Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

6.969

P-Index

This Author published in this journals

Khadijah Khadijah

Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Author-ID : 3157324

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Optimalisasi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Dalam Belajar Kelompok Fitri Hidayah; Khadijah Khadijah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang optimalisasi perkembangan sosial dan emosional anak usia dini dalam belajar kelompok. Pembahasan dalam penelitian ini meliputi; definisi dan urgensi perkembangan sosial-emosional anak usia dini, pembelajaran kelompok pada anak usia dini, serta strategi optimalisasi perkembangan sosial emosional melalui pembelajaran kelompok pada anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi pustaka. Adapun sumber data yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari literatur-literatur seperti jurnal dan buku yang terbit dalam rentang waktu 10 tahun terakhir. Hasil penelitin menunjukkan bahwa pertama, perkembangan sosial-emosional pada anak usia dini merujuk pada proses di mana anak mengembangkan kemampuan untuk berinteraksi secara sosial dan mengelola emosi mereka secara efektif. Ini melibatkan kemampuan anak untuk memahami dan mengekspresikan emosi mereka, mengembangkan hubungan sosial dengan orang lain, dan belajar untuk beradaptasi dengan lingkungan sosial mereka. Kedua, dalam konteks anak usia dini, pembelajaran kelompok berfungsi sebagai sarana efektif untuk mendorong partisipasi aktif, kerjasama, dan pengembangan keterampilan sosial-emosional. Melalui pembelajaran kelompok, anak-anak dapat belajar untuk berinteraksi, berbagi, dan bekerja sama, sambil juga mengembangkan kemampuan kognitif dan keterampilan akademis mereka. Ketiga, strategi-strategi yang dapat digunakan dalam mengoptimalkan sosial-emosional anak usia dini melalui pembelajaran kelompok antara lain; membentuk kelompok yang inklusif, memfasilitasi interaksi positif, membina keterampilan sosial, menerapkan permainan kooperatif, memfasilitasi ekspresi emosi, memberikan umpan balik positif, serta membina konsep kepemimpinan.

PENGENALAN LAMBANG BILANGAN PADA ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN BINGO Anggi Annisa Pohan; Nabila Dwirizki Handayani; Nita Hayati; Rahmania Hasibuan; Khadijah Khadijah
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Anak usia dini adalah individu unik antara usia nol dan enam tahun yang berada pada masa keemasan pertumbuhan dan perkembangan mengalami ledakan yang luar biasa. Salah satu aspek pembangunan yang dimiliki. Bingo adalah permainan kartu yang berisi angka atau huruf. Pemain memberi isyarat ketika angka atau huruf dipanggil. permainan bingo merupakan kegiatan kelas yang ditargetkan untuk guru menyelesaikan permasalahan yang muncul di kelas. Permainan bingo juga merupakan permainan yang sering dipakai dalam mengajarkan vocabulary/kosa kata bahasa inggris. Oleh sebab itu, peneliti sangat tertarik untuk menggunakan permainan bingo dalam meningkatkan kemampuan mengenal bilangan anak. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas siswa, hasil belajar, dan reaksi siswa ketika menerapkan metode permainan bingo dan metode penelitian literasi dengan melakukan survei pada majalah-majalah yang berkaitan dengan pengenalan simbol angka pada permainan bingo. Dengan permainan bingo ini dapat memberi manfaat pada pembelajaran yaitu dapat menciptakan interaksi positif antara siswa dan guru serta siswa dapat belajar akan sikap toleransi dan menghargai pendapat orang lain.

MENINGKATKAN PERKEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL MELALUI BERMAIN SOSIODRAMA Irda Wahyuni Hasibuan; Sarina Wahyuni; Nurtia Sumarni; Juni Hati Hangoluan Siregar; Khadijah Khadijah
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini fokus menggali efektivitas metode bermain peran dalam meningkatkan pemahaman nilai agama dan moral pada anak melalui pendekatan penelitian tindakan kelas. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif, mengungkapkan bahwa melalui peran aktif dalam cerita kehidupan nyata, anakanak dapat memperoleh pemahaman perilaku etis. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan nilai agama dan moral anak, sejalan dengan pencapaian indikator kinerja yang ditetapkan.

