Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.499
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Edumatsains JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika PRISMA Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Jurnal Ilmiah Dikdaya MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Educatio FKIP UNMA JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Journal of Mathematics Education and Science Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Jurnal Didactical Mathematics Prosiding Sesiomadika Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Adi Ihsan Imami
Universitas Singaperbangsa Karawang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Studi Kasus Kemampuan Abstraksi Matematis Siswa Kelas XI Pada Materi Fungsi Aziza, Asya Khaula; Imami, Adi Ihsan
Didactical Mathematics Vol. 7 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/dm.v7i1.11917

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengkaji kemampuan abstraksi matematis siswa pada materi fungsi. Studi kasus digunakan dalam penelitian ini, dengan kasus tunggal dan analisis ganda untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan kemampuan abstraksi matematis siswa rendah. Kasus dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan abstraksi siswa pada materi fungsi. 15 siswa di kelas XI di salah satu SMA Negeri di Kabupaten Karawang menjadi subjek penelitian. Dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes terdiri dari lima soal dan instrumen non-tes berupa wawancara sederhana yang akan diberikan kepada subjek penelitian terpilih. Soal-soal ini mencakup indikator kemampuan abstraksi matematis. Subjek penelitian diberi lima soal uraian dinilai dan dikaji untuk mengevaluasi tingkat abstraksi siswa. Untuk mengumpulkan informasi tentang tingkat abstraksi siswa, wawancara tidak terstruktur digunakan sebagai komponen integral dari proses pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cara siswa melihat materi matematika yang sulit, membayangkan, memanipulasi objek, dan menghubungkan konsep ke dalam fungsi adalah faktor yang memengaruhi tingkat abstraksi mereka. Sehingga kemampuan abstraksi matematis siswa pada materi fungsi masih tergolong rendah. Selain itu, diperoleh bahwa rendahnya kemampuan abstraksi matematis siswa tergolong rendah disebabkan adanya kesulitan belajar yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal di 3 indikator kemampuan abstraksi matematis.
Analisis soal penilaian akhir semester mata pelajaran matematika smp berdasarkan level berpikir Attin Warmi; Alpha Galih Adirakasiswi; Adi Ihsan Imami
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 5 No 2 (2019): Edisi Vol. 5 No. 2 Nopember
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v5i2.762

Abstract

Pembelajaran dan penilaian pembelajaran berbasis kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills / HOTS) atau berpikir kritis selalu direkomendasikan dalam proses pembelajaran yang bermutu. Tujuan dari penelitiam ini yaitu untuk mendeskripsikan soal-soal pada penilaian akhir semester berdasarkan level berpikir dan jenis-jenis stimulis yang digunakan. Pengelompokan pada level berpikir yaitu berdasarkan pada Lower Order Thinking Skills (LOTS), Midle Order Thinking Skills (MOTS), dan Higher Order Thinking Skills (HOTS). Pengelompokan pada jenis stimulus yaitu dilihat dari pertanyaan yang digunakan dalam soal-soal penilaian akhir semester. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan analisis dokumen. Soal-soal yang dianalisis adalah soal-soal matematika kelas VII pada penilaian akhir semester genap tahun pelajaran 2018/2019. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir setengah dari soal-soal yang di berikan pada Penilaian Akhir Semester ini merupakan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) yaitu 48,57%, sedangkan soal yang tergolong dalam Midle Order Thinking Skills (MOTS) dan Low Order Thinking Skill (LOTS) berturut turut sebesar 31,43% dan 20%. Jenis stimulus yang digunakan dalam soal Penilaian Akhir Semester ini berupa penggalan kasus/situasi masalah, gambar, simbol,daftar kata, diagram dan rumus, tetapi jenis stimulus yang paling banyak ditemukan dalam Soal Penilaian Akhir Semester ini yaitu penggalan kasus/situasi masalah.
Analisis kemampuan representasi matematis siswa SMPN 1 Karawang Barat pada materi SPLDV Angguni, Aufa Azzahra; Imami, Adi Ihsan
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 14, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v14i1.9580

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan representasi matematis siswa kelas 8A SMPN 1 Karawang Barat pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Representasi matematis mencakup kemampuan siswa dalam memvisualisasikan masalah melalui grafik, menyusun persamaan simbolik, serta menjelaskan solusi secara verbal. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuisioner berbasis Google Form. Kuisioner ini disebarkan kepada 25 siswa kelas 8A untuk mengevaluasi tiga aspek utama representasi matematis: visual, simbolik, dan verbal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan representasi matematis siswa kelas 8A SMPN 1 Karawang Barat pada materi SPLDV bervariasi di setiap aspeknya. Pada aspek visual, sebanyak 25% siswa sangat sering menggunakan grafik, 60% sering, dan 15% jarang atau tidak pernah. Pada aspek simbolik, 40% siswa mampu menyusun persamaan dari soal cerita, 35% cukup mampu, dan 25% kurang atau tidak mampu. Pada aspek verbal, 25% siswa sangat sering, 55% sering, dan 20% jarang menjelaskan penyelesaian soal. Berdasarkan tabel tersebut, dapat disimpulkan bahwa aspek representasi simbolik merupakan aspek yang paling dikuasai, sedangkan aspek visual dan keterkaitan antar representasi masih memerlukan penguatan melalui strategi pembelajaran yang terintegrasi dan variatif.Kata kunci: Pembelajaran Kontekstual; Pemecahan Masalah Matematika; Representasi Matematis; SPLDV; Strategi Pembelajaran Inovatif
Pendampingan Pembuatan Flipbook E-Komik Numerasi Dengan Konteks Aljabar Pada Monumen Rawagede Sopiany, Hanifah Nurus; Hakim, Dori Lukman; Yudhanegara, Mokhammad Ridwan; Ardiyanti, Yusi; Kartika , Hendra; Hanifah, Hanifah; Budiman, Indra; Imami , Adi Ihsan; Marlina, Rina; Rikayanti, Rikayanti; Firmansyah , Dani
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v6i2.12646

