Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.87
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar MALIH PEDDAS EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Mitra Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Kewarganegaraan Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Jurnal Citra Pendidikan EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Jurnal Citra Pendidikan Anak JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education JS (Jurnal Sekolah) MANGGALI Kanigara Jurnal Elementaria Edukasia EduBase: Journal of Basic Education
Juniarso, Triman
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 60 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Pecahan Kelas IV di SDN Margorejo 1 Surabaya Amabella Angelina Wati; Triman Juniarso; Via Yustitia
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (368.763 KB) | DOI: 10.31316/jk.v6i2.3456

Abstract

AbstrakKesalahan yang sering terjadi pada siswa kelas IV di SDN Margorejo I Surabaya adalah kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika dengan pecahan dan faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika dengan pecahan. Prosedur Newman menyatakan bahwa kesalahan yang dapat terjadi adalah kesalahan membaca, salah memahami masalah, transformasi, perhitungan, dan menulis dalam jawaban. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan yang dilakukan oleh siswa dan untuk mengetahui faktor-faktor penyebab kesalahan siswa dalam memecahkan masalah matematika dengan pecahan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode tes dan wawancara. Pemilihan mata kuliah penelitian sebanyak 3 mahasiswa berdasarkan kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek penelitian membuat kesalahan pada setiap item dengan berbagai jenis kesalahan, yaitu kesalahan membaca, memahami masalah, kesalahan transformasi, kesalahan perhitungan, dan kesalahan penulisan dalam jawaban. Berdasarkan hasil penelitian juga menunjukkan bahwa: (1) siswa S1 dengan kemampuan tinggi melakukan kesalahan lebih banyak sebanyak 10 kesalahan dibandingkan dengan siswa S3 dengan kemampuan rendah, siswa S2 dengan kemampuan sedang justru lebih sering melakukan 15 kesalahan, sedangkan siswa S3 dengan kemampuan sedang melakukan lebih banyak kesalahan. rendah, pada kenyataannya, mereka membuat setidaknya 9 kesalahan.Kata Kunci: Kesalahan Siswa, Masalah Matematika, Materi Pecahan AbstractErrors that often occur in fourth grade students at SDN Margorejo I Surabaya are student errors in solving math problems with fractions and the factors that cause student errors in solving math problems with fractions. The Newman procedure states that errors that can occur are reading errors, misunderstanding the problem, transformation, calculation, and writing in answers. The purpose of this study was to find out the errors made by students and to find out the factors causing students' errors in solving math problems with fractions. This type of research is qualitative research. Data was collected by using test and interview methods. The selection of research subjects was 3 students based on high, medium, and low abilities. The results showed that the research subjects made errors in each item with various types of errors, namely reading errors, understanding problems, transformation errors, calculation errors, and writing errors in answers. Based on the results of the study also showed that: (1) S1 students with high abilities made more mistakes as many as 10 mistakes compared to S3 students with low abilities, S2 students with moderate abilities actually made 15 mistakes more often, while S3 students with moderate abilities made more mistakes. low, in fact, they made at least 9 mistakes.Keywords: Student errors, math problems, fraction material
PELATIHAN MANAJEMEN LABORATORIUM TERPADU BAGI GURU SDN KEPUH KIRIMAN SIDOARJO Imas Srinana Wardani; Triman Juniarso; Reza Rachmadtullah; Apri Irianto; Wahyu Susiloningsih
Jubaedah : Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education) Vol. 2 No. 3 (2022): Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah)
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jub.v2i3.107

Abstract

This training aims to provide understanding and motivation to the importance of integrated laboratory management. The participants in this training are teachers from SDN Kepuh Kiriman Sidoarjo. The training methods carried out are lectures, modeling, and workshops. Lectures are carried out by presenting material and workshops are carried out by means of assistance during group work. The result of the training activity was that teachers of SDN Kepuh Kiriman Sidoarjo gained knowledge about integrated laboratory management and how to implement this knowledge in schools so that the quality and quantity of laboratories in schools became better and more effective
Studi Literatur: STEM untuk Menumbuhkan Keterampilan Abad 21 di Sekolah Dasar Susi Hermin Rusminati; Triman Juniarso
Journal on Education Vol 5 No 3 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i3.1974

