Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.212
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Journal Home Economic and Tourism Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Journal of Nonformal Education Indonesian Journal of Artificial Intelligence and Data Mining Jurnal Ilmiah Telaah SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Data Science: Journal of Computing and Applied Informatics Jurnal Pendidikan dan Keluarga ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Indo-MathEdu Intellectuals Journal Flawless INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Jurnal Pengabdian Literasi Digital Indonesia
Hayatunnufus Hayatunnufus
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Peningkatan Kompetensi Digital Guru Sekolah Dasar dalam Membuat Media Pembelajaran Kurikulum Merdeka dengan Fitur “Canva Education” di Kecamatan Lubuk Alung Chairani, Vici Syahril; Mursyida, Lativa; Fadilah, Rahmi; Astuti, Murni; Rahmiati, Rahmiati; Hayatunnufus, Hayatunnufus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10924

Abstract

Mitra pengabdian mengalami kesulitan dalam membuat media pembelajaran untuk mendukung implementasi kurikulum merdeka, sementara kurikulum merdeka sudah diterapkan dalam pembelajaran di sekolah. Tujuan pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kompetensi digital guru yang mengajar di SD di Kecamatan Lubuk Alung (Kabupaten Padang Pariaman, Provinsi Sumatera Barat) dalam membuat media pembalajaran untuk membantu mengimplementasikan kurikulum merdeka (IKM) dengan menggunakan fitur “Canva Education”. Metode pelaksanaan PKM ini menggunakan sosialisasi, demonstrasi dan praktek. Instrumen evaluasi menggunakan angket dan dianalisis secara deskriptif. Hasil pelaksanaan pengabdian ini menunjukkan bahwa kegiatan sosialisasi IKM dan pelatihan membuat media pembelajaran dengan Canva ini memberikan manfaat dan sangat berguna bagi guru karena guru masih sangat kebingungan dalam mengimplementasi kurikulum merdeka dan belum pernah mendapatkan pelatihan pembuatan media pembelajaran kurikulum merdeka dengan Canva. Peserta pelatihan dapat membuat media pembelajaran modul ajar yang menarik dengan menggunakan Canva.
PENINGKATAN DIGITALISASI UMKM DESA SUKARATU BERBASIS INKLUSI DIGITAL Fandiga, Irfan; ferial, linardita; Khunaefi, Rafli; Hayatunnufus, Hayatunnufus
ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 5 No 02 (2023): SettingsVol 5 No 2 (2023): ABDIKARYA
Publisher : Lembaga Pengembangan, Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Banten Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47080/abdikarya.v5i02.2858

Abstract

Literasi keuangan berbasis digital ini berpengaruh pada perkembangan dunia teknologi khususnya pada digitalisasi pemasaran, dimana pengaksesan pada sumber daya digital menjadi peranan yang cukup meyakinkan bagi partisipasi sosial dan ekonomi khususnya bagi pelaku usaha mikro, kecil dan menengah (UMKM). Tujuan dilaksanakan pengabdian ini yaitu untuk mengedukasi para produsen. Kegiatan sosialisasi kepada pelaku UMKM dilakukan di Desa Sukaratu. Kabupaten Serang-Provinsi Banten. Metode yang digunakan diantaranya adalah observasi dan sosialisasi dengan bantuan pedoman wawancara. Hasil yang didapatkan bahwa tantangan yang hadapi produsen menjadi pelajaran yang didapat ke dalam inisiatif inklusi digital, yang memungkinkan untuk mengatasi hambatan dan menciptakan dampak yang berkelanjutan. Fleksibilitas, kemampuan beradaptasi, dan pemahaman yang mendalam tentang masyarakat yang dilayani adalah kunci untuk mengembangkan strategi yang efektif yang mendorong akses yang adil, literasi digital, dan peluang untuk inklusi digital sehingga dapat meningkatkan produktivitas serta dapat mengembangkan inovasi, kreatifitas maupun kualitas usaha yang dimilikinya yang dapat memberikan nilai jual dan nilai saing untuk meningkatkan usahanya. Demikian pelaku UMKM diharapkan dapat mengikuti kegiatan-kegiatan pengembangan usaha melalui media digital, salah satunya adalah media social sehingga UMKM yang ada di desa Sukaratu Kecamatan Cikeusal dapat ditingkatkan dalam menumbuhkan perekonomian masyarakat desa.
Daycare Recommendation System Using Fuzzy Logic Method and Haversine Formula (Case Study : Medan City) Br Sirait, Friska Pegrisentia; Hayatunnufus, Hayatunnufus; Hardi, Sri Melvani
Data Science: Journal of Computing and Applied Informatics Vol. 8 No. 1 (2024): Data Science: Journal of Computing and Applied Informatics (JoCAI)
Publisher : Talenta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32734/jocai.v8.i1-14354

