Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.664
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIRASAT Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam Jurnal Penelitian Ilmiah INTAJ Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam MODELING: Jurnal Program Studi PGMI TARBIYA ISLAMIA : Jurnal Pendidikan dan Keislaman EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Jurnal al-Murabbi Journal Multicultural of Islamic Education Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Mu'allim Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) Ar-Rasyid: Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Educational Management Research ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal AL-ABSHOR : Jurnal Pendidikan Agama Islam Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat Al-Qolamuna : Journal Komunikasi dan Penyiaran Islam Anatesa : Kajian Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Jurnal Pendidikan Indonesia (Ju-Pendi) As-Sulthan Journal of Education
M Anang Sholikhudin
Universitas Yudharta Pasuruan
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
IMPLEMENTASI MEDIA VIDEO PADA PEMBELAJARAN PAI DI SMK DARUT TAQWA SENGONAGUNG PURWOSARI Shoimatul Hikmah; Wiwin Fachrudin Yusuf; M. Anang Sholikhudin; Muhammada Muhammada
TARBIYA ISLAMIA : Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 13 No. 2 (2023): TARBIYA ISLAMIA
Publisher : Education for Islamic Studies Department, Islamic University of Majapahit (Universitas Islam Majapahit) Mojokerto, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36815/tarbiya.v13i2.2808

Abstract

The study of Video Media Implementation in Islamic Education Learning at SMK DarutTaqwa Sengonagung Purwosari was motivated by the existence of several problems encountered in the field, namely the conventional learning system, which only uses the lecture method, making students feel bored when receiving lessons and the classroom atmosphere becomes inactive, especially in the subject of Islamic cultural history (PAI). The formulation of the problems in this study are: 1) How is the implementation of video media in PAI learning at SMK Darut Taqwa Sengonagung Purwosari? 2) What are the advantages and disadvantages of video media implementation at SMK Darut Taqwa Sengonagung Purwosari? The approach in this research uses qualitative methods, data sources obtained include: observation, interviews, and documentation. This research was conducted in class XII TKJ 2 of SMK Darut Taqwa Sengonagung Purwosari. The results of this study are 1) the implementation of video media in PAI learning shows that learning using methods and learning media is quite flexible. 2) The advantages of implementing video media in learning some students stated that the implementation of video media can make them understand when receiving learning material, while the weakness is the implementation of video media teachers need time and careful preparation, so it takes a lot of time, So it can be concluded that the application of video media in the learning process has no difficulties for both teachers and students
Implementasi Metode Resitasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mapel Fiqih Siswa Kelas IV di MI Roudlotul Mubtadiin Sulfatun Naimah; M. Anang Sholikudin; Wiwin Fachrudin Yusuf; Achmat Mubarok
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol 30 No 02 (2023): Oktober 2023
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v30i02.354

Abstract

The recitation method was intended to be used in this investigation to help grade IV students at MI Roudlotul Mubtadiin learn more about fiqh. Research was conducted utilizing a qualitative methodology known as Classroom Action (PTK), The data needed for this study was acquired via watching student and teacher activities and looking at test results for learning evaluations. According to the findings, class IV MI Roudlotul Mubtadiin students' learning outcomes in fiqh courses might be improved by using the recitation approach. Students' test results from three cycles, namely the pre-cycle, demonstrate this. which had results with an average of 65.66 and a completion rate of 63%; the cycle I results, which had results with an average of 76.22 and a completion rate of 77%; and the cycle II results, which had results with an average of 87.11 and a completion rate of 96%.
Implementasi Metode Pembelajaran Field Trip dalam Menanamkan Pendidikan Akhlakul Karimah Pada Siswa Raudhatul Atfal di ar-Rohmany Nur Imama Jamil; Muhammada; Ahmad Ma’ruf; M. Anang Sholikhudin
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol 31 No 01 (2024): April 2024
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v31i01.553

