Garuda - Garba Rujukan Digital

Living Alquran dan Hadis di Pesantren Darul Arafah Raya Saiful Akhyar Lubis; Syaukani Syaukani; Nurhafizah Simamora; Rahmadi Ali
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 9, No 02 (2020): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v9i02.947

Living Quran dan Hadis (Alquran dan Hadis yang hidup) adalah resepsi dan respon masyarakat dalam praktik makna Alquran dalam kehidupan masyarakat. Tujuan penelitian ini ingin melihat bagaimana studi living Alquran dan Hadis di Pesantren Darul Arafah Raya dan apa saja nilai-nilai pendidikan di lingkungan Pesantren Darul Arafah Raya. Penelitian lapangan (Field research) ini menggunakan metode kualitatif yang sifatnya deskriptif dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi, Penelitian ini dilaksanakan di Pesantren Darularafah Raya. Adapun hasil penelitian ini (1) Studi living Alquran di Pesantren Darul Arafah Raya di antaranya adalah: Alquran dibaca rutin dan diajarkan di tempat-tempat ibadah, Alquran senantiasa dihafalkan, potongan ayat Alquran dikutip dan dibentuk kaligrafi, dan Ayat-ayat Alquran dibaca oleh para qari, (2) Studi living hadis di Pesantren Darul Arafah Raya melestarikan otentitas tradisi tulisan, tradisi lisan, dan tradisi praktik. (3) Nilai-nilai pendidikan di lingkungan Pesantren Darul Arafah Raya berupa nilai tauhid, nilai ibadah, nilai akhlak dan Nilai kemasyarakatan

KONSEP EVALUASI PENDIDIKAN DALAM ALQURAN SURAH AZ-ZALZALAH AYAT 7-8 DAN AL-BAQARAH AYAT 31-34 Fitri Ramadhani, Syamsu Nahar, Syaukani
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 2 (2018): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: The purposes of this study are, 1). To analyze the principles of education in Surah Az-ZalzalahVerse 7 – 8 and Al-Baqarah Verse 31 – 34, 2). To analyze the types of evaluation in Surah Az-ZalzalahVerse 7 – 8 and Al-Baqarah Verse 31 – 34, 3). To analyze the relevance of evaluation concept in SurahAz-Zalzalah Verse 7 – 8 and Al-Baqarah Verse 31 – 34 with the evaluation of Islamic education atpresent. The type of this research is qualitative research, which uses the primary source derived fromQur’anic commentaries. This reseach provides conclusions as follows: 1). The principles of evaluationin both surah refer to the purpose ofAl kamal, istimrar, maudhuiyyah, alfariq and‘adula. 2). The typesof evaluation in these surah, are:first the evaluation includes all the use of powers and resources whichin humans beings to produce an outstanding output of work.Second the types of evaluation is used toknow the level of knowledge (al-‘ilm).Tujuan penelitian ini adalah 1). Untuk menganalisis prinsip-prinsip evaluasi yang terdapat dalam surahaz-Zalzalah ayat 7-8 dan al-Baqarah ayat 31-34, 2). Untuk menganalisis jenis-jenis evaluasi yangterdapat dalam surah az-Zalzalah 7-8 dan al-Baqarah ayat 31-34, dan 3). Untuk menganalisis relevansikonsep evaluasi yang ada dalam surah az-Zalzalah 7-8 dan al-Baqarah ayat 31-34 dengan evaluasipendidikan Islam pada masa kini. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yang menggunakansumber primernya adalah tafsir Alquran. Akhirnya penelitian ini berkesimpulan: 1). Prinsip evaluasiyang terdapat dalam kedua surah adalah mengacu pada tujuan, prinsip Al kamâl, prinsip istimrâr,prinsipmaudhûiyyah, prinsip alfâriq, dan prinsip ‘adula. 2). Jenis evaluasi yang terdapat dalam keduasurah ini adalah yang pertama evaluasi yang dilakukan mencakup semua penggunaan daya yangpada manusia dimulai menghasilkan suatu pekerjaan atau perbuatan.Kedua jenis evaluasi yang digunakanyaitu evaluasi untuk mengatahui tingkat ilmu pengetahuan (al-‘ilm).Kata Kunci: Evaluasi, Pendidikan dan Alqur’an

