Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.844
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Madaniya Jurnal Warta Desa (JWD) Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Jurnal Penjaminan Mutu Jurnal Pendidikan DEIKSIS Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan
Ni Wayan Sri Darmayanti
Institut Teknologi Dan Pendidikan Markandeya Bali
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Kebutuhan Guru Terhadap Panduan Praktikum IPA Ni Kadek Manis Arini; Ni Wayan Sri Darmayanti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Vol. 5 No. 1 (2022): JPPSI, April 2022
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPA, FMIPA Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsi.v5i1.45463

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebutuhan guru terhadap panduan praktikum IPA. Jenis penelitian yang digunakan dalam  penelitian ini adalah jenis pendekatan deskriptif kualitatif. Peneliti menggunakan Guru kelas 2 dan kelas 3 SD Negeri 4 Abuan berjumlah masing-masing satu orang sebagai subjek penelitian dan analisis kebutuhan terhadap panduan praktikum IPA sebagai objek penelitian. Instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara untuk guru. Selanjutnya data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa guru jarang mengajak siswa untuk praktikum dikarenakan tidak mempunyai panduan khusus praktikum serta alat dan bahan untuk praktikum juga terbatas. Praktikum dalam 2 semester untuk kelas 2 hanya 4-5 kali dan untuk kelas 3 hanya 6-7 kali. Materi yang dipraktikumkan adalah materi sederhana yang alat dan bahannya bisa didapat di lingkungan sekitar seperti mengamati ciri-ciri makhluk hidup dan sumber energi.   Guru di SD Negeri 4 Abuan  sangat memerlukan panduan khusus untuk praktikum sehingga mempunyai pedoman dalam melaksanakan kegiatan praktikum IPA.
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SDN 1 DOPANG DALAM MENGOPTIMALKAN KEGIATAN BELAJAR DARI RUMAH (BDR) Yuni Mariyati; Sintayana Muhardini; Haifaturrahmah Haifaturrahmah; Sukron Fujiaturrahman; Nursina Sari; Intan Dwi Hastuti; Ni Wayan Sri Darmayanti
Jurnal Warta Desa (JWD) Vol. 3 No. 3 (2021): Jurnal Warta Desa (JWD)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jwd.v3i3.131

Abstract

Kurang efektifnya kegiatan pembelajaran pada saat pandemi covid 19, yang saat ini melanda Indonesia bahkan masyarakat dunia, memunculkan masalah baru baik bagi guru maupun siswa, terutama di sekolah SDN 1 Dopang, dari hasil observasi dan wawancara dengan pihak sekolah, sekolah kurang mampu memantau proses belajar anak dari rumah, dan orang tuapun kesulitan mendampingi belajar siswa di rumah, hal ini disebabkan oleh orangtua mempunyai kesibukan masing-masing dan  60% buta huruf. Guru SD sebagai tenaga pendidik profesional yang berperan sebagai fasilitator dalam pembelajaran dituntut untuk dapat membelajarkan muridnya secara maksimal dan berkualitas. Terlebih di masa pandemi covid 19 ini. Agar dapat menjadi fasilitator yang baik guru SD diharapkan dapat membekali diri dengan wawasan dan keterampilan pengembangan desain dan pembuatan media pembelajaran sehingga guru dapat menjalankan perannya dengan baik. Oleh sebab itu, pengabdian ini memberikan pelatihan kepada guru-guru dengan membuat dan mengoperasikan media audiovisual, sehingga memaksimalkan proses pembelajaran yang selama ini dilakukan dengan waktu pertemuan yang terbatas, selain itu penggunaan internet dapat diminimalisir, karena media pembelajaran yang dibuat, dapat disimpan langsung di handphone siswa melalui blutooth pada saat pertemuan tatap muka anatara guru dan siswa atau video dapat dikirm ketika pembelajaran daring, sehingga diharapkan pembelajaran dapat diulang-ulang untuk memahamkan materi kepada siswa. Hasil dari pelatihan ini berupa (1) menambah wawasan bagi Guru-guru SDN 1 Dopang tentang konsep pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (paikem); (2) guru-guru SDN 1 Dopang memperoleh keterampilan praktis tentang teknik pembuatan media pembelajaran Audiovisual yang efektif dengan menggunakan Aplikasi inshot  (3) Guru-guru SDN 1 Dopang menhasilkan Produk  media pembelajaran audiovisual berupa video Pembelajaran
ANALISIS ASPEK KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA BUKU TEKS SISWA “IPA UNTUK SD DAN MI KELAS IV” Ni Wayan Sri Darmayanti; Ni Nengah Persi; I Wayan Tarpa
ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika Vol 8, No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (295.305 KB) | DOI: 10.31764/orbita.v8i2.11197

