Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.37
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Metamorfosa Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra)
Nanang Heryana
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, PBS, FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 78 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
KLASIFIKASI SATUAN LINGUAL LEKSIKON KERAMIK DI DESA SAKOK, KELURAHAN SEDAU, KOTA SINGKAWANG Kusuma Putri, Indrie Sari; Heryana, Nanang; Syahrani, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe purpose of the ceramic lexicon research is to find out the form, lexical meaning, cultural meaning, and supplement of the Indonesian language learning text material for the 2013 curriculum. The method used in this research is descriptive method and uses an ethnolinguistic approach. The source of the data under study is the speech from the informant containing the ceramic lexicon found in Singkawang City in the form of words and phrases. The technique used in this study, namely, see, record and record. Data collection tools in the form of recorders and stationery. Based on the research conducted, the data collected was fifty-three ceramic lexicons in Singkawang City. Lexicon ceramics in Singkawang City in this study consisted of three forms namely monomorphemic and polymorphemic words and phrases. The lingual unit in the form of monomorphemism is twelve words. The lingual unit in the form of eleven word polymorphisms. The lingual unit in the form of phrases amounted to thirty phrases. Material based lexicon researchers found as many as nine lexicons. The tool-based lexicon researchers found fourteen lexicons. The lexicon is based on the researcher, finding as many as one lexicon. The process-based lexicon finds as many as twelve lexicons. While the lexicon based on the product researchers found as many as seventeen lexicons. Keywords: Lexicon, Chinese Ceramics, Lingual Unit, Singkawang
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK DENGAN METODE SNOWBALL THROWING DI MAN 1 PONTIANAK Meldawati, .; Heryana, Nanang; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peningkatan kemampuan menyimak siswa kelas X F MAN 1 Pontianak dengan metode snowball throwing. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan sebanyak 2 (dua) siklus. Hasil dan pembahasan menunjukkan bahwa metode snowball throwing dapat meningkatkan kemampuan menyimak siswa kelas X F MAN 1 Pontianak. Sebelum dilaksanakan tindakan nilai rata-rata siswa 60.4 dilaksanakan tindakan siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 71.6 dan dilaksanakan tindakan siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 76.3. Maka dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas dengan metode snowball throwing telah berhasil meningkatkan kemampuan menyimak siswa kelas X F MAN 1 Pontianak.   Kata kunci: Kemampuan Menyimak, Metode Snowball Throwing   Abstract: This study aims to explain to improve the ability to listened students of class X F MAN 1 Pontianak with a method snowball throwing. The kind of research used is research action class (PTK). Method used is kualitatif the descriptive. The study was conducted as much 2 (two) cycle. The results and discussion of show that method snowball throwing it can improve the ability to listened students of class XF MAN 1 pontianak. Before implemented a value well blended students 60.4 implemented a cycle 1 the value of the well blended students inscreased to 76.3 . Then it can be concluded that the action of the classroom with a method snowball throwing has managed to improve the ability to listened students of class XF MAN 1 Pontianak. Key Word: The ability to listened, method snowball throwing
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PECAHAN DENGAN ALAT PERAGA BENDA KONKRIT F 34210328, Rohmad; Yani, Ahmad; Heryana, Nanang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terdapat permasalahan yang terjadi pada saat pembelajaran materi pecahan dikarenakan kemampuan siswa yang berbeda-beda, kurangnya latihan dan penguasaan, kurangnya guru mengkondisikan kelas sehingga siswa tidak memahami apa yang diperintahkan, kurangnya kemampuan guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran, kurangnya bimbingan terhadap siswa, kurangnya minat siswa dalam pelajaran matematika, karena siswa menganggap matematika itu pelajaran yang menakutkan , sarana dan prasarana atau media yang digunakan tidak menunjang tercapainya tujuan pembelajaran. Untuk mengatasi kesenjangan tersebut diyakini dengan menggunakan media berupa alat peraga benda konkrit pada pembelajaran matematika dapat lebih merangsang minat dan motivasi siswa dalam materi pecahan. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif, penelitian bersifat kolaboratif, adapun bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Teknik penelitian yaitu teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 23 Senibung Laut Kabupaten Melawi. Siswanya berjumlah 13 orang, yang terdiri atas 8 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil yaitu bulan September 2013. Berdasarkan uraian hasil tiap siklus penggunaan media alat peraga benda konkrit dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pecahan , yang dapata dilihat pada perolehan hasil rata-rata dari observasi awal sampai siklus II. Berdasarkan uraian diatas, secara umum penggunaan media alat peraga benda konkrit yang digunakan sudah berhasil meningkatkan hasil belajar pada siswa kels III Sekolah Dasar Negeri 23 Senibung Laut. Dengan demikian alat peraga benda konkrit ini cocok untuk diterapkan pada saat proses pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Peningkatan, Pembelajaran materi pecahan, Alat Peraga Benda Kongkrit Abstract : This research is motivated by , there are still problems that occurred during the study due to the ability of the material fractions of different students , lack of exercise and control , lack of conditioning the classroom teachers so that students did not understand what was ordered , the lack of ability in designing and implementing teacher learning , lack of guidance to the students , a lack of student interest in math , as students consider mathematics lessons scary , facilities and infrastructure or media used does not support the achievement of learning objectives . To overcome this gap is believed to be using the media props concrete objects in the learning of mathematics can further stimulate students' interest and motivation in the material fractions . The method used in this research is descriptive method , collaborative research , while research is a form of action research . Mechanical engineering research that is of direct observation and measurement techniques . The subjects in this study were teachers and students of class III Elementary School District 23 Senibung Melawi Sea . Students numbering 13 people , consisting of 8 boys and 5 girls . The experiment was conducted in the first semester of the month of September 2013 . Based on the description of the results of each cycle of use of media props concrete objects can improve student learning outcomes in the material fractions , which dapata seen in the average revenues resulted from initial observations to the second cycle . Based on the description above , in general the use of media props used concrete objects have been successful in improving student learning outcomes Kels III Elementary School 23 Senibung Sea . Thus props concrete objects is suitable to be applied during the process of learning mathematics to improve student learning outcomes Keywords : Improvement , Learning material fractions , concrete objects Viewer Tool
TINDAK TUTUR ANTARA OKUPASI TERAPIS DAN PASIEN DI RUMAH SAKIT SUDARSO PONTIANAK (KAJIAN SOSIOLINGUISTIK) F11109016, Anisawati; Heryana, Nanang; Amir, Amriani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan alih kode, campur kode, bentukkomunikasi terapeutik verbal dan nonverbal yang digunakanoleh okupasi terapis dan pasien Rumah Sakit Sudarso Pontianak. Metode danbentukyang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptifkualitatif. Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa tindak tutur yang dilakukan oleh okupasi terapis dan pasien berjumlah 161 data. Data alih kode berjumlah 7 data meliputi alih kode ke dalam. Campur kode berjumlah 39 data meliputi campur kode ke dalam 7 data dan campur kode keluar 32 data.  Data komunikasi verbal 16 data meliputi perbendaharaan kata6 data, selaan dan kesempatan berbicara 4 data, dan humor 7 data. Komunikasi nonverbal 98 data meliputi penampilan personal 45 data, paralangue 5 data, dan gerakan mata 6 data. Data untuk komunikasi nonverbal kinesik dibagi menjadi lima bagian yaitu: emblems 2 data, illustrators 4 data, affect displays 20 data, regulator 4 data, dan adaptory 1 data. Data untuk komunikasi nonverbal sentuhan dibagi menjadi tiga bagian yaitu: kinesthetic 3 data, sociofugal 3 data, dan thermal 5 data. Kata Kunci: alih kode, campur kode, komunikasi.   Abstract:Research aims to describe over code, intervening code, form of communication therapeutic verbal and nonverbal used by occupational therapist and patients Hospital Sudarso Pontianak.The methods and forms used in this research is method descriptive qualitative.Based on the analysis of data, can be concluded a speech act done by occupational therapists and patients totaled 161 data. Data code switching include totaling 7 over into code. Code mixing totaled 39 data covering code mixing into 7 data and code mixing out 32 data. Data verbal communication 16 data covering vocabulary 6 data, south and occasion speak 4 data, and joke 7 data. Nonverbal communication 98 data covering the appearance of personal 45 data, paralanguage 5 data, and eye movements 6 data. Data for nonverbal communication gestures divided into five parts those are: emblems 2 data, illustrators 4 data, affect displays 20 data, regulator 4 data, and adaptory 1 data. Data for nonverbal communication touch divided into three parts which is this: kinesthetic 3 data, sociofugal 3 data, and thermal 5 data. Keywords: code switching, mixed code, communication.  
