Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

7.387

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Gamatika AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Jurnal Infinity Suska Journal of Mathematics Education Edumatsains JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Jurnal Gantang PRISMA Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Theorems (The Original Research of Mathematics) Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Perspektif Pendidikan dan Keguruan Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Didactic Mathematics Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Community Education Engagement Journal Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Mathematics Research and Education Journal Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal PRINSIP Pendidikan Matematika COMPETITIVE: Journal of Education TRIMAS: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif

Rezi Ariawan

Universitas Islam Riau

Author-ID : 3071221

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

IDENTIFIKASI SISWA DALAM MENYELSAIKAN MASALAH PADA MATA KULIAH KALKULUS LANJUTAN Zetriuslita; Rezi Ariawan; Leo Adhar Effendi
Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika November 2018
Publisher : Prodi. Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Riau

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam memecahkan masalah dalam mata kuliah kalkulus lanjutan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Tes diberikan kepada mahasiswa semester 3, yang berjumlah 19 orang. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa pada masalah nomor 1, kesalahan yang paling umum adalah 68,42% (13 orang) dan kesalahan paling kecil adalah 21,05% (4 orang). Pada soal nomor 2, jenis kesalahan yang paling umum adalah 73,68% (14 orang) dan kesalahan terkecil adalah kesalahan operasi dan fakta yaitu 0% (19 orang). Untuk pertanyaan nomor 3, jenis kesalahan yang paling umum adalah kesalahan konsep 0% (19 orang) dan kesalahan terkecil adalah kesalahan operasi adalah 0% (19 orang). Pada pertanyaan nomor 4, jenis kesalahan yang paling sering dilakukan oleh siswa adalah konsep kesalahan yaitu 47, 37% (9 orang) dan jenis kesalahan yang paling sedikit dilakukan adalah operasi kesahan dan fakta yaitu 0% (19 orang) ). Secara keseluruhan jenis kesalahan yang paling banyak dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal kalkulus lanjutan adalah kesalahan konsep yaitu sebanyak 56,58% dan jenis kesalahan yang paling sedikit dilakukan adalah kesalahan operasi yaitu sebanyak 5,26%.

PROFIL KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH PADA MATA KULIAH KALKULUS I DITINJAU BERDASARKAN LEVEL KEMAMPUAN AKADEMIK Rezi Ariawan; Hayatun Nufus
Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika November 2018
Publisher : Prodi. Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Riau

Salah satu faktor psikologis yang mempengaruhi prestasi belajar matematika adalah tingkat kecemasan yang disebut kecemasan matematis. Penelitian telah menunjukkan bahwa kecemasan ini memiliki dampak negatif pada siswa, terutama prestasi belajar matematika. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang dapat mengurangi kecemasan matematis siswa. Pada artikel ini secara teoritis dipelajari metode pembelajaran kooperatif untuk mengurangi kecemasan matematis siswa yang berdampak pada peningkatan prestasi belajar matematika. Pembelajaran kooperatif akan menciptakan interaksi dan ketergantungan positif antara siswa dan suasana yang menyenangkan selama belajar sehingga siswa tidak merasa bosan dan cemas selama belajar. Tes lebih lanjut perlu menguji secara empiris dengan berbagai jenis pembelajaran koopeartif dan dampaknya dalam mengurangi tingkat kecemasan matematis siswa.

DEVELOPMENT OF MATHEMATICS LEARNING MEDIA USING KAHOOT APPLICATION Afra Yunisa Rahmi; Rezi Ariawan
Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2021): Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika November 2021
Publisher : Prodi. Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Riau

Learning in the Industrial Age 4.0 is currently expected to produce quality human resources to face these global developments and competition. The implication of this is that it is expected that teachers will be creative and active in designing and conducting creative and innovative learning. Based on this, the researcher aims to produce mathematics learning media using the Kahoot application, tested for validity. This research was conducted in the even semester of the 2020/2021 academic year. The type of research used in this research is research and development with ADDIE development design. The validation sheet is a data collection instrument used in this study. The non-test technique was used to obtain data from this study by asking for responses from 4 expert validators. The data obtained were analyzed using quantitative descriptive techniques. Based on the analysis of the data obtained information that the resulting mathematics learning media using the Kahoot application that has been tested for validity with very valid criteria or with a percentage of 82.78%.