Abstract

The problem currently faced is the lack of trust from some parents towards daycare due to the lack of detailed information about daycare and the lack of attractive promotional media for working parents to entrust their children. Therefore, a decision support system is needed that uses the fuzzy logic method and haversine formula to assist in decision making when choosing the best alternative in daycare selection. The criteria used in this study were price, distance, quantity of caregivers, quality of caregivers, and facilities and infrastructure. The results of this study indicate that the system calculations are in accordance with manual calculations and the results of system testing prove that this system percieved of usefulness it has an actual score of 93.69% (0.9369), in terms of percieved ease of use it has an actual score of 93.21% (0, 9321), in terms of attitude toward using it has an actual score of 92.68% (0.9368) and in terms of behavior in use it has an actual score of 91.19% (0.9119). This was obtained by distributing questionnaires to 28 users (parents) during system testing.
Pemertahanan Bahasa Sasak di Tengah Modernitas pada Sekolah Dasar Darmurtika, Linda Ayu; Ibrahim, Taupik; Rafsanjani, Ayatullooh; Komala, Yulia; Agustina, Fadiya; Hayatunnufus, Hayatunnufus
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 10, No 1: January 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v10i1.28899

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pemertahanan bahasa Sasak di tengah modernitas pada sekolah dasar di Kota Mataram dengan menggunakan pendekatan systematic literature review. Sumber literatur yang digunakan berasal dari database terindeks Scopus, DOAJ, dan Google Scholar dengan rentang tahun publikasi 2014–2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelestarian bahasa Sasak di Kota Mataram menghadapi tantangan kompleks, seperti dominasi bahasa Indonesia, kurangnya kurikulum yang mengakomodasi budaya Sasak, minimnya dukungan kebijakan pemerintah, serta dampak globalisasi dan teknologi yang mengurangi ruang lingkup penggunaan bahasa Sasak di kalangan generasi muda. Beberapa strategi potensial telah diidentifikasi, antara lain integrasi bahasa Sasak ke dalam kurikulum sekolah, pemanfaatan teknologi digital sebagai media pembelajaran, dan penguatan peran komunitas lokal. Meskipun demikian, efektivitas serta implementasi strategi-strategi tersebut memerlukan kajian lebih mendalam untuk memastikan keberlanjutan bahasa Sasak di era modern. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap upaya pelestarian bahasa daerah sebagai bagian dari identitas budaya lokal.
Integrating e-module craft and wedding gifts course; the effect on creative thinking and attitudes student in vocational education students Hayatunnufus, Hayatunnufus; Yanita, Merita; Dewi, Ika Parma; Sari, Adha Kurnia; Hanafi, Hafizul Fahri; Ismail, Mazeni
Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan Vol 7 No 4 (2024): Regular Issue
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jptk.v7i4.39723