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN METODE DEMONTRASI PADA MATERI SUSUNAN DAN FUNGSI BAGIAN TUMBUHAN F34210333, Yuliani; Heryana, Nanang; Yani, Ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Metode demonstrasi merupakan metode yang memberikan pengalaman kepada anak di mana anak memberi perlakuan terhadap sesuatu dan mengamati akibatnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa, dan meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 16 Belonsat melalui penerapan metode demonstrasi. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 16 Belonsat. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 3 siklus. Setiap siklus dilaksanakan melalui 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan tes. Data hasil observasi aktivitas guru dan siswa dianalisis dalam bentuk persentase. Data tes hasil belajar siswa dianalisis berdasarkan persentase ketuntasan belajar secara individu dan klasikal. Hasil penelitian menunjukkan Aktivitas guru mengalami peningkatan sebesar 31,95 % yaitu dari 51,38 % pada siklus I menjadi 83,33% pada siklus III. Sedangkan aktivitas siswa mengalami peningkatan sebesar 23,14 %, yaitu dari 60,14 % pada siklus I menjadi 83,57 % pada siklus III. Pengamatan aktivitas guru dan siswa dengan menerapkan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA berjalan dengan baik dan mencapai keberhasilan. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 20 % yaitu dari 62,86 % pada siklus I menjadi 82,86 % pada siklus III. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: metode demonstrasi, hasil belajar, IPA. Abstract:Demonstration method is a method that provides experiences for children in which the child the treatment of something and watch the result. This study aimed to describe the activities of teachers and students, and improve student learning results class IV SDN 16 Belonsat through the application of methods of demonstration. The subjects wereall students of class IV SDN 16 Belonsat. This type of research is classroom action research consisting of 3 cycles. Each cycle is carried out through four phases: planning, implementation, observation and reflection. Data were obtained through observation and tests. Data observations analyzed the activities of teachers and students in the form of a percentage. Student achievement test data were analyzed based on the percentage of mastery learning individually and classical. The results showed increased activity teacher 31,95 %, from 51,38 % in the first cycle to 83,33 % in the three cycle. While the student activity increased by 23,14 %, from 60,14 % in the first cycle to 83,57 % in the three cycle. Observation activities of teachers and students to apply the method in learning science demonstration went well and achieve success. Student learning outcomes has increased by 20 % from 62,86 % in the first cycle to 82,86 % in the three cycle. It can be concluded that the application of the method demonstration to improve student learning result. Keywords: method of demonstration, learning result, IPA.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN PROFESIONAL PADA SISWA SMP NEGERI 8 PONTIANAK Fatimah, .; Heryana, Nanang; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan umum penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan berbicara siswa dalam menyampaikan laporan perjalanan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan dari prasiklus, siklus I, dan siklus II. Pada prasiklus, nilai rata-rata siswa yaitu 64,86. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan menjadi 70,63. Pada siklus II, nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan menjadi 81,94. Persentase ketuntasan belajar siswa pada prasiklus yaitu 25%, mengalami peningkatan menjadi 41,66% pada siklus I, dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 88,88%. Dengan demikian, pembelajaran peningkatan keterampilan berbicara siswa telah mengalami peningkatan dari prasiklus, siklus I, dan siklus II.  Kegiatan pelaksanaan pembelajaran dapat dilaksanakan dengan baik sehingga kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan lancar.   Kata kunci: berbicara, metode bermain peran profesional Abstract: The purpose of this study to describe the improvement of students' speaking skills in reporting trips. The method used is descriptive method. The average of students' score has increased from prasiklus, on the first cycle and the second cycle. In prasiklus, the average of students' score is 64.86. In the first cycle, the average of students' score increased to 70.63. In the second cycle, the average of students' score has increased to 81.94. The percentage of students on mastery learning prasiklus is 25%, increased to 41.66% on the first cycle, and increased in the second cycle into 88.88%. Thus, the improvement of students' speaking skills learning has increased from prasiklus, from the first cycle and the second cycle. Implementation of learning activities can be carried out properly so that the learning activities to run smoothly. Keyword: speaking, method of playing the role of a professional