Abstract

ABSTRAKRiset ini merupakan penelitian yang mendeskripsikan tentang sajian Aspek Keterampilan Proses Sains dasar yang terdapat pada buku teks siswa IPA untuk Kelas IV SD yang digunakan pada SDN 1 Cempaga, Bangli. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif (menghitung). Dalam penelitian ini, buku teks siswa IPA untuk Kelas IV SD yang digunakan sebagai bahan kajian dan sumber data objek penelitian. Instrument (rubric) yang digunakan dalam melakukan kajian pada buku ini, yaitu menggunakan system chek-list. Tujuan dilakukannya chek-list untuk memperoleh data yang valid dan jelas, berdasarkan aspek keterampilan proses sains dasar yang tertuang di dalam buku teks siswa IPA untuk Kelas IV SD. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini mengkaji study dokumentasi, dengan data berupa buku teks siswa IPA untuk Kelas IV SD. Data yang ditelaah pada objek penelitian, diberikan chek-list di  setiap aspek keterampilan proses sains dasar yang tersaji pada buku teks. Data diolah, dengan menghitung persentase pada sajian buku yang telah memfasilitasi aspek keterampilan proses sains pada buku teks siswa IPA untuk Kelas IV SD. Dari hasil analisis, ditunjukan sebanyak 95,16% dengan kategori sangat memfasilitasi. Namun dari keseluruhan, aspek mengamati paling mendominasi sebanyak 287 kegiatan, dan yang paling sedikit adalah kegiatan menyimpulkan sebanyak 29 kegiatan. Secara keseluruhan, buku teks siswa IPA untuk Kelas IV SD sudah menyajikan dan memfasilitasi materi dan kegiatan aspek keterampilan proses sains dasar untuk siswa. Kata kunci: analisis; keterampilan proses; buku IPA. ABSTRACTThis research is a study that describes the presentation of the basic Science Process Skills Aspects contained in the science textbooks for fourth grade elementary students used at SDN 1 Cempaga, Bangli. This research is a descriptive study using a quantitative approach (counting). In this study, science textbooks for fourth grade elementary school students were used as study materials and data sources for the research object. The instrument (rubric) used in conducting the study in this book is a check-list system. The purpose of the check-list is to obtain valid and clear data, based on aspects of basic science process skills contained in science textbooks for fourth grade elementary school students. The data collection technique in this study examines the study documentation, with data in the form of science textbooks for students in the fourth grade of elementary school. The data analyzed on the object of research is given a check-list in every aspect of the basic science process skills presented in the textbook. The data is processed, by calculating the percentage in the presentation of books that have facilitated aspects of science process skills in science textbooks for fourth grade elementary school students. From the results of the analysis, it was shown that 95.16% were in the very facilitating category. However, from the overall aspect, observing the most dominated as many as 287 activities, and the least was concluding activities as many as 29 activities. Overall, the science textbooks for Grade IV Elementary School students have presented and facilitated materials and activities for the basic science process skills aspects for students. Keywords: analysis; process skills; science books.
Kegiatan Bimbingan Belajar di Desa Kedisan Pasca Covid 19 I Nyoman Sudirman; Ni Wayan Sri Darmayanti; Ketut Dedi Agung Susanto Putra
Madaniya Vol. 3 No. 3 (2022)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.235

