Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.688
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Konseling Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdidas JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research Dharmas Education Journal (DE_Journal) Indo-MathEdu Intellectuals Journal KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora JURNAL LITTERA: FAKULTAS SASTRA DARMA AGUNG International Journal of Global Sustainable Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Marlajar: Journal of Science, Technology, and Innovation
Insenalia Sampe Roly Hutagalung
Unknown Affiliation
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MELALUI PELATIHAN MODEL PEMBELAJARAN TERINTEGRASI KEARIFAN LOKAL SUMATERA UTARA Simarmata, Gayus; Pasaribu, Sunggul; Priyanti, Dwi; Siahaan, Anton Luvi; Simamora, Benjamin A; Hartati, Risma; Arisetya, Dian; Zulmawati, Zulmawati; Hutagalung, Insenalia Sampe Roly; Siahaan, Rina Devi Romauli; Lumbangaol, Sudirman TP.; Purba, Yoel Octobe; Siregar, Junifer; Silitonga, Immanuel Doclas Belmondo
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.32361

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan model pembelajaran yang terintegrasi dengan kearifan lokal Sumatera Utara. Pelatihan ini diikuti oleh 20 guru SMA HKBP Nommensen Pematangsiantar dan berlangsung selama lima hari di Pematangsianatr. Metode pelatihan meliputi workshop, diskusi kelompok, dan simulasi kelas yang menekankan pada penggunaan elemen budaya lokal seperti ulos, cerita rakyat, dan sejarah lokal dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kompetensi guru meningkat dari 60% pada pre-test menjadi 90% pada post-test, mencerminkan peningkatan sebesar 30%. Selain itu, 90% guru mulai mengimplementasikan kearifan lokal dalam pembelajaran sehari-hari setelah mengikuti pelatihan. Meskipun demikian, beberapa kendala seperti kesulitan dalam memahami dan mengadaptasi kearifan lokal ke dalam kurikulum, serta keterbatasan waktu dan sumber daya masih dihadapi oleh para guru. Untuk memastikan keberlanjutan peningkatan kompetensi, direkomendasikan adanya pelatihan lanjutan, workshop berkala, dan pendampingan berkelanjutan. Hasil penelitian ini juga mengindikasikan bahwa pelatihan berbasis kearifan lokal sangat efektif dan harus dipertimbangkan dalam kebijakan pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan serta melestarikan budaya lokal.
The Effect of The Think Pair Share Method on Improving Reading Skills German Language for Class 11 High School Students Manalu, Marilin Devi Hani Mitra; Hutagalung, Insenalia Sampe Roly; Purba, Lydia
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v10i1.2334

Abstract

This research aims to determine the effect of the Think Pair Share (TPS) method on improving German reading skills at the A2 level among twelfth-grade students of SMA Negeri 4 Pematangsiantar. This study employed a quantitative approach with a Pre-Experimental method and a One Group Pretest-Posttest Design. The research instrument consisted of a cloze test and essay questions. The sample of this study was class XII-2 with a total of 35 students. Based on the descriptive analysis, the average pretest score was 48.83 and the average posttest score was 86.2. The results of hypothesis testing using the paired sample t-test showed that the tcount value was 26.023, while the ttable value at the significance level of 0.05 with df = 34 was 2.032. Since tcount > ttable (26,023 > 2,032), H1 is accepted and H0 is rejected. Furthermore, the N-Gain score was 73%, which is categorized as high. Thus, it can be concluded that the Think Pair Share method has a significant effect on improving German reading skills at the A2 level among twelfth-grade students of SMA Negeri 4 Pematangsiantar
Psychosocial Development Of The Character Maik Klingenberg In The Novel “Tschick” By Wolfgang Herrndorf Tambunan, Rut Isabella; Simanjuntak, Tarida Alvina; Hutagalung, Insenalia S.R.
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan, Sain Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v9i1.2337

