Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.534
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) LenteraBio Indonesian Journal of Science and Technology PENA SAINS Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Wiyata : Penelitian Sains dan Kesehatan SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat BioEksakta : Jurnal Ilmiah Biologi Unsoed Jurnal Pendidikan MIPA Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan
YUNI SRI RAHAYU
Pascasarjana Prodi Pendidikan Sains Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 85 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 85 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Pelatihan Penyusunan Soal Berbasis Hots untuk Guru IPA SMA di Kabupaten Gresik Suyatno Suyatno; I Gusti Made Sanjaya; Muchlis Muchlis; Budi Jatmiko; Yuni Sri Rahayu
Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia Vol 5, No 1 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Al Azhar Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36722/jpm.v5i1.1770

Abstract

Dalam upaya membekali siswa menghadapi tantangan abad 21, penilaian yang dikembangkan oleh guru diharapkan dapat mendorong peningkatan keterampilan berpikir tingkat tinggi, meningkatkan kreativitas, dan membangun kemandirian siswa untuk menyelesaikan masalah. Tingkat pemahaman dan kemampuan guru mata pelajaran IPA SMA Kabupaten Gresik dalam menyusun soal berbasis higher order thinking skills (HOTS) masih kurang sehingga diperlukan pelatihan untuk mengatatasi permasalahn mitra tersebut. Sebanyak 19 orang terdiri dari guru mata pelajaran Fisika, Kimia dan Biologi, dilibatkan dalam kegiatan ini. Kegiatan dilaksanakan secara luring di SMAN 1 Manyar Gresik, pada hari Sabtu, 23 Juli 2022, dilanjutkan dengan kegiatan secara daring menggunakan zoom meeting pada hari Sabtu, 6 Agustus 2022. Kegiatan diawali dengan penyajian materi pelatihan oleh Tim PKM, dilanjutkan dengan pendampingan pembuatan soal berbasis HOTS melalui diskusi dan presentasi. Pada akhir kegiatan dilakukan refleksi dan pemberian angket. Berdasarkan hasil penilaian terhadap produk soal HOTS yang dihasilkan melalui penugasan secara mandiri, peserta pelatihan telah memiliki kemampuan dalam menyusun soal berbasis HOTS dengan kategori cukup baik dengan skor rata-rata 78,14. Hasil analisis angket menunjukkan bahwa peserta memberikan respon respon yang sangat baik dari terhadap pelatihan yang telah dilaksanakan. Kata-kata kunci: Soal berbasis HOTS, guru mata pelajaran IPA SMA, kabupaten Gresik
Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP Umar Masud Muhammad Azimul Anshar; Yuni Sri Rahayu; Erman Erman; Karimah Karimah; Aunur Rofiq
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 2 (2023): February
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i2.2667

Abstract

Scientific literacy is the main key in facing the challenges of the 21st century. The reason for the low ability of students in scientific literacy is the lack of scientific literacy content in teaching materials. The importance of students' knowledge of scientific literacy skill information is to provide solutions to problems in the field of literacy. This study aimed to determine the scientific literacy abilities of Class VII students of the Umar Mas'ud Sangkapura School. A combination descriptive research method was used in this study. Under the direction of the Umar Mas'ud School, a cluster random sampling method was used to select the research sample, which included 40 seventh graders from MTS Umar Mas'ud and SMP Umar Mas'ud. The instrument was carried out by testing scientific literacy questions and interview guideline sheets. The results of the scientific literacy tests and interviews were carried out using data analysis techniques by giving a score to each student's answer. The data obtained were interpreted into two categories, scientific literacy scores, and interview results. The average grade VII grade IPA students of the Umar Mas'ud Sangkapura Foundation are 32,563, placing them in the low category. There are several factors that cause students' low scientific literacy skills, including a lack of interest in reading, instructional media that do not prioritize scientific literacy, and a lack of direction from the teacher
The Development of E-Book Based on A Scientific Approach to Train Critical Thinking Ability on The Structure and Function of Plant Tissue Topic Wulida Mamluatul Faza; Yuni Sri Rahayu
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 12 No 3 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v12n3.p772-785

