Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

6.126

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JPTK: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Teknika ELINVO (Electronics, Informatics, and Vocational Education) JIEET (Journal of Information Engineering and Educational Technology) Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Journal of Robotics and Control (JRC) Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science Jurnal Pendidikan Madrasah Best : Journal of Applied Electrical, Science and Technology Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Jurnal Elektronika dan Teknik Informatika Terapan IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education Venus: Jurnal Publikasi Rumpun Ilmu Teknik

Rina Harimurti

Universitas Negeri Surabaya

Author-ID : 275915

Aerospace Engineering Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Penerapan Partial Credit Model (PCM) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Perbaikan Peralatan Listrik Pada Kelas XI Titl Di SMK Negeri 1 Kediri Wisnu Deni Arif; Tri Rijanto; Rina Harimurti; Yulia Fransisca
Jurnal Elektronika dan Teknik Informatika Terapan ( JENTIK ) Vol. 2 No. 1 (2024): Maret: Jurnal Elektronika dan Teknik Informatika Terapan (JENTIK)
Publisher : Politeknik Kampar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59061/jentik.v1i3.405

The learning process carried out by teachers in schools is a very important activity in improving the quality of education. The learning process carried out by the teacher cannot be separated from the use of instruments in the form of questions that will be presented to determine the level of students' critical thinking. The use of the right questions is very important to support the learning process in the future. One of them is a question based on the partial credit model to determine the level of critical thinking of students which is considered suitable to be implemented in the learning process. This study aims to determine the validity and reliability of the partial credit model instrument in the subject of electrical equipment repair and to determine the position of respondents and items on the wright map. The research method used is an experimental method in the form of a One-Shot Case Study. The experimental subjects were students of class XI TITL 2 at SMK Negeri 1 Kediri. Then to analyze and process data using ministep software. The results showed that the partial credit model based question instrument was declared valid for use with the unidimensionality test results obtained by the raw variance explained by measures measurement result of 40.4%, the partial credit model based item instrument was stated to be reliable with the item reliability rating result of 0.93 and 0.94, obtained person reliability values of 0.68 and 0.70, and obtained values from crombach alpha of 0.69, analysis of the wright map obtained item measures and person measures on the wright map showing the distribution of item difficulty and person abilities with limitations logit values 2 to -2 with equivalent person and item positions, so it can be concluded that the instrument can be used to measure the person's ability level.

Pengembangan Media Pembelajaran Quiz Interaktif Berbantuan Software Articulate Storylane 3 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Kelas XI di SMK Negeri 3 Surabaya Oky Juan Saputra; Subuh Isnur Haryudo; Fendi Achmad; Rina Harimurti
Jurnal Elektronika dan Teknik Informatika Terapan ( JENTIK ) Vol. 1 No. 4 (2023): Desember: Jurnal Elektronika dan Teknik Informatika Terapan (JENTIK)
Publisher : Politeknik Kampar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59061/jentik.v1i4.474

This research was carried out because the learning activities for Class XI Electrical Lighting Installation at SMK Negeri 3 Surabaya were still teacher-centred. For this reason, learning media is needed that can help students play a more active, independent role and can improve student learning outcomes. The method used in this research is 4D type R&D which consists of four stages, namely design, Define, Developed, and Dissaminate. This research aims to produce an interactive quiz learning media assisted by articulated storyline 3 software that is valid, practical and effective. The research design applied was an experimental non-equivalent control group design. The research subjects were 30 students in class XI TITL 1 and TITL 2 each. This research was carried out in the even semester 2022/2023 using an independent curriculum and a Problem Based Learning learning model. Data collection techniques use validation sheets, response questionnaires, and multiple choice tests. The learning media validation results obtained with an average of 89.68% can be categorized as very valid. In the practical aspect, in terms of the student response questionnaire, the average rating was 84%, so it can be divided into very practical. Aspects of effectiveness were tested using the Wilcoxon test and T-test. In the realm of knowledge, attitudes and skills both obtained a significance value (2-tailed) of 0.00 < 0.05, therefore it can be concluded that there was an increase in the knowledge, attitudes and skills values ??of the experimental class compared to the control class. The conclusion is that the interactive quiz learning media assisted by articulated storyline 3 software in the Class XI Electrical Lighting Installation subject that was developed can be verified as suitable for use at SMK Negeri 3 Surabaya.

