Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.701
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan JISPO (Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik) FOKUS: Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan Jurnal SOLMA EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Minda Baharu M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Journal Evaluation in Education (JEE) Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Mamangan Social Science Journal Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Elfitra Elfitra
STKIP Bina Bangsa Getsempena Banda Aceh
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal SOLMA

 1 
Pembelajaran Aktif bersama Alumni PPG: Implementasi Case Method dan Team-based project di Sekolah Dasar Malasari Siregar, Tiur; Abil Mansyur, Abil; Frisnoiry, Suci; Firdaus, Muliawan; Elfitra, Elfitra; Faisal, Faisal
Jurnal SOLMA Vol. 13 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v13i2.13728

Abstract

Background: Minimnya pemahaman dan keterampilan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran berbasis case method dan team-based project, belum update-nya perangkat pembelajaran interaktif berbasis case method dan team-based project sebagai sumber belajar alternatif mutakhir di Sekolah Mitra saat ini, dan minimnya pelatihan dan pendampingan yang diikuti oleh guru dalam mengimplementasikan pembelajaran berbasis case method dan team-based project di sekolah mitra. Tujuan kegiatan ini ialah meningkatkan pemahaman dan merubah mindset guru tentang pentingnya pembelajaran berbasis case method dan teambased project di Sekolah Dasar serta melaksanakan pendampingan dalam pengembangan perangkat pembelajaran dan praktik pembelajaran berbasis case method dan team-based project di Sekolah Dasar. Metode: Mitra: Sekolah Dasar Se-Kecamatan Medan Marelan, dengan jumlah peserta 128 guru yang dilaksanakan pada tanggal 5 Desember 2023. Kegiatan dilaksanakan dengan langkah-langkah sebagai berikut: persiapan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi dan tindak lanjut. Hasil: Meningkatkan pemahaman dan merubah mindset guru tentang pentingnya pembelajaran berbasis case method dan team-based project di Sekolah Dasar. Hal tersebut terlihat dari tingkat partisipasi guru dalam kegiatan pelatihan dan workshop yang diselenggarakan, hasil evaluasi sebelum dan sesudah pelatihan, perubahan mindset guru-guru, hasil evaluasi terhadap perangkat pembelajaran yang dikembangkan oleh guru dan observasi langsung saat guru-guru melaksanakan praktik pembelajaran di kelas. Dari pelaksanaan kegiatan ini didapati bahwa pemahaman guru terkait pentingnya pembelajaran berbasis case method dan team-based project di Sekolah Dasar telah berkembang kearah yang lebih baik. Kesimpulan: Kehadiran guru-guru yang menjadi model dalam menerapkan pendekatan berbasis case method dan team-based project di Sekolah Dasar dapat dijadikan agen perubahan di sekolahnya masing-masing.
Kolaborasi Membangun Literasi Lingkungan Sekolah di Daerah Tertinggal Siregar, Tiur Malasari; Frisnoiry, Suci; Elfitra, Elfitra; Lubis, Fitriani; Kartono, Gamal
Jurnal SOLMA Vol. 13 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v13i3.15724

Abstract

Background: Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi keterbatasan literasi lingkungan di sekolah-sekolah di daerah tertinggal melalui kolaborasi dengan Dinas Pendidikan. Fokus utama penelitian ini adalah pada masalah ketidaktersediaan bahan bacaan yang memadai, rendahnya kesadaran akan pentingnya kegiatan literasi, rendahnya kemampuan literasi guru, dan lingkungan fisik sekolah yang tidak ramah literasi. Metode: Metode yang digunakan meliputi empat tahap utama: persiapan, pelaksanaan, pemantauan dan evaluasi, dan tindak lanjut. Solusi yang ditawarkan antara lain membangun pojok baca, sosialisasi sumber bacaan, edukasi pentingnya literasi, pelatihan penguatan literasi bagi guru, dan pendampingan pembuatan kelas model literasi. Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 071010 Fadoroyou, Kecamatan Gunungsitoli Alooa, Nias. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kesadaran dan keterampilan literasi di kalangan guru dan siswa, serta terciptanya lingkungan sekolah yang lebih mendukung kegiatan literasi. Kesimpulan: Penelitian ini memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pengembangan model kolaboratif untuk meningkatkan literasi di daerah tertinggal, yang dapat diterapkan di daerah-daerah lain yang serupa di Indonesia.
Penerapan Pendekatan SDGs dalam Penguatan Literasi dan Numerasi untuk Guru PAUD di Kecamatan Stabat, Kabupaten Langkat Frisnoiry, Suci; Srinahyanti, Srinahyanti; Surya, Edi; Khairani, Nerli; Frimaulia, Sara; Siregar, Tiur Malasari; Elfitra, Elfitra
Jurnal SOLMA Vol. 15 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v15i1.22738