Model Missouri Mathematics Project (MMP) Bernuansa Keislaman dalam Perangkat Pembelajaran Rezi Ariawan; Rizki Tika Ayuni
Suska Journal of mathematics Education Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/sjme.v8i1.13951

Matematika tidak cukup hanya disampaikan dengan memberikan catatan materi dan contoh saja, tetapi harus disertai dengan kegiatan berupa pemberian latihan dari materi yang telah diajarkan. Selanjutnya pembelajaran matematika diharapkan bukan hanya mengembangkan kemampuan berpikir saja, tetapi penanaman konsep keislaman haruslah menjadi fokus utama. Selain itu peningkatan pemahaman belajar siswa dapat dilakukan dengan salah satu cara yaitu tersedianya perangkat pembelajaran yang dipadukan dengan model pembelajaran yang dapat mengefektifkan penggunaan latihan – latihan dalam pembelajaran yaitu Missouri Mathematics Project (MMP). Tujuan penelitin ini dilakukan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran dengan model Missouri Mathematics Project (MMP) yang bernuasa keislaman yang teruji kelayakannya. Penelitian dilakukan pada semester ganjil 2020/2021. Penelitian dan pengembangan merupakan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini dengan langkah – langkah pengembangan tingkatan 1 yang peneliti modifikasi menjadi dua tahapan yaitu: (1) tahap studi pendahuluan yang terdiri dari analisis kebutuhan, analisis lapangan dan studi literature; (2) tahap pengembangan yang terdiri dari perancangan produk, uji validitas produk, revisi produk. Instrumen pengumpulan data penelitian adalah lembar validasi RPP dan lembar validasi LKPD. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik non tes yaitu pada tahapan studi pendahuluan peneliti menggunakan teknis analisis data secara deskriptif kualitatif, sedangkan pada tahapan pengembangan peneliti menggunakan teknik analisis data berupa statistic deskriptif. Berdasarkan penelitian diperoleh hasil kevalidan untuk RPP sebesar 94,16% dengan tingkat validasi sangat valid, sedangkan kevalidan untuk LKPD sebesar 90,70 % dengan tingkat validasi sangat valid.

Pengembangan Soal Berbasis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Materi SPLTV Bernuansa Islami Kelas X Radika Putra Anggara; Rezi Ariawan
PRISMA Vol 11, No 1 (2022): PRISMA Volume 11, No 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v11i1.1994

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk yakni Soal Berbasis Kemampuan Berpikir Kritis (Critical Thinking Ability) Matematis Peserta Didik Pada Materi Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel (SPLTV) Bernuansa Islami Kelas X yang teruji kevalidan. Pengembangan soal pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan Model Plomp, dengan tahapan: 1) Fase Investigasi Awal, 2) Fase Desain, 3) Fase Realisasi/Konstruksi, 4) Fase Tes, Evaluasi, Revisi dan 5) Fase Implementasi. Instrumen pengumpulan data penelitian adalah lembar validasi produk soal. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah data validasi dari 2 orang dosen Pendidikan Matematika FKIP UIR dan 2 orang guru matematika masing-masing berasal dari MAN 01 Indragiri Hilir dan SMA Negeri 1 Tembilahan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data validasi . Produk ini hanya sebatas mengukur validitas dan belum sampai tahap uji coba atau penyebaran dikarenakan pandemic covid-19, maka peneliti tidak bisa melakukan proses uji coba produk. Dari hasil penelitian diperoleh hasil validasi produk soal sebesar 0,88 dengan kategori sangat valid. Dari hasil penelitian diperoleh sebuah produk yaitu Soal Berbasis Kemampuan Berpikir Kritis (Critical Thinking Ability) Matematis Peserta Didik Pada Materi Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel (SPLTV) Bernuansa Islami Kelas X yang teruji kevalidannya.