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengembangkan bahan ajar berbasis teknologi melalui pembuatan flipbook e-komik numerasi dengan konteks bangun datar pada Monumen Rawagede. Monumen Rawagede, yang memiliki nilai sejarah dan budaya sebagai simbol perlawanan rakyat, dijadikan media untuk mengajarkan konsep-konsep matematika, khususnya bangun datar, kepada siswa. Kegiatan ini dilakukan melalui serangkaian tahapan, yaitu penyusunan modul, penguatan materi numerasi dan kearifan lokal, penentuan judul dan sketsa alur cerita, penyusunan skrip, pembuatan ilustrasi dengan aplikasi Ibis Paint, dan integrasi hasil desain dalam bentuk flipbook. Pendekatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi guru untuk menggunakan media digital dalam pembelajaran serta memadukan konsep numerasi dengan nilai-nilai sejarah dan budaya lokal. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa peserta memperoleh keterampilan dalam menggunakan teknologi untuk menciptakan materi pembelajaran yang menarik dan kontekstual, sekaligus melestarikan kearifan lokal dalam pendidikan. Hasil karya e-komik ini juga telah didaftarkan sebagai Hak Kekayaan Intelektual dan dapat digunakan sebagai bahan ajar yang inovatif di sekolah.
Pengaruh Minat Belajar Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMA Masfufah, Zahroh Aulia'ul; Imami, Adi Ihsan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Edisi April - Juni
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v6i2.5790

Abstract

Rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis kelas XII SMAN 1 Majalaya merupakan latar belakang masalah penelitian. Rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa terjadi karena beberapa faktor salah satunya yaitu kurangnya minat dalam belajar. Maka tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh minat belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif. Teknik dalam pengambilan data yaitu tes berupa soal matematika dan tes angket minat belajar. Data kemudian diolah menggunakan software SPSS. Hasilnya menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang artinya terdapat pengaruh signifikan antara variabel minat belajar dengan variabel kemampuan pemahaman matematis. Selain itu didapatkan hasil nilai koefisien R square sebesar 0,454 yang artinya pengaruh minat belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas XII 45,4% sedangkan 54,6% lainnya dipengaruhi oleh aspek lain selain variabel minat belajar. Maka dapat disimpulkan jika minat siswa meningkat maka kemampuan siswa tersebut dalam memahami konsep matematis juga akan meningkat, sehingga guru dapat memperhatikan pentingnya minat belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.
Analisis Kemampuan Number Sense Siswa di SMP Negeri 2 Cikampek pada Materi Operasi Bilangan Bulat Putri, Vella Amalia; Imami, Adi Ihsan
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2024): APRIL 2024
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v8i1.354

Abstract

Kemampuan number sense siswa SMPN 2 Cikampek pada materi operasi bilangan bulat masih rendah  sehingga peneliti termotivasi untuk mendeskripsikan kemampuan number sense siswa   SMPN 2 Cikampek pada materi operasi bilangan bulat. Dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini terdiri dari siswa kelas VIII A di SMP Negeri 2 Cikampek, Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis dan wawancara. Untuk analisis data dengan mereduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian didapatkan peneliti adalah kemampuan number sense siswa smpn 2 cikampek rata-rata rendah, dengan 7 siswa yang memiliki kemampuan number sense tinggi, 11 siswa yang memiliki kemampuan number sense sedang dan 21 siswa yang memiliki kemampuan number sense rendah. Siswa yang memiliki kemampuan number sense tinggi menguasai 3 indikator kemampuan number sense, siswa yang memiliki kemampuan number sense sedang menguasai 2 indikator kemampuan number sense dan siswa yang memiliki kemampuan number sense rendah  hanya menguasai 1 indikator
Implementasi Program Kerja Kampus Mengajar Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SDN Medankarya IV Nurdin, Ashilah Sakinah; Imami, Adi Ihsan
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10521058