Abstract

Background: Literacy and numeracy are fundamental competencies in fostering critical thinking skills in early childhood; however, early childhood education teachers in Stabat District, Langkat Regency, face limitations in integrating literacy and numeracy instruction with the values of the Sustainable Development Goals (SDGs). Objective: This community service program aimed to enhance teachers’ competencies in implementing SDGs-based literacy and numeracy learning in a contextual and meaningful manner. Methods: The program employed a Participatory Action Research (PAR) approach over three months, comprising stages of socialization, training, and workshops; implementation of educational technology; mentoring; and evaluation. Data were collected using pre-test and post-test instruments, classroom observations, and teacher reflections, and were analyzed descriptively by comparing pre- and post-intervention conditions. Results: The findings indicate a significant improvement in teachers’ average understanding of literacy (from 56.4 to 82.1), numeracy (from 53.8 to 80.6), and the integration of the SDGs (from 48.2 to 79.3). In addition, one-way instructional practices decreased from 72.5% to 20.0%, while interactive learning increased to 80.0%, and the use of innovative learning media reached 85.0%. Conclusion: The SDGs-based literacy and numeracy approach effectively strengthened teachers’ pedagogical competencies and promoted more interactive, contextual, and sustainable early childhood learning practices.
Co-Authors - Afrizal Abil Mansyur, Abil Abil Mansyur, Abil Ahyaningsih, Faiz Alfiandi, Bob Azhima, Miftah Nurul Azwar Azwar Azzara, M. Abdi Berutu, Jhosua Chairad, Muhammad Chairad Damsar Damsar, Damsar Darari, Badzlan Dian Armanto Dimasiosz, Permata Jali Edi Surya, Edi Edi Syahputra EDWAR EDWAR Fadilla, Nia Faisal Faisal Fitri, Rahmiatil Fitriani Lubis Frimaulia, Sara Gamal Kartono Heqi, Suci Ariny Ilal Ilham Indraddin Irham Ramadhani Izwita Dewi Jendrius Jendrius Khairani, Nerli Maihasni Maihasni Malasari Siregar, Tiur Manik, Salve Manurung, Hendra Cahyadi Masita, Nurul Naibaho, Angelika Nainggolan, Gustia Louisa Ningrum, Prike Novelia, Ira Patricia, Dwi Purba, Josua Putri Andini, Putri Ramadhan, Taufiq Rosadi Sinaga, Duddy Agus Samosir, Martha Indah Sembiring, Feby Sihombing, Rizky Agassy Silalahi, Johanna Dameria Gracia Simanjuntak, Rosi Ade Putri Simbolon, Kristiana Sinaga, Gabriel Sinaga, Sinta Marintan Sinurat, Putra Paulus Glen Niel Siregar, Dea Athalia Sitinjak, Angelica Dameria Sitorus, Grace Elicia Sormin, Steven Gilbert Leonardo Sri Lestari Manurung, Sri Lestari Srinahyanti, Srinahyanti Suci Frisnoiry Syafnal, Syafnal Syas, Mulyanti Tanjung, July Yanty Tiur Malasari Siregar, Tiur Malasari Trisnawati Hutagalung Turnip, Leonardo Waniza, Elva Yul Ifda Tanjung, Yul Ifda