Pengembangan Modul Ajar dengan Model Problem Based Learning Berorientasi Kemampuan Pemecahan Masalah Rezi Ariawan; Reza Utami -; Sari Herlina; Endang Istikomah
GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/gauss.v5i1.3930

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kevalidan dari pengembangan modul ajar matematika dengan model Problem Based Learning (PBL) berorientasi kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi pokok integral kelas XI SMA. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang dimodifikasi karena penelitian dilakukan pada masa Covid-19 yang terdiri dari tahap (Analysis, Design, dan Development). Objek penelitian ini adalah modul ajar matematika dengan model Problem Based Learning berorientasi kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi pokok integal. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik nontes dengan meminta validasi dari 2 dosen Pendidikan MatematikaFKIP UIR dan 1 guru Matematika SMA N 14 Pekanbaru. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Berdasarkan uji validitas, modul ajar matematika dengan model Problem Based Learning berorientasi kemampuan pemecahan masalah dinyatakan valid dengan validitas indeks Aiken sebesar 0,68 (validitas sedang). Dari hasil tersebut, mengidentifikasikan bahwa modul yang dikembangkan valid. Kata kunci: Modul, Model Problem Based Learning, Kemampuan Pemecahan Masalah

DEVELOPMENT OF MATHEMATICAL LEARNING DEVICES BASED ON THE POE (PREDICTION, OBSERVATION, EXPLANATION) MODEL IN THE MATERIAL OF CONSTRUCTING FLAT SIDE SPACES Faisal Bakti; Rezi Ariawan
Mathematics Research and Education Journal Vol. 5 No. 1 (2021): February
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/mrej.2021.vol5(1).9208

Mathematical creative thinking is the ability to produce varied answers or ideas to solve problems in mathematics. This study aims to build a valid learning device on flat-sided geometry using the POE model (Prediction, Observation, Explanation). The learning tools developed were syllabus, lesson plans, and LKPD on the flat side space building material. This type of research is development research with the ADDIE model, modified into three stages (Analysis, Design dan Development) without the implementation and evaluation stages. The research data collection instrument was a learning device validation sheet in a syllabus, lesson plans, and LKPD. Analysis of the data used is descriptive data analysis that describes the level of validity of the product. This study yielded a valid syllabus, lesson plans, and LKPD with 83.65%, 87.86%, and 86.31%, respectively. This study concludes that the Development of mathematical learning tools based on the POE model on the flat-sided geometry material has been tested for validity

Pelatihan Penyusunan Soal Hots Bagi Guru Matematika Rezi Ariawan; Zetriuslita; Radika Putra Anggara; Syania Vera Winanda
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2022): Januari 2022 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25008/altifani.v2i1.207

Kecapakapan yang harus dimiliki oleh peserta didik di era 4.0 ini diantaranya adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi (High Order Thinking Skills). Salah satu cara agar para peserta didik memiliki kemampuan tersebut adalah dengan adanya pembelajaran yang berbasis HOTS. Dalam pembelajaran berbasis HOTS tersebut, keberadaan soal – soal HOTS tersebut sangat diperlukan. Dampak lebih lanjut yang akan diperlukan adalah guru sebagai pelaksana pembelajaran harus mampu menyusun soal – soal HOTS tersebut. Pelatihan penyusunan soal HOTS merupakan salah satu sarana untuk dapat menambah dan meningkat kemampuan guru dalam merancang soal HOTS. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas. Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan dengan tiga tahapan yaitu, tahap eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi. berdasarkan hasil pengabdian ini dapat disimpulkan bahwa Peserta telah mampu menyusun soal HOTS yang ditandai telah mampu membuat kisi – kisi soal HOTS, walaupun terdapat beberapa koreksian. Hal ini membutuhkan latihan lanjutan dari para guru tersebut. Respon yang sangat baik yang diberikan oleh peserta pelatihan yang ditandai dengan data isian kuisioner respon peserta sebesar 100% terhadap pemateri dan materi yang disampaikan

Integrasi Nilai Keislaman dan Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Buku Ajar Program Linier: Sebuah Studi Pengembangan Hayatun Nufus; Erdawati Nurdin; Rezi Ariawan
Jurnal Gantang Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Gantang Maret Tahun 2021
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Keberadaan nilai-nilai Islam dan kemampuan matematis dalam pembelajaran sangat penting untuk diajarkan dan dimiliki oleh peserta didik. Oleh sebab itu, salah satu cara untuk dapat menanamkan nilai Islam dan kemampuan matematis tersebut adalah dengan mengintegrasikannya dalam buku ajar. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku ajar program linier yang valid dan praktis dengan mengintegrasikan nilai keislaman dan kemampuan komunikasi matematis merupakan tujuan dilakukannya penelitian ini. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan desain ADDIE. Data dikumpulkan dengan teknik angket menggunakan instrumen lembar angket validasi buku ajar dan angket praktikalitas. Data dianalisis dengan menggunakan deskriptif kuantitatif berupa rata-rata persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) buku ajar yang dikembangkan berada pada tingkat validitas sangat valid dengan numerik nilai validitas sebesar 92,5%, (2) buku ajar yang dikembangkan berada pada tingkat praktikalitas sangat praktis, dengan numerik nilai praktikalitas sebesar 85,5%.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII Berdasarkan Level Kemampuan Matematis Hayatun Nufus; Rezi Ariawan; Erdawati Nurdin; Hasanuddin Hasanuddin
Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol 4, No 1 (2016): Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FTIK IAIN Palopo

