Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.713
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Jurnal Ilmiah Pangabdhi Jurnal Basicedu JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Indo-MathEdu Intellectuals Journal Masokan: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) maktab: Jurnal Pendidikan dan Teknologi PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Journal of Education for All Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Proceeding of International Conference on Humanity Education and Society Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam Education Curiosity Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Isna Ida Mardiyana
Universitas Trunojoyo Madura
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Peran Guru dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Di SDN Kemayoran 1 Bangkalan Zuhria, Zirli Amanatus; Mardiyana, Isna Ida; Trisnayanti, Siska
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 1 (2024): Agustus-November 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Upaya yang dilakukan guru bertujuan untuk memfasilitasi peserta didik dalam mengembangkan kemampuan membaca permulaan. Kemampuan membaca permulaan merupakan fondasi penting dalam proses pembelajaran bahasa. Guru memiliki peran sentral dalam membudayakan minat baca pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas kelas 1 SDN Kemayoran 1 Bangkalan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi yang kemudian dianalisis menggunakan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi dan lembar wawancara. Penelitian menggunakan dua responden yaitu siswa kelas 1 dan guru kelas 1 SDN Kemayoran 1 Bangkalan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan pernah guru dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 SDN Kemayoran 1 Bangkalan yaitu sebagai fasilitator,motivator,inovator,pembimbing dan evaluator. Kemudian faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca permulaan siswa kelas kelas 1 SDN Kemayoran 1 Bangkalan yaitu lingkungan sekolah siswa, siswa, keluarga, guru, sekolah.
STATUS SOSIAL EKONOMI PESERTA DIDIK DENGAN PERFORMA AKADEMIK: AKANKAN BERHUBUNGAN ATAU BERTOLAK BELAKANG? Muzaki, Alfian Nur; Fadholi, Lukman; Rohana, Putri Ayu; Riseva, Stella Dea; Wijaya, Tri Wisnu Hadi; Mardiyana, Isna Ida
Masokan Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): June 2025
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34307/misp.v5i1.147

Abstract

The academic success of students is often linked to various factors, including their parents' socioeconomic status (SES). This study aimed to examine the relationship between SES and the academic performance of students in class 2B UPTD SDN Pangeran 3 in English and mathematics, and to identify other factors influencing academic success. The research adopted a qualitative methodology with triangulation techniques. Findings indicated that while SES significantly impacts students' academic achievement, other factors such as parental involvement, motivation to learn, and environmental influences also play a role. The study revealed that in class 2B UPTD SDN Pangeran 3, some students with low SES can achieve high academic results. In contrast, students with high SES may struggle academically due to a lack of parental supervision and uncontrolled technology use. Consequently, this study emphasizes the need for a comprehensive approach to enhance students' academic achievement. Keberhasilan akademik peserta didik seringkali dikaitkan dengan beberapa faktor termasuk status sosial ekonomi (SES) orang tua. Tujuan penelitian yang dilaksanakan yaitu mengetahui korelasi antara SES dengan prestasi akademik peserta didik di kelas 2B UPTD SDN Pangeranan 3 mata pelajaran Bahasa Inggris dan matematika, serta mengidentifikasi faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi keberhasilan akademik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan teknik triangulasi. Penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa meskipun SES berperan penting dalam menentukan prestasi akademik peserta didik, tetapi terdapat faktor-faktor lain yang berkontribusi, seperti keterlibatan orang tua, motivasi belajar, dan pengaruh lingkungan. Penelitian ini menunjukkan bahwa pada kelas 2B UPTD SDN Pangeranan 3 diketahui beberapa peserta didik dengan SES rendah mampu mencapai prestasi akademik tinggi, sedangkan peserta didik dengan SES tinggi mengalami kesulitan belajar disebabkan kurangnya pengawasan orang tua dan penggunaan teknologi yang kurang terkontrol. Oleh karena itu, penelitian ini menyoroti pentingnya pendekatan secara menyeluruh dalam meningkatkan keberhasilan prestasi akademik peserta didik.
Penguatan Potensi Lokal melalui Implementasi Inovasi Olahan Salak Bangkalan di Lingkungan SDN Bilaporah 3 Mardiyana, Isna Ida; Friselya, Erika Yolanda; Rohmah, Fajar Amalia; Wulan, Rosi Cahyaning; Nisa’, Agnes Firdatun; Putri, Nabila Elyno; Qulub, M. Churriyyatul; Herlina, Rahma Yeni; Wibowo, Agung Dalis
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 3 (2025): Mei
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i3.2342

