Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.497
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKN Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Journal on Education Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya PEDAGOGIKA JURNAL CIVIC EDUCATION: MEDIA KAJIAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdidas International Journal of Engineering, Science and Information Technology SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) Journal of English Language and Education EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Journal of Basic Education Research Jurnal Kolaboratif Sains Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Jurnal Abdimas Terapan Asian Journal of Community Services (AJCS) Jambura Journal Civic Education Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Abdimas Terapan Jurnal Ilmiah Multidisiplin Amsir Jurnal Pendidikan Siber Nusantara Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Civic Education Law and Humaniora : Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Edukasi International Journal of Education, Vocational and Social Science Jurnal Pengabdian Indonesia Edueksos: Journal Pendidikan Sosial dan Ekonomi
Ngiu, Zulaecha
Universitas Negeri Gorontalo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Peran Pemuda dalam Memperkuat Kebhinekaan di SMK Negeri 4 Gorontalo: Pengabdian Zulaecha Ngiu; Yuli Adhani; Abdul Nawan Igirisa
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3244

Abstract

The community service program conducted by lecturers and students of the Civic Education (PPKn) Undergraduate Program at Gorontalo State University at SMK Negeri 4 Gorontalo aimed to foster students’ awareness and appreciation of diversity values through educational, reflective, and participatory approaches. This program was designed as a strategic effort to strengthen students’ understanding, attitudes, and behaviors toward cultural, religious, and social diversity within the school environment. The implementation method employed a participatory research approach based on observation and the distribution of a diversity questionnaire covering cognitive, affective, and conative dimensions. The questionnaire was used to map students’ perceptions of tolerance, solidarity, and attitudes toward differences, which then served as the foundation for organizing interactive activities such as national dialogue sessions. The evaluation results indicated that students of SMK Negeri 4 Gorontalo demonstrated a positive understanding of diversity values, with the majority showing openness, tolerance, and readiness to actively contribute to maintaining unity. Nevertheless, it was found that affective and conative aspects still required reinforcement so that diversity values would not only be understood cognitively but also internalized and practiced in daily life. Overall, this community service activity successfully enhanced multicultural awareness and strengthened students’ national character as young generations committed to unity in diversity.
IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SMP NEGERI Harim, Tipan; Ngiu, Zulaecha; Ngilu, Ariyanto
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v5i2.6062

Abstract

This study aimed to analyze the implementation and inhibiting factors of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) implementation at SMP Negeri 6 Satap Telaga Biru. The P5 project is part of the Independent Curriculum, which is designed to shape students' character based on six dimensions: faith and fear of God, global diversity, cooperation, independence, critical reasoning, and creativity. Data in this descriptive qualitative research were collected through observation, interviews, and documentation. Based on the analysis, the P5 has been implemented for three years through the "Sustainable Lifestyle" theme. However, the lack of creativity and discipline of students, low enthusiasm in participating in projects, and the non- optimal role of teachers as learning facilitators hindered the implementation. Therefore, collaboration between teachers, students, and schools is essential to achieve the proper implementation. In conclusion, the implementation of P5 at SMP Negeri 6 Satap Telaga Biru has been implemented properly, even though it still requires strengthening and fostering students' character. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMP Negeri 6 Satap Telaga Biru serta mengidentifikasi faktor-faktor penghambat dalam pelaksanaannya. Proyek P5 merupakan bagian dari Kurikulum Merdeka yang dirancang untuk membentuk karakter siswa berdasarkan enam dimensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu: beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, berkebhinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi P5 telah berjalan selama tiga tahun dan dilaksanakan melalui tema-tema seperti “Gaya Hidup Berkelanjutan”. Meskipun kegiatan telah dilaksanakan, ditemukan beberapa kendala, seperti kurangnya kreativitas dan disiplin siswa, rendahnya antusiasme dalam mengikuti proyek, serta belum optimalnya peran guru sebagai fasilitator pembelajaran. Kesimpulannya, implementasi P5 di SMP Negeri 6 Satap Telaga Biru sudah berjalan, namun masih memerlukan penguatan dari segi pelaksanaan dan pembinaan karakter siswa. Oleh karena itu, kolaborasi antara guru, siswa, dan pihak sekolah menjadi kunci penting dalam keberhasilan program ini.
Dampak Media Sosial Terhadap Perilaku Siswa Di Madrasah Aliyah Swasta Pinogaluman, Kabupaten Bolaang Mongondow Utara Ngiu, Zulaecha; Nggilu, Ariyanto; Pandi, Muhammad Taufik M
Civic Education Law and Humaniora : Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Vol 1 No 1 January 2023
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/celara.v1i1.18871