INSTITUTIONAL DYNAMICS OF AL-MUKMIN ISLAMIC BOARDING SCHOOL NGRUKI SURAKARTA (1972-2021) Muhammad Luthfie Ramadhani; Hasan Asari; Khadijah Khadijah
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 03 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i03.4005

In the 1980s the Pesantren Al-Mukmin Ngruki began to get a negative image. The pesantren is considered a candidate for the Negara Islam Indonesia (NII), because there are two founding figures, namely Abdullah Sungkar and Abu Bakar Ba'asyir. They were plotted as individuals and extremists against the Kartosuwiryo movement. Various negative accusations made in various momentums and media as well as slanted views on the Pesantren Al-Mukmin Ngruki are still in the spotlight by various parties. In fact, until now various negative assumptions and accusations from both the eyes of the domestic and international public are still leveled at the Pesantren Al-Mukmin Ngruki, whereas this has never been proven at all. This study aims to find and analyze the historical institutional dynamics of the Pesantren Al-Mukmin Ngruki in 1972-2021. The research method used is qualitative with a historical approach using four steps, namely: heuristics, criticism, interpretation and historiography. The results of this study reveal that the historical institutional dynamics of the Pesantren Al-Mukmin Ngruki have a religious background. This means that the establishment of the Pesantren Al-Mukmin Ngruki was the result of the missionary journey of preachers in Surakarta, bearing in mind that during the transition period from the Old Order government to the New Order government, the area of Surakarta was a communist base and became the main target of Christianization which needed the attention of Muslims.

Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Menggunakan Loose Parts melalui Pembelajaran STEAM di TK A Khairun Amala Khadijah Khadijah; Nur Aisyah Saragih; Fauziah Nasution
Jurnal Raudhah Vol 12, No 1 (2024): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/raudhah.v12i1.3472

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pembelajaran STEAM menggunakan loose parts dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak.penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan penerapan langsung di TK Khairun Amala.Desa Jontor . kecamatan penanggalan.kota Subulussalam. Penelitian ini dilakukan pada kelas A TK Khairun Amala dengan jumlah anak yaitu 15 anak. Berdasarkan penelitian pada kelas A TK Khairun Amala, menunjukkan bahwa kegiatan loose parts dengan metode pembelajaran STEAM dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak pada masa prasiklus nilai rata-rata dari perolehan anak yaitu 2,53 ,dan dilanjutkan pada siklus 1 anak mengalami peningkatan dengan skor rata-rata yaitu 2,86 , dan pada siklus 2 , anak mengalami peningkatan yang sangat baik hingga mencapai skor rata-rata 3,53 .Dari hal tersebut, dapat dilihat bahwa STEAM dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak keyword.kemampuan berhitung.STEAM Loose parts.

PENDAMPINGAN ORANG TUA PADA ANAK USIA DINI PADA MASA PANDEMI CITRA AMALIA HASIBUAN; NURHAYANI NURHAYANI; KHADIJAH KHADIJAH
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 6 عدد 2 (2021): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-Desember 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v6i2.112

Pandemi Covid-19 mengharuskan anak-anak belajar di rumah. Semua belajar kegiatan siswa dilakukan di rumah dengan bimbingan orang tua. Sehingga peran orang tua dalam mendidik anak sangat penting. Orang tua adalah tanggung jawab utama dalam pendidikan anak-anak. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk melihat bagaimana upaya yang dilakukan orang tua dalam mendampingi anaknya selama masa pandemi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Metodenya adalah, metode yang digunakan berdasarkan data yang diperoleh dari penelitian lapangan.Dalam penelitian ini selain ingin melihat proses belajar anak, peran dan pola asuh atau pendampingan orang tua terhadap anaknya selama pembelajaran online yang ingin dicermati dengan seksama. Orang tua dapat menerapkan metode pengajaran yang melibatkan kegiatan sehari-hari seperti membuat makanan, membersihkan rumah, atau hal lain yang dapat dikreasikan dengan materi yang dipelajari oleh anak. Dari hasil penelitian tentang peran orang tua dalam mendampingi anak selama pembelajaran online masih menemukan berbagai kendala mulai dari kurangnya pemahaman terhadap kondisi masing-masing anak.

HUBUNGAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL DENGAN AKHLAK ANAK USIA DINI PADA MASA PANDEMI COVID-19 AFRIZA TRI HAYATUN; ADELIA RIZKI UTAMI; KHADIJAH KHADIJAH
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 6 عدد 2 (2021): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-Desember 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v6i2.121

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai hubungan pekembangan sosial dengan akhlak anak usia dini pada masa pandemi covid 19 di Medan. Penelitian ini dilakukan menggunakan jenis penelitian deskriptif yaitu meenggunakan teknik observasi dan juga dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kegiatan pembelajaran daring di masa pandemi covid-19 mempengaruhi perkembangan anak usia dini. Sebagian besar aspek perkembangan pada siswa PAUD mengalami penurunan seperti pada perkembangan nilai agama dan moral, perkembangan fisik-motorik, perkembangan bahasa, dan perkembangan sosio-emosi. Tingkat penurunan yang cukup besar yaitu dalam aspek fisik-motorik dan sosio-emosional anak. Hal ini karena selama masa pandemi, anak usia dini lebih banyak menghabiskan waktunya di rumah termasuk kegiatan belajar yang dilaksanakan secara daring. Kesempatan untuk berinteraksi dan bermain dengan teman-teman di sekolah atau di lingkungan rumah menjadi berkurang. Kata kunci : Hubungan Sosial Emosional Akhlak AUD, Covid-19.

