Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.929
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humaniora Litera Imaji: Jurnal Seni dan Pendidikan Seni Jurnal Sekolah Dasar Wacana, Jurnal Sosial dan Humaniora ECSOFiM (Economic and Social of Fisheries and Marine Journal) KEMBARA Jurnal Penelitian Humaniora Kajian Linguistik dan Sastra Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Jurnal Metamorfosa Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Paedagogy Jurnal Pengabdian UNDIKMA Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Journal La Sociale International Journal of Agricultural Social Economics and Rural Development (Ijaserd) COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pembelajaran Sastra Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Aksara
Lilik Wahyuni
Faculty Of Cultural Studies, Universitas Brawijaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : KEMBARA

 1 
PEMBENTUKAN CITRA DIRI DALAM PUISI KAU INI BAGAIMANA ATAU AKU HARUS BAGAIMANA KARYA KH. A. MUSTOFA BISRI Wahyuni, Lilik
KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 2, No 2 (2016): Oktober
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (41.67 KB) | DOI: 10.22219/kembara.v2i2.4003

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan pembentukan citra diri dalam puisi Kau Ini Bagaimana atau Aku Harus Bagaimana karya KH. A. Mustofa Bisri. Penelitian ini menggunakan ancangan teori impression manajemen Goffman. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan rancangan interaksionisme simbolik. Sumber data penelitian ini adalah yang berjudul Kamu Ini Bagaimana atau Aku Harus Bagaimana Karya KH. Mustofa Bisri dengan data berupa ujaran yang disikapi sebagai simbol-simbol yang mengkonstruksi citra diri penutur. Hasil penelitian ini adalah pertama, bentuk linguistik digunakan penutur untuk mengkonstruk citra diri yang santun, toleran, mau diatur, dan tanggung jawab untuk menghindari konflik dengan pemerintah. Kedua, pendefinisian situasi digunakan penutur untuk menciptakan citra diri yang diterima masyarakat sebagai upaya untuk mendelegitimasi kekuatan pemerintah secara harmonis. Ketiga, pengubahan skrip dilakukan penutur untuk membentuk citra diri yang realistik dengan bertutur menggunakan skrip sastrawan.
PEMBENTUKAN CITRA DIRI DALAM PUISI KAU INI BAGAIMANA ATAU AKU HARUS BAGAIMANA KARYA KH. A. MUSTOFA BISRI Lilik Wahyuni
KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 2 No. 2 (2016): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/kembara.v2i2.4003

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan pembentukan citra diri dalam puisi Kau Ini Bagaimana atau Aku Harus Bagaimana karya KH. A. Mustofa Bisri. Penelitian ini menggunakan ancangan teori impression manajemen Goffman. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan rancangan interaksionisme simbolik. Sumber data penelitian ini adalah yang berjudul Kamu Ini Bagaimana atau Aku Harus Bagaimana Karya KH. Mustofa Bisri dengan data berupa ujaran yang disikapi sebagai simbol-simbol yang mengkonstruksi citra diri penutur. Hasil penelitian ini adalah pertama, bentuk linguistik digunakan penutur untuk mengkonstruk citra diri yang santun, toleran, mau diatur, dan tanggung jawab untuk menghindari konflik dengan pemerintah. Kedua, pendefinisian situasi digunakan penutur untuk menciptakan citra diri yang diterima masyarakat sebagai upaya untuk mendelegitimasi kekuatan pemerintah secara harmonis. Ketiga, pengubahan skrip dilakukan penutur untuk membentuk citra diri yang realistik dengan bertutur menggunakan skrip sastrawan.
The role of literature in shaping cultural identity and social consciousness in contemporary education Wahyuni, Lilik; Jia, Cao; Wahyuni, Sri; Mujianto, Gigit; Vinahari, Dessy Kusuma; Melati, Inka Krisma
KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 10 No. 2 (2024): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/kembara.v10i2.37110

Abstract

Literature significantly influences cultural identity and social consciousness within contemporary education, particularly regarding Indonesian literary traditions. Globalisation has profoundly impacted education, often resulting in the marginalisation of cultural heritage. This study analyses how literature can preserve cultural values while promoting global awareness and social understanding. The research employs James Paul Gee’s discourse analysis framework to examine texts by notable Indonesian authors, such as Eka Kurniawan, Chairil Anwar, and Seno Gumira Ajidarma, focusing on themes of identity, tradition, and modernity. Data was collected through textual analysis, supplemented by interviews and focus group discussions with educators, literary scholars, and learners. Thematic analysis was utilised to identify key cultural identities and themes related to social issues. The findings reveal that Indonesian literature illustrates significant tensions between tradition and modernity and highlights individual freedom versus societal expectations. Additionally, it offers critical perspectives on the impact of globalisation on cultural identity. The research concludes that integrating literature into educational curricula can enhance learners' appreciation of their cultural heritage, foster critical thinking, and promote multicultural awareness. This approach contributes to a more culturally responsive education system, better equipping learners to navigate the complexities of a globalised world.
Co-Authors Abdul Syukur Ibrahim Ahmad Faizi Ahmad Lani Ajizah, Lutfia Wirdatul Alifiulahtin Utaminingsih Almira, Nabila Sella Amami, Della Yunia Ardhian, M.Hum., Dr. Dany Arifin, Aprilina Arifin, Nur Hikmah Arthania, Nesia Neo Cao Jia Dhia Al Uyun, Dhia Endang Sholihatin Endang Sumarti Eti Setiawati, Eti Fitriyah, Ikhrotul Frida Siswiyanti Galisong, Ridwan Danuarta Gigit Mujianto Harsuko Riniwati Hipi, Tiara Wahyuni Rahmawati Ifit Novita Sari Igoy Aryo Bimo Ina Irawati, Ina Irfansyah, Mohamad Lutfi Ishak, Mega Maulidia Islahuddin Islahuddin Islahuddin, Islahuddin Isna, Fariha Nurul Itznaniyah Umie Murniatie Jamila Wijayanti Jhauharotul Muchlisyiyah, Jhauharotul Keppi Sukesi Khalid Rahman KIKI FIBRIANTO Lisa Aulia, Lisa M. A. Haris Firismanda Maulfi Syaiful Rizal Meisya Novitasari Meisya Novitasari Melati, Inka Krisma Millatuz Zakiyah, Millatuz Muhammad Hambali Muhammad Hambali, Muhammad Mumtaz, Tsabitah Zain Ndoen, Daisy Pangalila Novitasari, Meisya Nurcholis Sunuyeko Nurizkya, Azhara Prasetyaningrum, Dian Islami Prayitno Tri Laksano Purnama, Putri Dewi Intan Putri, Zhelyta Aulia Andriani Qomariyatus Sholihah Rahmastya Putri, Wanda Ramadhan, Dede Retty Ratnawati Rokhyanto Rokhyanto Setyawati, Eti Setyiawati, Eti SITI KHOLIFAH Sohnui, Suhailee Sri Minarti Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sugeng Riyanto Sugeng Riyanto Suhailee Sohnui Uyun, Dhia Al Uyun, Dhia Al- Vinahari, Dessy Kusuma Wandayani Goeyardi Warsiman Wike, Wike