Abstract

Masalah yang terjadi dinegara kita saat ini sebenarnya tidak lepas dari persoalan perilaku akhlakul akrimah pada setiap siswa. Terlepas dari ajaran ilmu agama, jika pendidikan anak menyimpang dari akidah Islam dan tidak terkait dengan Allah, tidak diragukan lagi anak akan memperoleh nilai-nilai negatif. Bahkan, didorong oleh nafsu dan bisikan setan, dia akan mengikuti keinginannya. Pendidikan anak usia dini memegang peranan yang sangat penting dan menentukan bagi perkembangan siswa dimasa depan, sebab pendidikan siswa merupakan filosofi bagi dasar kepribadian mereka. perlu untuk mengajarkan mereka untuk melakukan yang terbaik dan berharap bahwa mereka akan memiliki sifat terpuji di masa depan dan dapat menghindari perilaku tercela. Selain proses pembelajaran yang berlangsung di lembaga pendidikan yang mencakup semua proses perkembangan fisik. Mengajarkan sikap siswa dan memberikan bimbingan atau petunjuk dengan Kesabaran diperlukan untuk pembentukan sikap. keteladanan, pembiasaan, dan Implementasi pendidikan akhlakul karimah yang merupakan proses yang panjang dan berkesinambungan. Dan semestinya pendidikan akhlak termasuk dalam materi yang harus diajarkan dan dikuasai serta direalisasikan oleh peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu diperlukan pendidikan sejak dini, khususnya Pendidikan akhlak agar mereka terbiasa berperilaku baik dan mengikuti perintah Allah yang sesuai ajaran al-Qur’an dan Hadist. Tanggung jawab berat yang haris dipikul oleh dunia pendidikan akhirnya memunculkan tuntutan bagi lembaga pendidikan untuk meweujudkan cita-cita untuk membekali peserta didik dengan pendidikan akhlak. Oleh karena itu tulisan ini memberikan wawasan tentang bagaimana cara menanamkan nilai-nilai pendidikan akhlakul karimah melalui pembelajaran metode field trip di ar-Rohmany
Implementasi Pembiasaan Sholat Dhuhur Berjamaah Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Fauziyah, Lana; Muhammada; Ma'ruf, Ahmad; Solikhudin, Anang
TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 6 No 01 (2024): Juni
Publisher : STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tabyin.v6i01.602

Abstract

Sebuah pembiasaan yang baik sangatlah perlu dilakukan dalam membangun karakter religious. Pembiasaan yang baik dapat dilakukan melalui kegiatan program tambahan yang ada di sekolah. Pembiasaan program yang dilakukan diharapkan dapat menjadi bekal siswa pada masa berikutnya. Tujuan dalam penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui pelaksanaan pembiasaan shalat dhuhur berjamaah di SMK Darut Taqwa Purwosari. (2) untuk mendeskripsikan karakter religius yang terbentuk melalui program shalat dhuhur berjamaah. (3) untuk mengetahui hambatan dan solusi yang dilakukan madarasah dalam membiasakan program shalat dhuhur berjamaah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan study kasus. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) pembiasaan shalat dhuhur berjamaah yang ada di SMK Darut Taqwa ini agar siswa ketika pulang sekolah tidak kepiran lagi dengan shalat dhuhur berjamaah karena sudah dikerjakjan di sekolah, dan membiasakan siswa agar shalat berjamaah. (2) semenjak adanya shalat dhuhur berjamaah siswa dapat menumbuhkan karaker yaitu karakter religius yang mana bisa mengerti pada saat bergantian berwudhu, baris dengan rapi ketika shalat, tidak bergurai sendiri. (3) mengenai hambatan shalat dhuhur berjamaah yang ada di SMK Darut Taqwa yaitu: (a) terlambat datang karena masih ada yang ke toko nggk langsung ke masjid diberi hukuman push up (b) menertibkan siswa perempuan yang sedang datang bulan atau haid suruh menulis surat-surat pendek (c) faktor longkungan rumah, wali kelas kerjasama dengan orang tua agar dirumah tetap terbiasa dengan shalat dhuhur berjamaah.
Konsep Pendidikan Karakter Al-Ghazali Dalam Kitab Ihya’ Ulumuddin dan Relevansinya Terhadap Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Antlata Digi Maulana Syah; M. Anang Sholikhudin; Achmad Yusuf
Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2023): January : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/mudir.v5i1.37

