Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.954
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JBP) Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan IPA Veteran MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Basicedu Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Mimbar Ilmu DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Academy of Education Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Wawasan Pendidikan JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya) Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Basicedu JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Lontar Physics Today Indonesian Journal of Elementary School Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Lensa Pendas Jurnal Pendidikan Guru Profesional Pena Edukasia
Diana Endah Handayani
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Education Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
UPAYA GURU DALAM MENANGANI KESULITAN BELAJAR PADA KELAS IV SD NEGERI 4 POJOK PURWODADI Ramadhan, Muhammad Rizky; Handayani, Diana Endah; Purnamasari, Veryliana
Indonesian Journal of Elementary School Vol 5, No 2 (2025): November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v5i2.20737

Abstract

Kesulitan belajar pada siswa berpotensi menjadi faktor penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran, terbukti pada pola pencapaian hasil belajar siswa yang kurang dalam memenuhi tujuan pembelajaran. Kesulitan belajar pada siswa tidak hanya berasal dari lingkungan rumah, namun juga dapat berasal dari lingkungan sekolah. Sehingga, kesulitan belajar menjadi sebuah aspek yang harus mendapatkan perhatian khusus dari pihak sekolah (guru) dan orang tua siswa. di kelas IV yang berjumlah 14 siswa. 7 siswa mengalami kesulitan dalam belajar. 2 mengalami kesulitan membaca (disleksia), 2 kesulitan menulis (disgrafia) dan 3 kesulitan matematika (diskalkulia). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis kesulitan belajar siswa dan upaya guru dalam menangani kesulitan belajar siswa Kelas IV SD Negeri 4 Pojok Purwodadi. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara,  dokumentasi. Kesulitan membaca berupa berhenti di tengah kalimat saat membaca pada kata yang berimbuhan, mengulang kata yang sama, membedakan huruf abjad  huruf b dan d. Kesulitan menulis, sangat pelan dalam menulis, menghilangkan huruf, tulisan tangan yang sulit dibaca dan melewati garis batas buku. Kesulitan matematika, kesulitan operasi hitung perkalian, pembagian dan membedakan bangun geometri. Berdasarkan hasil pembahasan yang telah diuraikan dapat disimpulankan bahwa penyebab kesulitan belajar pada siswa kelas IV di SD Negeri 4 Pojok disebabkan kurangnya daya minat dan motivasi belajar siswa.
ANALISIS PENGGUNAAN GADGET DALAM PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK KELAS IV SDN 1 SEKARSARI SUMBER REMBANG Rahayu, Adelia Rizki; Listyarini, Ikha; Handayani, Diana Endah
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 15, No 2 (2025): Malih Peddas, Volume 15, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v15i2.26702

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak kelas IV SDN 1 Sekarsari Sumber Rembang. Penelitian ini dilatar belakangi bahwa di era digital, penggunaan gadget pada anak-anak telah meningkat pesat, memberikan dampak positif maupun negatif pada perkembangan sosial mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa angket, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian melibatkan guru kelas IV, siswa, dan orang tua siswa kelas IV SDN Sekarsari 01 Sumber Rembang.  Keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Metode analisis data yang digunakan yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan/verifikasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget memiliki dampak positif dan negatif. Dampak positifnya meliputi peningkatan wawasan dan keterampilan digital melalui akses informasi dan aplikasi edukatif, sementara dampak negatifnya mencakup kecenderungan malas, kurang responsif terhadap orang tua, kesulitan mengelola emosi, serta gangguan fisik seperti sakit kepala dan mata. Intensitas penggunaan gadget juga menyebabkan anak cenderung menarik diri dari interaksi fisik, menjadi lebih individualis, dan mengubah pola interaksi sosial mereka. Dalam perkembangan sosial menyebabkan siswa menarik diri dari interaksi langsung dan lebih memilih komunikasi virtual meskipun masih ada ruang untuk interaksi fisik. Gadget menuntut perhatian serius dari orang tua dan pendidik untuk pengelolaan yang bijak demi perkembangan holistik anak.Kata Kunci: Analisis, Gadget, Perkembangan Sosial.
ANALISIS MISKONSEPSI IPAS MATERI CAHAYA DAN SIFATNYA MELALUI TWO-TIER MULTIPLE CHOICE (TTMC) KELAS V SD Yantaviyani, Fina; Handayani, Diana Endah; Mudzanatun, Mudzanatun
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 6, No 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v6i1.23896

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah masih sering ditemukannya miskonsepsi pada siswa sekolah dasar dalam memahami materi IPAS, khususnya cahaya dan sifat-sifatnya. Miskonsepsi tidak hanya disebabkan oleh kurangnya pemahaman konsep sejak awal, tetapi juga oleh faktor internal seperti kurang percaya diri, malu untuk bertanya, serta rendahnya motivasi belajar. Akibatnya, siswa membentuk pemahaman sendiri yang tidak sesuai dengan konsep ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi siswa kelas V SD Negeri Babad 02 terhadap materi cahaya dan sifat-sifatnya menggunakan instrumen Two Tier Multiple Choice (TTMC). Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan subjek 12 siswa kelas V dan guru kelas V. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, tes bentuk TTMC, serta dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa 29,66% siswa mengalami miskonsepsi, 26,00% tidak memahami konsep, 17,66% mengalami salah konsep, dan 26,66% memahami konsep dengan baik. Miskonsepsi ditemukan hampir di seluruh submateri, seperti pembiasan cahaya, cahaya merambat lurus, pemantulan cahaya, penggunaan cermin, cahaya menembus benda bening, dan penguraian cahaya. Temuan ini diperkuat oleh hasil wawancara dan observasi yang menunjukkan bahwa siswa sering menjawab berdasarkan tebakan atau mengikuti teman, serta tidak percaya diri untuk bertanya. Faktor lain seperti keterbatasan media pembelajaran dan dominasi metode ceramah juga turut memengaruhi rendahnya pemahaman konsep.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK PADA MATERI SISTEM TATA SURYA KELAS VI SEKOLAH DASAR Davina Vina; Filia Prima Artharina; Diana Endah Handayani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9868