The Ability of Latin Letter Recognition in Early Children in Raudhatul Atfhal Annajamissa'adah Medan Tembung Abdillah Abdillah; Syaukani Syaukani; Yuni Sitorus
Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Vol 3, No 2 (2020): Budapest International Research and Critics Institute May
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v3i2.892

The background of the problem in this study is the ability to recognize Latin letters in early childhood in Raudhatul Atfhal Annajamissa'adah clay field and the teacher has not used an effective and efficient media in learning to recognize Latin letters. This study aims to process learning activities in the form of activities of teachers, students and parents in the ability to recognize Latin letters in early childhood in Raudhatul Atfhal Annajamissa'adah clay field through the process of learning the introduction of Latin letters in early childhood. The results showed that there were some weaknesses and strengths in learning Latin letters recognition. Because children lack enthusiasm in learning because the media conducted by teachers is less effective. Therefore there must be cooperation between parents of students and teachers so that students also study at home not only studying at Raudhatul Atfhal Annajamissa'adah clay field but at home must also be taught by parents so that the ability to recognize Latin letters can die. Because so far researchers see the lack of cooperation between teachers and parents in working together in educating young children in Raudhatul Atfhal Annajamissa'adah so the level of children's ability to recognize Latin letters is different.

IMPLEMENTASI PROGRAM CINTA LINGKUNGAN DI MAN 2 MODEL MEDAN Dedi Saputra Napitupulu, Ali Imran Sinaga, Syaukani
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (145.094 KB)

Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) konsep program cinta lingkungan di MadrasahAliyah Negeri 2 Model Medan, 2) usaha-usaha yang dilakukan oleh Madrasah Aliyah Negeri 2 ModelMedan dalam menerapkan program cinta lingkungan, 3) Faktor-faktor yang menjadi pendukung danpenghambat dalam menerapkan program cinta lingkungan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi.Informan dalam penelitian ini adalah kepala madrasah, guru dan siswa Madrasah Aliyah Negeri 2 ModelMedan. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa: 1) konsep program cinta lingkungan yang diterapkan di Madrasah AliyahNegeri 2 Model Medan adalah kesadaran dan komitmen bersama antara kepala sekolah dan guru bahwamenjaga lingkungan tidak hanya sekedar program tetapi juga merupakan ajaran Islam yang paling mendasar,menjadikan cinta lingkungan sebagai visi dan misi madrasah, melakukan pengembangan kurikulumberbasis lingkungan serta melakukan penelitian dan pemanfaatan sumber daya alam. 2) usaha-usahayang dilakukan oleh Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan dalam menerapkan program cinta lingkunganadalah membuat kebijakan yang berkaitan dengan pengembangan lingkungan, menyediakan saranaprasarana, melakukan sosialisasi secara berkelanjutan, melakukan budidaya tanaman hidroponik, membentukorganisasi Green School dan melakukan penelitian ilmiah yang ramah lingkungan. 3) faktor pendukungpenerapan program cinta lingkungan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan adalah dukungan yangdiberikan oleh seluruh warga madrasah, lingkungan yang bersih dan rapi, fasilitas yang tersedia dansosialisasi yang selalu dilakukan. Adapun yang menjadi faktor penghambatnya adalah kurangnya kesadaranpada sebagian siswa, fasilitas yang ada belum memadai, ketersediaan lahan kosong dan kurangnyadana penelitian untuk mengembangkan program cinta lingkungan.Kata kunci: Implementasi, Program Cinta Lingkungan

EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SKI DI SMP AR-RAHMAN PERCUT Farina Amalia, Syaukani, Salminawati
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (185.957 KB)