HUBUNGAN SOSIAL EMOSIONAL DENGAN PERKEMBANGAN AGAMA ANAK USIA DINI CINDY CINTHIA; KHADIJAH KHADIJAH; DHEA PRIYANTI
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 6 عدد 2 (2021): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-Desember 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v6i2.122

ABSTRAK Sosial emosional adalah dua hal yang saling berkaitan. Sosial adalah interaksi sesama manusia dan emosi adalah perasaan yang ada pada seseorang baik itu perasaan marah, sedih, takut, malu, dan sebagainya. Jadi, sosial emsional adalah kemampuan seseorang dalam memahami perasaan orang lain saat berinteraksi. Rumusan masalah dalam penelitisn ini yaitu: apakah perkembangan agama mempengaruhi sosial emosional pada anak usia dini? Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan sosial emosional dengan perkembangan agama anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap sosial emosional anak usia dini berpengaruh pada perkembangan agamanya. Perkembangan agama yang baik akan menimbulkan sosial emosional yang baik. Oleh karena itu orang tua berperan penting dalam menanamkan nilai-nilai agama kepada anak agak anak memiliki sikap sosial emosional yang baik.

POLA PERKEMBANGAN MOTORIK PADA ANAK USIA DINI DI TKS MIFTAHUL HUSNA UMUR 4-5 TAHUN KHADIJAH KHADIJAH; MASYITAH ADDINA HARAHAP; AMELIA AMELIA; IKMALUL HIKMAH; CITRA AMALIA HASIBUAN
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 7 عدد 2 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-DESEMBER 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v7i2.210

Abstrak, Tujuan Penelitian ini untuk memahami dan mengetahui perkembangan motorik kasar dan motorik halus pada anak usia dini di TKS Miftahul Husna Kemampuan motorik bukan suatu kemampuan yang berkembang begitu saja, melainkan melalui sebuah proses belajar dan latihan Masa emas, merupakan fase yang penting bagi pertumbuhan dan perkembangan anak.dalam oenelitian ini menggunakan tekhnik pengumpulam data berupa Observasi, catatn Anekdot dan Dokumentasi. Tidak semua orang tua dan guru telah memahami secara komprehensif pentingnya masa emas perkembangan pada usia dini. Sebagai masa penting, masa sensitif-nya semua potensi yang dimiliki anak untuk berkembang. Oleh karena itu perlu kiranya dukungan lingkungan yang kondusif bagi perkembangan potensi yang dimiliki anak. Perkembangan yang pertama kali terjadi pada anak adalah perkembangan fisik-motorik, dalam arti perkembangan motorik anak seiring dengan pertumbuhan fisiknya. Bayi dan anak-anak mengembangkanketerampilan berguling, duduk, berdiri, dan keterampilan motoric lainnya dalam urutan yang tetap dan menurut kisaran waktu tertentu. Hal ini sangat penting untuk diketahui oleh para orang tua maupun pendidik lainnya. Pembahasan ini menggunakan pendekatan umur.. Perkembangan motorik mempunyai prinsip dalam perkembangannya sehingga ada konsekuensi logis dari pengembangan keterampilan tersebut karena perkembangan motorik pada masa kanak-kanak memiliki kategori fungsi danbahaya dalam perkembangannya yang dapat mengakibatkan kerugian fisik maupun psikologis. Memahaminya menjadi sebuah keniscayaan untuk menghindari keterlambatan perkembangan keterampilan motorik anak usia dini.

Pengaruh Permainan Petak Umpet dalam Mengembangkan Sosial Anak Usia Dini Salamiyah Nur Hakim Harahap; Elyca Delvia; Silvia Zahra; Mitha Nur Amalina; Khadijah Khadijah
Jurnal Pelita PAUD Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v6i2.1958

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh permainan petak umpet dalam mengembangkan sosial anak usia dini. Penelitian di TK ini dipilih sebagai tempat penelitian dengan pertimbangan bahwa berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan tidak semua anak kelompok B kemampuan sosial emosionalnya belum berkembang, maka dari itu penelitian menggunakan permainan petak umpet untuk mengetahui kemampuan sosial emosional anak kelompok B. Metode yang digunakan peneliti adalah pre-eksperimental desings dengan jenis One-group pretest-posttest Desings. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 5 anak dengan jumlah anak perempuan 2 dan anak laki-laki 3. Karakter sosial yang terkandung pada setiap permainan tradisional Petak Umpet; jujur, cinta damai, disiplin, toleransi, kerja keras, rasa ingin tahu, cinta tanah air, serta tanggung jawab Pengumpulan data menggunakan instrumen berupa lembar observasi dan dokumentasi. Kesimpulan penelitian kami, bahwa pengaruh kegiatan bermain petak umpet tehadap kemampuan sosial emosional anak kelompok B di TK Bina Ana Prasa Kencana, Tembung, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara. mengalami peningkatan lebih baik dan kegiatan bermain petak umpet dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kemampuan sosial serta emosional anak di TK Bina Ana Prasa Kencana, Tembung.