Abstract

This research is motivated by the lack of interactive visual media, which makes it difficult for students to understand abstract concepts, particularly the solar system material. Innovative learning media are needed to help students comprehend the material more effectively. The purpose of this study is to determine the results, feasibility, and practicality of the Solar System Pop-Up Book learning media for sixth-grade students at SD Negeri 1 Blimbing. This research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model approach (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The research subjects consisted of 19 sixth-grade students and one sixth-grade teacher at SD Negeri 1 Blimbing. The resulting product is a pop-up book learning media featuring interactive three-dimensional illustrations, equipped with QR codes containing augmented reality (AR), Wordwall interactive quizzes, and links to current news. The media expert validation results obtained a percentage of 93.33%, while the material expert validation results reached 87.5%, with an average of 90.41%, categorized as "Highly Feasible." The teacher response results showed a percentage of 93.33%, and student responses reached 95.45%. Both fall into the "Highly Practical" category. Based on the development results, the Solar System Pop-Up Book learning media developed by the researcher is declared appropriate, feasible, and practical for use in science learning on the solar system material for sixth-grade elementary school students.
Co-Authors Agistina, Putri Naharin Agustini, Ferina Amalia Aljani Ana Ariyana Aries Tika Damayani Armawanto, Fardika Arni Jumiati Asep Ardiyanto Assa Dwi Mauliana Astutik, Indah Puji Damayanti, Aries ika Davina Vina Dewi Sri Lestari Dianti Widiastuti Diyah Nur Fadilah Eka Sari Setianingsih, Eka Sari Ema Oktavia Ervina Eka Subekti Estima Titi Hapsari Fadhila Cendra Irianti Fadhilah, Tri Nur Fadilah, Diyah Nur Fadzilah, Feni Fajar Cahyadi Febri Bayuaji Ferina Agustini Fika Dwi Maratusolekhah Fike Fitri Febriyanti Filia Prima Artharina Filia Prima Artharina Fine Reffiane Fitriana, Wiwit Fitrianti, Ikta Frida Ashofa Hanim Muchotun Hapsari, Estima Titi Hendra Gunawan Henry Januar Saputra Henry Januar Saputra, Henry Januar Ibnu Fatkurroyana Iin Purnamasari Ikha Listyarini Ikha Listyarini Intan Rahmawati Intan Rahmawati Kasiyanti, Kasiyanti Khoirunnisa, Elvina Khusnul Fajriyah Khusnul Fajriyah Kiswoyo, Kiswoyo LAILATUNNISFI LAILATUNNISFI Lulut Sugiarti Luthviyani, Irma Ristantina M. Anas Dzakiy, Maratusolekhah, Fika Dwi Mei Fita Asri Untari Mei Sulistyoningsih Melani, Diyan Miftahul Khasanah Millaty Azka Makhsyari Mira Azizah Miranti Hartuti Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Rizky Ramadhan Najma Nanda Danty Kumalasari Negari, Anita Siwi Nofa, Alfina Laila Nurpiana, Lupi Nurul Dian Pertiwi Pambudi, Sigit Permatasari, Zuliana Prasena Arisyanto Qoriati Mushafanah R, Ibnu Fatkhu Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahayu, Adelia Rizki Rahmat Rais Rahmat Rais, Rahmat Rasiman Rasiman Rasiman Rasiman Ratnasari, Dwi Handayani Renggani, Septina Ayu Reni Rakhmawati Retnawati, Yayuk Retno Nilawati Rifqi Atussilmi Riris Setyo Sundari Rofian, Rofian Rofian, Rofian Sari Khusnul Khuluq Sari, Ayu Rifenda Sari, Elsa Safitri Puspita Sasa Rofi Ramadani Setia W, M.Yusuf Sholehah, Siti Hidayatus Sigit Pambudi Sigit Ristanto Singgih Adhi Prasetya Singgih Adhi Prasetyo Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Siti Hidayatus Sholehah Siti Maesaroh Sulistyowati Sulistyowati Sunan Baedowi Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno x YP Suyitno YP Swara, Arul Mega Tasya Putri Rahmadani Tri Nur Fadhilah Tutut Triyani Veryliana Purnamasari, Veryliana Warsiti Warsiti Wawan Kurniawan Wawan Kurniawan Wawan Kurniawan Wawan Priyanto, Wawan Wening Palupi, Dinar Ayu Wulansari, Lya Amanda Yantaviyani, Fina Yayuk Retnawati Yuliyanti, Nisrina Arum Yumniya, Alfa Zakiyah, Dina Malikhatuz