Abstract

Kegiatan implementasi inovasi olahan salak di SDN Bilaporah 3, Kecamatan Socah, Bangkalan, bertujuan untuk untuk meningkatkan nilai jual buah salak sekaligus menguatkan potensi lokal Desa Bilaporah melalui inovasi produk olahan. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Produk olahan yang diperkenalkan dalam kegiatan ini adalah teh kulit salak, selai salak, dan bungeoppang isi salak. Selama kegiatan, peserta mengikuti pemaparan materi, menonton video proses pembuatan, dan ikut serta dalam praktik memasak secara langsung. Hasil kegiatan menunjukkan respon positif dari seluruh peserta. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi awal dari upaya berkelanjutan dalam memanfaatkan hasil pertanian secara optimal dan memperkuat karakter siswa melalui pengenalan potensi desa mereka sendiri.
KELAYAKAN LKPD IPAS PERJUDA BERBASIS PODE (Predict-Observe-Discuss-Explain) TERINTEGRASI KEARIFAN LOKAL MADURA PADA SISWA KELAS 4 SD Arofani, Lita; Mardiyana, Isna Ida; Puspitasari, Aditya Dyah
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.7023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPAS berbasis PODE(Predict-Observe-Discuss-Explain) yang terintegrasi dengan kearifan lokal Madura pada siswa kelas 4 Sekolah Dasar sehingga dapat dinyatakan valid dan layak untuk diuji cobakan. Pendekatan penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate), namun hanya dilaksanakan hingga tahap develop (pengembangan) dengan fokus pada uji validitas ahli. Subjek pada penelitian ini adalah validator ahli yang terdiri dari, validator ahli desain pembelajaran, ahli bahan ajar, dan ahli materi. Instrumen pengumpulan data berupa angket validasi ahli yang diberikan kepada masing-masing validator ahli. Berdasarkan hasil angket penilaian validasi ahli menunjukkan bahwa persentase kevalidan yang diperoleh dari validasi ahli desain pembelajaran sebesar 95,2% dengan kategori sangat valid dan layak digunakan tanpa revisi. Hasil validasi ahli bahan ajar menunjukkan persentase rata-rata yang diperoleh sebesar 94,4%, sedangkan hasil validasi ahli materi menunjukkan persentase rata rata yang diperoleh sebesar 76,7%. Rata-rata keseluruhan persentase yang diperoleh dari kegiatan validasi yang dilakukan sebesar 88,7% dengan kategori sangat valid dan layak untuk diuji cobakan.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS GAMIFICATION TERHADAP KEEFEKTIFAN BELAJAR SISWA MATERI IPAS A'yun, Dya Qurotul; Mardiyana, Isna Ida; Haryemi, Ifa
Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Vol 12, No 1 (2024)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jpf.v12i1.9272

Abstract

Kemajuan dunia teknologi yang mendunia telah berpengaruh terhadap segala aspek kehidupan baik di bidang ekonomi, politik, kebudayaan, dan bahkan di dunia pendidikan. Guru perlu memahami bagaimana cara siswanya belajar dan mencarikan cara terbaik dengan memanfaatkan kemajuan teknologi. Gamification merupakan salah satu dari perkembangan teknologi yang bisa dimanfaatkan dalam pembelajaran. Proses pembelajaran tentu saja tidak dapat terlepas dari pemanfaatan bahan ajar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kefektifan pemanfaatan teknologi gamification. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan. Berdasarkan hasil penelitian, untuk mengetahui keefektifan hasil belajar dengan menggunakan tes hasil belajar. Berdasarkan tes hasil belajar dilanjutkan dengan melaksanakan pengolahan data dan dianalisis dengan kriteria maka diperoleh nilai 82,68% dengan kriteria sangat efektif. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu Pengembangan bahan ajar berbasis gamification sangat efektif terhadap hasil belajar siswa.Kata Kunci: gamification, keefektifan, pengembangan
Pengaruh Partisipasi Siswa Terhadap Prestasi Akademik Siswa UPTD SD Negeri Kemayoran 1 Bangkalan Salsabiela, Rahma Julia; Mardiyana, Isna Ida; Susetiawati, Yuhanisah Prisma
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 6 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i6.2283