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING BERBANTUAN APLIKASI EDMODO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 7 SURABAYA Nursofi, Rofif; Harimurti, Rina; Sulistiyo, Edy; Rusimamto, Puput Wanarti
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 11 No. 03 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2022)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN GOOGLE CLASSROOM DALAM PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO PADA MATA PELAJARAN DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA DI SMK NEGERI 7 SURABAYA Ardiansah, Fiki; Harimurti, Rina; Sulistiyo, Edy; Rusimamto, Puput Wanarti
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 11 No. 03 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2022)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Dalam pendidikan, pandemi covid-19 juga menaruh pengaruh yang luar biasa. Penerapan kebijakan ini akan memungkinkan guru dan siswa untuk beradaptasi dengan mengubah kelas tatap muka menjadi pembelajaran online. Aplikasi pendukung pembelajaran daring yang biasa digunakan adalah google classroom. Penelitian ini berguna untuk: (1) Untuk melihat hasil belajar siswa sesudah penerapan software proteus 8 professional, (2) Untuk mengetahui respon siswa X TAV 3 mengenai google classroom, (3) Untuk mendiskripsikan perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan. google classroom dan pembelajaran langsung. Metode penelitian memakai quasi experimental design. Subjek penelitian adalah siswa kelas X TAV. Kemudian untuk menganalisa data digunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji independent sample test. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Hasil belajar siswa X TAV 3 sesudah adanya penerapan mendapatkan nilai rata-rata sebesar 85 dan sebelum adanya penerapan mendapatkan nilai rerata sejumlah 62. Mengacu hasil tesebut menyimpulkan bahwa nilai hasil belajar mengalami peningkatan hasil belajar, (2) Respon dari siswa mengenai google classroom menghasilkan skor sebesar 82.5%, (3) Menurut perhitungan SPSS terdapat nilai t sejumlah 5.524 dan nilai signifikansinya 0,000. Nilai signifikansinya 0,000 kurang dari 5% oleh karena itu menyimpulkan penerimaan pada h? artinya ada perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan google classroom dan pembelajaran langsung. Nilai thitung sebesar 5.524 lebih besar dari ttabel 1.672 oleh karena itu dapat disimpulkan penerimaan pada h? artinaya terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan google classroom dan pembelajaran langsung.

STUDI LITERATUR: KOMPARASI KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK Laksana, Baghas Elmo Adil; Rijanto, Tri; Sumbawati, Meini Sondang; Harimurti, Rina
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 01 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Pemilihan model pembelajaran yang akan digunakan dalam proses kegiatan belajar mengajar merupakan salah satu tugas seorang guru. dalam kegiatan belajar mengajar, siswa mempunyai berbagai macam karakteristik dan perbedaan daya tangkap sehingga guru dituntut untuk inovatif dalam penyampaian materi belajar. Modelpembelajaran kooperatif yang bervariasi dapatmenjadi salah satu pilihan guru dalam penyampaian materi belajar yang lebih inovatif sehingga diharapkan dapat memotivasi siswa untuk belajar. Tujuan dari studi literatur ini ialah untuk mengetahui diantara model pembelajaran NHT dan model pembelajaran TGT, yang manakah model pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif siswa. Studi literatur ini menggunakan Google Scholar untuk memperoleh artikel dari rentang tahun 2015-2020 menggunakan 2 kata kunci yaitu “Penggunaan NHT dua siklus untuk meningkatkan hasil belajar siswa smk” dan “Penggunaan TGT dua siklus untuk meningkatkan hasil belajar siswa smk. Dengan menggunakan kata kunci diperoleh 2160 artikel yang relevan mengenai model pembelajaran NHT dan diperoleh 2190 artikel yang relevan mengenai model pembelajaran TGT dan kemudian artikel-artikel tersebut dilakukan proses identification, screening, dan eliglibility sehingga didapatkan 10 artikel yang relevan dengan tujuan penelitian. Berdasarkan kajian literatur dan hasil penelitian diperoleh kesimpulan: Penggunaan model pembelajaran TGT lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dibandingkan model pembelajaran NHT dengan rerata kenaikan 13,5 dengan skor kenaikan tertinggi 20 dan skor kenaikan terendah 6,57.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BUKU DIGITAL INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN SISTEM PENGENDALI ELEKTRONIK Safitri, Rahardian Daniar; Rusimamto, Puput Wanarti; Sulistyo, Edy; Harimurti, Rina
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 01 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Penelitian ini di latar belakangi oleh hasil obeservasi di SMKN 1 Jetis Mojokerto, bahwa terdapat permasalahan siswa yang mendapat nilai di bawah KKM dan guru sering mengadakan remidi oleh karena itu diperlukan media pembelajaran yang diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Langkah-langkah yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subyek uji coba adalah siswa kelas XII TEI di SMK 1 Jetis Mojokerto.. Subyek uji coba adalah siswa kelas XII TEI di SMK 1 Jetis Mojokerto. Desain uji coba produk yang digunakan adalah One shot case study. Kelayakan media pembelajaran ditinjau dari aspek kevalidan memperoleh hasil nilai rata-rata hasil rating seluruh validasi sebesar 85% dengan kategori valid. Kelayakan media pembelajaran ditinjau dari aspek kepraktisan dari pengisisan angket respon siswa sebanyak 30 siswa mendapatkan rata-rata 87% dan dikategorikan sangat praktis. Aspek efektifitas yang ditinjau dari hasil belajar siswa. Dari tes hasil belajar akhir siswa didapatkan thitung= 13,01 >ttabel= 1,69 dengan taraf signifikasi 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar akhir siswa lebih besar atau sama dengan KKM. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diketahui bahwa media pembelajaran interaktif berbasis flipbook layak digunakan sebagai salah satu media penunjang belajar siswa dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran sistem pengendali elektronik.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMPONEN ELEKTRONIKA AKTIF DAN PASIF BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATA PELAJARAN DASAR KEJURUAN ELEKTRONIKA KELAS X DI SMKN 3 SURABAYA Junior, Ludowikus Dumatus Juon; Zuhrie, Muhamad Syariffuddien; Harimurti, Rina; Ningrum, L Endah Cahya
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 03 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v12n03.p221-228