Abstract

The impact of social media such as YouTube, WhatsApp, Tiktok, Instagram, Facebook and so on has positive and negative impacts on students. Positive impacts, for example, will have creativity, have innovation in the development of science, and be used as an online business. The negative impact of foreign culture on students has reached an alarming stage because there is a tendency for students to have forgotten the culture of their own people. The culture of following along with Appearance or how to dress, following tick-tock trends, style of language in speaking, and shopping online, and always playing online games will affect the volume of brain cells so that the level of intelligence will decrease. Based on the above problems, the researchers conducted outreach to students in the private Madrasah Aliyah Hall, Pinogaluman District, North Bolaang Mongondow Regency with the aim of (1) strengthening and inculcating national character values for students in private Madrasah Aliyah, Pinogaluman District, Regency Bolaang Mongondow Utara. (2) Increasing students' awareness of their behavior while in the Madrasah environment. (3) Building a good cooperative relationship between teachers and parents of students. After carrying out the Mentoring and Socialization activities for students, we plan to do a mapping to find out how successful the teacher is in guiding his students.
SOSIALISASI PENCEGAHAN KEKERASAN SEKSUAL TERHADAP ANAK DI SMP NEGERI 3 LIMBOTO Mozin, Nopiana; Kamuli, Sukarman; Ngiu, Zulaecha; Al Hamid, Saleh; Nggilu, Ariyanto; Rusli, Puput Riana
Civic Education Law and Humaniora : Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Vol 1 No 2 July 2023
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/celara.v1i2.22125

Abstract

A child is one of the creatures entrusted by God to be cared for, guided and given affection. One of the rights of children is to get an education, and teaching both at home, school and in the community. The child also has the right to have legal protection of his / her self both physically and mentally. Children who are vulnerable to physical or sexual violence are also entitled to legal protection. Gorontalo, especially the number of sexual violence against children, is increasing, this is clearly one of the problems faced by the government. Therefore, collaborative community service conducted by lecturers and students by involving education units in SMP Negeri 3 Limboto is considered very important. The implementation method is packaged in the form of pengbadian socialization prevention of sexual violence in SMP Negeri 3 Limboto Anak. Its purpose is to provide understanding and education on how important it is to protect children's rights and prevent children from the dangers of sexual violence. 
Kebijakan Kepala Sekolah dalam Membentuk Karakter Siswa di SMK N 1 Paguyaman Pantai Ahili, Sandrianto; Ngiu, Zulaecha; Lukum , Roni
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.18899

Abstract

Research to find out the principal's policy in character formation at SMK N 1 Paguyaman Pantai, Boalemo Regency. This study uses a descriptive research type with a qualitative approach. The location of this research was conducted in Bubaa Village, Paguyaman Pantai District, Boalemo Regency, with data sources obtained from several informants such as the principal, vice principal for curriculum, subject teachers and students at SMK N Paguyaman Pantai. Data collection was carried out using observation, interview and documentation methods. The researcher acted as an information digger with the aim of obtaining both primary and secondary data sources. The results of this study explain that the policy of the principal of SMK N 1 Paguyaman Pantai in forming student character has been going well. This can be seen from his role in the aspects of adjustment, process aspects and function aspects. Before entering the new school year, the principal prepares a teaching and learning implementation plan at the school together with educators and education staff, parents and the school committee. In the discussion, the principal also emphasized the importance of internalizing character education in learning. The principal also evaluates the implementation of teaching and learning in the school to find out whether the agreed plan is implemented or not. The character building strategy carried out at SMK N 1 Paguyaman Pantai, namely by prioritizing exemplary attitudes, habituating the creation of conducive conditions, and integration and internalization. All of these attitudes have been implemented well in the school environment.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN Nopa, Rapika A.; Ngiu, Zulaecha; Wantu, Asmun W.
ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/action.v5i2.6060

