Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.174
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Keperawatan Komunitas Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar International Research Based Education Journal DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar PrimaryEdu - Journal of Primary Education Cendekiawan Jurnal Sains dan Teknologi Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan JSEP (Journal of Science Education and Practice) Journal of Social Studies, Arts and Humanities (JSSAH) Jurnal Pendidikan Dasar Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan Pedagogia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Yuli Mulyawati
Universitas Pakuan
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Kelas Rendah Di Sekolah Dasar Handayani, Pitri; Mulyawati, Yuli; Mubarock, Wildan Fauzi
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v5i1.1244

Abstract

Kesulitan Membaca Permulaan pada Peserta Didik Kelas Rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif pada peserta didik kelas I SD Negeri Cikurutug. Subyek penelitian peserta didik kelas I SD Negeri Cikurutug Kecamatan Cicurug Kabupaten Sukabumi yang terdiri dari 10 peserta didik, penelitian dilakukan pada semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 10 peserta didik yang mengalami kesulitan berbeda dalam membaca permulaan. Hal ini terlihat dari hasil observasi berupa tes dan wawancara  bahwa  peserta  didik kelas I mengalami kesulitan membaca permulaan dalam memperhatikan tanda baca, membaca kata dengan ejaan yang cukup panjang, melafalkan huruf diftong, melafalkan huruf konsonan rangkap, melafalkan huruf-huruf yang serupa sehingga kesulitan tersebut saling berkaitan dan mempengaruhi  kemampuan membaca peserta didik. Faktor penyebabnya adalah kurangnya semangat dalam diri peserta didik, kurangnya motivasi yang diberikan oleh orang tua dan guru kepada peserta didik, metode dan media pembelajaran yang kurang variatif, media di rumah yang kurang dan orang tua hanya mengandalkan latihan membaca di sekolah tanpa dilatih lagi di rumah.
Pendampingan Pembuatan E-LKPD Berbasis Wizer.Me Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Guru Di SDN Dewi Sartika 2 Kota Bogor Hikmah, Nur; Anjaswuri, Fitri; Seful Zen, Dendy; Destiana, Dita; Wijaya, Ade; Gani, Resyi A; Deas Maharani, Nurafifah; Mulyawati, Yuli
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v5i1.2522

Abstract

Istilah lembar kerja peserta didik (LKPD) atau lembar kerja biasanya digunakan untuk buku kerja peserta didik yang dicetak. Upaya yang dilakukan untuk mengoptimalkan tampilan, isi, dan kualitasnya adalah dengan mengubahnya menjadi teknologi informasi dan komunikasi, yaitu E-LKPD. E-LKPD terdiri dari materi dan latihan soal yang berbasis komputer, dan dapat disertai dengan foto, video, dan animasi lainnya untuk meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi yang disajikan. Wizer.me adalah situs web gratis yang memungkinkan guru untuk menguji pengalaman dan kreativitas mereka dengan membuat LKPD dengan cepat dengan berbagai jenis pertanyaan, termasuk pertanyaan terbuka, pilihan ganda, kombinasi, isian, melengkapi bagian yang kosong, pertanyaan bergambar, dan tabel. LKPD yang dibuat menarik secara visual, karena Anda dapat memilih latar belakang topik dan menambahkan video, gambar, dan audio untuk menarik perhatian siswa Anda. wizer.me sudah memiliki penilaian otomatis, sehingga menghemat waktu Anda dalam melakukan peninjauan. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi, permasalahan yang ada di sekolah mitra adalah guru-guru masih belum memiliki keterampilan untuk bekerja dengan teknologi digital, pelatihan literasi digital dan panduan pembuatan E-LKPD berbasis wizer.me di SDN Dewi Sartika 2 Kota Bogor menjadi penyebab hal tersebut belum dilakukan. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan keterlibatan siswa menggunakan teknologi digital untuk mencapai tujuan pendidikan dan meningkatkan literasi guru. Berdasarkan beberapa pernyataan yang diberikan dalam kuesioner setelah pelaksanaan E-LKPD berbasis Wizer.me untuk membantu meningkatkan kemampuan literasi digital guru-guru di SDN Dewi Sartika 2 Kota Bogor, diperoleh hasil seperti yang terlihat pada grafik di atas bahwa pelatihan yang dilakukan sebagai bentuk pengabdian kepada masyarakat ini rata-rata mendapatkan respon yang baik, yaitu dari 18 orang peserta PKM di antaranya 13 orang peserta atau 72% menyatakan puas dan 5 orang peserta atau 28% menyatakan sangat puas. Hal ini menunjukkan bahwa apa yang dilakukan oleh tim pengabdi dapat terlaksana dengan baik sesuai dengan tujuan dan manfaat pelatihan.
Penguatan Kompetensi Guru SDN Julang dalam Optimalisasi Potensi Anak Berkebutuhan Khusus melalui Game dan Alat Edukasi Talenta (GENTA) Sukmanasa, Elly; Maeysa, Aries; Mulyawati, Yuli; Anggara, Yasmine; Miranti, Alin
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) Edisi September - Desembe
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v5i4.4412