Abstract

Society 5.0 envisions a future that emphasizes the integration of advanced technologies with human life to foster a more human-centered, sustainable, and inclusive community. A key skill in this context is found in the craft and wedding gift course. This course not only equips students with comprehensive knowledge of crafting techniques for wedding gifts but also prepares them to engage in the rapidly expanding field of entrepreneurship. The objective of this study is to develop an e-module focused on teaching wedding gift-making skills for vocational students. This e-module will be tailored to fulfill students' needs for an interactive, engaging, and flexible learning experience. The research employs a development research (R&D) approach, aiming to enhance the quality of education by implementing the ADDIE model. The developed e-module received a very valid assessment, with 90.67% from the media validator and 90.25% from the material validator In addition, this e-module was also considered very practical by lecturers with a score of 85% and by students with a score of 92%. The decision-making criteria were if the sig value (2-tailed) <0.05, then the proposed hypothesis was accepted.
Tinjaun Upacara Adat Perkawinan di Kecamatan Bayang Kabupaten Pesisir Selatan Zera, Yevawelita; Hayatunnufus, Hayatunnufus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Upacara adat perkawinan merupakan salah satu tradisi penting dalam kehidupan masyarakat Minangkabau yang memiliki nilai budaya dan filosofi mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis prosesi upacara adat perkawinan di Kecamatan Bayang, Kabupaten Pesisir Selatan, termasuk tata rias dan busana pengantin. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan tokoh adat, bundo kanduang, dan pelaku usaha pelaminan, serta observasi langsung. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prosesi pernikahan di Kecamatan Bayang terdiri dari beberapa tahapan, yaitu upacara sebelum perkawinan (malatiang samak, manakok hari, malam batagak gala, dan malam mando’a turun marapulai), upacara perkawinan (akad nikah dan baralek), serta upacara setelah perkawinan (babako, bakatawan, dan manabuih cincin). Tata rias dan busana pengantin tetap mempertahankan unsur tradisional meskipun mengalami adaptasi terhadap tren modern. Busana pengantin memiliki makna simbolis yang mencerminkan nilai adat dan harapan bagi pasangan yang menikah. Penelitian ini merekomendasikan pelestarian adat perkawinan di Kecamatan Bayang dengan melibatkan generasi muda dalam upaya dokumentasi dan promosi budaya. Selain itu, penting untuk mengembangkan inovasi dalam tata rias dan busana pengantin tanpa menghilangkan nilai filosofisnya.
Pendampingan Pembuatan Desain Grafis Menggunakan Aplikasi Canva Pada Siswa SMKN 1 Kramatwatu Banten Haerani, Reni; Annas, Nafiz; Safrina, Adhelia Permata; Hidayatullah, M Wildan; Fatmawati, Eva; Tania, Shifa; Toyib, Abu; Hayatunnufus, Hayatunnufus; Yusuf, Rifki Maulana; Jaya, Nurhadi
Jurnal Pengabdian Literasi Digital Indonesia Vol. 3 No. 2 (2024): December
Publisher : Puslitbang Akademi Relawan TIK Indonesia (ARTIKA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57119/abdimas.v3i2.123

Abstract

The graphic design mentoring program using Canva for class X of SMKN 1 Kramatwatu Banten has 149 participants from all majors. It aims to improve students' abilities in the field of graphic design. Through this training, students are expected to be able to utilize digital technology to produce creative and innovative works that are relevant to current industry needs. The method used in this program is lectures that provide material directly to partners by resource persons. This program also involves direct practice sessions guided by experienced instructors to ensure a deep understanding of the design features and techniques in Canva. Based on the results of the activities, this training and mentoring are known to be effective in improving participants' graphic design skills. This is evidenced by the results of the pre-and post-test questionnaires for the activities to determine the results of the Community Service that has been carried out. The results of this mentoring program show a significant increase in students' abilities to create attractive and professional graphic designs. In addition, students also showed an increase in creativity and confidence in expressing their ideas through visual media. Overall, this mentoring has succeeded in improving students' competence in graphic design and preparing them to face challenges in an increasingly competitive world of work.
Pelatihan digitalisasi sumber belajar, asesmen, dan evaluasi pembelajaran berbasis ChatGPT bagi guru SMPN 9 Payakumbuh Saputra, Indra; Hayatunnufus, Hayatunnufus; Dewi, Siska Miga; Reflianto, Reflianto; Putri, Elviza Yeni; Mahniza, Melda
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 8, No 4 (2024): December
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v8i4.26825

