Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.677
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika BAHASA DAN SASTRA Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Faktor Exacta Jurnal SOLMA Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Eduscience (JES) Navigation Physics : Journal of Physics Education Jurnal USAHA Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Schrodinger : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Jurnal Pemberdayaan Masyarakat J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Jurnal Pengabdian Masyarakat Biologi dan Sains Kapas: Kumpulan Artikel Pengabdian Masyarakat COSMOS Indonesian Science Education Journal (ISEJ) Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Jurnal Kolaborasi Pengabdian Masyarakat Fakultas Ilmu Administrasi
Dasmo Dasmo
Universitas Indraprasta PGRI
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Yapemri Depok Purwanti, Popi; Dasmo, Dasmo; Okyranida, Indica Yona; Mayanty, Sri
Kapas: Kumpulan Artikel Pengabdian Masyarakat Vol 3, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/ks.v3i3.3938

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi dari permasalahan mitra meliputi 1) Kurangnya pemahaman semua guru terhadap Kurikulum Merdeka secara konkrit, 2) Butuh lebih informasi dalam mengintegrasikan Kurikulum Merdeka untuk pembelajaran, 3) Membutuhkan pelatihan pembuatan bahan ajar dan media ajar untuk menerapan Kurikulum Merdeka secara Nasional. Guru dan staf di sekolah mungkin belum sepenuhnya memahami konsep, prinsip, dan cara implementasi Kurikulum Merdeka, sehingga diperlukan pelatihan khusus untuk meningkatkan kompetensi yaitu dengan memberikan pelatihan (In House Training) Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Yapemri Depok. Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka ini diberikan kepada seluruh Guru SMA Yapemri Depok. Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan dengan metode ceramah, diskusi dan tanya jawab yang dilakukan secara offline. Hasil akhir kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa pemahaman Guru SMA Yapemri terhadap kurikulum Merdeka semakin konkrit. Memperluas informasi dalam mengintegrasikan Kurikulum Merdeka untuk pembelajaran. Serta Guru menjadi paham pembuatan bahan ajar dan media ajar untuk menerapan Kurikulum Merdeka secara Nasional.
Analisis Persepsi Kebutuhan Guru SMA dalam Mengimplementasikan Model Project Based Learning (PjBL) Terintegrasi Budaya Lokal Dasmo, Dasmo; Okyranida, Indica Yona; Fitrian, Andry; Mulyaningsih, Neng Nenden; Widiyatun, Fita; Astuti, Irnin Agustina Dwi
JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Vol. 6 No. 2 (2022): November Edition
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jipfri.v6i2.1757

Abstract

The problem faced by secondary education is the low ability in 3 fields, namely mathematics, science, and literacy. Therefore, it is necessary to innovate a project-based learning (PjBL) model integrated with local culture. The PjBL learning model can collaborate on several abilities of students, namely abilities in the fields of science, mathematics, and literacy simultaneously. Local culture is carried out to raise local wisdom in learning. This study aims to analyze the needs of high school physics teachers in developing an integrated project-based learning (PjBL) model for local culture. The research method used is descriptive qualitative. Research data were collected through interviews and observations. The interview was conducted by a high school physics teacher in the Depok area. From the results of the study, it was obtained that the project-based learning (PjBL) model integrated with local culture needs to be applied in physics learning in high schools in the Depok region. Teachers also need training on the application of the project-based learning (PjBL) model integrated with local culture to improve the quality of physics learning models in schools.
Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Ketahanmalangan Terhadap Minat Berwirausaha Wati, Septa; Dasmo, Dasmo
Jurnal USAHA Vol 6, No 1 (2025): Juni
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/juuk.v6i1.3364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh pendidikan kewirausahaan dan ketahanmalangan terhadap minat berwirausaha siswa. Penelitian dilakukan dengan menggunakan penelitian dengan teknik analisis regresi berganda dengan sampel berjumlah 118 siswa kelas X SMK Negeri di Kecamatan Pasar Minggu, Jakarta Selatan. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh positif yang signifikan pendidikan kewirausahaan dan ketahanmalangan secara bersama sama terhadap minat berwirausaha yang dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 19,848. Koefisien determinasi (R2) 0,257 yang menunjukkan kontribusi X1 dan X2 sebesar 25,7%; 2) Terdapat pengaruh positif yang signifikan pendidikan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha yang dibuktikan dengan Sig 0,000 < 0,005 dan thitung = 5,204; dan 3) Terdapat pengaruh positif yang signifikan ketahanmalangan terhadap minat berwirausaha yang dibuktikan dengan Sig 0,013 < 0,05 dan thitung = 2,526.
Modul Praktikum Fisika Berbasis Pendekatan Saintifik dengan QR Code Pada Pokok Bahasan Listrik Magnet: Physics Practicum Module Based on a Scientific Approach with QR Codes on the Topic of Electromagnetism Miza, Sri Aswaidar; Dasmo, Dasmo
COSMOS : Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi dan Teknologi Vol 2 No 5 (2025): Agustus-September
Publisher : PUSDATIN Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to design, develop, and assess the feasibility of a practicum module as a guide for laboratory activities using a scientific approach, enhanced with a QR code feature for the topic of electromagnetism. The method used is Research and Development (R&D) with a 4-D development model approach. Data analysis was conducted descriptively by calculating the percentage of validation results from experts. The validation results showed that the module obtained an average score of 87% from the subject matter expert, 90% from the media expert, and 80% from the language expert. These findings indicate that the scientific-based practicum module integrated with QR codes is in the "good" category and is feasible for implementation in school learning activities.
Optimalisasi Pengembangan Modul Inovatif Berbasis Deep learning untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Okyranida, Indica; Fitrian, Andry; Dasmo, Dasmo
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i3.20059