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat merupakan salah satu tugas tridharm perguruan tinggi, pengabdian ini di diwujudkan melalui program yang mendukung penguatan kompetensi guru, khususnya dalam Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di SDN Julang. Tujuan PkM adalah meningkatkan kompetensi guru dalam mengoptimalkan potensi peserta didik ABK melalui pelatihan dan pendampingan penggunaan media pembelajaran Game Edukasi Talenta (GENTA), guna meningkatkan hasil belajar sesuai tujuan pembelajaran. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah partisipasi aktif, ceramah, dril, blended learning, implementasi, monitoring dan evalluasi. Hasil yang didapat dari PkM ini adalah terjadi peningkatan yang signifikan pada semua inikator, terutama dalam pelaksanaan permainan edukasi GENTA mengalami kenaikan 63,6% dan penggunaan media digital sebanyanyak 56,6%. Kesimpulannya adalah hal ini menunjukkan bahwa pelatihan dan pendampingan yang diberikan efektif dalam meningkatkan kompetensi guru dalam menggunakan teknologi dan bantuan pembelajaran talenta untuk ABK.
Pengembangan E-book Menggunakan Flipbook Pada Muatan Ilmu Pengetahuan Alam Materi Perpindahan Panas Dan Kalor Hidayat, Nada Syifa; Mulyawati, Yuli; Suchyadi, Yudhie
CENDEKIAWAN Vol 6 No 2 (2024): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v6i2.458

Abstract

The rapid development of technology has significantly impacted various fields, including education. Innovations in educational technology have become crucial to keep the learning process relevant and engaging for students. This study aims to develop and test the feasibility of e-book-based teaching materials using flipbook for the subject of heat transfer and heat in the Natural Science course for Grade V students. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Initial data were obtained through observation and interviews with class teachers as well as questionnaires to students. The results of the study indicate that the use of flipbook-based e-books can increase students' interest and understanding of the subject matter. Validation by experts in language, media, and content shows that this e-book is highly feasible for use in teaching, with each expert's feasibility score meeting the criteria for excellence. Limited implementation with 25 Grade V students at SD YPI HM Asman showed a positive response with an assessment percentage of 90%. Therefore, this flipbook-based e-book is considered highly feasible and effective for use in Natural Science teaching, providing more interesting variations and interactions, and helping students better understand the material.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN MENGGUNAKAN QUIZIZZ PADA TEMA PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN SUBTEMA PERISTIWA MENGISI KEMERDEKAAN: Penelitian Research and Development (R&D) Pada Peserta Didik Kelas V di Sekolah Dasar Negeri Cipambuan Kabupaten Bogor Semester Genap Tahun Pelajaran 2023/2024 Nuryana, Anita; Yuli Mulyawati; Tatang Muhajang
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.23981