between the classes using the Problem Based Instruction learning model with the class that does not usethe learning model Problem Based Instruction (2) Knowing the effectiveness of the use of Problem BasedInstruction learning model in the experimental class. The results showed that (1) there are differences inlearning outcomes in students taught by using Problem Based Instruction (PBI) learning model in thelesson of Junior High School students of Ar Rahman Percut. This is evidenced by the acquisition ofcalculations which concluded that the value of sig. 0.000 <0,05, then H0 is rejected and Ha accepted. (2)The results of questionnaire analysis of the effectiveness of the use of learning model Problem BasedInstruction students in the experimental class is also in the good category that is equal to 88.1. (3) there isa significant increase in learning motivation by applying the Problem Based Instruction (PBI) model in theexperimental class this is evidenced by the average of student learning outcomes in the experimental classafter being given treatment is increased to 87.32 while for the control class is only about 75.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar antara kelasyang menggunakan model pembelajaranProblem Based Instruction dengan kelas yang tidak menggunakanmodel pembelajaranProblem Based Instruction (2) Mengetahui efektifitas penggunaan model pembelajaranProblem Based Instruction di kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaanhasil belajar pada siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaranProblem Based Instruction(PBI) pada pelajaran SKI siswa SMP Ar-Rahman Percut. Hal ini dibuktikan dengan perolehanperhitungan yang menyimpulkan bahwa nilai sig. 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. (2)Hasil analisis angket keefektifan penggunaan model pembelajaranProblem Based Instruction siswadikelas eksperimen juga berada pada kategori baik yaitu sebesar 88,1.(3) ada peningkatan motivasibelajar yang signifikan dengan diterapkannya model pembelajaranProblem Based Instruction(PBI) dikelas eksperimen hal ini dibuktikan dengan rata-rata hasil belajar siswa di kelas eksperimen setelahdiberikan perlakuan adalah naik menjadi 87,32 sedangkan untuk kelas kontrol hanya sekitar 75.

PERANAN OBSERVATORIUM ILMU FALAK UMSU DALAM PENDIDIKAN ISLAM DI KOTA MEDAN Syahril Rambe, Ali Imran Sinaga, Syaukani
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (151.783 KB)

Abstrak penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) Apa urgensi Observatorium Ilmu Falakdalam pendidikan Islam? 2) Bagaimanakah hubungan Observatorium Ilmu Falak dengan pendidikanIslam? 3) Bagaimana peranan Observatorium Ilmu Falak UMSU dalam pendidikan Islam di kotaMedan? Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomologi.Teknik penarikansampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang dilakukandengan menggunakan pengamatan, wawancara dan studi dokumen. Analisis data yang digunakanadalah reduksi data, kategorisasi data, sintesisasi, dan diakhiri dengan menysusun hipotesis kerja.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) keberadaan Observatorium Ilmu Falak sangat pentingdalam pendidikan Islam (2) Observatorium Ilmu Falak UMSU mempunyai hubungan yang sangaterat dengan pendidikan Islam, (3) Observatorium Ilmu Falak UMSU memiliki peranan yang sangatpenting dalam pendidikan Islam di kota Medan. Sebagai lembaga pendidikan non-formal, observatoriumobservatoriumseperti di dunia Islam telah berhasil melahirkan beberapa astronom besar, sepertial-Majrithi di Andalus, Nashir al-Din Thusi di Maraghah, Quthb al-Din Syirazi di Maraghah, ibnShatir di Damaskus, dan Ulugh Begh di Samarkand.Menyadari akan pentingnya astronomi Islampemerintah Indonesia melalui Departemen Agama RI memasukkan ilmu astronomi Islam (IlmuFalak) sebagai kurikulum nasional. Ada tiga unsur pendidikan yang berhubungan langsung denganObservatorium Ilmu Falak UMSU yaitu kurikulum, media dan kelembagaan. Ilmu falak sebagaiilmu yang mengkaji benda-benda langit merupakan disiplin ilmu yang terus dikaji dan dipelajaridari sejak dahulu sampai hari ini. Hal ini karena adanya keterkaitan erat ilmu ini dengan ibadahumat Islam yaitu terkait arah kiblat, waktu salat, awal bulan, dan gerhana.Aspek unik ilmu falakadalah keterkaitannya erat dengan syariat Islam. Kualitas dan akurasi beberapa ibadah umatMuslim kerap ditentukan oleh peran dan interpretasi ilmu ini.Kata Kunci: Observatorium Ilmu Falak dan Pendidikan Islam