Abstract

This study aims to improve student learning activity and achievement through the implementation of the Role Playing learning method in the Civic Education (PPKn) subject for Class X.5 students at SMA Negeri 2 Gorontalo. The background of this study is the low level of student engagement, which is primarily caused by the dominance of teacher-centered lectures and the lack of interactive learning media. This research employed a Classroom Action Research (CAR) design, conducted in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. The research subjects were 33 students. Data were collected through observation sheets measuring student learning activity and formative tests to assess learning outcomes. The results indicated that the Role Playing method effectively enhanced student engagement, with activity levels increasing from 30% in Cycle I Meeting 1 to 82% in Cycle II Meeting 2. Likewise, student learning mastery improved significantly, from 25% to 85%. These findings suggest that the Role Playing method is effective in creating a more interactive and enjoyable learning atmosphere while also fostering student participation, confidence, and conceptual understanding in Civic Education. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penerapan metode pembelajaran Role Playing pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas X.5 SMA Negeri 2 Gorontalo. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran yang masih didominasi oleh metode ceramah satu arah dan minimnya variasi media pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 33 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas belajar siswa dan evaluasi hasil belajar dengan menggunakan instrumen lembar observasi dan tes formatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Role Playing mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa dari 30% pada siklus I pertemuan I menjadi 82% pada siklus II pertemuan II. Ketuntasan hasil belajar siswa juga meningkat secara signifikan, dari 25% menjadi 85%. Temuan ini menunjukkan bahwa metode Role Playing efektif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, serta mendorong partisipasi aktif, kepercayaan diri, dan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran PPKn.
Meningkatkan Kemampuan Mengeluarkan Pendapat Melalui Model Pembelajaran Brainstorming pada Mata Pelajaran PPKn Kelas XI IPS di SMA Negeri 7 Gorontalo Utara Ajunu, Indriyani; Ngiu, Zulaecha; Wantu, Asmun W
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 11 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i1.2248

Abstract

Dalam penelitian ini bertujuan untuk membahas tentang meningkatkan kemampuan mengeluarkan pendapat melalui model pembelajaran brainstorming pada mata pelajaran PPKn kelas XI IPS di SMA Negeri 7 Gorontalo Utara. Dalam penelitian ini peneliti menggukan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari 4 tahapan utama yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses belajar dan dapat berpikir kritis agar pembelajaran dapat berjalan dengan efektif dan efisien, data yang didapatkan melalui tahap observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. agar data yang didapatkan sesuai dengan data lapangan serta demi untuk memperkuat data yang dapatkan. Adapun hasil penelitian menujukan bahwa kemampuan siswa dalam mengeluarkan pendapat mengalami peningkatan pada setiap siklus. Pada siklus I mengalami peningkatan dari siswa yang aktif 4 orang dari 27 siswa dengan hasil persentase 15%, cukup aktif 12 orang 44% dan kurang aktif 11 orang 41%. Sementara pada pertemuan 2 siklus 1 siswa yang aktif 11 orang 41%, cukup aktif 9 orang 33% dan kurang aktif 7 26%. Pada siklus II siswa yang aktif 18 orang 67%, siswa yang cukup aktif 7 orang 26% dan kurang aktif 2 orang 7% sedangkan pada pertemuan 2 siswa yang aktif 23 orang 85% dan cukup aktif 4 orang 15%. Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran brainstorming dapat meningkatkan kemampuan mengeluarkan pendapat pada mata pelajaran PPKn di SMA Negeri 7 Gorontalo Utara.
PENGUATAN NILAI SOSIAL DALAM KELOMPOK TEMAN SEBAYA DI PONPES HIDAYATULLAH KOTA GORONTALO Rahmatiah, Rahmatiah; Ngiu, Zulaecha; Apriyanto, Joni Apriyanto; Latare, Zainudin
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.25289