Abstract

This research aims to analyze the influence of student participation on academic achievement at SDN Kemayoran 1 Bangkalan. The research method used is associative quantitative, involving 10 students as samples. Student participation data were obtained through a questionnaire that measures the level of student involvement in learning activities, with a value scale from 1 (very low) to 5. (very high). Academic achievement is measured using report card grades or semester exam results in mathematics subjects. Data analysis was conducted using the Pearson correlation test and simple linear regression. The research results show a significant positive relationship between student participation and academic achievement, with a Pearson correlation coefficient of 0.82 and the influence of student participation on academic achievement being 2.5 points per unit increase in participation score. These findings indicate that more active student participation is directly related to the improvement of their academic performance. Therefore, it is important for educators to encourage student participation in learning to improve the quality of education and students' academic outcomes
ANALISIS ATURAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER ANAK DI SEKOLAH INKUSI UPTD SD NEGERI KEMAYORAN 1 BANGKALAN Verrin Cahya Lusfianti; Mardiyana, Isna Ida; Siska Trisnayanti
Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jpicb.v2i2.4811

Abstract

Aturan adalah segala sesuatu yang harus ditaati dan dijalankan, serta merupakan petunjuk, perintah, ketentuan, dan patokan yang ditujukan untuk mengatur kehidupan. Aturan sangatlah penting untuk menciptakan ketertiban dan keteraturan. Aturan ada dimana saja mulai dari rumah hingga sekolaha. Di sekolah sendiri aturan diciptakan agar dapat menciptaakan karakter yang baik bagi peserta didik dan dapat dimanfaatkan pada saat peserta didik berada di luar lingkungan sekolah. Penelitian ini dilakukan di SDN Kemayoran 1 Bangkalan, menggunakan metode penelitian deskriptif dengan teknik pengambilan data berupa observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aturan yang diterapkan di SDN Kemayoran 1 Bangkalan memberikan pengaruh positif terhadap karakter anak peserta didik sehingga tercipta peserta didik yang memiliki karakter dan budi pekerti yang unggul.
Penguatan Kemampuan Membaca Melalui Program UTABACI Pada Siswa Kelas Rendah SD Karakter ACI Bangkalan Damayanti, Noura Aulya; Rosiana, Nina; Susilowati, Diana; Mardiyana, Isna Ida; Wulandari, Rika; Putro, Sigit Susanto
PEMA Vol. 5 No. 3 (2025): In Process
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i3.1829

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas rendah melalui penggunaan media UTABACI di SD Karakter Aci Bangkalan. Kondisi awal menunjukkan bahwa siswa kelas rendah mengalami kesulitan dalam membedakan bentuk huruf, melafalkan huruf sesuai bentuknya, membaca suku kata, serta membaca suku kata berakhiran konsonan. Sasaran program adalah seluruh siswa kelas rendah di sekolah tersebut. Pelaksanaan program menggunakan metode Participatory Rural Appraisal (PRA) dan metode ceramah sebagai pendekatan interaktif untuk membimbing siswa dalam proses membaca. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru kelas rendah mengenai kemampuan membaca siswa sebelum dan sesudah pelaksanaan program. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan membaca siswa, terlihat dari kemampuan siswa dalam mengenali huruf, membaca suku kata, serta membaca kata sederhana. Selain itu, penggunaan media UTABACI yang berbasis permainan ular tangga terbukti meningkatkan minat dan motivasi siswa untuk belajar membaca secara aktif dan menyenangkan. Temuan ini menunjukkan bahwa media UTABACI dapat menjadi alternatif efektif dalam mendukung pembelajaran membaca bagi siswa kelas rendah, sekaligus mendorong keterlibatan siswa secara partisipatif dalam kegiatan belajar.
Penerapan Perbaikan Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Sekolah di Indonesia Pratikno, Ahmad Sudi; Mardiyana, Isna Ida; Sumantri, Sumantri
Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 2 No 2 (2020): OKTOBER
Publisher : Program Studi PGMI, Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/ad.v2i2.1488