Abstract

Education is the main foundation of a country. The use of STEM in learning is an effort made so that students can apply 21st century skills. This study aims to examine and explore the application of STEM in learning and its impact on 21st century skills. The method used in this study is a systematic literature study and in accordance with the discussion, namely about STEM and 21st century skills. Based on the results of a systematic review of literature, STEM learning design can be used as an acternative by teachers in carrying out the learning process so that it can meet 21st century skills, namely critical thinking and problem solving, creative thinking, communication, and collaboration.
EFEKTIVITAS DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA QUESTION CARD TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN TENGGILIS MEJOYO Muhammad Fahmi Amrullah; Triman Juniarso; Via Yustitia
Jurnal Genta Mulia Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v13i2.118

Abstract

The purpose of the research was conducted by researchers to analyze the effectiveness of the Discovery Learning learning model assisted by the Question Card media on the learning outcomes of students in social studies learning class IV SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya1.This study uses a descriptive quantitative approach design, there are three analytical techniques used in this study, namely analysis of learning implementation observation, analysis of learning outcomes tests and analysis of learning interest questionnaires. In this study, the effectiveness of the application of the Discovery Learning model assisted by the Question Card media is described on the learning outcomes of students in social studies learning for class IV SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya.The results of observing the activities of researchers in knowing the effectiveness of the Discovery Learning model assisted by Question card media in learning Theme 4 Sub-theme 1 Types of work Learning 2 Class IV A SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya by researchers is said to be in the high category. 2. Student learning outcomes using the Discovery Learning model assisted by Question Card media in learning Theme 4 Sub-theme 1 Types of work Learning 2 Class IV A SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya in the form of a knowledge test to get an average score with a very good category. 3. Student responses to the Question card-assisted Discovery Learning model in learning Theme 4 Sub-theme 1 Types of work Learning 2 Class IV A SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya The academic year 2021/2022 received a positive response. Learning using the Discovery Learning model assisted by Question Card media in social studies learning on Theme 4 Subtheme 1 Types of work Learning 2 Class IV A SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya The academic year 2021/2022 can be said to be effective.
Utilization of Powtoon Media in Mastering the Material Concept of Classifying Animals Based on Type of Food Della Noor Safaroza; Imas Srinana Wardani; Triman Juniarso
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i4.6051

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penguasaan konsep peserta didik pada materi penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya. Untuk menemukan suatu konsep dalam pembelajaran, seorang pendidik memerlukan sebuah media dalam melakukan pembelajaran salah satunya adalah media Powtoon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media powtoon terhadap penguasaan konsep materi penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan desain nonequvalent control group design (postest). Program IBM SPSS Statistics 25 digunakan untuk melakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T sebagai bagian dari proses analisis data. Hasil penelitian berupa uji Dependent Sample t Test, didapatkan nilai Sig. < 0,05 yang menunjukkan bahwa ada pengaruh dalam penggunaan media powtoon terhadap penguasaan konsep pada siswa sekolah dasar.
Bahan Ajar Pokok, Remedial, dan Pengayaan Pembelajaran Tematik Berbasis TIK: PPM Bagi Guru SD Hang Tuah X Sedati Danang Prastyo; Rarasaning Satianingsih; Triman Juniarso; Imas Srinana Wardani; Amelia Widya Hanindita; Marianus Subandowo
Kanigara Vol 1 No 2 (2021): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/kanigara.v1i2.3994

Abstract

Teknologi Informasi Komunikasi (TIK) menjadi sebuah keharusan untuk diintegrasikan dalam pembelajaran di SD sebagai alat bantu pembelajaran, baik pada pembelajaran pokok, remedial, maupun pengayaan. Pembelajaran tematik berbasis TIK dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar peserta didik jika dilakukan oleh guru yang memiliki kemampuan TIK yang memadai dan digunakan sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Berpijak pada pentingnya penerapan pembelajaran tematik berbasis TIK, tim dosen PGSD Adi Buana Surabaya melakukan suatu kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan materi bahan ajar pokok, remedial, dan pengayaan pembelajaran tematik berbasis TIK bagi Guru SD Hang Tuah X Sedati. Metode pelaksanaan workshop adalah dengan presentasi, pemodelan dan simulasi disertai tugas. Presentasi merupakan sebuah metode penyampaian materi secara sistematis oleh pemateri tanpa menggunakan banyak media. Berakhirnya pelaksanaan program PPM Program Studi PGSD Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ini dapat menyelesaikan permasalahan guru dalam menyusun dan mengembangkan bahan ajar berbasis TIK di SD, serta mengelaborasi pembelajaran berdasarkan kurikulum merdeka belajar.
Pengembangan Kuis Interaktif Berbasis IT: PPM Bagi Guru SDN Sumur Welut III/440 Surabaya Via Yustitia; Bahauddin Azmy; Triman Juniarso; Bramianto Setiawan
Kanigara Vol 2 No 1 (2022): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/kanigara.v2i1.5064