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana mengembangkan instrumen penilaian menggunakan quizizz pada tema lingkungan sahabat kita subtema manusia dan lingkungan di kelas V SDN Cipambuan Kabupaten Bogor, serta mengetahui kelayakan instrumen penilaian menggunakan quizizz dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian ini diawali dengan pengumpulan informasi tentang kebutuhan dan permasalahan di sekolah dasar, merancang instrumen penilaian, melakukan validasi produk kepada para ahli, melakukan revisi produk, dan setelah itu melakukan uji coba instrumen penilaian kepada peserta didik. Hasil uji kelayakan instrumen penilaian menggunakan Quizizz menunjukkan bahwa produk ini sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Hal ini dibuktikan dengan hasil angket respon validator ahli evaluasi, ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi yang memperoleh persentase rata-rata sebesar 96,67%, begitu pula angket respon peserta didik yang memperoleh persentase rata-rata sebesar 97,8%.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK MENGGUNAKAN PIXTON PADA MATERI SEPERTI APAKAH BUDAYA DAERAHKU Rahmadina, Lailani; Mulyawati, Yuli; Anjaswuri, Fitri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.28082

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menilai kelayakan Media Komik Mengunakan Pixton Pada Materi Seperti Apakah Budaya Daerahku, terhadap siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Ciheuleut 02. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) yang mengacu pada model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Produk yang dihasilkan divalidasi oleh ahli media, Bahasa, dan materi, kemudian diuji coba pada kelas V untuk mengevaluasi respon mereka. Hasil penelitian ini menunjukkan respon siswa dan guru terhadap media komik ini sangat positif, dengan presentase penilaian 94% dari ahlli media 98%, dari ahli Bahasa 98%, dari ahli dosen materi 96% dan ahli matei guru 94%. Hal ini menunjukkan bahwa media komik menggunaka pixton untuk media ajar pada materi seperti apakah budaya daerahku yang telah dikembangkantelah efektif dan sangat layak digunakan. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat membantu guru dalam pembelajaran dan dapat meningkatkan kualitas dalam media komik di sekolah.
PENGEMBANGAN E-MODUL MENGGUNAKAN WEBSITE GENIALLY PADA MATERI BERTUKAR ATAU MEMBAYAR: Pendekatan Research and Development (R&D) Pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Tonjong 03 Kabupaten Bogor Semester Genap Tahun Pelajaran 2024/2025 Az Zahra, Putri Wihelmi; Mulyawati, Yuli; Ganeswara, M. Ginanjar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33368

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan, kelayakan, dan efektivitas e-modul menggunakan website genially terhadap proses pembelajaran kelas IV di SDN Tonjong 03 pada semester genap, tahun ajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan Research and Development dengan model penelitian ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Uji validasi dilakukan pada ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi untuk mengembangkan dan menyempurnakan e-modul menggunakan website genially untuk peserta didik. Lembar angket respon peserta didik, soal pretest dan soal posttest disebarkan kepada peserta didik untuk mengetahui kelayakan dan efektivitas e-modul menggunakan website genially pada pembelajaran. Hasil uji validasi menunjukkan bahwa ahli media sebesar 98,6% dengan kriteria sangat layak, ahli bahasa sebesar 100% dengan kriteria sangat layak, ahli materi dosen sebesar 97,3% dengan kriteria sangat layak, dan ahli materi guru sebesar 96% dengan kriteria sangat layak. Hasil rata-rata angket respon peserta didik sebesar 91% dengan kriteria sangat layak dan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,76 dengan kriteria sedang. Hasil tersebut menunjukkan menunjukkan bahwa pengembangan e-modul menggunakan website genially sangat layak dan menunjukkan adanya peningkatan dalam proses pembelajaran.
PENGARUH KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA MANUSIA DAN LINGKUNGAN Widiya Wahyu; Yuli Mulyawati; Stella Talitha
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 11 No. 5 (2022): October
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/10.33578/jpfkip.v11i5.9219