Abstract

Terjadinya wabah virus covid 19 di seluruh dunia telah berdampak pada berbagai sektor kehidupan manusia. Salah satu dampaknya adalah perubahan paradigma pendidikan yang sebelumnya lebih banyak di lakukan tatap muka dengan cara menghadirkan orang banyak serta tanpa perlu ada pembatasan yang ketat, namun seiring berkembangnya virus covid 19 telah merubah kebiasaan manusia yang harus melakukan dalam jumlah terbatas serta mengunakan protocol Kesehatan yang ketet. Dengan adanya kegiatan pembatasan kegiatan maka anak-anak waktunya kebanyakan harus belajar secara mandiri di rumah. Permasalahan yang muncul akibat belajar mandiri di rumah banyak anak-anak kurang bisa memahami materi pembelajaran yang di pelajari. Berangkat dari permasalahan tersebut kami mencoba memberikan solusi kepada anak-anak yang berada di desa kedisan dengan melakukan pengabdian masyarakat berupa pendampingan belajar di rumah kepada anak-anak didik di desa kedisan dengan memberikan pembelajaran tambahan kepada anak-anak tersebut. Kegiatan pendampingan belajar belajar yang di lakukan telah memberikan kontribusi yang posistif kepada anak-anak untuk menyelesaikan masalah pembelajaran yang kurang dipahami serta telah membantu Sebagian tugas orang tua untuk tetap memberikan Pendidikan dalam situasi pasca covid 19. Hasil kegiatan ini sangat di respon sangat positif baik dari kalangan orang tua anak-anak maupun anak-anak yang di dampingi belajar oleh tim pengabdian.
Pendampingan Pembelajaran Sains dalam Bahasa Inggris berbasis PLK di SD Luh Made Dwi Wedayanthi; Ni Wayan Sri Darmayanti; Pande Agus Adiwijaya; I Ketut Dedi Agung Susanto Putra
Madaniya Vol. 3 No. 3 (2022)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.237

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diadakan di SDN Mangguh kabupaten Bangli yang dilaksanakan selama 1 bulan atau 8 kali pertemuan yang diawali oleh 3 hari observasi sebelum melaksanakan PKM. PKM ini dilaksanakan oleh dosen ITP Markandeya Bali dan didukung oleh asistensi mahasiswa ITP Markandeya Bali. Dalam pelaksanaan PKM ini melibatkan siswa kelas 5 dan kelas 6 di SDN Mangguh yang berjumlah 33 siswa. Kegiatan belajar mengajar menggunakan metode Pembelajaran Lintas Kurikulum (PLK) yang menggabungkan sains serta Bahasa inggris ini mendapatkan antusias siswa selama pembelajaran. Berdasarkan hasil evaluasi yang telah dilakukan oleh tim pengabdi, dinyatakan bahwa program PKM ITP Markandeya Bali ini telah berhasil dilaksanakan. Hasil dari kegiatan ini adalah sebagai berikut; Sebanyak total 33 siswa, yang terdiri dari kelas 5 sejumlah 18 siswa, dan kelas 6 sejumlah 16 siswa, selalu hadir setiap kali kegiatan PKM ini, dengan persentase 100%. Dari 33 siswa kelas 5 dan kelas 6, 90% siswa benar-benar memahami dan mampu mengerjakan soal tertulis dalam bentuk pilihan ganda dengan jumlah soal 20 soal. Dalam melaksanakan praktek berbicara dalam percakapan sederhana atau presentasi sederhana mengenai topik sejumlah 80% siswa berani dan mampu dalam berbicara dalam Bahasa inggris sesuai dengan topik yang diajarkan.
Pengembangan Keterampilan Hidup dan Karir Siswa Sekolah Dasar dalam Rangka Peningkatan Mutu Lulusan Sekolah Dasar I Komang Wisnu Budi Wijaya; Ni Wayan Sri Darmayanti; Ni Made Muliani
Jurnal Penjaminan Mutu Vol 6 No 02 (2020)
Publisher : UHN IGB Sugriwa Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (678.766 KB) | DOI: 10.25078/jpm.v6i2.1384