Co-Authors Adawiyah Barus ADELIA RIZKI UTAMI AFRIZA TRI HAYATUN Ahmad Syukri Sitorus Ahsana Zaida Qolbi Aida Suciyanti Nasution Aini Syaroh Aisyah Putri Rambe Amalia Mahfudza Amalia Qori AMELIA AMELIA Anggi Annisa Pohan Anisa Putri Manik Annisa Hadisti Rahayu Annisa Zaini Rahmah Anti Pebriani Syahpitri Arlina, Arlina Ashabul Maimanah Asnil Aidah Ritonga Atika Angriani Saragih Ayu Fakhrana Azizah Zein CINDY CINTHIA Cindy Cinthia Citra Amalia CITRA AMALIA HASIBUAN CITRA AMALIA HASIBUAN Desi Maisura Sidabutar Dhea Dwita Putri DHEA PRIYANTI Dinda Asri Ramdhani Dinil Arifah Nasution Dinul Akbar Nasution Ella Ramadani Ritonga Elyca Delvia Emilia Fitri Harahap Emilia Fitri Harahap Fany Chairunnisa Fatma Gustina Fauziah Nasution Fitra Handayani Fitri Hidayah Fitria Nur Afni Siregar Friska Nur Fatimah Hafifah Hamidah Saroh Hanifah Rangkuti Hariati, Rizki Hasan Asari Hilyatul Ulya Najwa Afifah Hotma Sari Harahap IKMALUL HIKMAH Inayah Ramadhani Indah Khairani Hasibuan Indah Khoirunnisah Siregar Intan Puspita Sari Ira Suryani Irda Wahyuni Hasibuan Isnaini Kurnia Syahri Jumli Sabrial Harahap Juni Hati Hangoluan Siregar Kartika Tri Amalia Khairani Munadia Khairun Nis Khairunnisa Khairunnisa Khoilula Hanum Tanjung Lutfia Aini Maisarah Maisarah Maisarah Maryanti Maryanti Masdeani Dasopang Mastianur Daulay Masyitah Addina Harahap Maysarah Rabiul Aulia Damanik Media Gusman Mitha Nur Amalina Muhammad Luthfie Ramadhani Musdalifah Musdalifah Mutiara Azahra Siregar Nabila Dwirizki Handayani Nabilah Araminta Nelly Rahmita Nisafira Yulianti Nita Hayati Nur Aisyah Saragih Nur Asiah Lubis Nurhaliza Hakim Nurhayani Nurhayani Nurhayani Nurhayani Nurtia Sumarni Nurul Oktafianti Nurul Sa'adah br. Batubara Pebrina Hesti Sagala Pulungan, Enny Nazrah Puput Anjar Lestari Putri Salsabila Putri Salsabila Rahma Yani Rahmania Hasibuan Ramita Ramita Rheina Meisyah Siregar Ririn Putri Ali Risa Ummah Pratiwi Riska Wahyuni Hardianti Rizki Nurhalizah Rizky Auliani Rohani rohani Rohani Sitorus Salamiyah Nur Hakim Harahap Salamiyah Nur Hakim Harahap Salminawati Sarina Wahyuni Sekar Ayu Larasati Shofiyatul Af-Idah Sholihatul Hamidah Daulay Silvia Zahra Siska Ayunita Siti Halisah Siti Maysyarah Telaumbanua Siti Nur Jannah Siti Nurul Azida Mohd Noor Ajiba Sri Wahyuni Suci Nadillah Selian Swandari Purnama Ningsih Tara Pratiwi Tety Eviaty Harahap Tiara Winanda Titis Agung Dwi Anjani Vivi Chairani Widya Ismayani Widya Sari Nasution Wildani Wildani Winda Syahputri Siregar Wirda Hayanai Syahputri Wiwik Indah Handayani Yassinta Amarisa Yolanda Mutiara Yusnaili Budianti Yusnaili Budianti Zahra Afifah Zahra Yunita Zyhan Risty Andini

Title

Found 51 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 51 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 51 Documents
Search