Abstract

Masalah dalam dunia pendidikan selalu saja menemui kesulitan di dalam memecahkannya. Banyak survei dan hasil riset menunjukkan bahwa kualitas pendidikan di Indonesia masih tergolong kurang. Kualitas yang kurang disebabkan oleh munculnya berbagai hambatan dan masalah. Hal inilah yang mendorong pemerintah Indonesia melalui Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi melakukan berbagai cara untuk mengatasi masalah yang mempengaruhi kualitas Pendidikan di Indonesia. Metode dalam penelitian ini adalah studi literatur, dimana penulis menganalisis sumber pustaka sebagai bahan kajian. Selain itu, peneliti juga mengaitkan dengan kondisi nyata kondisi dunia Pendidikan di Indonesia saat ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengambil manfaat dan nilai positif dari penerapan perbaikan kualitas pendidikan di eropa untuk diterapkan di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas Pendidikan di Indonesia masih tergolong rendah. Hal tersebut membutuhkan perbaikan dari berbagai sektor, baik dari guru, prasarana, maupun dari kualitas siswa. Oleh sebab itu, beberapa kunci sukses dalam penerapan peningkatan sekolah telah diidentifikasi dan dapat melayani sebagai sebuah petunjuk bagi pembuat kebijakan yang akan merencanakan program peningkatan terutama pada sekolah baru. Progam-program yang dapat dilakukan yakni antara lain dengan mengubah lingkungan belajar, sekolah, dan kelas. Kombinasi yang akurat dan efektif dalam berbagai hal akan memberikan hasil yang efektif bagi peningkatan sistem pada dunia pendidikan di Indonesia. Kata kunci: kualitas sekolah, sistem, pendidikan, indonesia
Co-Authors A'yun, Dya Qurotul A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Rosid Ade Cyntia Pritasari Aditya Dyah Puspitasari Ahmad Sudi Pratikno Andini, Dita Dwi Arofani, Lita Astien Diena Koesmini Astien Diena Koesmini Awalia Maulidina Qotrunnada Bekiyatus Solehah Bintang Fahlia Lestari Clodia Cindi Aurora Damayanti, Noura Aulya Diana Susilowati Dinda Fitrotin Diyah Setyowati Fadholi, Lukman Fadilah, Rahma Maulidia Nur Friselya, Erika Yolanda Haryemi, Ifa Herlina, Rahma Yeni Hidayati, Gita Mukrin Indah Nurul Arishanti Junaidi Junaidi Muzaki, Alfian Nur Nina Rosiana, Nina Nisa', Mutiatun Nisa’, Agnes Firdatun Nur Alfi Laili Nurul Alfiya Octaviana, Cahya Putri Pramesti, Shelia Putri Hania Putri, Nabila Elyno Putro, Sigit Susanto Qulub, M. Churriyyatul Qurotul A’yun, Dya Revolusi, Befa Damai Rika Wulandari Riseva, Stella Dea Rohana, Putri Ayu Rohmah, Fajar Amalia Roosita, Bina Rukmiyati Rukmiyati Rukmiyati Rukmiyati Salsabiela, Rahma Julia Siska Trisnayanti Siti Nurrohmah Sumantri Sumantri Susetiawati, Yuhanisah Prisma Syarifah Tri Suciati Trisnayanti, Siska Umi Hanik Umi Hanik Verrin Cahya Lusfianti Wibowo, Agung Dalis Wijaya, Tri Wisnu Hadi Wulan, Rosi Cahyaning Wulandari , Rika Zuhria, Zirli Amanatus