Abstract

Educational demands that must be met in the 21st century are mastery of 4C skills (Critical Thinking, Collaborative, Creativity, and Communicative) and centered on higher-order thinking skills (HOTS). One of the HOTS is the ability to think critically. These critical thinking skills can be realized by applying the right learning approach with the support of appropriate learning media, including through a scientific approach. The goal of this research is to create an e-book based on a scientific approach to train critical thinking skills on the structure and function of plant tissues that are valid, practical, and effective. This study used a 4D development model, which included define, design, develop, and disseminate. The methods used to collect data are questionnaires, readability, pretest and posttest, and observation. Data analysis was performed using a quantitative descriptive technique. The e-book's validity was obtained by the assessment of three validators, resulting in a percentage of 97.50% in the very valid category. The practicality of the e-book was obtained by the results of student responses resulting in a percentage of 94.80% in the very practical category, and the readability test using a fry chart was at level 11. The effectiveness of the e-book was obtained by the results of the students' pretest and posttest gain scores resulting in an average of 0.72 in the high category, and the results of observations obtained a score of 3.80 in the very good category. Therefore, the developed e-book is declared valid, practical, and effective for use in learning. Keywords: e-book, scientific approach, structure and function of plant tissues, critical thinking skills.
Isolasi dan Karakterisasi Cendawan Pathogen Daun Jagung Manis (Zea mays) Varietas Talenta menggunakan Metode Direct Plating Dan Moist Chamber di BBPP Ketindan, Jawa Timur fadilah, nurul; Rahayu, Yuni Sri; Andriani, Lutfi Tri
BioEksakta : Jurnal Ilmiah Biologi Unsoed Vol 3 No 1 (2021): BioEksakta
Publisher : Fakultas Biologi Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20884/1.bioe.2020.2.3.3777

Abstract

Permintaan pasar akan jagung meningkat dengan seiring berjalannya tahun. Permintaan terbesar dari semua jenis jagung adalah jagung manis (Zea mays) varietas talenta. Namun, produksi dalam negeri tidak mencukupi permintaan jagung tersebut. Hal ini dikarenakan adanya masalah seperti, penyakit jagung yang menggagalkan hasil panen secara drastis. Penyakit ini disebabkan oleh cendawan patogen. Penelitian ini bertujuan untuk mengisolasi dan mengkarakterisasi cendawan patogen pada daun jagung manis (Zea mays) varietas Talenta yang diambil dari Lahan Pertanian, Balai Besar Pelatihan Pertanian (BBPP) Ketindan, Jawa Timur. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental menggunakan Rancangan Acak lengkap (RAL). Metode isolasi cendawan yang digunakan adalah direct plating dan moist chamber. Karakterisasi dan Identifikasi berdasarkan karakter makroskopis meliputi: bentuk koloni tua, warna koloni tua, tekstur koloni tua, bentuk koloni muda, warna koloni muda, dan tekstur koloni muda. Karakter mikroskopis meliputi dinding hifa, tipe percabangan hifa, ada tidaknya septa, ada tidaknya sambungan apit (clamp connection), bentuk sporangium, warna sporangium, bentuk spora, warna spora). Hasil isolasi cendawan dari metode direct plating didapatkan 5 spesies cendawan patogen antara lain: Helminthosporium sp., Rhizoctonia sp., Peronosclerospora spp., Puccinia sp., dan Trichometaspheria sp., sedangkan metode moist chamber didapatkan 2 spesies cendawan patogen yaitu: Helminthosporium sp. dan Rhizoctonia sp.
EFEKTIFITAS E-BOOK ENSIKLOPEDIA SERANGGA DENGAN STRATEGI MIND MAPPING UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA Cahyanti, Amin Dwi; Sudibyo, Elok; Rahayu, Yuni Sri
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 13, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v13i1p66-75