Abstract

Background: Salah satu permasalahan yang dihadapi guru fisika di Kota Bekasi adalah kurangnya inovasi dalam pengembangan modul pembelajaran serta belum optimalnya pemahaman mengenai pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning). Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang konsep deep learning, mengintegrasikannya ke dalam modul pembelajaran inovatif, serta mengimplementasikannya dalam proses pembelajaran. Metode: Metode yang digunakan adalah pembelajaran tindakan partisipatif dengan mitra kegiatan yaitu guru-guru yang tergabung dalam MGMP Fisika Kota Bekasi. Hasil: Hasil analisis data sebelum dan sesudah pelatihan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan. Penguasaan pengetahuan dan kemampuan peserta dalam menyusun modul inovatif berbasis deep learning meningkat hingga 55%, sedangkan kreativitas dan keterampilan peserta meningkat hingga 70%. Selain itu, hasil evaluasi angket kepuasan menunjukkan skor rata-rata keseluruhan sebesar 84%, yang mengindikasikan bahwa peserta merasa sangat puas terhadap kualitas pelatihan. Kesimpulan: Dengan demikian, Program Optimalisasi Pengembangan Modul Inovatif Berbasis Deep learning untuk Meningkatkan Kompetensi Guru MGMP Fisika Kota Bekasi dapat dikatakan berhasil dan memberikan hasil yang memuaskan. 
Smart Irrigation Berbasis PLTS dan IoT untuk Meningkatkan Produksi Padi di Desa Haurgeulis Dasmo, Dasmo; Suhendar, Endang; Fitrian, Andry; Yusup, Muhammad; Yudhistira, Arief; Prayitno, Agung; Al Gani, Yasir
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i3.20075

Abstract

Background: Kekeringan menjadi salah satu faktor penyebab kegagalan panen padi di Desa Haurgeulis, Kecamatan Haurgeulis, Kabupaten Indramayu. Pemberdayaan berbasis masyarakat ini bertujuan untuk mengatasi kekeringan pada areal persawahan dengan menerapkan smart irrigation berbasis pembangkit listrik tenaga surya (PLTS) dan internet of things (IoT). Metode yang digunakan dalam pelaksanaan program adalah substitusi ipteks dengan mengenalkan teknologi terbaru. Langkah yang digunakan terdiri atas tahap sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi, dan keberlanjutan program terhadap 16 anggota Pos Pelayanan Teknologi (Posyantek) Sadewa Desa Haurgeulis. Smart irrigation berbasis PLTS dan IoT berhasil dikembangkan sehingga diperkirakan dapat mengairi 4,8 hektar sawah dengan peningkatan 2 ton padi per hektar jika digunakan secara optimal dengan perbandingan hasil produksi padi yang biasanya hanya mencapai 3-4 ton pada musim tanam kedua. Penggunaan air juga akan lebih efisien karena sistem ini menggunakan IoT yang bisa mengatur air sesuai kebutuhan. Dengan demikian, smart irrigation berbasis PLTS dan IoT untuk irigasi ini dapat menjadi model replikasi bagi desa-desa lain yang menghadapi permasalahan serupa dalam pengelolaan sumber daya air dan energi.
The Influence of English Communication Proficiency on Personal Branding and Career Pathways of English Department Alumni in National Companies Pratama, Yoga; Dasmo, Dasmo; Suranto, Suranto; Fridolini, Fridolini; Hartati, Celerina Dewi
Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Vol 5, No 1 (2026)
Publisher : Yayasan Keluarga Guru Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46843/jpm.v5i1.651