Teknologi Augmented Reality (AR) adalah contoh nyata dari perkembangan teknologi saat ini. AR memiliki konsep yang menggabungkan unsur-unsur dari dunia maya atau virtual dengan dunia nyata atau realitas. Penerapan teknologi ini dapat dilakukan melalui perangkat seperti smartphone. Namun, belum adanya media pembelajaran yang valid menjadi permasalahan dalam upaya mencapai tujuan belajar. Dari hal itu kegiatan ini lebih berfokus pada pengembangan media belajar yang berbasis augmented reality untuk komponen elektronika aktif dan pasif dalam mata pelajaran dasar kejuruan elektronika. Model ADDIE dipilih dalam proses pengembangan media belajar tersusun daru tahapan mulai dari analisis objek, perancangan, pengembangan media, dan implementasi serta dilakukan evaluasi. Dalam pengembangan media belajar berbasis augmented reality, tahap validasi merupakan langkah yang penting untuk dilalui. Proses validasi media pembelajaran dilakukan dengan mempertimbangkan dua aspek yang meliputi media dan materi. Aspek materi memperoleh skor validitas sebesar 91%, yang termasuk dalam kategori sangat valid. Untuk aspek media juga mendapatkan skor validitas yang tinggi, mencapai 91%, dan juga termasuk dalam kategori sangat valid. Respons dari siswa terhadap media pembelajaran ini mencapai 86%, menunjukkan bahwa media ini sangat praktis dan memiliki tampilan serta penggunaan yang baik. Uji Wilcoxon menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig. (2-tailed) adalah 0.000, dengan ini nilai signifikansi yang didapatkan menunjukkan hasil kurang dari 0,005. Dengan demikian, berdasarkan hasil uji Wilcoxon, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran komponen elektronika aktif dan pasif yang dikembangkan efektif digunakan oleh siswa sebagai media pembelajaran dimanapun.