This study examines the problem of improving mathematics learning outcomes among students with cooperative learning model NHT type and conventional learning approaches is reviewed as a whole and for each level of mathematical ability (high, medium, and low). This research is a quasi-experimental research design Nonequivalent Control Group Design uses Simple Random Sampling technique. The population in this study were students of class VII in a private junior high school in the city of Pekanbaru in Riau in the academic year 2014/2015. While the sample is graders VII2 as control class and class VII2 as an experimental class. The instrument used in this study is the mathematics achievement test. Quantitative analysis was performed using two mean difference test. The results showed that: (1) there is significant implementation of cooperative learning model NHT on the results of students' mathematics learning is reviewed as a whole and the level of ability was; (2) there is no effect of the application of cooperative learning model NHT towards mathematics learning outcomes of students based on high and low-level capabilities.

Co-Authors Abdurahman Abdurrahman Afra Yunisa Rahmi Agus Dahlia Al Kurniasari Andrian, Dedek ANDRIANSYAH Armis Astri Wahyuni Astri Astri, Astri Wahyuni Astuti, Linda Triwira Aulia Sthephani Aulia Sthephani Azni Maziyatul Ilmiyah Cyintia Kumalasari Damar Rais Dea Lisma Delfi Safitri Depi Fitraini Dewi Fitriyah Dian Wahyu Ningsih Dwi Setia Ningsih, Putri Effendi, Leo Adhar Emi Pujiastuti Erdawati Nurdin Erdawati Nurdin Erdawati Nurdin Erdawati Nurdin Faisal Bakti Firdaus Firdaus Fitri Wulandari Fitriana Yolanda Fitriani, Depi Habib Syahlan Hasanuddin, H. Hayatun Nufus Hayatun Nufus Hayatun Nufus Hayatun Nufus Iis, Endang Istikomah Indriati, Mefa Istikomah, Endang Kafrina Kinanti Januarita Putri Kunalfi Reza Luthfiana Laksono Trisnantoro Lilis Marina Angraini Maryanti, Adelina Mefa Indriani Melinda, Nur Oktavia Nunuk Suryanti Nurdin, Erdawati Nurmala Sari Nurmaliza Nurmaliza Putri Dwi Setia Ningsih Qudsi, Rahma Radika Putra Anggara Radika Putra Anggara Rahman, Muklisur Ratri, Yulia Reni Wahyuni Reza Utami - Riska Aprilia Riska Novia Sari Riyan Hidayat Riyan Riyan Hidayat Riyanto, Mahadar Rizki Tika Ayuni Rizki Tika Ayuni Romi Cendra Rugaiyah Rugaiyah Rugaiyah Rugayah Ruqaiyah Ruqaiyah Ruqaiyah Ruqaiyah Ruqaiyah, Ruqaiyah Sa'adatul Ulwiyah Sai'da Tamalla Ali Akbar Sarah, Yuli Dwi Sari Herlina Sari Herlina Sari Herlina Sindi Amelia Sindi Sindi, Sindi Amelia Siregar, Annisa Fachraini Sri Rezeki Sri Rezeki Suci Rahayu Sugiman Sugiman Sukestiyarno, Yohannes Leonardus Suripah . Suripah Suripah Syania Vera Winanda Tamalla, Sai'da Tita Azzahra, Sevilla Wahyuni, Reni Yulia Ratri Zafrullah, Zafrullah Zetriuslita Zulfa Safina Ibrahim Zulfayani, Zulfayani

Title

Found 79 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 79 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 79 Documents
Search