Abstract

AbstrakLatar belakang kegiatan Program Kemitraan Masyarakat (PKM) berkaitan dengan kondisi sumber belajar tekstual yang ada belum mampu memenuhi kebutuhan kelas digital yang dinamis. Selain itu, asesmen dan evaluasi pembelajaran yang belum melibatkan teknologi digital secara optimal berdampak pada kurangnya akurasi dalam mengukur perkembangan kompetensi siswa. Tujuan dari kegiatan PKM yang diwujudkan dalam bentuk pelatihan adalah meningkatkan kompetensi guru dalam konteks digitalisasi sumber belajar, asesmen, dan evaluasi dengan menggunakan ChatGPT. Metode pelatihan yang digunakan adalah ceramah, diskusi, demonstrasi dan praktik. Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan pada tanggal 24 Agustus 2024. Peserta pelatihan adalah guru SMPN 9 Payakumbuh yang berjumlah 31 orang. Latar belakang keahlian peserta mencakup semua mata pelajaran seperti Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Bahasa Inggris, PPKn, Seni Budaya, dan Informatika. Kegiatan pelatihan ini diawali dengan tahap perencanaan yang mencakup koordinasi terkait kebutuhan pelatihan dan sasaran pelatihan. Tahap pelaksanaan diawali dengan proses penyampaian materi dan diskusi serta dilanjutkan proses demonstrasi dan praktik dalam konteks digitalisasi sumber belajar, asesmen dan evaluasi berbasis ChatGPT. Tahapan terakhir pelatihan adalah evaluasi yang mengukur capaian kegiatan pelatihan. Hasil pelatihan mendeskripsikan bahwa peserta dapat mengikuti kegiatan dengan penuh antusias. Selanjutnya, peserta juga dapat memenuhi beberapa indicator ketercapaian kegiatan pelatihan antara lain mampu melakukan proses digitalisasi sumber belajar dalam bentuk modul dan dan buku elektronik. Selanjutnya, peserta juga mampu Menyusun instrument asesmen dan evaluasi dengan menggunakan Chat GPT. Beberapa indicator tersebut mengindikasikan bahwa tujuan pelaksanaan pelatihan dapat tercapai dengan baik. Rekomendasi untuk kegiatan ini adlaah agar pelatihan dapat dilaksanakan secara berkelanjutan agar hasil pelatihan dapat diimplementasikan dengan maksimal. Kata kunci: asesmen; evaluasi; ChatGPT; sumber belajar AbstractThe Community Partnership Program (PKM) addresses the limitations of existing textual learning resources in meeting the needs of dynamic digital classrooms. Additionally, assessment and evaluation have not yet fully integrated digital technology, resulting in less accurate measurements of students' competencies. The PKM program aims to improve teachers' skills in digitalizing learning resources, assessment, and evaluation using ChatGPT. Training methods included lectures, discussions, demonstrations, and hands-on practice. This training activity was conducted on August 24, 2024. The participants, 31 teachers from SMPN 9 Payakumbuh, covered various subjects like Religious Education, Mathematics, Science, Social Studies, and Informatics. The training began with planning, followed by material delivery, discussions, and practical sessions focused on digitalizing learning resources and using ChatGPT for assessments. The final evaluation measured the program's success. Participants were enthusiastic, meeting key objectives such as converting learning materials into e-books and developing assessment tools with ChatGPT. These outcomes indicate the training's success. The recommendation is to conduct ongoing training to ensure the effective implementation of the skills learned. Keywords: assessment; evaluation; ChatGPT; learning resources
Enhancing Single Nucleotide Polymorphisms Detection from Imbalanced Data: A Study of Resampling Techniques in Machine Learning Algorithms Nurhasanah, Rossy; Arisandi, Dedy; Purnamasari, Fanindia; Hayatunnufus, Hayatunnufus; Simangunsong, Daisy Sere Damara; Pulungan, Aflah Mutsanni
Indonesian Journal of Artificial Intelligence and Data Mining Vol 8, No 1 (2025): March 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ijaidm.v8i1.32942

Abstract

Identifying the actual Single Nucleotide Polymorphisms (SNPs) by sourcing Next Generation Sequencing (NGS) data emerges an imbalanced problem due to the inherent high error rate of NGS technology. The imbalance problem has been found to have a negative impact on machine learning algorithms because it produces biased models and poor performance, particularly in detecting actual SNP that belong to the underrepresented class in question.   This study evaluates the effectiveness of several resampling techniques, including Borderline-SMOTE, Random Undersampling, and Tomek-Link, in enhancing the performance of machine learning algorithms, specifically Random Forest (RF) and Artificial Neural Networks (ANN). Furthermore, we compare these techniques to determine the most effective approach. Our results indicate that Borderline-SMOTE improves the F-Measure of RF from 69.72 to 91.52 (a 31.2% increase) and ANN from 79.75 to 91.32 (a 14.5% increase) and outperforms other resampling methods. These findings highlight the crucial role of resampling techniques and the careful selection of algorithms in improving classification accuracy for imbalanced datasets.
Transformasi evaluasi pembelajaran berbasis AI: Pelatihan Chatbot AI bagi Pendidik SMPN 9 Payakumbuh Saputra, Indra; Hayatunnufus, Hayatunnufus; Dewi, Siska Miga; Putri, Elviza Yeni; Mahniza, Melda; Reflianto, Reflianto; Pranata, Feriantano Sundang
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 9, No 3 (2025): May
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v9i3.30792

