Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

PERILAKU BULLYING DAN EFEK YANG DIALAMI REMAJA Abdinur Batubara; Devi Triana Purba; Nazmi Atika Hasibuan; Martuana Peronika Panggabean; Mova Sabrina Naibaho; Ririn Anjeli Hutagaol
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 3 (2024): JUNI - JULI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bullying adalah Tindakan yang menyakiti atau mencederai seseorang secara fisik, verbal, atau sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mencegah Tindakan bullying dan bagaimana hal itu berefek kepada remaja yang merupakan korban bullying. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian telah menunjukkan bahwa perilaku bullying dapat dikategorikan menjadi tiga bentuk, yaitu bullying fisik, bullying verbal. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, yaitu dengan melihat dan mengamati kemudian mengumpulkan data dengan pengisian angket untuk mendapatkan data kuantitatif tentang bullying. Hasil observasi menunjukkan bahwa Banyak pelaku atau korban pelecehan tidak menyadari peran mereka dalam insiden bullying. Kesimpulannya, sekolah dan masyarakat perlu memberikan perhatian lebih terhadap permasalahan ini agar dapat lebih memperhatikan kejadian bullying dan mengurangi efek yang terjadi di kalangan remaja.
Penyebab Kurangnya Keaktifan Siswa SMP Hangtuah 1 Belawan dalam Pembelajaran PPKN Menimbulkan Nilai Rendah Martua Felix Jonatan Simanullang; Bella Ayu Anzalia; Halimah Halimah; Pingky Monica Hasugian; Friska Lorentina Purba; Abdinur Batubara
Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Vol. 2 No. 3 (2024): Mei : Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/bersatu.v2i3.682

Abstract

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN) merupakan bagian dari kurikulum Indonesia. PPKN bertujuan untuk membekali peserta didik dengan pemahaman dan pengetahuan tentang nilai-nilai Pancasila sebagai dasar kebangsaan dan kewarganegaraan Indonesia. Dalam pelajaran ini, selain memperkenalkan konsep-konsep dasar seperti demokrasi, hak asasi manusia, dan tanggung jawab sipil, Anda juga akan belajar tentang sejarah, konstitusi, sistem pemerintahan, dan budaya Indonesia. Penelitian dilakukan di SMP Hangtuah 1 Belawan. Pendekatan penelitian ini didasarkan pada pendekatan kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami secara komprehensif fenomena yang dialami subjek penelitian dan menjelaskannya dalam bentuk kata dan bahasa ilmiah. Kurangnya keaktifan siswa dalam belajar dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor. Faktor yang paling sering ditemukan yaitu faktor yang berasa dari luar diri siswa (faktor internal) dan faktor yang berasal dari luar diri siswa (faktor eksternal).
Program Penguatan Karakter Melalui Modul Proyek Bangunlah Jiwa dan Raganya Terhadap Perilaku Siswa Anti-Bullying di SMP Swasta Methodist 7 Medan Anjelina Pasaribu; Jamaludin Jamaludin; Abdinur Batubara; Surya Dharma; Sampitmo Habeahan
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 6 No. 1 (2026): Maret : Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/khatulistiwa.v6i1.8653

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of the character-strengthening program through the “Bangunlah Jiwa dan Raganya” project module in shaping anti-bullying behavior among students at Methodist 7 Private Junior High School, Medan. The main focus of this research is to determine the extent of students’ understanding of the values embedded in the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) within the context of anti-bullying, as well as to evaluate the effectiveness of the program in changing students’ attitudes toward bullying behavior. This research employs a qualitative approach with a descriptive qualitative method. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. Data analysis was conducted in three stages: data reduction, data display, and conclusion drawing or verification. The findings reveal that the P5 program, through the “Bangunlah Jiwa dan Raganya” project module, has proven effective in fostering students’ empathetic, caring, and courageous behavior in rejecting bullying. Students’ understanding of the project theme also improved, particularly in balancing physical and mental aspects. Teachers play a crucial role as facilitators, role models, and motivators, although challenges remain in terms of limited student motivation and lack of parental support. Therefore, this program makes a significant contribution to bullying prevention efforts in schools.