Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.934
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Cakrawala Pendidikan DIKSI Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Bahasa dan Sastra Lingua Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Sosioteknologi Jurnal Penelitian Pendidikan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Diglosia Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Wacana: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi ABDIMAS SILIWANGI Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Suar Betang Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Kode : Jurnal Bahasa MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains DIMASATRA JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Anafora: Jurnal Penelitian Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Khaerudin Kurniawan
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Development of The Search, Solve, Create, and Share (SSCS) Model with Strengthening Information Literacy for High School Students Nelita Indah Islami; Andoyo Sastromiharjo; Khaerudin Kurniawan
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 10, No 3 (2024): September
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v10i3.12484

Abstract

This study aims to develop the search, Solve, Create, and Share (SSCS) Model with information literacy reinforcement to improve students' ability to write explanatory texts. This study used the research and development with the ADDIE model, which involved Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate. This study employs various data collection techniques, including interviews to understand learning issues, questionnaires to identify student needs and assess product validity, and tests to measure writing skills. The instruments used include observation sheets, questionnaires, interview guidelines, and scoring rubrics, all aimed at supporting the development of the instructional model. The results showed that the SSCS model with information literacy succeeded in improving students' skills that had been tested on 85 students in three high schools in Brebes Regency. The results showed that 16% of students received excellent ratings, 80% of students received good ratings, and 4% received fair ratings. Evaluations from teachers and students indicated positive acceptance of the model, although there were certain aspects which required further adjustments. This study provides a strong foundation for implementing the development of this model in the practice of learning to write explanatory texts in senior high schools.
Utilization of Indonesian E-Modules Based on The ICARE Approach as An Innovation in Learning for Students Milya Febrirurahmy Asri; Isah Cahyani; Khaerudin Kurniawan
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 10, No 3 (2024): September
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v10i3.12287

Abstract

This research aims to design and implement an Indonesian e-module based on the ICARE approach, which includes the stages of Introduction, Connection, Application, Reflection, and Extension. The method in this study was research and development (R&D) with the ADDIE model. The stages conducted in this study were (1) needs analysis, (2) design, (3) product development, (4) implementation or trial, and (5) evaluation. The validity of the product was assessed by three experts in the fields of material, language, and media. The calculation of the data in this study was analyzed using a questionnaire with a Likert scale method. The response trial was conducted with junior high school students in grade VIII from 3 schools in Batam City. Based on the test results, it was obtained a score of 4.58 with a validity level of 89%. It provides evidence that the implementation of e-modules based on the ICARE approach in an educational environment can increase the effectiveness of Indonesian learning. Students can learn independently and collaboratively, and develop critical skills such as problem-solving, analysis, and synthesis of information.
Penguatan Literasi Informasi pada Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi melalui Media Pembelajaran Berbantuan Teknologi Islami, Nelita Indah; Sastromiharjo, Andoyo; Kurniawan, Khaerudin
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2023: SPECIAL EDITION: LALONGET IV
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.vi.11766

Abstract

Tujuan dari artikel ini untuk mengulas peran penting dari media pembelajaran berbantuan teknologi dalam penguatan literasi informasi siswa yang dalam konteks ini pada pembelajaran menulis teks eksplanasi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan penekatan studi literature. Tinjauan literatur adalah cara untuk menilai dan memeriksa secara kritis suatu pengetahuan, konsep, atau temuan dari berbagai sumber tertulis sebelumnya atau temuan dari sumber-sumber tertulis yang telah dibuat sebelumnya. Hasil dan Pembahasan pada artikel ini memuat empat bahasan yang secara terpusat membahas mengenai pemanfaatan media pembelajaran berbantuan teknologi dalam meningkatkan literasi informasi pada pembelajaran menulis teks eksplanasi. Simpulan yang dihasilkan dari penelitian ini yaitu penggunaan media berbantuan teknologi dapat dijadikan sebagai inovasi media pembelajaran dan dapat memberikan pengaruh positif dalam meningkatkan literasi informasi dalam segi meningkatkan kemampuan mengakses informasi serta mengevaluasi kualitas informasi.
PELATIHAN PENULISAN BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA BERGENRE TEKS BERBASIS KECAKAPAN HIDUP UNTUK GURU-GURU MA PROVINSI JAWA BARAT Halimah, Halimah; Kurniawan, Khaerudin; Kusumah, Encep; Resmini, Novi
Dimasatra Vol 2, No 1 (2021): OKTOBER
Publisher : Faculty of Language and Literature Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (306.493 KB) | DOI: 10.17509/dm.v2i1.47506