KONSEP EVALUASI PENDIDIKAN DALAM ALQURAN SURAH AZ-ZALZALAH AYAT 7-8 DAN AL-BAQARAH AYAT 31-34 Fitri Ramadhani, Syamsu Nahar, Syaukani
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 2 (2018): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: The purposes of this study are, 1). To analyze the principles of education in Surah Az-ZalzalahVerse 7 – 8 and Al-Baqarah Verse 31 – 34, 2). To analyze the types of evaluation in Surah Az-ZalzalahVerse 7 – 8 and Al-Baqarah Verse 31 – 34, 3). To analyze the relevance of evaluation concept in SurahAz-Zalzalah Verse 7 – 8 and Al-Baqarah Verse 31 – 34 with the evaluation of Islamic education atpresent. The type of this research is qualitative research, which uses the primary source derived fromQur’anic commentaries. This reseach provides conclusions as follows: 1). The principles of evaluationin both surah refer to the purpose ofAl kamal, istimrar, maudhuiyyah, alfariq and‘adula. 2). The typesof evaluation in these surah, are:first the evaluation includes all the use of powers and resources whichin humans beings to produce an outstanding output of work.Second the types of evaluation is used toknow the level of knowledge (al-‘ilm).Tujuan penelitian ini adalah 1). Untuk menganalisis prinsip-prinsip evaluasi yang terdapat dalam surahaz-Zalzalah ayat 7-8 dan al-Baqarah ayat 31-34, 2). Untuk menganalisis jenis-jenis evaluasi yangterdapat dalam surah az-Zalzalah 7-8 dan al-Baqarah ayat 31-34, dan 3). Untuk menganalisis relevansikonsep evaluasi yang ada dalam surah az-Zalzalah 7-8 dan al-Baqarah ayat 31-34 dengan evaluasipendidikan Islam pada masa kini. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yang menggunakansumber primernya adalah tafsir Alquran. Akhirnya penelitian ini berkesimpulan: 1). Prinsip evaluasiyang terdapat dalam kedua surah adalah mengacu pada tujuan, prinsip Al kamâl, prinsip istimrâr,prinsipmaudhûiyyah, prinsip alfâriq, dan prinsip ‘adula. 2). Jenis evaluasi yang terdapat dalam keduasurah ini adalah yang pertama evaluasi yang dilakukan mencakup semua penggunaan daya yangpada manusia dimulai menghasilkan suatu pekerjaan atau perbuatan.Kedua jenis evaluasi yang digunakanyaitu evaluasi untuk mengatahui tingkat ilmu pengetahuan (al-‘ilm).Kata Kunci: Evaluasi, Pendidikan dan Alqur’an

PERSEPSI GURU TENTANGPUNISHMENT DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH KECAMATAN MEDAN TEMBUNG Anri Naldi, Wahyudin Nur Nasution, Syaukani
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 3 (2018): Juli-September
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

ABSTRACT: This research aims to analyze: 1) How is the teacher’s perception about punishment inelementary school of Medan Tembung district? and 2) How is punishment implementation in learningconducted by a teacher in elementary school of Medan Tembung district? This research uses qualitativemethod, with use science approach to the interpretation of data obtained through interviews, observationand documentation. The results showed that: 1) Teacher’s perception of punishment is a punishment thateducates students who have a deterrent effect because they have committed a violation, the purpose ofwhich is to improve behavior, personality, character and discipline. And 2) There are two implementationsof giving the punishment: First, it is carried out in general in accordance with the regulations in theelementary school of Medan Tembung district. Second, it is carried out specifically by the teacher in thelearning process at Islamic elementary school in Medan Tembung district. Giving the punishment by teacherhas been implemented in the learning process and activities outside of learning hours with the purposefunction and basics of giving punishment and use a strategy of combining punishment methods andtechnic in the learning process in the Islamin elementary school at Medan Tembung district.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) Bagaimanakah persepsi guru tentang punishment diMadrasah Ibtidaiyah di Kecamatan Medan Tembung? Dan 2) Bagaimanakah implementasiPunishmentdalam pembelajaran yang dilakukan guru di Madrasah Ibtidaiyah di Kecamatan Medan Tembung? Penelitianini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomologi.Teknik penarikan sampling yang digunakanadalahpurposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Persepsi guru tentangpunishmentadalah hukuman yang mendidik yang memberikan efek jera kepada siswa karena telah melakukan pelanggaran,yang tujuannya untuk memperbaiki tingkah laku, kepribadian, akhlak dan kedisiblinan. 2) Implementasipemberianpunishment yang dilakukan ada dua: Pertama, dilakukan secara umum yaitu sesuai denganperaturan di Madrasah Ibtidaiyah Kecamatan Medan Tembung. Kedua, dilakukan secara khusus olehguru dalam proses pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah di Kecamatan Medan Tembung. Pemberianpunishment yang dilakukan guru telah di implementasikan dalam proses pembelajaran dan kegiatandiluar jam pembelajaran dengan tujuan, fungsi dan dasar-dasar pemberianpunishment, serta menggunakanstrategi penggabungan antara metode dan teknikpunishment dalam proses pembelajaran di MadrasahIbtidaiyah di Kecamatan Medan Tembung.Kata Kunci:Persepsi, Punishment dan Implementasi