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR METEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DI KELAS II SDN 07 SUNGAI BAKAH F34210316, Sudirman; Yani, Ahmad; Heryana, Nanang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study describes the presence or absence bertujauan to learn sisiwa increased activity in the learning process of mathematics after using a direct instructional model , particular about two bilanga reduction in class II Elementary School District 07 River Bakah Melawi . The method used in this research is descriptive method . Study is a form of action research . The results showed an increase in terms of activity and student learning outcomes . Activities of students in the learning process in the first cycle with an average value of 44.42 and the second cycle increased to 80.54 . And the learning outcomes of students in the first cycle the average value obtained was 55.55 with a passing grade of 35 students , 70 % , and the second cycle the average value of student learning outcomes increased to 78.88 with a passing grade of 88.56 % . Conclusion The application of learning models directly in the learning process MTK can improve student learning activities , be it physical activity , mental and emotional activity . Abstrak: Penelitian ini bertujauan untuk mendeskripsikan ada tidaknya peningkatan aktivitas belajar sisiwa dalam proses pembelajaran matematika setelah menggunakan model pembelajaran langsung, Khususnya tentang pengurangan dua bilanga di kelas II Sekolah Dasar Negeri 07 Sungai Bakah Kabupaten Melawi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dari segi Aktivitas dan hasil belajar siswa. Aktivitas siswa dalam proses pembelajaran pada siklus I dengan nilai rata-rata sebesar 44,42 dan pada siklus II meningkat menjadi 80,54.Dan hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 55,55 dengan ketuntasan belajar siswa sebesar 35,70%, dan pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 78,88 dengan ketuntasan belajar sebesar 88,56%. Kesimpulan penerapan model pembelajaran langsung dalam proses pembelajaran MTK dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, baik itu aktivitas fisik, mental maupun aktivitas emosional. Kata Kunci: Model Pembelajaran langsung, Aktivitas belajar siswa dan Hasil belajar
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASIF SISWA SMA KELAS X DI KECAMATAN SUBAH KABUPATEN SAMBAS Surotim, .; Heryana, Nanang; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui tingkat kemampuan menulis isi, menggunakan diksi, kalimat, dan EBI dalam menulis paragraf persuasif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes. Penarikan sampel dilakukan secara acak. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah butir soal. Hasil penelitian kemampuan menulis paragraf persuasif siswa kelas X SMA di Kecamatan Subah Kabupaten Sambas sebagai berikut: 1. Kemampuan menulis isi paragraf persuasif dengan persentase 72,77% yang tergolong baik. 2. Kemampuan menggunakan diksi dalam menulis paragraf persuasif dengan persentase 83,33% yang tergolong baik. 3. Kemampuan menggunakan kalimat dalam menulis paragraf persuasif dengan persentase 82,4% yang tergolong baik. 4. Kemampuan menggunakan EBI dalam menulis paragraf persuasif dengan persentase 92,03% yang tergolong sangat baik. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, khususnya kemampuan menulis isi paragraf persuasif dengan persentase 72,77%, diharapkan guru sebagai tenaga pendidik lebih fokus meningkatkan kemampuan yang dimiliki siswa agar dapat memberikan prestasi yang lebih baik. Kata kunci: Kemampuan, Menulis, Paragraf Persuasif. Abstrack: This research has purpose of this study was to determine the level of writing ability contents, use diction, and EBI in writing persuasive paragraphs. This research uses descriptive method with quantitative research. The technic of the tests. Choosing sample is randomly. The measurement of data collected is the ovestions of writing persuasive paraghraph with the topic determined in advance. The research result of the ability of persuasive paragraph by students SHS class X in Subah Sub District, Sambas District that as follow: 1. The ability of writing the content of persuasive paragraph with percentage 72,77% are classifred good. 2. The ability in using diction in writing persuasive paragraph with percentage 83,33% are classified good. 3. The ability in using sentences in writing persuasive paragraph with percentage 82,4% are classified good. 4. The ability in using EBI in writing persuasive paragraph with percentage 92,63% are classified very good. Based on the research has done, specially ability in writing the content of persuasive paragraph with the percentage 72,77%, it is expceted that the teachers as educators can be more fokus to improving the ability of students to be able to give better performance. Keywords: The Ability, Write, Persuasive Paragraph. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui tingkat kemampuan menulis isi, menggunakan diksi, kalimat, dan EBI dalam menulis paragraf persuasif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes. Penarikan sampel dilakukan secara acak. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah butir soal. Hasil penelitian kemampuan menulis paragraf persuasif siswa kelas X SMA di Kecamatan Subah Kabupaten Sambas sebagai berikut: 1. Kemampuan menulis isi paragraf persuasif dengan persentase 72,77% yang tergolong baik. 2. Kemampuan menggunakan diksi dalam menulis paragraf persuasif dengan persentase 83,33% yang tergolong baik. 3. Kemampuan menggunakan kalimat dalam menulis paragraf persuasif dengan persentase 82,4% yang tergolong baik. 4. Kemampuan menggunakan EBI dalam menulis paragraf persuasif dengan persentase 92,03% yang tergolong sangat baik. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, khususnya kemampuan menulis isi paragraf persuasif dengan persentase 72,77%, diharapkan guru sebagai tenaga pendidik lebih fokus meningkatkan kemampuan yang dimiliki siswa agar dapat memberikan prestasi yang lebih baik. Kata kunci: Kemampuan, Menulis, Paragraf Persuasif. Abstrack: This research has purpose of this  study  was to determine the level of writing ability contents, use diction, and EBI in writing persuasive paragraphs. This research uses descriptive method with quantitative research. The technic of the tests. Choosing sample is randomly. The measurement of data collected is the ovestions of writing persuasive paraghraph with the topic determined in advance. The research result of the ability of persuasive paragraph by students SHS class X in Subah Sub District, Sambas District that as follow: 1. The ability of writing the content of persuasive paragraph with percentage 72,77% are classifred good. 2. The ability in using diction in writing persuasive paragraph with percentage 83,33% are classified good. 3. The ability in using sentences in writing persuasive paragraph with percentage 82,4% are classified good. 4. The ability in using EBI in writing persuasive paragraph with percentage  92,63% are classified very good. Based on the research has  done, specially ability in writing the content of persuasive paragraph  with the percentage 72,77%, it is expceted that the teachers as educators can be more fokus to improving the ability of students to be able to give better performance. Keywords: The Ability, Write, Persuasive Paragraph.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA KELAS VIII D MENULIS RANGKUMAN MELALUI METODE DISKUSIKELOMPOK (F11610012), Sulastri; Heryana, Nanang; Sulissusiawan, Ahadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this action research is to improve the learning quality for students in SMPN 4 Singkawang. The background of this research is based on the low score of students ability writing resume, the lack of students participation in learning process, and the lack of variation brought by the teacher which finally affected the surfeit to the students. As the respons pointed, there should be an improvement in learning process with group discussion to improve the students ability in writing resume in Bahasa Indonesia subject. According to the result of the research, it was found that the learning process through group discussion could increase the students ability in writing resume in Bahasa Indonesia subject for class VIIID at SMPN 4 Singkawang. Key word: the ability of writing resume, group discussion Abstrak: Pernelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk memperbaiki mutu proses pembelajaran siswa SMPN 4 Singkawang. Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan siswa dalam menulis rangkuman serta kurang telibatnya siswa dalam pembelajaran, serta guru yang kurang bervariasi dalam menyampaikan materi mengakibatkan kejenuhan pada siswa, oleh karena itu perlu adanya perbaikan proses pembelajaran melalui diskusi kelompok untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis rangkuman. Dari hasil penelitian diketahui bahwa pembelajaran melalui diskusi kelompok dapat meningkatkan kemampuan menulis rangkuman pada siswa kelas VIII D SMPN 4 Singkawang pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Kata kunci: kemampuan menulis rangkuman, diskusi kelompok
PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU BAHASA INDONESIA KEPADA SISWA MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING DI MAN 2 Suhendar, Novian; Lasmono, Djon; Heryana, Nanang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai komunikasi interpersonal oleh guru bahasa Indonesia dengan metode problem solving pada siswa kelas X1 MAN 2 Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif  kuantitatif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru bahasa Indonesia dan siswa yang berjumlah 48. Penelitian ini menggunakan teknik komunikasi tidak langsung dan studi dokumenter. Alat pengumpul data adalah angket, pedoman wawancara dan pedoman observasi diskusi. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dengan mendeskripsikan hasil angket dan observasi yang kemudian dianalisis secara proporsonal dengan interpretasi untuk melengkapi hasil dari data yang diperoleh dari rekaman. Hasil analisis data menunjukan bahwa komunikasi interpersonal oleh guru bahasa Indonesia dengan metode problem solving mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II dengan skor rata-rata 75.10 dan tergolong kategori cukup baik. Hal ini berarti komunikasi interpersonal yang dilakukan oleh guru bahasa Indonesia di sekolah sudah berjalan sesuai keinginan. Hasil dari penelitian ini menunjukan siswa menjadi aktif dalam kegiatan proses belajar mengajar di sekolah. Kata kunci: komunikasi interpersonal, metode problem solving Abstract: This study aimed to obtain information on interpersonal communication by Indonesian teachers with a method of problem solving in class X1 MAN 2 Pontianak. The method used in this research is descriptive quantitative method to research the form of a class action. Sources of data in this study are Indonesian teachers and students numbering 48. This study uses indirect communication techniques and documentary studies. Data collection tool was a questionnaire, interview and observation guide the discussion. Data analysis techniques performed quantitatively describe the results of a questionnaire and observation proporsonal then analyzed with the interpretation of the results to complete the data obtained from the recordings. The results of data analysis showed that interpersonal communication by Indonesian teachers with methods of problem solving has increased from cycle I to cycle II with an average score of 75.10 and classified category quite well. This means that interpersonal communication is done by Indonesian teacher at the school has been running as desired. The results of this study indicate students become active in the teaching and learning process in schools.   Keywords: interpersonal communication, problem solving methods.
Co-Authors . FATIMAH . Nuranisah . Rahmat . Rosmaniar A Totok Priyadi A Yani a. totok priyadi Agus Syahrani Agus Syahrani Agus Wartiningsih Ahadi Sulissusiawan Ahmad R Muzammil, Ahmad R Ahmad Rabiul Muzammil Ahmad Rabi’ul Muzammil ahmad yani Amriani Amir Andhayani, Merry Antonius Totok Priyadi Asit, Teresia Chalidiah, Mardiati Christanto Syam Deden Ramdani Delvia Rini Setiawati Dinihari, Maria Djon Lasmono Endah Rachmawati Erin Salina, Erin Evi Elianti F11109016, Anisawati F34210315, Rosnawati Fadilah Dila Fadilah Febriana, Evva Febriani, Karin Ajeng Firmansyah Firmansyah Ghozali, Fajrin Helentari, Kusma Henny Sanulita Hidayah, Dimas Nurul Hilda, Desvina Hotma Simanjuntak Hudzaifah, Uray Siti Ikhsanniah, Lidya Indah Wulandari Kadorin, Katarina Kusuma Putri, Indrie Sari Laurensius Salem Liliy Erlinda Purnama Sari Marini . Martono . Martono Martono Martono Martono Martono Martono Meldawati, . Melianti, Evi Mellisa Jupitasari Mery Sofyana Mudinillah, Adam Mulianti, Citra Muzammil, Ahmad Rabi ul Najmaturrahmi, Najmaturrahmi Norpatla F.34210313 Novian Suhendar Nuria Zahratul Auliya' Paternus Hanye Patriantoro . Perna Diana Sukmawati Pratiwi, Nadya Cahya Purnawati, Lusi Putri, Rani Annisa Queena Az Zahra Riska Yuliani Rohmad F 34210328 Sartini F34210237 Septian Rizqianto, Septian Sofyana, Mery Sri Ponti Kustiningsih Sri Winayati Sudirman F34210316 Sumiyati F34210240 Suparmi F34210241 Surotim, . Suryani . Susanati, Maria Susilawaty F34210242 Sutrisno F.34210317 Suwito, Jery Arifin Syafika, Syafika Syambasril . Syambasril Syambasril Syambasril, Syambasril Syamsul Arifin Tanti Yoseva S Trimilati, Mita Latifa Intan Umi Rafika, Umi Veronika Kornelia Pidan Wardany, Elize Windarti, Dewi Khusda yarso, Wawan Yason F34210246 Yonsius Amir Yosepha, Yosepha Yuliani F34210333 Yuliantoro, Prima