Abstract

The training of composing genre-based and life-skills-based materials for Indonesian language teaching aims to deal with students’ enormous future challenges. Therefore, this training allowed teachers to develop life-based Indonesian language teaching materials and to teach them to students. Methods to analyze the implementation are direct observation, interviews, and presentations during the program. This community service program concludes that: (1) most of the training participants gave positive responses about the significance of teaching materials developed, training implementation facilities, and instructor assessments, (2) the development of Indonesian language course modules and textbooks comprises printed, audio, visual, and multimedia materials, (3) the needs analysis of the Indonesian language teaching materials for Madrasah Aliyah is oriented to the needs of improving students' abilities regarding language, literature, and literacy, (4) alternative literature teaching materials for Madrasah Aliyah should contain examples of life-skills principles that participants should follow.
Pengabdian Kepada Masyarakat di Luar Negeri Penguatan Kompetensi Pedagogik dan Profesional Pengajaran BIPA Kurniawan, Khaerudin; Sastromiharjo, Andoyo; Fasya, Mahmud; Fauzy, Eka Rahmat; Mujahida, Mahira; Yulfiani, Siti Rahmah
Dimasatra Vol 4, No 1 (2023): OKTOBER
Publisher : Faculty of Language and Literature Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/dm.v4i1.72601

Abstract

Saat ini terjadi penurunan drastis jumlah pemelajar bahasa Indonesia di Australia, khususnya di tingkat sekolah dan universitas. Sebagai dukungan terhadap misi internasionalisasi bahasa Indonesia, Prodi Diksatrasia FPBS UPI berupaya untuk berkontribusi dalam upaya penanggulangannya dengan menyelenggarakan kegiatan Penguatan Kompetensi Pedagodgik dan Profesional Pengajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) dengan melibatkan para pengajar BIPA dan diaspora Indonesia di Australia. Kegiatan ini diharapkan dapat mendorong ketersediaan guru BIPA yang berkualifikasi sebagai unjuk tombak pembelajaran bahasa dan budaya Indonesia di sekolah-sekolah Australia. Untuk itu, sejumlah dosen dari Prodi Diksatrasia FPBS UPI yang tentunya memiliki kepakaran serta rekam jejak yang relevan akan berperan sebagai panitia dan narasumber untuk menjawab kondisi yang disampaikan melalui pendekatan terkoordinasi berbagai pihak, termasuk universitas.
PELATIHAN METODOLOGI PENGAJARAN BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING Kurniawan, Khaerudin; Widia, Ida
Dimasatra Vol 1, No 1 (2020): OKTOBER
Publisher : Faculty of Language and Literature Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.14 KB) | DOI: 10.17509/dm.v1i1.30152

Abstract

Penggalakan kegiatan pengajaran BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing) sebagai salah satu tahapan tujuan internasionalisasi bahasa Indonesia ini mendapat perhatian yang sangat luas sehingga mengakibatkan beberapa permasalahan yang muncul. Salah satu persoalan yang muncul adalah pemahaman tentang BIPA sebagai softskill dan keprofesionalan pengajar BIPA. Departemen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia bersama dengan Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Lampung, terpanggil untuk menyelenggarakan kegiaan pelatihan dan lokakarya sekaitan dengan Metodologi Pengajaran BIPA ini sebagai wahana untuk memfasilitasi para calon pengajar dan pegiat BIPA untuk meningkatkan kemampuan, pemahaman, dan pendalaman pengajaran BIPA. Dalam kegiatan pelatihan dan lokakarya ini dipilih materi-materi yang relevan dengan tema utama. Materi-materi tersebut adalah sebagai berikut: (1) ihwal ke-BIPA-an, (2) Strategi Belajar Mengajar BIPA, (3) Perangkat Pengajaran dan Evaluasi BIPA, (4) Kebahasaan dalam Pengajaran BIPA, (5) Kesastraan dan Kebudayaan dalam Pengajaran BIPA, dan (6) pengajaran teman sejawat. Kegiatan ini dilakukan secara daring dengan tetap memperhatikan standar pelatihan yang bermutu sehingga peserta memiliki pemahaman dan kompetensi yanag dapat dimanfaatkan pada proses pembelajaran BIPA secara nyata.
Keberpihakan Media Online dalam Konflik Kepemimpinan Lokal: Analisis Wacana Kritis Roger Fowler Fitriyani, Lia; Anshori, Dadang S.; Kurniawan, Khaerudin
Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 12, No 1 (2024)
Publisher : Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbs.v12i1.127773