Abstract

Kondisi perkembangan pendidikan di Indonesia saat ini semakin memprihatinkan. Kasus yang sedang gempar saat ini yakni, penganiayaan dengan tersangka yakni Mario Dandy, putra dari pegawai Direktorat Jenderal Pajak (DJP) yang memukuli David, putra pengurus GP Ansor Pada 20 Februari 2023 di kawasan Pesanggrahan, Jakarta Selatan. Dibutuhkan penanaman pendidikan karakter pada remaja untuk membuat paradigma perkembangan pendidikan di Indonesia menjadi lebih baik. Oleh karena itu, relevansi konsep pendidikan karakter Kitab Ihya’ Ulumuddin dan Projek penguatan profil pelajar pancasila akan menjadi solusi pemecahan masalah kemorosotan karakter di era saat ini. Metode penelitian yang digunakan yakni kajian kepustakaan (Library Research). Hasil penelitian ini adalah, (1) Konsep pendidikan karakter pada Kitab Ihya’ Ulumuddin pada penelitian ini difokuskan pada konsep: keutamaan belajar dan mengajar, urgensi membimbing secara bertahap, adab menjalin hubungan dengan orang lain, adab hidup dan akhlak kenabian. (2) Konsep pendidikan karakter pada penguatan projek profil pelajar pancasila pada penelitian ini difokuskan pada enam dimensi, yakni: Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, Berkebinekaan Global, Bergotong Royong, Mandiri, Bernalar Kritis, Kreatif. (3) Relevansi konsep pendidikan karakter pada Kitab Ihya’ Ulumuddin dan Projek Penguatan Profil Pancasila berfokus pada pengembangan karakter anak didik untuk menyiapkan generasi yang berakhlak dan sanggup berkolaborasi pada pembangunan global di masa depan, sehingga ada keterkaitan pada konsep pendidikan karakter Kitab Ihya’ Ulumuddin dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sehingga keduanya dinyatakan relevan
Peran Orang Tua Dalam Membantu Tumbuh Kembang Anak Sebagai Peserta Didik Di MI Miftahul Khoir III Purwosari Pasuruan Wiky Nur Fajar; Askhabul Kirom; Muhammad Anang Sholikhudin; Ali Muhtarom
Al-Abshor : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 4 (2024): Pendidikan Agama Islam
Publisher : 4