Abstract

Abstrak. Perkembangan teknologi yang semakin maju, mempengaruhi proses pembelajaran yang mengaplikasikan perkembangan teknologi dan melatihkan keterampilan yang dibutuhkan di abad 21 yaitu keterampilan berpikir berpikir kreatif. E-book yang dikembangkan dengan strategi mind mapping, dilengkapi berbagai fitur yang dapat mendukung kreativitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-book ensiklopedia serangga dengan strategi mind mapping untuk melatihkan keterampilan berpikir kreatif kelas X SMA Negeri yang dinyatakan efektif. Keefektifan e-book ensiklopedia serangga ditinjau dari hasil belajar , keterampilan membuat mind mapping dan respon siswa. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D) yang dimodifikasi dan dilakukan di Pascasarjana Sains Unesa pada bulan Juni 2020 – Februari 2021. Teknik pengambilan data melalui validasi, observasi, angket dan tes. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata skor hasil belajar siswa sebesar 82,60% dan nilai N gain sebesar 0,50 kategori sedang. Skor rata-rata keterampilan siswa membuat mind mapping sebesar 79 dengan kategori tinggi. Dan ditinjau berdasarkan keterampilan membuat mind mapping dengan rata-rata 79 kategori baik dan berdasarkan respon siswa (dengan hasil 99,46% merespon positif).Abstract. The development of increasingly advanced technology affects the learning process that applies technological developments and trains the skills needed in the 21st century, namely creative thinking skills. The e-book, which was developed with a mind mapping strategy, is equipped with various features that can support student creativity. This study aims to produce an insect encyclopedia e-book with a mind mapping strategy to practice creative thinking skills for class X SMA Negeri, which was declared effective. The effectiveness of the insect encyclopedia e-book in terms of learning outcomes, mind mapping skills and student responses. The method used is a modified research and development (R & D) method and was carried out at the Unesa Science Postgraduate in June 2020 - February 2021. The data collection technique was through validation, observation, questionnaires and tests. The data analysis technique was carried out quantitatively. Based on the results of the study, the average score of student learning outcomes was 82.60% and the N gain value was 0.50 in the medium category. The average score of students' mind mapping skills was 79 in the high category. And reviewed based on the skills of doing mind mapping with an average of 79 good categories and based on student responses (with the result of 99.46% responding positively).
Keefektifan E-LKPD Berbasis Pendekatan Konstruktivisme pada Sub Materi Pembelahan Sel untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Ramadhani, Desianes; Rahayu, Yuni Sri
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol. 13 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v13n3.p691-698

Abstract

The National Education Association (NEA) sudah menentukan kompetensi abad ke-21 menjadi keterampilan 4C yaitu keterampilan berpikir kreatif, berpikir kritis dan pemecahan masalah, komunikasi, serta kolaborasi. Era revolusi industri 4.0 menuntut pemerintah dapat mengubah kebijakan pendidikan dengan memperkenalkan Kurikulum Merdeka Belajar yang bertujuan membentuk Profil Pelajar Pancasila yang salah satunya berpikir kritis. Sarana dalam membangun kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan pendekatan konstruktivisme adalah E-LKPD. E-LKPD merupakan bahan ajar elektronik  yang dirancang guna memudahkan peserta didik memahami pembelajaran di era teknologi sekarang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan E-LKPD berbasis pendekatan konstruktivisme untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis pada submateri pembelahan sel. Penelitian ini menggunakan pengembangan 4D yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. E-LKPD ini menerapkan pendekatan konstruktivisme yang tahapannya meliputi persepsi, eksplorasi, diskusi dan penjelasan konsep, serta pengembangan konsep tanpa aplikasi konsep. Keterampilan berpikir kritis yang diterapkan terdiri dari interpretasi, eksplanasi, analisis dan evaluasi. Sasaran penelitian ini yaitu 30 peserta didik Fase F11.4 SMA Hang Tuah 1 Surabaya. Keefektifan dalam penelitian ini dilihat dari ketuntasan hasil belajar kognitif dan ketercapaian indikator berpikir kritis. Hasil penelitian ini memaparkan bahwa ketuntasan hasil belajar kognitif peserta didik ditinjau dari nilai post-test yaitu 100% peserta didik tuntas serta nilai n-gain 0,73 dengan kategori peningkatan tinggi. Sedangkan ketercapaian indikator berpikir kritis interpretasi, eksplanasi, analisis dan evaluasi memperoleh nilai n-gain berturut-turut yaitu 0.66; 0.73; 0.73; dan 0.84; serta rerata persentase indikator berpikir kritis yaitu 91% dengan kategori sangat baik.
Validitas E-Modul Interaktif Berbasis Discovery Learning pada Materi Jaringan dan Organ Tumbuhan untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMA Pramudita, Intan Cahya; Rahayu, Yuni Sri
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol. 13 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v13n3.p732-740