Abstract

Local leadership often causes turmoil and conflict, especially between regional heads and their deputies. This was recorded on Instagram @indramayuterkini and @indramayuinfo as local online media which reported on the conflict between the Regent and Deputy Regent of Indramayu. This research aims to describe the alignment of the two local online media through the dimensions of vocabulary and grammar. This research uses a descriptive qualitative method with a critical discourse analysis approach according to the Roger Fowler model to analyze media partiality from aspects of vocabulary and grammar. The data analyzed were 3 news texts from Instagram Uploads @indramayuterkini and 3 news texts from @indramayuinfo during the period 14 February 2023–2 March 2023. The results of the research showed that the vocabulary and grammar used by local online media on Instagram @indramayuterkini tended to be cornering and limiting public view of the other party. On the other hand, the @indramayuterkini media is trying to build a positive narrative for the Regent of Indramayu. The opposite happened to the media @indramayuinfo which tended to use positive vocabulary and grammar toward the Deputy Regent of Indramayu. However, the other party is actually narrated through a cornering narrative. From the result of this research, it can be concluded that the local online media @indramayuterkini shows siding with the Regent of Indramayu, while @indramayuinfo shows siding with the Deputy Regent of Indramayu.
Revitalisasi Literasi Digital dalam Pembelajaran Menulis Artikel Opini Menuju Generasi Emas Rahmah Fauziyah; Isah Cahyani; Khaerudin Kurniawan
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i4.4211

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari bagaimana revitalisasi literasi digital menjadi sangat penting dalam dunia pendidikan saat ini, khususnya dalam hal meningkatkan kemampuan siswa untuk menulis artikel opini. Dengan memanfaatkan pendekatan kualitatif dengan basis studi pustaka, maka penelitian ini setidaknya menyelidiki tingkat literasi digital siswa, tantangan yang mereka hadapi saat menggunakan teknologi digital untuk menulis artikel opini, dan bagaimana revitalisasi literasi digital berdampak pada kualitas tulisan opini mereka. Hasilnya menunjukkan bahwa literasi digital siswa masih sangat dasar. Beberapa tantangan utama termasuk kurangnya pemahaman tentang literasi digital, keterbatasan akses terhadap teknologi, dan kurangnya dukungan dari lingkungan sekolah dan rumah. Namun, revitalisasi literasi digital yang diintegrasikan ke dalam pembelajaran dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa. Oleh karena itu, diharapkan bahwa literasi digital yang lebih baik dapat membantu siswa belajar menulis artikel opini dan mempersiapkan mereka untuk berpartisipasi secara aktif dalam diskusi intelektual dan publik.
Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Module Menulis Teks Berita Berancangan Konsep Diferensiasi untuk Siswa Jenjang SMA Aegustinawati Aegustinawati; Yeti Mulyati; Khaerudin Kurniawan
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i4.4665