Abstract

Pelaksanaan kegiatan pengabdian dengan tema "Penguatan Nilai Sosial dalam Kelompok Teman Sebaya di Ponpes Hidayatullah Kota Gorontalo" bertujuan untuk meningkatkan kesadaran sosial, pemberdayaan kelompok, hubungan sosial, perilaku positif, dan kesadaran agama di kalangan anggota kelompok teman sebaya. Metode yang digunakan melibatkan tahapan persiapan yang mencakup identifikasi kebutuhan, perencanaan program, pengumpulan sumber daya, pengembangan materi dan metode, serta koordinasi dengan pihak terkait. Tahapan pelaksanaan kegiatan melibatkan pendahuluan, pendampingan, penerapan materi, pengembangan keterampilan, evaluasi, pembinaan karakter, pembinaan hubungan, penggunaan metode kreatif, pelaporan, dan penutup. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan kesadaran sosial, pemberdayaan kelompok, perubahan positif dalam perilaku, dan peningkatan kesadaran agama di kalangan anggota kelompok teman sebaya. Program ini menggambarkan penguatan nilai sosial melalui pembinaan empati, keterlibatan sosial, pengembangan keterampilan komunikasi efektif, serta penerapan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari. Kesimpulan dari kegiatan ini menunjukkan bahwa pendekatan holistik dan interaktif mampu menciptakan lingkungan pembelajaran yang positif, memperkuat hubungan antar-santri, dan memberikan kontribusi positif pada karakter serta nilai sosial di Ponpes Hidayatullah Kota Gorontalo. Program ini memberikan landasan bagi pengembangan lebih lanjut dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan pembinaan sosial di lembaga serupa.
PENGUATAN NILAI-NILAI PANCASILA BAGI PESERTA DIDIK DALAM MENGHADAPI FENOMENA SUICIDE IN CHILDREN AND ADOLESCENTS DI SMPN 3 SATAP KABILA BONE, KABUPATEN BONE BOLANGO Ngiu, Zulaecha; Rahmatiah, Rahmatiah; Latare, Zainudin; Apriyanto, Joni
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.25291

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk memperkuat nilai-nilai Pancasila bagi peserta didik dalam menghadapi fenomena Suicide in Children and Adolescents di SMPN 3 Satap Kabila Bone, Kabupaten Bone Bolango. Metode pelaksanaan dilakukan secara offline, dengan tahap persiapan melibatkan observasi, identifikasi kebutuhan, dan pembentukan tim pelaksana. Survei awal dan pengumpulan data sekunder digunakan untuk mengevaluasi tingkat kesadaran dan kebutuhan terkait perilaku niat bunuh diri di kalangan siswa. Hasil pelaksanaan pengabdian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman nilai-nilai Pancasila, terutama dalam aspek gotong royong dan musyawarah mufakat. Pemahaman ini memberikan landasan yang kuat bagi peserta didik dalam mengatasi tantangan mental dan sosial, mengurangi risiko fenomena suicide, dan meningkatkan kesejahteraan psikologis mereka. Keberhasilan ini mencerminkan peran penting pendekatan berbasis nilai-nilai Pancasila dalam membentuk karakter dan keberdayaan peserta didik. Kesimpulanya, pengabdian ini tidak hanya menciptakan perubahan positif dalam pemahaman dan perilaku peserta didik, tetapi juga mendorong perluasan dan kelangsungan inisiatif untuk meningkatkan nilai-nilai Pancasila di kalangan pendidikan. Oleh karena itu, langkah-langkah yang diambil dalam pengabdian ini memberikan kontribusi positif terhadap upaya penguatan nilai-nilai Pancasila di lingkungan pendidikan, dengan harapan akan memberikan dampak yang berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas kehidupan peserta didik.
DAMPAK GAME ONLINE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 1 BOKAT Natasyah, Putri Ayu; Ngiu, Zulaecha; W. Wantu , Asmun
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.28125