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71242/7e12tg81

Abstract

Pendidikan moral dan karakter anak sangat dipengaruhi oleh peran orang tua sebagai pendidik pertama dan utama. MI Miftahul Khoir III Purwosari Pasuruan merupakan lembaga pendidikan yang sangat memperhatikan peran orang tua dalam memotivasi anak-anak untuk belajar. Teori belajar sosial Albert Bandura menekankan pentingnya pengamatan, penyimpanan, reproduksi, dan motivasi dalam proses pembelajaran sosial.Penelitian ini berfokus pada peran orang tua di MI Miftahul Khoir III Purwosari dalam memotivasi anak-anak mereka untuk belajar dan mengatasi berbagai hambatan yang dihadapi anak sebagai peserta didik. Penelitian ini juga mengeksplorasi bagaimana komunikasi yang efektif dan perhatian ekstra dari orang tua dapat meningkatkan semangat belajar anak.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam kepada beberapa orang tua murid di MI Miftahul Khoir III Purwosari. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan tema utama terkait peran orang tua dalam memotivasi anak-anak.Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua di MI Miftahul Khoir III Purwosari memainkan peran yang sangat penting dalam memotivasi anak-anak mereka untuk belajar melalui komunikasi yang baik, memberikan contoh perilaku positif, serta dukungan moral dan penghargaan. Temuan ini mendukung teori belajar sosial Bandura dan penelitian sebelumnya yang menekankan pentingnya peran orang tua dalam memotivasi dan mendukung proses belajar anak. Dengan demikian, keterlibatan aktif orang tua merupakan faktor kunci dalam keberhasilan akademik dan pengembangan karakter anak. Abstract Children's moral and character education is greatly influenced by the role of parents as the first and foremost educators. MI Miftahul Khoir III Purwosari Pasuruan is an educational institution that pays great attention to the role of parents in motivating children to learn. Albert Bandura's social learning theory emphasizes the importance of observation, storage, reproduction, and motivation in the social learning process. This study focuses on the role of parents at MI Miftahul Khoir III Purwosari in motivating their children to learn and overcoming various obstacles faced by children as students. This study also explores how effective communication and extra attention from parents can increase children's enthusiasm for learning. This study uses a qualitative approach with an in-depth interview method with several parents of students at MI Miftahul Khoir III Purwosari. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed using thematic analysis techniques to identify key patterns and themes related to the role of parents in motivating children. The results showed that parents at MI Miftahul Khoir III Purwosari play a very important role in motivating their children to learn through good communication, providing examples of positive behavior, and moral support and rewards. These findings support Bandura's social learning theory and previous studies that emphasize the importance of the role of parents in motivating and supporting children's learning processes. Thus, active parental involvement is a key factor in children's academic success and character development.
Efektivitas Metode Sorogan Dalam Pembelajaran Fathul Qorib Untuk Peningkatan Kemampuan Membaca Kitab Madin Darut Taqwa, Purwosari Pasuruan Lailatul Masruroh; M. Anang Sholikhudin; M. Nur Hadi; Muhammada
Al-Abshor : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 1 (2025): Pendidikan Agama Islam
Publisher : 4

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71242/mx3k1k22

Abstract

This study was motivated by the need to improve the ability to read books among grade 6 students of Ula Madin Darut Taqwa. The Fathul Qorib book is one of the important texts in Islamic boarding school education, but many students have difficulty in understanding and reading this text correctly. The Sorogan method, a traditional teaching method that involves individual learning in front of a teacher, is considered to have the potential to overcome this problem. This study aims to evaluate the effectiveness of the Sorogan method in learning the Fathul Qorib book. This study uses a qualitative method with a field research type. Data were collected through direct observation, in-depth interviews with teachers and students, and documentation of the learning process. Data analysis was carried out using data reduction techniques, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that the Sorogan method significantly improved students' ability to read books, including aspects of fluency, comprehension, and accuracy in reading Arabic texts. These findings indicate that the Sorogan method is effective in improving the ability to read books and providing more intensive individual attention, thus helping students understand the material better. Thus, it is suggested that the Sorogan method be adopted more widely in the learning of classical books in Islamic boarding school education in order to improve the quality of learning and understanding of religious texts. Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk meningkatkan kemampuan membaca kitab di kalangan siswa kelas 6 Ula Madin Darut Taqwa. Kitab Fathul Qorib adalah salah satu teks penting dalam pendidikan pesantren, namun banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami dan membaca teks ini dengan benar. Metode Sorogan, sebuah metode pengajaran tradisional yang melibatkan pembelajaran individual di hadapan guru, dianggap memiliki potensi untuk mengatasi masalah ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode Sorogan dalam pembelajaran kitab Fathul Qorib. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi proses pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Sorogan secara signifikan meningkatkan kemampuan membaca kitab siswa, mencakup aspek kefasihan, pemahaman, dan ketepatan membaca teks Arab. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode Sorogan efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab serta memberikan perhatian individu yang lebih intensif, sehingga membantu siswa memahami materi dengan lebih baik. Dengan demikian, disarankan agar metode Sorogan diadopsi lebih luas dalam pembelajaran kitab klasik di pendidikan pesantren guna meningkatkan kualitas pembelajaran dan pemahaman teks-teks agama.
ENHANCING STUDENTS’ ENGAGEMENT AND LEARNING OUTCOMES IN ISLAMIC EDUCATION BY LEVERAGING THE EFFECTIVENESS OF WORDWALL Rahmah, Rahmah; Nurhadi, Muhammad; Sholikhudin, M. Anang
EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Nurul Jadid University, Paiton Probolinggo, East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/edureligia.v8i2.8900