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pendidik terhadap pengembangan bahan ajar berupa e-module yang berancangan konsep diferensiasi dalam materi menulis teks berita. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data penelitian diperoleh melalui wawancara dan observasi. Wawancara dilakukan kepada 9 orang pendidik yang mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI di 7 SMA Negeri di Kabupaten Bangka. Observasi dilakukan terhadap perangkat pembelajaran yang disiapkan pendidik. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi diketahui bahwa bahan ajar materi menulis teks berita masih berfokus pada buku teks. Di sisi lain, penerapan pembelajaran diferensiasi masih terbatas pada aspek konten, belum mencakup aspek proses dan produk. Sementara itu, bahan ajar berupa e-module berancangan konsep diferensiasi masih sangat terbatas. Pemanfaatan e-module diakui dapat melatih kemandirian peserta didik, menciptakan keefektifan proses pembelajaran, serta dapat memudahkan tercapainya tujuan pembelajaran. Akan tetapi, pendidik mengaku memiliki keterbatasan dalam menyiapkan e-module khususnya yang berancangan konsep diferensiasi. Oleh sebab itu, pengembangan bahan ajar berupa e-module yang berancangan konsep diferensiasi dalam materi menulis teks berita perlu dilakukan untuk memenuhi kebutuhan setiap peserta didik. E-module berancangan konsep diferensiasi dalam materi menulis teks berita yang dikembangkan harus sistematis, praktis, interaktif, variatif serta mudah digunakan oleh peserta didik.
Pelatihan penyusunan bahan ajar digital yang berorientasi pembelajaran abad 21 bagi guru di Kabupaten Buleleng Bali Kurniawan, Khaerudin; Fuadin, Ahmad; Sastromiharjo, Andoyo; Sundusiah, Suci; Rahma, Rosita; Resmini, Novi
Abdimas Siliwangi Vol. 7 No. 3 (2024): Oktober 2024
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v7i3.26234

Abstract

Pada konteks globalisasi dan perkembangan teknologi kebutuhan akan pendekatan pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan tuntutan zaman semakin mendesak. Guru bahasa Indonesia sebagai agen pembelajaran memiliki peran penting dalam memastikan siswa memiliki keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan zaman. Penelitian ini mengusulkan pelatihan intensif yang fokus pada pengembangan bahan ajar digital yang berpusat pada pembelajaran abad ke-21 mencakup berbagai aspek seperti kreativitas, kolaborasi, komunikasi, dan pemecahan masalah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif terhadap sekelompok guru bahasa Indonesia yang mengikuti pelatihan. Hasil penelitian ini dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi perubahan, pemahaman, dan keterampilan guru dalam penyusunan bahan ajar digital serta dampaknya terhadap pembelajaran siswa. Hasil penelitian ini dapat memberikan pemahaman mendalam tentang efektivitas pelatihan dalam meningkatkan kualitas bahan ajar digital yang berorientasi pembelajaran abad-21 bagi guru bahasa Indonesia. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif dalam pengembangan kurikulum dan praktik pembelajaran yang lebih relevan dengan konteks zaman.
Co-Authors Aegustinawati Aegustinawati Aegustinawati, Aegustinawati Ai Santi Andoyo Sastromiharjo Ani Nurinda Sari Asri, Milya Febrirurahmy Ayu, Desi Ratna Dadang S Anshori Dadang Sunendar Devi Oktaviany Dewi jayana Eka Rahmat Fauzy Elsan Nasrillah Encep Kusumah Engkos Kosasih Fasya, Mahmud Fauziyah, Rahmah Fitriyani, Lia Fuadin, Ahmad Halimah Halimah Isah Cahyani Islami, Nelita Indah Khoirunnisa, Ananda Siti Maharani, Amanda Mhd Virzha Nafandri Utama Mhd. Virzha Nafandri Utama Milya Febrirurahmy Asri Mujahida, Mahira Mutiara.S Ramadani Nada Fadhilah Nelita Indah Islami NFN Rahmawati Novi Resmini Nunung Sitaresmi Perwitasari, Wahyu Rahmalia Purnamasari, Widiyani Kuspi Rahmah Fauziyah Rahmawati, Eka Malinda Ramadani, Mutiara.S Rosita Rahma Simamora, Sri Arliyanti Stella Talitha Suci Sundusiah Suroso suroso Syahfitri, Iqssyzia Tiara Vidya Amalia Tri Indri Hardini Widia, Ida Yulfiani, Siti Rahmah Yulianeta Yunus Abidin