An Analysis of Teachers' Capability in Implementing Online Learning During The Covid-19 Pandemic Fauziah Nur; Syaukani Syaukani; Salminawati Salminawati
Jurnal Basicedu Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2291

This study aims to analyze the ability of teachers to carry out online learning during the Covid-19 pandemic. The background of the research is at SD IT Khairul Imam Medan, conducted qualitatively with analytical descriptive method. Obtaining data used interview, observation, and documentation studies. Data analysis uses reduction, data display, and verification techniques. The data was declared valid after going through the triangulation technique test. The results of this study indicate that the teacher of SD IT Khairul Imam Medan is competent (capable) in carrying out online learning during the Covid pandemic. This is indicated by (1) the school's efforts to provide virtual workshops, training, and webinars on making lesson plans (RPP); and (2) training for teachers in the use of online applications as online learning media. Furthermore, some factors support the implementation of online learning at the school, namely the provision of free wifi facilities in schools and the use of free data packages from the government for the process of implementing online learning. Even so, there are also inhibiting factors, namely unstable network access (signal) constraints, online RPP Mode that is not in accordance with the reality of its implementation, and the lack of discipline and honesty of students in carrying out assignments.

PENGEMBANGAN LKPD MATRIKS BERBASIS HOTS UNTUK SISWA KELAS XI SMAN 2 TANAH PUTIH Dewi Rapika Sapitri; Syaukani; Rusdy Ananda
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1 No 2 (2021): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (66.967 KB)

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar matematika berupa LKPD berbasis HOTS pada materi matriks yang valid, praktis, dan efektif digunakan untuk siswa kelas XI SMAN 2 Tanah Putih. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Penilaian kevalidan LKPD oleh ahli media diperoleh skor 4.13 dengan kriteria valid dan ahli materi diperoleh skor 4.61 dengan kriteria sangat valid. Penilaian kepraktisan LKPD berdasarkan respon guru diperoleh skor 84% termasuk pada kriteria sangat praktis dan respon siswa diperoleh skor 70.20% dengan kriteria praktis. Penilaian keefektifan LKPD diperoleh melalui hasil ketuntasan belajar klasikal siswa sebesar 81.48% dengan indeks gain ternormalisasi sebesar 0.67 termasuk pada kriteria sedang. Berdasarkan hasil penilaian tersebut, dapat disimpulkan bahwa LKPD matriks berbasis HOTS yang dikembangkan peneliti terbukti valid, praktis, dan efektif digunakan pada pembelajaran matematika. ABSTRACT The purpose of this reseacrh development is a developing mathematics teaching materials in the form of student worksheets based on HOTS on matrix materials that are valid, practical, and effectivelly used by class XI students of SMAN 2 Tanah Putih. This research used Research and Development methods with ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The assessment of the validity of the LKPD by material experts obtained a score of 4.13 with valid criteria and material experts obtained a score of 4.61 with very valid criteria. The assessment of the practicality of the LKPD based on the teacher’s response obtained a score 84% in the very practical criteria and the student’s response obtained a score 70.20% in the practical criteria. The assessment effectivelly of the LKPD based on the results of student’s classical learning mastery of 81.48% with a normalized gain index of 0.67 including the medium criteria. Based on the results of the assessment, it can be concluded that the matrix’s worksheets based on HOTS is proven to be valid, practical, and effective to use in mathematics learning.

Title

Found 56 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 56 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 56 Documents
Search