Abstract

This study explored the effectiveness of Wordwall, a digital learning tool, in improving student learning outcomes in Islamic education at Junior High School N 1 Purwosari. Using a quasi-experimental design with both experimental and control groups, the research evaluates the impact of Wordwall on student performance through pre-test and post-test assessments. Statistical analyses, including descriptive statistics, normality tests, and Islamic educationred sample T-tests. Specifically, the experimental group showed a significant increase in average scored from 70.33 (pre-test) to 84.25 (post-test), while the control group's scores increased from 65.25 to 73.58. These findings underscore Wordwall's efficacy in creating interactive and engaging learning environments, thereby enhancing student comprehension and achievement in Islamic education. The study emphasized the integration of educational technologies like Wordwall to optimize learning experiences and highlights implications for educational practice and teacher training. It advocated for educators to receive training on effectively incorporating such digital tools into their teaching methodologies, ensuring they leverage the full potential of these resources. Furthermore, the research stressed that the effectiveness of educational technologies was influenced by factors such as learning design, content quality, and teaching approaches. By adopting a more interactive pedagogical style, educators can significantly enhance student outcomes. This research contributed valuable insights into the role of digital tools in contemporary education and encourages further investigation into their integration across various subjects, ultimately fostering student engagement and success in the learning process.
The Role of Parents in Helping Children's Growth and Development as Educators at MI Miftahul Khoir III Purwosari Pasuruan Wiky Nur Fajar; Askhabul Kirom; Muhammad Anang Sholikhudin; Ali Muhtarom
Al-Qolamuna: Journal Komunikasi dan Penyiaran Islam Vol. 1 No. 3 (2024): Komunikasi dan Dakwah al-Qur'an
Publisher : 4