Abstract

This article is based on quantitative research with a causal approach, which aims to identify the effect of reading comprehension skills on students’ learning outcomes in the human and environment subtheme at the fifth-grade students of SDN Batutulis Bogor. The techniques used were tests and questionnaires. The population was 84 students with a total sample of 46 students. The research was conducted in the odd semester of the 2022/2023 academic year. The results showed that the effect of reading comprehension skills on students’ learning outcomes of the human and environmental subthemes was shown by statistical analysis that produced a correlation coefficient rxy of 0.49. It shows that there was an effect between reading comprehension skills and students’ human and environmental subthemes. While the coefficient of determination (r2) was 24.01%. The rest of 75.99% was determined by other factors. The average students’ learning outcomes on the human and environmental subthemes at 24.01% were determined by reading comprehension skills through the regression equation = 11.15 + 0.52X, which means that every improvement in the unit value of reading comprehension skills will influence students’ learning outcome in the human and environmental subthemes at 0.52 units.
A New Approach to Elementary Learning: An Interactive Digital Module for Critical Thinking with Articulate Storyline Yuli Mulyawati; Elly Sukmanasa; R. Teti Rostikawati; Nurafifah Deas Maharani; Aisyah Nur Azizah
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 16 No. 2 (2024)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/pedagogia.v16i2.23

Abstract

This research aims to develop an interactive digital module based on Articulate Storyline to improve the critical thinking skills of elementary school students. A research and development (R&D) approach with the ADDIE model is used in the development of this module, which includes the stages of needs analysis, interactive module design, development, implementation and evaluation. The research was conducted in fifth grader at one of state elementary school, Bogor City. The results of the expert validation show the feasibility of the material (90%), media (87%) and language (85%), which fall into the category of "very feasible". The effectiveness test through pre-test and post-test showed significant improvements in the aspects of analysis (N-Gain 0.63), Evaluation (N-Gain 0.75), creativity (N-Gain 0.80), and problem solving (N-Gain 0.79). Student responses to the module have been overwhelmingly positive, with an approval rate of 92% for interactivity and 90% for ease of use. This module has been shown to be effective in improving critical thinking skills through interactive features such as simulations, quizzes, and multimedia elements. In conclusion, Articulate Storyline-based modules support 21st century learning by integrating interactive technology to create a satisfying and meaningful learning experience. This research makes an important contribution to the development of innovative learning media to improve students' critical thinking skills at the elementary school level.
Co-Authors Abdul Gani, Resyi Abdul Gani Ade Wijaya Agustiani, Tini Aisyah Nur Azizah Anggara, Yasmine Anjaswari, Fitri Asysyifa, Anita Nur Az Zahra, Putri Wihelmi Christine, Citra Citra Christine Dadang Kurnia Deas Maharani, Nurafifah Deddy Sofyan, Deddy Dendy Saeful Zen Destiana, Dita Dewi Astuti Diani Ranti Edwita Edwita Elly Sukmanasa Eri Sarimanah Feby Melaniawati Feby Melaniawati Fithriyani, Ifith Fitri Anjaswuri Fitri siti Sundari1 Fitri siti Sundari1, Fitri siti Fitria, Tiara Indah Ganeswara, M. Ginanjar Gani, Resyi A Handayani, Pitri Harahap, Layli Putri Arfianti Hardani, Amanda Laiqa Hidayat, Nada Syifa Indriani, Rini Sri Maeysa, Aries Meira Erawati Meira Erawati Melati Putri, Indah Mira Mirawati Miranti, Alin Mirawati, Mira Mubarock, Wildan Fauzi muhajang, tatang Mulyawati, Tustiyana Nabila Rizkika, Nabila Nadhira Nur Hidayati Nanda Nurohmah Neneng Saidah Nida Nur Adiilah Nur Hikmah Nurafifah Deas Maharani Nuryana, Anita Pratama, Muhamad Alif Putri Nabil R. Teti Rostikawati Rabiatul Adawiah Pulungan Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmadina, Lailani Rais Hidayat Resyi A Ghani Rita Istiana Rita Istiana, Rita Rostikawati, R. Teti Rukmini Handayani, Rukmini Sandi Budiana Santa . Saputri, Novia Sarah Rahayu Sari, Lusti Indah Seful Zen, Dendy Siti Yunaryah, Nur Najmi Hashifah Sitompul, Regina Angelina Sri Elvira Stella Talitha Sumardi Sumardi Sundari, Fitri Siti Tustiana Windiyani TUSTIYANA WINDIYANI Wardah Aqila Widiya Wahyu Wijaya, Ade Windiyani , Tustiyana Yudhie Suchyadi Yunita Damayanti YUYUN ELIZABETH PATRAS, YUYUN ELIZABETH Zulela Ms