Abstract

This systematic literature review examines the effectiveness of Problem-Based Learning (PBL) e-modules in developing students' 21st-century skills by synthesizing ten Scopus-indexed empirical studies published between 2015 and 2025. Motivated by the growing demand for student-centered and technology-integrated learning, this review aims to consolidate evidence on how PBL-oriented digital modules support key competencies. Following the PRISMA guidelines, the study employed a transparent selection process and combined thematic synthesis with bibliometric analysis (VOSviewer) to identify research trends, dominant themes, and learning outcomes. The findings indicate that PBL e-modules consistently enhance critical thinking, collaboration, communication, and creativity, with the strongest effects reported in critical thinking and collaborative performance. Student motivation and autonomy emerged as important mediating factors, while variations in instructional design and digital platform quality influenced effectiveness across contexts. These results imply that well-structured PBL design and purposeful digital integration are critical for maximizing the impact of e-modules on 21st-century skills, while also highlighting methodological gaps for future research.
Webinar Inovasi Eduflip: Integrasi Canva dan Flipping Book untuk Membuat Bahan Ajar yang Menarik Dan Interaktif Rizkiyah, Langgeng; Dasmo, Dasmo; Isnaeni, Iin; Nurjaman, Ginanjar Juang; Daya, Titis; Suparman, Ade
Jurnal Kolaborasi Pengabdian Masyarakat Fakultas Ilmu Administrasi Volume 3 Issue 2, Desember 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Administrasi Universitas Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37950/jkpemasfia.v3i2.2555

Abstract

Abstrak Pengabdian Pada Masyarakat yang berjudul “INOVASI EDUFLIP: Integrasi Canva dan Flipping Book untuk Membuat Bahan Ajar yang Menarik dan Interaktif” bertujuan untuk memperkenalkan Flipbook sebagai bahan ajar interaktif yang mampu diakses baik oleh guru maupun peserta didik sebagai upaya peningkatan kualitas kompetensi Guru dalam bidang teknologi atau media pembelajaran digital. Metoda yang dilakukan dengan moda Hybrid yaitu penyampaian materi pelatihan tentang strategi pembelajaran interaktif, workshop pembuatan media pembelajaran digital dengan moda luring kemudian guru melaksanakan tugas proyek dan dikumpulkan dalam media digital berupa Flipbook. Tempat pelaksanaan PKM berlangsung di SMP Negeri 4 Subang dan diharapkan melalui pelatihan ini para guru dapat merancang bahan ajar yang lebih menarik dan efektif dan mudah diakses dimanapun berada. Kata Kunci: Pembelajaran Interaktif, Flipping Book, Canva, Eduflip, Media Pembelajaran Digital, Strategi Pembelajaran     Abstract The Community Service activity titled “EDUFLIP INNOVATION: Integrating Canva and Flipping Book to Create Engaging and Interactive Teaching Materials” aims to introduce Flipbooks as interactive teaching materials accessible to both teachers and students, as an effort to enhance teachers' competencies in educational technology and digital learning media. The method used was a hybrid model, consisting of the delivery of interactive learning strategies through training sessions, a workshop on developing digital learning media conducted offline, followed by project assignments submitted in the form of Flipbooks. The program was conducted at SMP Negeri 4 Subang. It is expected that through this training, teachers will be able to design more engaging, effective, and easily accessible teaching materials from anywhere. Keywords: Interactive Learning, Flipping Book, Canva, Eduflip, Digital Learning Media, Learning Strategies
Descriptive Survey Study : Teacher and Student Perception in the Implementation of Deep Learning in Physics Learning Dasmo, Dasmo; Arif, Dulhamin; Sofiandi, Muhamad; Hoerunisa, Ani; Herdiansyah, Nurzeini
Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Vol. 6 No. 1 (2026): January
Publisher : Lembaga Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kamandanu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/panthera.v6i1.883