Abstract

Kuis interaktif memungkinkan siswa mengerjakan tes dengan jujur karena siswa dipaksa untuk tetap fokus dalam pengerjaan kuis tersebut. Tujuan Pengabdian Kepada Masyarakat (PPM) ini adalah memberikan pelatihan dan workshop pengembangan kuis interaktif berbasis IT bagi guru SDN Sumur Welut III/440 Surabaya. Kegiatan ini dilaksanakan secara offline di ruang pertemuan SDN Sumur Welut III/440 Surabaya. Metode pelaksanaan workshop adalah dengan presentasi, pemodelan dan simulasi disertai tugas. Hasil kegiatan Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PPM) ini, yaitu: (1) kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini terlaksana dengan sangat baik; (2) meningkatnya kreativitas guru dalam pengembangan kuis interaktif berbasis IT menggunakan Quizziz.
Transformasi Desain Pembelajaran Pasca Pandemi Covid-19 berbasis pembelajaran Digital Kurikulum 2013: Studi Kasus Sekolah Dasar Multikultural Suryaman Suryaman; Bella Cornelia Tjiptady; Triman Juniarso
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 6 No. 2 (2023): juni
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v6i2.5218

Abstract

All levels of education must transform to adapt through digital learning. Elementary schools become educational institutions that develop curricula and educational processes to build and develop a new culture towards a multicultural society. Multicultural education has now been integrated with the subject matter contained in the 2013 curriculum. The purpose of this research is to explore post-covid-19 pandemic learning designs based on digital learning in the 2013 curriculum. The research method used is a qualitative case study. The results showed that the implementation of multiculturalism education during the Covid-19 pandemic was carried out with four activity programs, namely: 1) entrepreneurial leadership programs, 2) content-oriented programs, 3) student-oriented programs, and 4) social-oriented programs.
Workshop Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Memenuhi Kebutuhan Peserta Didik Rosmiati Rosmiati; Triman Juniarso; Feny Rita Fiantika; Erlin Ladyawati; Arif Mahya Fanny
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v4i2.546

Abstract

Salah satu pendekatan yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran adalah dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi. Namun, penerapan pembelajaran berdiferensiasi memerlukan pemahaman dan keterampilan khusus dari para guru. Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam pembelajaran berdiferensiasi terhadap kebutuhan peserta didik. Metode pengabdian yang di gunakan adalah kualitatif deskriptif. Hasilnya adalah meningkatkan kompetensi guru 30 orang sangat setuju, 20 orang setuju. Pemahaman terhadap pembelajaran berdiferensiasi 20 orang sangat setuju, 26 setuju dan 3 orang cukup. Diskusi berjalan dengan lancar dan saat pemaparan materi peserta antusias menerimanya. Kesimpulannya adalah lah para peserta mengatakan bahwa workshop ini dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di Sekolah Dasar.
WORKSHOP PENYUSUNAN BUTIR SOAL HOTS (HIGH ORDER THINKING SKILL) DAN EVALUASINYA DI UPT SDN 145 GRESIK Feny Rita Fiantika; Triman Juniarso; Dian Kusmaharti; Reza Rachmadtullah; Apri Irianto
Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Vol 3, No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jpstm.v3i2.1627