Abstract

This article aims to: 1) describe life skills and careers in the 21st Century and 2) analyze numerous possible strategies for advancing life skills and careers of elementary school students in the family, school, and community. The method used is a literature study. Various sources were collected and studied regarding the 21st Century competencies, characteristics of elementary school students, and the circumstances of educational institutions namely family, school, and community. The analysis technique used was the content analysis technique. It is the scientific analysis of the contents of various sources. The results stated that the 21st Century life skills and career consisted of several aspects, they were flexibility, adaptability, initiative and self-direction, social and cross-cultural skills, productivity and accountability, as well as leadership and responsibility. The advancement of life skills and career can be accomplished through centers of education by referring to each aspect of the skills and characteristics of each education center.
ANALISIS PELAKSANAAN PRAKTIKUM SISWA KELAS V SD N 1 CEMPAGA Ni Wayan Sri Darmayanti; I Gusti Ayu Triwahyuni
Jurnal Elementary:Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol 6, No 1: Januari 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/elementary.v6i1.11515

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan praktikum siswa kelas V di SD N 1 Cempaga. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif. Instumen berbentuk angket dan wawancara. Penelitian ini dilaksanakan di SD N 1 Cempaga pada siswa kelas V. Subjek penelitian ini adalah 25 siswa kelas 5dan 1 guru. Hasil penelitian menyatakan bahwa dari 25 siswa, sebanyak 4 orang siswa menyatakan sangat baik, 14 siswa menyatakan baik, 6 siswa menyatakan cukup baik, dan 1 orang menyatakan kurang baik dalam pelaksanaan praktikum. Sedangkan, hasil wawancara menunjukkan guru cukup baik dalam pelaksanaan praktikum.
Pendampingan Pelaksanaan Pembelajaran Daring Kolaboratif di LMS (Learning Management System) ITP Markandeya Bali Putu Beny Pradnyana; Ni Putu Eni Astuti; Ni Wayan Sri Darmayanti; Yanuarius Bria Seran; Marsela Luruk Bere; Luh Made Dwi Wedayanthi; I Nengah Sueca; I Wayan Numertayasa
Madaniya Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.695

Abstract

Pendidikan menghadapi transformasi dalam era Revolusi Industri 4.0, di mana pembelajaran daring dan kolaboratif melalui Learning Management System (LMS) menjadi kunci. Pengabdian dilaksanakan untuk mengevaluasi keefektifan pemanfaatan LMS dalam Pembelajaran Daring Kolaboratif antara ITP Markandeya Bali dan STKIP Sinar Pancasila. Pengabdian ini melibatkan mahasiswa semester III dan V dari kampus ITP Markandeya Bali dan STKIP Sinar Pancasila. Kegiatan ini dilaksanakan dari bulan Oktober sampai Januari dan dilaksanakan menjadi tiga tahap, yaitu tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan. Hasil dari kegiatan ini adalah Evaluasi menunjukkan respons positif dari mahasiswa terhadap pengalaman berkolaborasi lintas institusi. Meskipun demikian, kendala teknis seperti masalah sinyal internet dan kesulitan penjadwalan diidentifikasi sebagai hambatan. Kesempatan untuk kolaborasi lintas daerah dan pengembangan keterampilan kolaboratif diidentifikasi sebagai peluang yang dapat dioptimalkan. Perbaikan teknis dan penyesuaian jadwal diakui sebagai langkah kunci untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan pembelajaran daring kolaboratif di masa mendatang. Keseluruhan, pendekatan holistik melalui berbagai platform dan alat kolaboratif telah berhasil menciptakan pengalaman pembelajaran yang dinamis dan efektif dalam konteks pembelajaran daring. Temuan ini memberikan kontribusi bagi pengembangan model pembelajaran kolaboratif lintas institusi dan memberikan dasar untuk perbaikan dan peningkatan di masa depan.
Analisis Pelaksanaan Pembelajaran IPA Kelas V SD N 1 Bebalang Ni Kadek Sinta Ulandari; Ni Wayan Sri Darmayanti; I Ketut Dedi Agung Susanto Putra
Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2024): Juli : Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/lencana.v2i3.3707