Abstract

Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu komponen karakteristik proyek pelajar pancasila pada kurikulum merdeka belajar yakni bernalar kritis. Keterampilan ini diharapkan dapat dilatihkan melalui penerapan media belajar dan model pembelajaran yang tepat. E-modul diperlukan sebagai bahan ajar penunjang pembelajaran. Pada penelitian ini, keterampilan berpikir kritis dilatihkan melalui sintaks discovery learning. Pada model Discovery learning, siswa dilibatkan secara aktif dalam memecahkan permasalahan, sehingga cocok untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa. Kegiatan yang mendorong siswa dalam berpikir untuk memperoleh jawaban dapat melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa. Aktivitas ini diterapkan melalui materi jaringan dan organ tumbuhan. Penelitian ini bertujuan menghasilkan dan mendeskripsikan e-modul interaktif berbasis discovery learning pada materi jaringan dan organ tumbuhan yang layak untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI. Indikator berpikir kritis yang digunakan meliputi interpretasi, analisis, inferensi, evaluasi, eksplanasi, dan regulasi diri. Penelitian ini menggunakan model 4D yaitu define, design, development, dan disseminate. Penelitian ini menggunakan metode validasi. Data didapatkan dari hasil validasi oleh satu dosen ahli materi dan satu dosen ahli media. E-modul interaktif yang dikembangkan memiliki kriteria sangat valid berdasarkan kriteria aspek peyajian, isi, dan kebahasaan dengan persentase skor rata-rata keseluruhan sebesar 98,70%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa e-modul interaktif yang dikembangkan valid untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI SMA.
Validitas dan Kepraktisan e-LKPD Berbasis Learning Cycle 7E untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Sub Materi Transpor Membran Anisah, Fitri Nisaul; Rahayu, Yuni Sri
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol. 13 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v13n3.p725-731

Abstract

Kurikulum merdeka sebagai bentuk inovasi dalam sistem pendidikan mampu mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Kurikulum merdeka memuat Profil Pelajar Pancasila yang berisi aspek berpikir kritis yang termasuk dalam “The 4Cs” untuk memenuhi tuntutan abad 21. Tujuan penelitian yaitu untuk mengembangkan e-LKPD learning cycle 7E untuk melatih berpikir kritis pada sub materi transpor membran yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan model 4D (Define, Design, Development, dan Disseminate). Kevalidan e-LKPD didapat dari hasil validasi oleh ahli pendidikan, ahli materi, serta guru biologi. Kepraktisan e-LKPD didapat dari hasil observasi aktivitas peserta didik dan angket respons peserta didik. Penelitian ini diujicobakan kepada kelas XI-F MA Negeri 1 Jombang yang berisi 36 peserta didik. Hasil penelitian yaitu e-LKPD mendapatkan validitas rata-rata yaitu 3,69 dengan kriteria sangat valid. Hasil kepraktisan sesuai aktivitas peserta didik mendapatkan persentase 100% dan angket respons mendapatkan persentase 98,8% dengan kriteria sangat praktis. Kesimpulan dari penelitian yaitu e-LKPD yang dihasilkan valid dan praktis untuk pembelajaran serta mampu melatihkan berpikir kritis peserta didik. Kata Kunci: Validitas, kepraktisan, e-LKPD, Learning Cycle 7E, berpikir kritis, transpor membran.
Efektivitas E-LKPD Berbasis Guided Discovery untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XII pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Uzma, Irakiya Ainun; Rahayu, Yuni Sri
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v14n1.p140-148