Abstract

This study aims to describe: 1) the psychosocial development of the main character, Maik Klingenberg, in Wolfgang Herrndorf's novel Tschick based on Erikson's theory, particularly the stage of identity vs. role confusion, and 2) the factors influencing Maik's identity formation, including family, social environment, and school. The research employed a descriptive qualitative method with a literary psychology approach. The primary data source was the original German edition of Tschick (2010). Data were collected using the reading-and-note-taking technique and analyzed through classification according to Erikson's psychosocial indicators. The findings reveal that Maik experiences an identity crisis characterized by social role confusion, feelings of alienation, and emotional instability. Through his journey with Tschick, Maik undergoes a process of identity exploration that includes trying new roles, developing independence, and engaging in self-reflection. Eventually, Maik reaches a more mature stage of identity formation. This research contributes to the interdisciplinary study of literature and psychology, and provides practical implications for character education, especially
The Effect of Interactive Learning Models on Students' German Writing Skills Class XI Ardhani, Jusvia; Hutagalung, Insenalia Sampe Roly; Dhillon, Bobby Pramjit Singh
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 4 (2025): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v3i4.1211

Abstract

This study aims to determine the effect of the interactive learning model on the German writing skills of the eleventh-grade science students at Taman Madya (Private Senior High School) Tamansiswa Pematangsiantar. This research is quantitative in nature, employing a Pre-Experimental design with a One Group Pretest-Posttest Design. The research instrument used was an essay test consisting of one question. The results of the data analysis showed that the average Pretest score was 43, while the average Posttest score was 87. The research sample consisted of class XI-2 with 35 students. Based on hypothesis testing using the T-test and N-Gain test, the T-test results showed that the calculated t-value was 25.060, while the t-table value with df = 34 at a significance level of 0.05 was 1.691. Since t-calculated > t-table (25.060 > 1.691), H1 is accepted and H0 is rejected. Furthermore, the N-Gain percentage score was 73.57%. Therefore, it can be concluded that the interactive learning model has a significant effect on the German writing skills of the eleventh-grade science students at Taman Madya (Private Senior High School) Tamansiswa Pematangsiantar
PENGARUH MEDIA ANIMASI TERHADAP KETERAMPILAN MENDENGAR BAHASA JERMAN SISWA KELAS XI SMA YP HKBP PEMATANGSIANTAR Novriana Damanik; Yanti Arasi Sidabutar; Insenalia Sampe Roly Hutagalung
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34695

Abstract

This study aims to determine the effect of animated media on the German listening skills of grade XI students at YP HKBP Pematangsiantar High School. This study is a quantitative study with a pre-experimental research design and a one-group pretest-posttest design. The research instrument used a multiple-choice test consisting of 25 questions. After conducting data analysis techniques, the pretest mean score was 43.8 and the posttest mean score was 87.3. The research sample was class XI-3 with a total of 34 students. Based on the hypothesis testing results using the T-test and N-Gain test, the T-test analysis showed a value of 25.669, while the df level was 33, resulting in a value of 2.034. Therefore, is accepted and is rejected. Based on the N-Gain percentage score N-Gain percentage score of 77.2%. Therefore, it can be concluded that there is an effect of animation media on the German listening skills of students in class XI at SMA YP HKBP Pematangsiantar.
ANALISIS MAKNA METAFORA DALAM PUISI AN DIE FREUDE KARYA FRIEDRICH SCHILLER Jojor Putri Delima Siregar; Insenalia Sampe Roly Hutagalung; Lydia Purba
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.34703

Abstract

This study discusses the meaning of metaphors found in Friedrich Schiller's poem An die Freude. This study uses qualitative descriptive techniques to describe the types of metaphor data found. The purpose of this study is to identify and classify: the meanings of metaphors 1) structural 2) orientational and 3) ontological using Lakoff and Johnson's conceptual metaphor theory. The results show that there are 24 structural metaphor meanings, 16 orientational metaphor meanings, and 41 ontological metaphor meanings. Thus, it can be concluded that ontological metaphor meanings are the most frequently found in Friedrich Schiller's poem An die Freude.
Pendampingan Guru di SD GKPS Rambungmerah Pematangsiantar dalam Penggunaan Deep Learning Untuk Evaluasi Pembelajaran Berbasis Data Hutagalung, Insenalia sampe roly; Hutagalung, S.Lamriana; Barus, Maria; Minar Trisnawati Tobing; Bernard Simanjuntak
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v4i1.1449