Abstract

Abstract: PISA 2022 results for mathematics literacy in figure 1 show an increase of 5 positions, scientific literacy in figure 2 shows an increase of 6 positions and reading literacy shows an increase of 5 positions compared to PISA 2018. The results of interviews with 10 teachers in Gresik district stated that teachers experienced difficulty in composing HOTS type questions and confusion between Bloom's taxonomy and Anderson's taxonomy. Teachers experience difficulty in compiling HOTS type objective questions. This is a very urgent problem and needs to be addressed immediately. For this purpose, the PGSD community service team at PGRI Adi Buana Surabaya University carried out community service for the Gresik Elementary School Teacher Working Group (KKG) in the Gresik area, providing a workshop on preparing HOTS questions and evaluating them. A total of 24 representative teachers from schools throughout Gresik district attended the event. At the end of the activity, a response questionnaire will be given regarding the implementation of the workshop activities. The results obtained were that the teacher was able to create questions with the help of these operational verbs well, the Context Dependent Item Sets prepared by the teacher had the theme of Traditional Markets, Parks, Culture and Malls, and more than 50% of workshop participants had experienced an increase in understanding about compiling HOTS material.            Keywords: high order thinking skill; context dependent item sets Abstrak: Hasil PISA 2022 literasi matematika pada gambar 1 menunjukkan kenaikan 5 posisi, literasi sains pada gambar 2 menunjukkan kenaikan 6 posisi dan literasi membaca menunjukkan kenaikan 5 posisi dibandingkan PISA 2018.  Hasil wawancara 10 orang guru di kabupaten Gresik menyatakan bahwa guru mengalami kesulitan dalam menyusun soal bertipe HOTS dan bingung membedakan taksonomi Bloom dan taksonomi Anderson. Guru mengalami kesulitan dalam menyusun soal objektif bertipe HOTS. Hal ini merupakan masalah yang sangat urgent dan perlu segera ditanggani. Untuk kepentingan tersebut di atas tim pengabdian masyarakat PGSD Universitas PGRI Adi Buana Surabaya melakukan pengabdian masyarakat bagi Kelompok Kerja Guru (KKG) Sekolah Dasar wilayah Gresik memberikan workshop penyusunan soal HOTS dan evaluasinya. Sebanyak 24 guru perwakilan dari sekolah se-kabupaten Gresik hadir dalam acara tersebut. Di akhir kegiatan akan diberikan angket respon berkaitan dengan pelaksanaan kegiatan workshop. Hasil yang diperoleh adalah guru dapat membuat soal dengan bantuan kata kerja operasional tersebut dengan baik, Context Dependent Item Sets yang disusun guru bertema Pasar Tradisional, Taman, Budaya dan Mall, dan lebih dari 50% peserta workshop telah mengalami peningkatan pemahaman tentang menyusunan materi HOTS. Kata kunci: high order thinking skill; context dependent item sets
Co-Authors Achmad Fanani Achmad Fanani Afida Sukmaningrum Aisyah, Fara Alima, Nur Amabella Angelina Wati Amelia Widya Hanindita Andini, Aprilia Dwi Anggie Ilmy Aulia Anggun Dwi Permatasari Aprilia Dwi Andini Argantini, Renny Yulia Savita Arif Mahya Fanny Aulia Elvina Paramesti Azmy, Bahauddin Bahauddin Azmy Bella Cornelia Tjiptady Bramianto Setiawan Camelia Istiqomah Purwanti Cholifah Tur Rosidah Della Noor Safaroza Devi Alfiramala Putri Dewi, Eva Septiana Elma Wahidatun Nur Rohmah Erlin Ladyawati Erni Fiorintina Eva Septiana Dewi Fahriyah, Mumtazah Fanani , Achmad Fenti Rizqi Auliyah Feny Rita Fiantika Fiantika, Feny Rita Fini Dardanili Gazella Fitri Aliani Hanindita, Amelia Widya Ida Sulistyawati Imas Srinana Wardani, Imas Srinana irianto, apri Khotimah, Widia Ayu Kusnul Kusmaharti, Dian Laili, Yuli Nur Lisa Septi Ardila Madinatul Munawaro Maskhuriyah, Dinda El Mawaddah, Yowanda Mawaddatun Nur Lailiyah Muhammad Fahmi Amrullah Nanda Eka Kumala Nurul Aliyatul Latifah Pana Pramulia Pana Pramulia Pana Pramulia Permatasari, Anggun Dwi PRAMULIA, PANA Prastyo, Danang Primadani Wahyu Dhaningtyas Putri Dita Galih Pramesthi Putri, Devi Alfiramala Refiana Putricipta Setiono Resty, Nathania Reza Rachmadtullah Rochmatul Lailah Romadhona, Yefina Rosmiati Rosmiati Rosmiati Rusminati, Susi Hermin Rusminati, Susi Hermin Sabrina Zamzamiatul Sofa Satianingsih, Rarasaning Sherly Mayang Sari Sholikah, Syafia Putri Sintia Dwi Agustin Sofa, Sabrina Zamzamiatul Sri Redjeki Srinana Wardani, Imas Subandowo, Marianus Sudiono, Nola Sulistiyanto Sulistyawati, Ida Suryaman Suryaman Suryaman, Suryaman Suyitno Syarifatul Ula Tjiptady, Bella Cornelia Ulfa Nurfia Nugraini Iliyina Via Yustitia Wahyu Susiloningsih, Wahyu Wandani, Cintha Firamei Wardana, Rina Ayu Wardani, Srinana Widia Ayu Kusnul Khotimah