring. The evaluation is carried out by analyzing the results of the pre-test and post-test in the form of a questionnaire consisting of 15 questions. The results showed a significant increase in students' knowledge about study and career planning, self-awareness, planning and decision-making skills, as well as social support and motivation, with percentage improvements ranging from 27% to 42.3%. These findings indicate that the mentoring program effectively addressed the partner's problems and delivered appropriate solutions.
PENDAMPINGAN SMK BERBASIS PESANTREN DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PENDIDIKAN INKLUSIF Surya Sari Faradiba; Fitri Awaliyatush Sholihah; Layli Hidayah
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 8, No 6 (2024): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v8i6.26618

Abstract

Abstrak: Masalah utama yang dihadapi adalah kurangnya kesiapan sekolah berbasis pesantren dalam mengimplementasikan pendidikan inklusi. Tujuan pengabdian adalah mendampingi sekolah dalam membangun sistem pendidikan yang inklusif, meliputi kurikulum, metode pengajaran, serta peningkatan soft skill dan hard skill guru. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi, penyuluhan, workshop, dan praktikum, dengan partisipasi aktif dari 51 guru. Evaluasi dilakukan melalui pengukuran peningkatan keterampilan komunikasi, kolaborasi, dan adaptasi kurikulum inklusi. Hasil menunjukkan adanya peningkatan soft skill sebesar 35% dalam aspek komunikasi dan kerjasama. Selain itu, terjadi peningkatan hard skill sebesar 40%, terutama dalam pengajaran matematika, bahasa Indonesia, dan bahasa Inggris yang lebih inklusif. Program ini berhasil mendorong SMK Al Khozini menuju sekolah inklusi yang lebih adaptif dan siap menerima siswa dengan kebutuhan beragam.Abstract: The main issue was the lack of readiness of pesantren-based schools in implementing inclusive education. The goal was to assist the school in developing an inclusive education system, covering curriculum, teaching methods, and the enhancement of teachers' soft and hard skills. The methods used included socialization, counseling, workshops, and practicum, with active participation from 51 teachers. Evaluation was conducted by measuring improvements in communication, collaboration, and curriculum adaptation skills. The results showed a 35% increase in soft skills, particularly in communication and teamwork. Additionally, there was a 40% improvement in hard skills, especially in teaching mathematics, Indonesian, and English in a more inclusive manner. This program successfully advanced SMK Al Khozini towards becoming a more adaptive inclusive school, ready to accommodate students with diverse needs.
Self-Regulated Learning Instructional Design to Manage Cognitive Load in Mathematics Eka Sri Irawati; Surya Sari Faradiba
Journal of Education and Teaching Learning Vol.4 No.1 July (2026)
Publisher : PT MEDIA JURNAL DAN PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59211/mjpjetl.v4i1.142