Abstract

Perkembangan teknologi kecerdasan buatan, khususnya deep learning, membuka peluang baru dalam evaluasi pembelajaran berbasis data di sekolah dasar. Namun, keterbatasan literasi digital dan pemahaman teknologi menjadi kendala bagi guru dalam memanfaatkan teknologi tersebut secara optimal. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk mendampingi guru-guru di SD GKPS Rambungmerah Pematangsiantar dalam penggunaan deep learning sederhana untuk mendukung evaluasi pembelajaran berbasis data. Metode yang digunakan meliputi pelatihan, pendampingan praktik, dan evaluasi implementasi menggunakan data hasil belajar siswa. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru terhadap konsep evaluasi pembelajaran berbasis data serta kemampuan awal dalam memanfaatkan teknologi deep learning sebagai alat bantu analisis hasil belajar. Kegiatan ini diharapkan dapat berkontribusi pada peningkatan kualitas evaluasi pembelajaran dan penguatan budaya literasi data di sekolah dasar.
Sosialisasi Pengembangan Media Ajar Berbasis ICT terhadap guru SMA Negeri I Batu Onom Insenalia Hutagalung; Ady Frenly Manullang; David Hutahaean; Hisar Marulitua Manurung; Sunggu Sirait
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 1 No. 3 (2024): Februari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v1i3.903

Abstract

Guru memiliki peranan yang sangat penting karena mereka merupakan jantung pendidikan dalam menciptakan peserta didik yang memiliki sikap, pengetahuan dan keterampilan yang baik. Untuk mencapai tujuan tersebut, guru harus memiliki kompetensi (profesional, pedagogik, sosial dan kepribadian) dan keterampilan dasar (keterampilan bertanya, memberikan penguatan, mengelola kelas, membimbing kelompok kecil, membuka dan menutup kelas, dan menggunakan variasi stimulus) yang mumpuni (Sanjaya, 2006; Djamarah, 2014). Di abad 21, guru tidak hanya memiliki kompetensi dan keterampilan dasar dalam mengajar saja, tetapi juga harus mampu menggunakan ICT dalam proses pembelajaran karena perkembangan teknologi dan informasi memberikan dampak dalam dalam berbagai aspek kehidupan. Salah satu yang dapat dilihat dalam fenomena sehari-hari adalah penggunakan alat komunikasi berupa telepon genggam (cell phone). Hampir sebagian besar masyarakat Indonesia dimulai dari anak-anak hingga orang dewasa menggunakan telepon genggam dengan berbagai tujuan mulai dari menelepon, mengirim pesan, menjelajahi informsi secara online, menonton video dan mendengarkan musik secara online maupun offline, serta melakukan transaksi perbankan (Koller, Foster, & Wright, 2008) Teknologi dan informasi yang berubah sangat cepat di abad 21 ini menjadi sebuah tantangan bagi guru dan sekolah untuk dapat memberikan bekal kepada peserta didik dalam menjawab tantangan yang akan mereka hadapi di kehidupan mendatang. Untuk menghadapi tantangan tersebut, guru harus melakukan proses pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik di masa depan serta relevan dengan perkembangan zaman. Kompetensi, keterampilan dasar dan penguasaan terhadap penggunaan teknologi di kelas juga perlu didukung oleh kreativitas dan inovasi yang dilakukan oleh guru dalam pembelajaran di kelas. Salah satu kreativitas dan inovasi yang dapat dilakukan adalah mengembangkan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik.
ANALISIS MAKNA KONOTATIF DAN SIMBOLIK DALAM PUISI „DIE ZWEI GESELLEN” KARYA JOSEPH VON EICHENDORFF Giska Fanni Sihombing; Insenalia Roly Sampe Hutagalung; Tarida Alvina Simanjuntak
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46343

Abstract

This study aims to identify 1) connotative meanings and 2) symbolic meanings in the poem Die zwei Gesellen by Joseph von Eichendorff and to analyze the application of Michael Riffaterre’s semiotic theory in revealing those meanings. The theory used in this research is Michael Riffaterre’s semiotic theory. The data in this research are the stanzas and lines in the poem Die zwei Gesellen by Joseph von Eichendorff, which consists of 6 stanzas and 5 lines in each stanza. The data were analyzed using descriptive qualitative techniques. The results of this study are as follows: connotative meanings are found in expressions that contain feelings, inner experiences, and indirect associations of meaning; symbolic meanings are found through symbols such as journey, nature, waves, and spring which represent the journey of human life. In addition, based on Riffaterre’s semiotic analysis, forms of indirect expression are found, namely displacing of meaning, distorting of meaning, and creating of meaning; and also matrix, model, and variants are found as the structure of meaning construction in the poem, as well as hypogram related to religious values and German Romantic tradition.
Pelatihan Penggunaan Gamifikasi Pembelajaran Terintegrasi Quizizz sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Guru di SD Negeri 124391 Pematangsiantar Imelda Sabrina Sibarani; Melda Munthe; Eva Pasaribu; Insenalia Hutagalung; Sarah Cicilia Panjaitan
INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Vol 5 No 2 (2026)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/income.v5i2.2088