Abstract

Kampus Mengajar merupakan bagian dari inisiatif Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM), di mana komponen ini terintegrasi dalam upaya pembelajaran dan pengajaran di sekolah dasar. Tujuan inti dari Kampus Mengajar adalah memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengembangkan diri melalui kegiatan di luar ruang kelas, sambil juga mendorong kolaborasi dan kemitraan antara mahasiswa dan guru di lingkungan sekolah dasar. Fokus dari penulisan ini adalah untuk menyelidiki bagaimana implementasi Program Kampus Mengajar berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan di SDN Medankarya IV, Karawang, Jawa Barat, dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian melibatkan siswa, guru, dan kepala sekolah di SDN Medankarya IV. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian, terungkap bahwa pelaksanaan Program Kampus Mengajar memiliki dampak positif dalam meningkatkan mutu pendidikan di SDN Medankarya IV. Hal ini tercermin melalui kolaborasi dan interaksi antara mahasiswa dan guru, termasuk: (1) peran sebagai asisten guru dalam proses pembelajaran, (2) kontribusi dalam menerapkan teknologi di lingkungan sekolah, serta (3) partisipasi dalam tugas administratif sekolah.
Students Mathematical Communication Ability On Transformation Geometry Imami, Adi Ihsan
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 7 No 1 (2023): Supremum Journal of Mahematics Education
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v7i1.8486

Abstract

The purpose of this study was to determine the level of mathematical communication ability of high school students in the subject of transformational geometry. The population in this study were students of class XI at one of senior high school in Karawang. The sample selection was carried out by means of purposive sampling. This study uses a qualitative descriptive approach, with analytical techniques: (1) data reduction, (2) data presentation, (3) drawing conclusions. The results of this study are that students' mathematical communication abilities on transformation geometry material in one of the high school schools in Karawang district are in the sufficient category with an average value of 49%. One indicator of communication skills that should get more attention is the ability of students to connect real events or the application of mathematics to everyday life in the form of mathematical ideas.    
Higher-order thinking research in mathematics education: a bibliometric mapping analysis Kartika, Hendra; Lamberg, Teruni; Sopiany, Hanifah Nurus; Imami, Adi Ihsan; Roesdiana, Lessa; Adirakasiwi, Alpha Galih
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 20, No 2: May 2026
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/edulearn.v20i2.22088

Abstract

This study presents a bibliometric analysis of research on higher-order thinking skills (HOTS) in mathematics education. The objectives are to examine publication distribution and identify leading journals, authors, institutions, and countries. Data were retrieved from the Scopus database and analyzed using VOSviewer software. A total of 104 articles published between 2004 and 2022 were reviewed. Various visual representations, including graphs, tables, charts, and maps, were used to present the findings. The results show that HOTS research in mathematics education is closely associated with problem-solving, mathematics learning, and assessment. Eurasia Journal of Mathematics, Science, and Technology Education emerged as the most prominent journal, while Universiti Teknologi Malaysia was identified as the most influential institution, with Malaysia playing a significant role in this research domain. These findings provide a comprehensive overview of the research landscape and offer directions for future studies in mathematics education. Based on these results, suggestions for future research are proposed.
Co-Authors Aat Juatiningsih lestari Utami Adirakasiwi, Alpha Galih Aditya, Muhammad Surya Afrina Zikria Agis Yusup Safari Agung Prasetyo Abadi Agustiana, Eka Agustina Sulistia Ningsih Alpha Galih Adirakasiwi Alpha Galih Adirakasiwi Amalia Angguni, Aufa Azzahra Anis Sulistyowati Annisa Uswatun Hasanah Apriliantin Fitri Pratiwi Ardiyanti, Yusi Arnita, Eka Ayu Putri ASIH ASIH Asih Asih Attin Warmi Attin Warmi ATTIN WARMI Aulia, Intan Aziza, Asya Khaula Azka Khairun Nisa Subandi CICI FEBRIANTI Dewi Anjani Dian Pebriana Dori Lukman Hakim Dyah Haerunnisa Ela Nurlaela Elisahaya Elisahaya fahrurozie augustian Fauziah Apriyani Febriyanti, Fitria Firmansyah , Dani Fitriana Listanti Gita Meidina Khoerunnisa Gita Permanasari hanifah hanifah Hanifah Nurus Sopiany Harti, Siti Astria Hendra Kartika, Hendra Idris Ibrahim, Mohammad Azka Indra Budiman Intan komalasari Intan Nuraini Irrene Inayati Akbar Hajj Jovita Gabriella Juliyantini Rahayu Kartika , Hendra Karunia Eka Lestari Lamberg, Teruni Lessa Roesdiana LISNA AGUSTINA Masfufah, Zahroh Aulia'ul Maulidya Rahmah Yunita Mila Kamilah Mokhammad Ridwan Yudhanegara Muhammad Fauzan Darus Muhammad Surya Aditya NUR SITI KOMARIAH Nurdin, Ashilah Sakinah Nurul Fatimah Nurul Wafa Pebriana, Dian Putri Agustina Putri, Vella Amalia Rafiq Zulkarnaen Ratna Wulansari Reika Destriana Reika Faladilla Wahyudin Rikayanti, Rikayanti Rina Marlina Rivqy Ramadhani Putra Dipha Roesdiana, Lessa Siti Astria Harti Sutirna Syaifudin Hamdi Ubaidillah Widiastuti, Sinta Witri Mulyanti Witri Yeni Nuraeni Zahwa Khafidhatul Khusna