PENGARUH KEMAMPUAN KOLABORASI DAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA TITL KELAS XI SMKN 1 NGANJUK Pamungkas, Abdillah Ibnu; Kholis, Nur; Harimurti, Rina; Zuhrie, Muhamad Syariffuddien
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 13 No. 01 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v13n01.p13-20

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan kolaborasi dan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa TITL kelas XI SMKN 1 Nganjuk. Model penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif yang menggunakan metode eksperimen desain treatment by level 2x2. Analisis data dilakukan dengan analisis varians dua arah (ANOVA). Populasinya adalah terdiri dari seluruh siswa kelas XI TITL. Sampel terdiri dari dua kelas yaitu XI TITL 1 dan XI TITL 2 dengan jumlah siswa 70 orang. Alat dan instrumen yang digunakan untuk menilai hasil belajar adalah tes pilihan ganda dan alat yang digunakan untuk menilai kemampuan kolaborasi adalah observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan model pembelajaran Konvensional terhadap hasil belajar Instalasi Penerangan Listrik kelas XI TITL SMKN 1 Nganjuk, dengan hasil statistik menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,029; (2) Terdapat pengaruh hasil belajar antara siswa yang memiliki kemampuan kolaborasi tinggi dan rendah pada mata pelajaran instalasi penerangan listrik kelas XI TITL SMKN 1 Nganjuk, dengan hasil statistik menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,049; (3) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan kolaborasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran instalasi penerangan listrik kelas XI TITL, dengan hasil statistik menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,188.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO TUTORIAL PADA MATA PELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK DI SMK NEGERI 1 CERME Asyubi, Mohamad Sholahudin; Kholis, Nur; Harimurti, Rina; Zuhrie, Muhamad Syariffuddien
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 13 No. 01 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v13n01.p31-37

Inovasi dalam setiap proses pembelajaran dapat meningkatkan minat peserta didik dalam mengikuti proses kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis video tutorial yang memiliki kevalidan, kepraktisan, serta keefektifan. Pengembangan dalam penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation and Evaluation). Desain penelitian yang digunakan yaitu One-Shot Case Study. Uji media pembelajaran video tutorial dilakukan kepada 33 peserta didik kelas XI TITL SMK Negeri 1 Cerme. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar validasi media, angket kepraktisan media, serta lembar penilaian peserta didik. Hasil rating validasi aspek media dan aspek materi secara beruntun diperoleh persentase sebesar 96% dan 99% dengan kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan didapatkan dari angket respon peserta didik dengan nilai persentase sebesar 86% dengan kategori sangat praktis. Tingkat efektifitas yang ditinjau dari rata-rata hasil belajar peserta didik berada di atas KKTP sebesar 87%. Hasil analisis SPSS didapatkan hasil uji Binomial Test menunjukkan hasil taraf signifikansi sebesar 0,000 yakni lebih kecil dibandingkan 0,05. Sehingga dinyatakan bahwa menolak Ho dan menerima H1 yakni rerata nilai akhir peserta didik lebih besar atau sama dengan KKTP. Maka dapat disimpulkan bahwa produk yang dikembangkan yaitu media pembelajaran berbasis video tutorial layak digunakan untuk mata pelajaran instalasi penerangan listrik.

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI ARDUINODROID PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN MIKROPROSESOR DAN MIKROKONTROLER DI SMKN 2 SURABAYA Damayanti, Latifah; Zuhrie, Muhamad Syariffuddien; Harimurti, Rina; Ningrum, L. Endah Cahya
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 13 No. 01 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v13n01.p47-56

Pengembangan modul pembelajaran untuk peserta didik yang kesulitan memahami trainer arduino uno menggunakan aplikasi arduinodroid menjadi penting seiring dengan semakin berkembangnya teknologi. Penelitian ini bertujuan: (1) mengetahui validitasmodul pembelajaran menggunakan aplikasi arduinodroid, (2) mengetahui hasil belajar peserta didik setelah menggunakan modul pembelajaran menggunakan aplikasi arduinodroid di SMKN 2 Surabaya, dan (3) mengetahui respon peserta didik di SMKN 2 Surabaya setelah menggunakan modul pembelajaran menggunakan aplikasi arduinodroid. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian danpengembangan (R&D) dengan langkah-langkah instructional development cycle atau model penelitian Peter Fenrich yang mencakup analisis, perencanaan, desain, pengembangan, penerapan, serta evaluasi dan revisi. Subjek penelitian terdiri dari 70 peserta didik kelasXI Teknik Audio Video di SMKN 2 Surabaya, dibagi menjadi kelompok eksperimen (XI TAV 1) dan kelompok kontrol (XI TAV 2).Data dikumpulkan dengan metode kuantitatif menggunakan tes dan angket. Hasil kelayakan modul sebesar 4,75 dengan kategori sangatbaik. Respon peserta didik terhadap modul sebesar 4,15 dengan kategori baik. Hasil dari uji wilcoxon signed ranks test yang dilakukandi kelas eksperimen (XI TAV 1) adalah sig. memiliki nilai 0,000 yang berarti perbedaannya signifikan. Sedangkan di kelas kontrol (XI TAV 2), hasilnya adalah sig. memiliki nilai 0,065 yang berarti perbedaannya tidak signifikan. Penggunaan modul pembelajaran dengan aplikasi Arduinodroid lebih baik dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pemrograman mikroprosesor dan mikrokontroler di SMKN 2 Surabaya, yang menegaskan modul tersebut sebagai alternatif layak dan efisien dalam mendukung pembelajaran mandiriserta meningkatkan kualitas pendidikan di bidang teknik elektronika.