Abstract

This research aims to find out how grade 5 students implement science learning at SD N 1 Bebalang. The subjects in this research were 18 people who were class V students. The instruments used were interviews, observation sheets and documentation. The question to be answered in this research is: How is science learning implemented in class 5 of SD N 1 Bebalang?" To answer this question then This research uses a type of qualitative research using methods qualitative descriptive. Meanwhile, in analyzing the data, researchers used quantitative descriptive analysis techniques. Implementation of Class V Science Learning at SD N 1 Bebalang on pedagogical indicators can be categorized as very good, namely before learning the teacher makes a lesson plan, prepares teaching materials and learning media according to the subject being taught. Apart from that, at the stage of implementing science learning currently teachers use learning methods which varies greatly. At the end of science learning, teachers usually provide evaluations in the form of assignments and test questions to measure students' development and understanding of science learning.
Analisis Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas 5 Sd N 1 Bebalang Ni Komang Santi Ulandari; Ni Wayan Sri Darmayanti; I Nyoman Sudirman
Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2024): Juli : Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/lencana.v2i3.3708

Abstract

This research aims to determine students' interest in learning mathematics at SD N 1 Bebalang. The question to be answered in this research is: What is students' interest in learning in mathematics at SD N 1 Bebalang. To answer this question, this research uses qualitative research using qualitative descriptive methods. The data collection used was questionnaires, interviews and documentation. Meanwhile, in analyzing the data, researchers used quantitative descriptive analysis techniques. The results of this research are interest in terms of all the indicators that influence being in the interested category. With the percentage of students who were very interested there were 7 people (38.8%), there were 8 students who were interested (44.4%), there were 3 students who were quite interested (16.8%), there were no students who were less interested or not interested (0%). Interest in learning in terms of teacher and student interviews stated that students were included in the category of students interested in participating in mathematics learning.
Co-Authors Ahyati Kurniamala Niswariyana Dsk. Pt. Anom Jana Wati Eka Fitriani Fatoni Riyadi Florianus Pangkal Fujiaturrahman, Sukron Gede Ngurah Okta Diputra Habib Tantawi Haifaturrahmah, Haifaturrahmah I Gusti Ayu Triwahyuni I Kadek Pande Ardiyana I Ketut Dedi Agung Susanto Putra I Ketut Dedi Agung Susanto Putra I Ketut Dedi Agung Susanto Putra I Komang Wisnu Budi Wijaya I Komang Wisnu Budi Wijaya I Made Wiguna Yasa I Nengah Sueca I Nengah Sueca I Nyoman Sudirman I Nyoman Sudirman I Putu Oktap Indrawan I Wayan Numertayasa I Wayan Numertayasa I Wayan Tarpa I. Nym. Sudirman Intan Dwi Hastuti Islahudin Johri Sabaryati Johri Sabaryati, Johri Ketut Dedi Agung Susanto Putra Linda Sekar Utami Linda Triyani Luh Made Dwi Wedayanthi M. Isnaini M. Isnaini M.Najmul Fadli Mariyati, Yuni Marsela Luruk Bere Muhammad Isnaini N.P.A. H. Sanjayanti Ni Kadek Manis Arini Ni Kadek Sinta Ulandari Ni Kadek Wina Artini Ni Komang Santi Ulandari Ni Made Muliani Ni Nengah Persi Ni Putu Eni Astuti Ni Putu Eni Astuti Ni Wayan Seniani Nurul Zulmi Pande Agus Adiwijaya Prianja Resti, Ni Komang Ria Putu Beny Pradnyana Putu Beny Pradnyana Ramlah Ramlah Renya Rosari Anggun Rini Yanti, Ni Kadek Sabaryati, Johri Sari, Nursina Sintayana Muhardini Yanuarius Bria Seran Zulkarnain, Zulkarnain