Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.087
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Diskursus Islam Inspiratif Pendidikan TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Journal Research and Multidisciplinary (JRM) KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Journal of Islam and Science Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan FASHLUNA Journal La Edusci Jurnal Pendidikan DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Pedagogos : Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI) Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Primer Edukasi Journal Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Al-Ahya: Jurnal Pendidikan Biologi International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science
MISYKAT MALIK IBRAHIM
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Alauddin Jl. Sultan Alauddin, No. 63, Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan

 1 
Pengaruh Kinerja Guru Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Pada Smait Wahdah Islamiyah Makassar Ibrahim, Misykat Malik; Ismail, Ilyas; Yusuf, Abd Razak
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 16 No. 1 (2019): Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (781.445 KB)

Abstract

The type of this research is ex post facto research with an associative quantitative approach. The purpose of this study was to (1) describe the performance of Islamic education teachers at SMAIT Wahdah Islamiyah Makassar, (2) describe students’ motivation to learn islamic education, (3) describe the learning outcomes of Islamic education students, (4) test the effect of teachers’ performance on the students’ learning outcomes of Islamic education, (5) examine the effect of the students’ motivation on learning outcomes of Islamic education, (6) examine the effect of teacher performance and motivation on the students’ learning outcomes of Islamic education. The population in this study were all students of class XI Semester I SMAIT Wahdah Islamiyah Makassar Academic Year 2018/2019. The result of the study reveal that; (1) the performance of Islamic education teachers at SMAIT Wahdah Islamiyah Makassar is in high category; (2) students’ motivation to learn islamic education is in high category; (3) the learning outcomes of Islamic education students, is in high category; (4) there is positive the effect of teachers’ performance on the students’ learning outcomes of Islamic education by 0,224; (5) there is positive the effect of the students’ motivation on learning outcomes of Islamic education by 0,550; dan (6) there is positive the effect of teacher performance and motivation on the students’ learning outcomes of Islamic education. by 0,554. The multiple regression model to predict the student’ learning achievement in Islamic education subject which influence by theacher’s performance and learning motivation is = 69,645 + 0,023X1+ 0,145X2. Keywords: Teacher Performance, Learning Motivation, Learning Outcomes
Influence Kompetensi Tenaga Pendidik (Guru) pada Profesionalisme serta Keterampilan dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Madrasah Tsanawiyah As’adiyah Itterung Kab. Bone Sabri, Sabri; Ibrahim, Misykat Malik; Saprin, Saprin
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 17 No. 2 (2019): Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (807.845 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gambaran kompetensi professional dan keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar peserta didik dalam pembelajaran PAI di Madrasah Tsanawiyah As’Adiyah Itterung Kab. Bone. Jenis penelitian ini didesain dengan metode penelitian ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik di Madrasah tsanawiyah As’Adiyah Itterung Kab. Bone yang berjumlah 64 orang, Teknik pengumpulan data yaitu kuesioner (angket), observasi dan dokumentasi, dengan teknik analisis data yaitu analisis statistik deskriktif dan analisis inferensial regresi ganda dengan bantuan SPSS versi 21. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan statistik deskriptif bahwa kompetensi profesional guru berada pada kategori tinggi dengan jumlah persentase 90,62% dan keterampilan mengajar guru berada pada kategori tinggi dengan jumlah persentase 89,06%, sedangkan prestasi belajar peserta didik dalam pembelajaran PAI berada pada kategori rendah dengan jumlah persentase 65,62%. Dari hasil jumlah persentase tersebut didasarkan pada hasil pengujian olah data yang didapatkan dari responden. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial bahwa kompetensi profesional secara langsung berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar peserta didik ditunjukkan dengan perolehan hasil t-hitung=2.137 dan Sig. (0.037<0.05), maka dapat dikatakan signifikan. Keterampilan mengajar guru berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar peserta didik ditunjukkan dengan perolehan hasil t-hitung=2.011 dan Sig. (0.049<0.05), maka dapat dikatakan bahwa keterampilan mengajar berpengaruh signifikan. Kompetensi profesional dan keterampilan mengajar guru berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar peserta didik ditunjukkan dengan perolehan hasil f-hitung=3.588 dengan P-value atau Sig. (0.034<0.05), maka dapat dikatakan bahwa kompetensi profesional dan keterampilan mengajar guru secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi belajar peserta didik dalam pembelajaran PAI di Madrasah Tsanawiyah As’Adiyah Itterung Kab. Bone. Kata Kunci: Kompetensi Profesional, Keterampilan Mengajar Guru, Prestasi Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran PAI.
Co-Authors Akma, Nurul Andi Achruh Andi Halimah Arwandi, Tesar AYU LESTARI Azizah, St Basam, Fajri Basri, Syamsuriana Djafar, Hamsiah Eka Damayanti Haniah Hasanah , Ummul Herman Hermawansyah - Ilyas Ismail Kamaluddin Abunawas, Kamaluddin Kartini Kartini Kasim, Amrah Mardhiah Hasan, Mardhiah Muh. Ilyas Ismail, Muh. Ilyas Muh. Khalifah Mustami Muhammad Firdaus Muhammad Nur Akbar Rasyid Muhammad Yaumi, Muhammad Muhammad, ِAbdullah MUKARROMAH, LULUUL Muljono Damopolii Muzakkir ., Muzakkir Muzakkir Muzakkir Nur Syam Nuraeni Nuraeni Nurhidaya, Andi Rezky Nursalam Pulukadang, Saina Purwasetiawatik, Titin Florentina Ramli, Bustan Rosdianah, Rosdianah Sabri Sabri Said Said, Said Salahuddin Salahuddin Saprin Saprin, Saprin Shabir U, Muhammad St Azisah, St Suarni Suarni Suarti, Suarti Syahruddin Usman, Syahruddin Syamsunardi, Syamsunardi Syawal, M. U, Muhammad Shabir Ulfiani Rahman Usa, Amri Yuspiani Yuspiani, Yuspiani Yusuf, Abd Razak Zulawaliah, Zulawaliah