Abstract

This study aims to develop an ADDIE-based mathematics instructional design using a Self-Regulated Learning (SRL) approach to control extraneous cognitive load and facilitate students’ generative processing. This study employs the R&D method, utilizing the ADDIE model (consists: analysis, design, development, implementation, and evaluation stage). The research subjects consisted of four validators, one teacher, and 70 students selected through purposive sampling. Research instruments included a validation sheet, an SRL questionnaire, a cognitive load scale, and a test based on generative processing indicators. Data were analyzed descriptively to evaluate validity, practicality, and effectiveness, and inferentially using PLS-SEM to examine relationships among variables. The results indicate that the developed design possesses very high validity with an average score of 85.5, high practicality at 84.25%, and effectiveness as evidenced by an N-Gain score of 0.47 (moderate category). Additionally, students’ extraneous cognitive load was found to be at a low level. The SEM results reveal that Self-Regulated Learning has a positive effect on generative processing and a negative effect on extraneous cognitive load, while extraneous cognitive load acts as a significant mediating variable. Therefore, the ADDIE-based instructional design integrated with SRL is proven to be feasible and effective in improving the quality of mathematics learning.
Co-Authors A D Angriani Abdul Halim Fathani Abdul Mannan Qoffal Abiyoso, Nur Ahmad Afandi, Rizki Agustiawan, Eko Ahmad Asyraful Anam Ahmad Sufyan Zauri Alamsyah, Amirudin Alfiani Athma Putri Rosyadi Ali Wardoyo Alifiani Alifiani, Alifiani Alifiani, Alifiani Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Anies Fuady Anis Saidah Any Herawati, Any Arista Fauzi Kartika Sari Arviolita, Dea Aulyafani, Risma Ardhelisa Betty Rahmawati Chasanah, Arini Nur D Chamidah D Daryono Dediromario Wasahua Delia Dwi Arsita Desy Nofita Sari Dewi Risalah Dwi Wulandari E Defitriani Eka Sri Irawati Eko Agustiawan Eni Susanti Eni Susanti Evrihatin, Dita Susi Fadhila Kartika Sari Fandy Puspita Negara Fandy Puspita Negara Faridhatun Nasikah Fenny Putri Arfany Fenny Putri Arfany Fifi Maulidatil Wahidah Fina Putri Damayanti Firdauzi Nisa Fitri Awaliyatush Sholihah Fuady, Anies Fuat Fuat Fuat Fuat, Fuat G. Gunawan Gusti Firda Khairunnisa Gusti Firda Khairunnisa Hanun Shafiyatudz Dzakiyyah Hartanti Hartanti Hasanul Bisri Hasanul Bisri Hilmiyatul Widdah Himma Anisa Sadiyah Fithria Ika Hidayanti Ikrima Adzkury Nabilla Ila Maya Suprapti Indah Ayu Lestari, Indah Ayu Indra Zulfayanto Intan Dwi Cahyani Ira Yoshita Cahyaningrum Ira Yoshita Cahyaningrum Isbadar Nursit Isdiyana Kusuma Ayu Istiqomah, Fadhilah Nur Iswatul Khasanah Juliat Hadi Sobirin Kartikawati, Wahyu Khasanah, Iswatul Lailatul Badriyah Lathifah, Hannif Layli Hidayah Layli Hidayah M T Qurohman M. Mahmudi Prasetiyo Maghfiroh, Khikmatus Shahrin Maharani, Yaroidah Maharini, Dina Maulidya Rahmawati Miftahul Khasan Minhatul Maulal Husna Mitha Viviani Pratama Mochamad Lukman Hakim Moh. Arif Zamroni Mohamad Kholil Mohamad Kholil, Mohamad Mubarokah, Nuzulun Najatil Mufidatul Ummah Nurul Hidayah Muh Sholeh Mawardi Muhammad Adi Priyanto Muhammad Rasid Munhar Munhar Munhar Mustangin Mustangin Nabilah, Wardatun Nafisa, Tiara Mastura Nailiatul Muna Nanang Fahrudin Negara, Fandy Puspita Nesya Puspita Ni Ketut Wedastuti Nur Nabilah Syahrur Rohmah Nuraini, Risna Nuruddin Abd. Shomad Nurul Akmal Md Nasir Nurul Akmal Md Nasir Nurul Mashnu'ah Okta Pita Dian Sari Okta Pita Dian Sari Oryza Lisativani Fatimah P Andriani Parnata, Indhiadma Putri, Nabila Alifa Shandhita Putri, Rizqillah Ayunita Rastina Kurniasari Ratna Sari, Julia Rahmah Ratri Asmaya Puspa Rega Ananda Aini Pradana Rika Wahyu Saputri Risalah, Dewi Robial Robial Rodita Bella Robba Rohmah, Nur Nabilah Syahrur Rosi Citrawati RR. Ettie Rukmigarsari S E Walida S N Hasana Sholekah, Iis Siftia Dewi Febriantika Sikky El Walida Walida Silvia Ayu Mardhita Siti Ambarwati Siti Nurul Hasana Siti Zahrowiyah Sobirin, Juliyat Hadi Sofiatul Ilmi Sunaifah, Ivatus Sunismi Sunismi . Sunismi Sunismi Surahmat Surahmat Suwarji, Wahid Kurniawan Syabrina, Dafa Atrian Syamsul Arifin Syarqiyah, Rosyidatus Syifa Mutmainah Tasya Wulandari Tri Candra Wulandari Triayuningsih Permata Suci Trisniwati, Retno Wahid Kurniawan Suwardi Walida, Sikky El Wardatun Nabilah Wedastuti, Ni Ketut Widahyanti Widahyanti Widdah, Hilmiyatul Widjajanti, Kristina Yayan Eryk Setiawan Yuli Ismi Nahdiyati Ilmi Yuli Ismi Nahdiyati Ilmi Yusuf Amhar Zainal Abidin Zainal Abidin Zainal Abidin Zukhrufurrohmah Zulfaidany, Syelvira Nova