Abstract

Perkembangan pesat di era ke-21 menuntut perubahan signifikan dalam sektor pendidikan, terutama dalam mengembangkan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas, serta inovasi. Hal ini sejalan dengan kurikulum merdeka yang didalamnya memuat Profil Pelajar Pancasila yakni pada aspek berpikir kritis. Media pembelajaran yang efektif seperti Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) perlu dikembangkan, yang dimana akan diintegrasikan dengan indikator keterampilan berpikir kritis. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan efektivitas LKPD elektronik (E-LKPD) berbasis guided discovery untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis pada materi pertumbuhan dan perkembangan yang efektif. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Development, dan Disseminate). Keefektifan E-LKPD diperoleh dari data hasil belajar peserta didik yaitu dengan melakukan pre-test dan post-test, serta data respons peserta didik. Penelitian ini diujicobakan kepada kelas XII SMA Labschool Unesa 1 Surabaya yang berisi 20 peserta didik. Penelitian pengembangan E-LKPD ini menghasilkan persentase keefektifan diantaranya yaitu ketuntasan tes keterampilan berpikir kritis dengan hasil N-gain mencapai 0,87 (kategori tinggi) dan mendapat respons positif peserta didik sebesar 99,12%. Berdasarkan hasil uji efektivitas E-LKPD, dapat dinyatakan bahwa E-LKPD berbasis guided discovery pada materi pertumbuhan dan perkembangan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis efektif untuk diimplementasikan dalam pembelajaran.
Beliefs, Actual Practices, and Perceptions on the Implementation of 4C Skills Integrated STEM Curriculum in Online Mathematics and Science Learning Abadi Abadi; Yuni Sri Rahayu; Endang Susantini; Pradnyo Wijayanti; Rusly Hidayah
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 23, No 4 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study tried to find out about beliefs, actual practices, and perceptions of educators and students of the Faculty of Mathematics and Natural Science, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia on online education they experienced. The study focused on 4C skills being embedded in STEM curriculum implemented to some courses. The samples were 17 courses including corresponding educators and students who enrolled the courses. Data were collected by observing activities in LMS and synchronous web meeting and by giving questionnaires to the educators and the students. The results informed that educators and students were able to adjust and adapt to online learning with some shortcomings. Educators’ belief that good online courses with 4C skills-integrated STEM curriculum is possible to conduct with some refinements. Students were able to follow courses which include 4C skills with the context of basic STEM knowledge. However, they did not prefer the use of LMS in their learning.Keywords: 4C skills, STEM, online education, mathematics and scienceDOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v23i4.pp1751-1758
Co-Authors Abadi Abadi Agustin, Rosyida Agustina Pertiwiningrum Ainun, Irma Nur Al-Najar, Husam Andini, Medina Andriani, Lutfi Tri Anisah, Fitri Nisaul Anugrah Agustina Ardella Ivana Safitri Asmara, Rani Asri, Mahanani Tri Astuti, Wahyuni Puji Atweh, Bill Aunur Rofiq Azis, Mohammad Budi Jatmiko Budiono, Djoko Cahyanti, Amin Dwi Dafa Muda Arsena Dwi Suryaningsih Dzurrotul Firdaus Elga Hary Saputro ELOK SUDIBYO ENDANG SUSANTINI Endang Susantini Endang Susantini Endarto, Otto Erman Erman Febriati, Nuzullia Dwi Fernanda Dwi Febriarti Fida Rachmadiarti Firdaus, Dzurrotul Fitriyaningsih, Sari Greatania Ines Windari Handayani, Antika Yekti Herlina Fitrihidajati Hilda Malinda Mulya Fitri I GUST MADE SANJAYA Inayah Fitri Jannah, Nurdiana K. Karimah Karimah Karunia Hidayati, Rizki K Khalil, Hadi Kirana, Tjandra Kurniawati, Devi Leny Yuanita Leny Yuanita Lestari, Naning Dwi Listyoningsih, Elmi Luspita Wahyuni Lutfiana Rakhma Ningtyas Machfiroh, Aprilianti Nindya Madlazim Madlazim Madlazim Madlazim Manasikana, Arina Maria Ulfah Mohamad Nur Mohamad Nur Muchlis Muchlis Muhammad Azimul Anshar Muhammad Thamrin Hidayat Muhammad Thamrin Hidayat MUSLIMIN IBRAHIM Mustikawati, Ratna Diyah Novita Kartika Indah Nur Azizah Nurul Fadilah, Nurul Pertiwiningrum, Agustina Pinareswati, Arlina Dwi Pradnyo Wijayanti Pramudita, Intan Cahya Prasetya, Indra Adi Wira Putra, Armansyah Putri, Rezza Khumala Hariyanto Raharjo Raharjo Rahayu, Mahmudha Dwi Rahayu, Tanaya Juwita Ramadhani, Desianes Rani Asmara Ratna Diyah Mustikawati Ratna Lestari Ratna Lestari Reni Cindra Kusuma Rohmah, Fuyudur Rosyana Rosyana Rosyana, Rosyana Rosyida Agustin Rudiana Agustini Rusly Hidayah Sabtiawan Sabtiawan Sabtiawan, Sabtiawan Samawati, Zulfa Saputro, Elga Hary Sari Kusuma Dewi Siti Nur Azizah, Siti Nur Sri Poedjiastoeti Sri Poedjiastoeti Sri Sumarti Sumarti, Sri Suryaningsih, Dwi Susiyawati, Enny Suyatno Sutoyo TITIN SUNARTI Tjandra Kirana Tjandrakirana, Tjandrakirana Trimulyono, Guntur Trisanti, Novita Umah, Elviadian Nadzimatul Umrotun Faridah Uzma, Irakiya Ainun Wahyuni Puji Astuti Wahyuni, Luspita Wulida Mamluatul Faza Yuliani Yuliani Yuliani, Yuliani Zulfa Samawati