Abstract

AbstrakPerkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah membuka peluang baru dalam dunia pendidikan, khususnya dalam proses evaluasi pembelajaran. Namun, di lapangan masih banyak guru yang belum memiliki pemahaman dan keterampilan yang memadai dalam memanfaatkan teknologi ini secara optimal. Kondisi ini juga ditemukan di SMPN 9 Payakumbuh, di mana sebagian besar guru masih menggunakan metode evaluasi konvensional yang kurang fleksibel, memakan waktu, dan belum mencerminkan kemampuan siswa secara akurat. Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam melakukan evaluasi pembelajaran berbasis AI, khususnya melalui pemanfaatan Chatbot AI seperti ChatGPT. Kegiatan pelatihan dilaksanakan pada 24 Agustus 2024 di SMPN 9 Payakumbuh, diikuti oleh 31 guru dari berbagai mata pelajaran. Metode pelatihan meliputi ceramah, diskusi, demonstrasi, dan praktik langsung. Materi difokuskan pada penggunaan ChatGPT untuk menyusun soal, menganalisis jawaban siswa, memberikan umpan balik otomatis, serta merancang evaluasi berbasis interaksi percakapan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu menyusun instrumen evaluasi digital berbasis ChatGPT dan menunjukkan antusiasme tinggi terhadap penggunaan AI dalam pembelajaran. Disarankan agar pelatihan ini dilanjutkan secara berkala dan disertai dengan pendampingan untuk mendukung implementasi berkelanjutan di kelas. Kata kunci: Chatbot AI; evaluasi pembelajaran; ChatGPT; kompetensi guru; pelatihan. The rapid advancement of Artificial Intelligence (AI) has introduced new opportunities in the field of education, particularly in the area of learning assessment. However, many teachers, including those at SMPN 9 Payakumbuh, still rely on conventional evaluation methods that tend to be time-consuming, inflexible, and less accurate in reflecting students' competencies. This Community Partnership Program (PKM) was implemented to enhance teachers’ competencies in AI-based assessment by utilizing chatbot technology, specifically ChatGPT. The training was conducted on August 24, 2024, involving 31 teachers from various subject areas. The training methods included lectures, discussions, demonstrations, and hands-on practice. The content focused on the use of ChatGPT to design assessment questions, analyze student responses, provide automated feedback, and develop interactive, conversation-based evaluations. The results indicated that participants were able to develop AI-based digital assessment instruments and demonstrated high enthusiasm for integrating AI into teaching practices. It is recommended that similar training be conducted regularly and supported with mentoring to ensure sustainable implementation in classrooms. Keywords: Chatbot AI; learning assessment; ChatGPT; teacher competence; professional training.
Co-Authors Agustina, Fadiya Aini, Wirdatul Amelia Widiatuti Asri, Diahning Aulia Azizah Ayuning, Geby , Denada Betris Sonita Br Sirait, Friska Pegrisentia Chairani, Vici Syahril Darmurtika, Linda Ayu Dedy Arisandi Dewi, Desi Hastika Dewi, Siska Miga Divia Indri Paramita Dwi Septiarini Eka Putri, Nela Aprilia Enjely, Ramona Fabitiary, Annisa Rizqa Fadilah, Rahmi Fandiga, Irfan Fatmawati, Eva Febrina, Eci Feriantano Sundang Pranata Fransisca, Devi Dwi Hanafi, Hafizul Fahri Harlini, Siti Miki Hidayatullah, M Wildan Hutasuhut, Nurul Inayah Ibrahim, Taupik Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ika Parma Dewi Indra Saputra Ismail, Mazeni Isnanto Isnanto Jaya, Nurhadi Khunaefi, Rafli Komala, Yulia Laily, Rohisotul Linardita Ferial, Linardita Lindawati, Ayu Mandalika, Mandalika Marbun, Resida Damiana Mardani, Nuzra Melda Mahniza Murni Astuti Mursyida, Lativa Muzakiyah Qurrata A'yuni Nafiz Annas Ningrum, Mercylia Noviarti, Geni Eka NURHASANAH, AYU Nurhasanah, Rossy Pratiwi, Novika Pulungan, Aflah Mutsanni Purnamasari, Fanindia R. Sapto Hendri Boedi Soesatyo Rafsanjani, Ayatullooh Rahmadani Rahmadani Rahmiati Rahmiati Reflianto, Reflianto Reni Haerani Resmita, Resmita Ria Andriani Riska Desriani Saputri RIZA, YULIA Rosalina, Linda Rostamailis Rostamailis RR, Maylina Safrina, Adhelia Permata Sahbani, Fazira Sari, Adha Kurnia Setiawati, Erlin Simangunsong, Daisy Sere Damara Sri Melvani Hardi SUKRISTIANI, DWI Surbakti, Suzi Syamsul Arifin SYOFIA MELISA PUTRI T. Henny Febriana Tania, Shifa TATI NURHAYATI Toyib, Abu Yanita, Merita Yasnita Yasnita Yeni Elviza Febrianti Yolalalita, Suci Yolanda, Siska Septia Yuliana Yuliana yulyana sendia martina YUPELMI, MIMI Yusia Peni Yusmar Emmy Katin Yusuf, Rifki Maulana Zera, Yevawelita