Abstract

Education in the 21st century demands learning processes that foster deep, meaningful understanding. Within the framework of the Merdeka Curriculum, deep learning is regarded as an essential approach to support students in developing critical thinking, reflective skills, and the ability to connect scientific concepts to real-life contexts. This study aims to describe teachers’ and students’ perceptions of the implementation of deep learning in physics instruction at SMAN 2 Lembang. A descriptive survey design was employed, integrating both qualitative and quantitative data. The data were collected through questionnaires, semi-structured interviews, classroom observations, and instructional documentation. Participants included physics teachers and eleventh-grade students. Data analysis followed the stages of reduction, presentation, and conclusion drawing. The findings reveal that teachers generally possess a solid understanding of deep learning principles, although various challenges persist in its implementation, such as limited instructional time, laboratory constraints, and students’ readiness for reflective and independent learning activities. Most students perceived that deep learning helped them achieve a deeper understanding of physics concepts, even though some still required guidance in exploratory and reflective tasks. Supporting factors included school policies that encourage innovation and teachers’ motivation to improve instructional practices, while inhibiting factors involved uneven learning facilities and differences in student preparedness. Overall, the study indicates that deep learning has the potential to enhance the quality of physics learning. However, its effective implementation requires continuous support through teacher training, improved instructional resources, and adaptive strategies aligned with the school context.
Co-Authors Ade Imas Rismayati Agung Prayitno Agustinus Hariyana Ahmad Ali Ahmad Ali Ahmad Jahrudin Al Gani, Yasir Alda Fauzia Kurniasari Andry Fitrian ARIEF YUDHISTIRA Arif, Dulhamin Asep Setiadi Astuti, Irnin Agustina Dwi Bagus Sumargo Dandan Luhur Saraswati Danny Faturachman, Danny Daya, Titis Dewy Rahma Gita Diah Setiani Diana Vivanti Sigit Dinar Mutia Dwi Aprilia Setia Asih Dwi Riani Mandayati Endang Suhendar Ervin Virnando Farid Nasihin Jamahsari Febi Rizki Anisah Fita Widiyatun Fitrian, Andry Fridolini, Fridolini Giri Marhento Hanna Sundari Hartati, Celerina Dewi Herdiansyah, Nurzeini Heri Riswanto Hikmah Binoardi Hoerunisa, Ani Huri Suhendri Ilmi Zajuli Ichsan Iman Noor Indica Yona Okyranida Indica Yona Okyranida, Indica Yona Irnin Agustina Dwi Astuti Irnin Agustina Dwi Astuti Irnin Agustina Dwi Astuti Irnin Agustina Dwi Astuti, Irnin Agustina Dwi Isnaeni, Iin Kresnajaya, Ibnu Listianingsih, Mardianti Maria Dewati Maricar H. Sison Maulida Sapira Miza, Sri Aswaidar Muhammad Yusup Mulyaningsih, Neng Nenden Muzani Jalaluddin Nabeela Rahma Noor Aziz Napis Napis Nasution, Annio Indah Lestari Nuku Hiva Hariyanto Nur Fadli Hazhar Fachrial Nurfadhilah Nurfadhilah Nurfadhilah Nurfadhilah Nurhasanah Nurhasanah Nurhayati Nurhayati Nurjaman, Ginanjar Juang Nurjanah, Nurjanah Nurullaeli, Nurullaeli Oding Sunardi Okyranida, Indica Popi Purwanti Pratama, Yoga Putri Fathiya Artha Dewi Putri Octafianus Raeka Widi Anggeraeni Rahmat Nur Madani Rahmawati Darussyamsu Ria Asep Sumarni Rizkiyah, Langgeng Savithri Maurizki Delya Siti Rubiyah Sofiandi, Muhamad Sri Mayanty Sumaryati Sumaryati Suparman, Ade Suranto Suranto Syaeful Bachri Syafira Setya Putri Udik Prasetyo Vera Rahmawati Wati, Septa Widya Halimah Wiwin Pramita Arif Wiwin Pramita Arif Yoga Budi Bhakti Yoga Pratama Yosi Oktaviani Yusi Rahmaniar Zakiah Fithah A’ini