Abstract

Pada era teknologi saat ini, beberapa pendidik masih kurang memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran yang menyebabkan kegiatan pembelajaran kurang efektif dan menurunkan minat serta motivasi peserta didik. Salah satunya dengan permainan/ gamifikasi. Gamifikasi bertujuan untuk memperoleh pengetahuan, menumbuhkan kebiasaan, dan memahami belajar di lingkungan digital. Salah satu platform pembelajaran berbasis game yang dapat digunakan secara gratis adalah aplikasi Quizizz, yang dapat dimanfaatkan oleh pendidik sebagai salah satu alternatif media pembelajaran berbasis Teknologi. Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat sebagai upaya peningkatan pengalaman pembuatan evaluasi pembelajaran yang menarik bagi guru. Metode pengabdian yaitu pertama peserta diberikan pengenalan platform Quizizz, selanjutnya bersama-sama mendemonstrasikan pembuatan soal pada aplikasi dan mengirimkan soal yang dibuat ke peserta lain. Tahap terakhir menilai kepuasan pelatihan pada peserta. Hasil dari pengabdian menunjukkan persentase kepuasan peserta menjalankan pelatihan Quizziz rata-rata mengatakan puas. Penggunaan Quizziz untuk evaluasi pembelajaran menurut peserta sesuai kebutuhan pembelajaran 75%, memiliki manfaat dalam pembelajaran 83.33%, memudahkan dalam membuat evaluasi pembelajaran 75%, menyatakan 91.67% menyenangkan dan menarik 83.33%. Kesimpulan dari kegiatan pengabdian ini terdapat peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam membuat evaluasi pembelajaran seperti kuis dan soal lainnya yang interaktif menggunakan aplikasi Quizziz.
Co-Authors Ady Frenly Simanullang Angel Christina Julita Hutapea Anton Luvi Siahaan Apriani Sijabat Ardhani, Jusvia Asima Rohana Sinaga Barus, Maria Bernard Simanjuntak Bernard Simanjuntak Christian Neni Purba D Yuliana Sinaga David Togi Hutahaean Debbi Petra Meyana Sitorus Delvy Delio Nevyta Delvy Delio Nevyta Dhillon, Bobby Pramjit Singh Dian Arisetya, Dian Dwi Priyanti Dwi Septiwiharti Eva Pasaribu Febri Yanti Firinta Togatorop Gayus Simarmata, Gayus Giska Fanni Sihombing Herlina Sianipar Hetdy Sitio Hisar Marulitua Manurung Horas Tua Nopriadi Tampubolon Immanuel D. B. Silitonga Ita Purnamasari Sirait Jojor Putri Delima Siregar Jonas Franky Rudianto Panggabean Juita Sari Sitanggang Junifer Siregar Lumbangaol, Sudirman T. P Lydia Purba Manalu, Marilin Devi Hani Mitra Maria Barus Marintan Simanjuntak Mega Selvia Purba Mei Rani Sibuea Meilisa Malik Melda Munthe Melda Veby Ristella Munthe Minar Trisnawati L Tobing Nadrah Nadrah Novriana Damanik Panjaitan, Intan Christin Pasaribu, Sunggul Purba, Yoel Octobe Reiza Hardi Mahendra Sinaga Reno Francius Simanullang Risma Hartati, Risma S. Lamriana Hutagalung Sarah Cicilia Panjaitan Siahaan, Rina Devi Romauli Sidabutar, Ropinus Simamora, Benjamin A Sinaga, Reiza Hardi Mahendra Sunggu Sirait Tambunan, Rut Isabella Tarida Alvina Simanjuntak Tiarma Intan Marpaung Triska Idawati Situmorang Tumpal Siahaan Winmery L. Habeahan Yanti Arasi Sidabutar Yanti Marbun Yosua Marasi Parningotan Siagian Zulmawati, Zulmawati