Co-Authors Achmad Imam Agung Agus Budi Santosa Akbar Ramadlon, Muhammad Fadlil Akbar, Kamilah Salsabila Sofatul Amroin, Jaya Abadi Andi Iwan Nurhidayat Anggraini Yussi Puspitasari, Anggraini Yussi Anistyasari, Yeni Anita Qoiriah Anita Qoiriah ANITA QOIRIAH Ardiansah, Fiki Arif Widodo Ashab, Khoirul Ashari, Saskiyah Firda Asmunin Asmunin Asyubi, Mohamad Sholahudin Aziz, Maretha Rendy Ahmadan Abdul Cahyani, Marisania Pramesti Damayanti, Latifah Darmawan, Muhammad Ridwan Dwi Fatrianto Suyatno DWI SASONGKO, ANJAR Edy Sulistiyo Ekohariadi Elizabeth Titiek Winanti Ernanda, Bagus FAISAL FANANI, MUHAMMAD Fani, Listania Dunu Farid Baskoro Febiyanti, Nur Fendi Achmad Fijayanto, Ricky Fikar, Muhammad Nizar Fransisca, Yulia Guntoro, Renita Hidayad, Arrori Ashar Hidayatulloh, Asyraf Rahmat Hikmah, Milhatul I Gusti Putu Asto B I Gusti Putu Asto Buditjahjanto I. G. P. Asto Buditjahjanto Ifani, Lutfi Nur IZZA, KHODIJATUL Joko Joko Junior, Ludowikus Dumatus Juon KHOIRI, ANWAR Laksana, Baghas Elmo Adil Lestari, Dinda Wahyu Lestari, Yoni Dwi Lilik Anifah Lusia Rakhmawati M. Syariffuddien Zuhrie Mahameru, Krisna Bayu Ma’mun, Syukron Meini Sondang Sumbawati Muhtadun, Muhammad Abib Mukti Hidayat Pradany Mulyadinata, Muchammad Alfatih Munoto Munoto Munoto Munoto Ningrum, L Endah Cahya Ningrum, L. Endah Cahya Ningrum, Pristika NINGTIAS, LUTFIA Nur Kholis Nursofi, Rofif Oky Juan Saputra Pahlevi, Mochammad Azriel Pamungkas, Abdillah Ibnu Parama Diptya Widayaka Prasetyo, Ilham Andhy Priyono, Eka Aditya Puput Wanarti Rusimamto Purnama, Rizki Dwi Putra PUTRI PURWITASARI, IKA Putri, Widia Faradila Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmadian, Reza Renaldy, Prima Ridho Nugroho Rochman, Mohamad Ali Rohmad, Muhammad Azmi Hanif Rohman, Kholilur Romadhon, Iqbal Wahyu Romadhoni, M. Aldo Fatkur Rosmelati, Malinda Putri Rozaq, Choirur RR. Ella Evrita Hestiandari Safitri, Lailatul Safitri, Rahardian Daniar Setiabudi, Arif Subuh Isnur Haryudo SULISTIYO, EDY Sulistyo, Edy Sulthoni, Maulana Suparji Suparji Suyatno, Dwi Fatrianto Tri Rijanto Tri Rijanto Wafiyah, Alfi Qonitatin WARJU Wibawa, Setya Chendra Widi Aribowo Wisnu Deni Arif Wiyli Yustanti Yulia Fransisca YUNI YAMASARI Zuhrie, Muhamad Syariffuddien

Title

Found 60 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 60 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 60 Documents
Search