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui dampak game online terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Bokat. Metode penelitian yang diterapkan dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh mencakup sumber data primer dan sekunder. Hasil penelitian menunjukkan dampak game online memiliki dua dampak. Pertama, game online memberikan dampak positif dengan mampu mengurangi tingkat stres belajar siswa, menghasilkan peningkatan kesejahteraan psikologis ketika menghadapi tugas-tugas sekolah. Kedua, dari sisi negatif, game online dapat menurunkan kualitas pembelajaran dan menyebabkan siswa kehilangan fokus saat menerima materi pembelajaran. Selanjutnya, faktor yang mendorong siswa untuk lebih tertarik bermain game online daripada fokus pada kegiatan belajar melibatkan faktor internal, seperti dorongan mencapai kesenangan, kepuasan langsung, dan pencapaian prestasi pribadi dari bermain game. Sementara itu, faktor eksternal, seperti lingkungan belajar yang kurang mendukung dan kurangnya variasi metode pembelajaran di sekolah, turut berperan dalam memicu siswa memilih game online sebagai alternatif saat merasa bosan dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini menyoroti urgensi bagi instansi pendidikan dan peserta didik untuk mengelola penggunaan game online dalam konteks pembelajaran.
Co-Authors Abdul Haris M. Madina Abdul Haris PanaI Abdul Nawan Igirisa Ahili, Sandrianto Ahmad, Muchtar Ajunu, Indriyani Al Hamid, Saleh Ariani Olii Arif Gani Ariyanto Nggilu Arwildayanto, Arwildayanto Asmun W Wantu Asna Aneta Banuna, Yunus N Candra Cuga Devi R Djafar Dondick W. Wiroto Firmansyah Panigoro Fory Armin Nawai Harim, Tipan Harun, Hasnita Horop, Dzulfajar Y Ilahude, Nur Aula M. Indri Asraini La Punu Ismail Y Side Joni Apriyanto Juriko Abdussamad Kahar, Muhammad Syahrul Kobandaha, Sri Sintia Koem, Ruaida Kurune, Intan Kusno Setiadi Kustia, Tuti Lahay, Riyon Lamatenggo, Nina Latare, Zainudin Lin Eka Putri Usman Lucyane Djaafar Lukum , Roni Maisara Sunge Meirin Inaku Moh. Agim Muchtar Ahmad Muhamad Ruslan Layn Mulyati Bangi Mursalin Natasyah, Putri Ayu Nggilu , Ariyanto Ngilu, Ariyanto Nicodemus Lolonlun Nopa, Rapika A. Nopiana Mozin Novianty Djafri Noviyanti, Wina Nurkamiden, Karto Pandi, Muhammad Taufik M Rahmatiah Rahmatiah Rahmatiah Rahmatiah Ramli Mahmud Rasid Yunus, Rasid Rasyid Yunus Rauf A. Hatu Rifandi Rifandi Risha Ibrahim Riyon Lahay Roni Lukum Rusli, Puput Riana Sahi, Yayan Saleh Al Hamid Salfa Boki Salma Rivani Luawo Sariamas, Ferdiansyah Sartika U Agel Side, Ismail Y Sintia Rahmayanti Y. Butudoka Sintia Rahmayanti Y. Butudoka Sintyawati Kaaba Sri Novita Tuli Srisusanti Ali Sudarman M. Damiti Sukarman Kamuli Tety Thalib Tety Thalib Thalib, Tety Tiara Akase Towapa, Halim Udin Hamim Utina, Risnawati Wahyudin Hubeli Yuli Adhani Yuli Adhani Yuli Adhani Zulfikar Adjie