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71242/ac9gj376

Abstract

Children's moral education and character are greatly influenced by the role of parents as first and foremost educators. MI Miftahul Khoir III Purwosari Pasuruan is an educational institution that pays great attention to the role of parents in motivating children to learn. Albert Bandura's social learning theory emphasizes the importance of observation, storage, reproduction, and motivation in the social learning process. This research focuses on the role of parents at MI Miftahul Khoir III Purwosari in motivating their children to learn and overcome various obstacles faced by children as students. The study also explores how effective communication and extra attention from parents can improve children's enthusiasm for learning. This study uses a qualitative approach with an in-depth interview method with several parents of students at MI Miftahul Khoir III Purwosari. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed using thematic analysis techniques to identify key patterns and themes related to the role of parents in motivating children. The results of the study show that parents at MI Miftahul Khoir III Purwosari play a very important role in motivating their children to learn through good communication, providing examples of positive behavior, as well as moral support and appreciation. These findings support Bandura's social learning theory and previous studies that emphasize the importance of the role of parents in motivating and supporting children's learning processes. Thus, active parental involvement is a key factor in a child's academic success and character development. Abstrak Pendidikan moral dan karakter anak sangat dipengaruhi oleh peran orang tua sebagai pendidik utama. MI Miftahul Khoir III Purwosari Pasuruan adalah lembaga pendidikan yang sangat memperhatikan peran orang tua dalam memotivasi anak untuk belajar. Teori pembelajaran sosial Albert Bandura menekankan pentingnya observasi, penyimpanan, reproduksi, dan motivasi dalam proses pembelajaran sosial. Penelitian ini berfokus pada peran orang tua di MI Miftahul Khoir III Purwosari dalam memotivasi anak-anak mereka untuk belajar dan mengatasi berbagai hambatan yang dihadapi anak-anak sebagai siswa. Studi ini juga mengeksplorasi bagaimana komunikasi yang efektif dan perhatian ekstra dari orang tua dapat meningkatkan antusiasme anak untuk belajar. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam dengan beberapa orang tua siswa di MI Miftahul Khoir III Purwosari. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan tema utama yang berkaitan dengan peran orang tua dalam memotivasi anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua di MI Miftahul Khoir III Purwosari memainkan peran yang sangat penting dalam memotivasi anak-anak mereka untuk belajar melalui komunikasi yang baik, memberikan contoh perilaku positif, serta dukungan moral dan apresiasi. Temuan ini mendukung teori pembelajaran sosial Bandura dan penelitian sebelumnya yang menekankan pentingnya peran orang tua dalam memotivasi dan mendukung proses belajar anak. Dengan demikian, keterlibatan aktif orang tua merupakan faktor kunci dalam keberhasilan akademis dan pengembangan karakter anak.
The Role of Islamic Religious Education Teachers in Forming the Religious Character of Students at SMKN I Purwosari Wahyu Ningtyas, Diah Ratna; Sholikhudin, M. Anang; Fachrudin Yusuf, Wiwin
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 01 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia (Ju-Pendi), December 2023
Publisher : Sean Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58471/ju-pendi.v2i01.167

Abstract

The role of the PAI teacher in schools is very important in instilling and forming student character. One of the characters that must be formed, which is the basis of other characters is religious. Religious character is a character that shows that every thought, word and deed done by a person is always  based on divine values and the teachings of the religion he adheres to. Therefore, religious character is very important to be instilled in students in schools as places of formal education. The approach used in this research is descriptive qualitative. The process includes observation methods, interviews, and documentation. The results of this study indicate that: (1) The role of the PAI teacher in forming religious character through religious activities, (2) internal factors include within oneself and external factors, including family, friends, and social/environmental factors.
Co-Authors Achmad Yusuf Achmat Mubarok Ahmad Marzuki Ali Muhtarom Alif Masruri Abdul Haq Amiruddin, Mochammad Anggun Taqiyuddin Prabowo Antlata Digi Maulana Syah Antlata Digi Maulana Syah Askhabul Kirom Dawud Hasan Erina, Nur Ermawati, Lilis Fachrudin Yusuf, Wiwin Fauziyah, Lana Filkhoiriya, Afifah Hanum, Siti Hidayah, Nadia Nurul Hisbadiana Maulidia Iis Susanti Iswanto Iswanto Khoirun Nisa Lailatul Lutfiyah, Lailatul Lailatul Masruroh Lailia, Inneke Amirta Agus M. Afifuddin M. Jamhuri M. Jamhuri M. Khusni Mubarok Ma'ruf, Ahmad Maghfirotul Fitriyah Maimuna, Hanik Ma’ruf, Ahmad mega puspita miftah, mifthul arifin Muhammad Nur Hadi Muhammada Muhammada Muhammada Muhammada Munif, Munif Nabilah Maulidah Aliyyah Novianti, Amalia Nur Imama Jamil Nurhadi, Muhammad pengelola, pengelola Rahmah Rahmah Riky Aldino Alif Saifulah Saifulah Shoimatul Hikmah Siti Aisyah Nurjannah, Siti Aisyah Sulfatun Naimah Syah, Antlata Digi Maulana Wahyu Ningtyas, Diah Ratna Wiky Nur Fajar Wiwin Fachrudin Yusuf Yusti Aulia Wuni